二年級上冊道德與法治教案《這些是大家的》部編本

二年級上冊道德與法治教案《這些是大家的》部編本。（二）分組調(diào)查公物現(xiàn)狀1、教師將學生分成小組，每組分配一份公物調(diào)查表，讓學生在校園里進行實地調(diào)查。2、學生填寫公物調(diào)查表，記錄公物的使用情況和損壞情況。3、學生討論公物調(diào)查結(jié)果，分析公物損壞原因，并提出解決辦法。4、每組派代表上臺匯報調(diào)查結(jié)果和解決辦法。（三）情感教育，激發(fā)愛護公物情感1、教師引導學生思考，公物的損壞會給我們帶來什么不便。2、教師播放短片，讓學生感受公物的便利和損壞帶來的不便。3、教師引導學生思考，我們應該如何愛護公物。4、學生討論并提出愛護公物的方法，教師進行點評和補充。（四）課堂小結(jié)1、教師回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)愛護公物的重要性。2、教師讓學生自我評價本節(jié)課的學習情況。3、教師布置課后作業(yè)，讓學生整理調(diào)查表和思考如何落實愛護公物的行動。設計意圖：本環(huán)節(jié)通過引導學生尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生解決問題的能力，同時通過實際行動來落實“愛護公物”的教學目標。1、教師引導學生思考，如何才能愛護公物？請學生展開討論，提出自己的想法和建議。2、教師在黑板上列出學生提出的建議，引導學生分析每個建議的可行性和優(yōu)劣，讓學生在分析中學會權(quán)衡利弊，提高思考能力。3、教師引導學生總結(jié)出可行的方法，并讓學生將這些方法寫在自己的筆記本上，以便日后實踐。預設：學生提出的建議可能包括：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、不亂動公物等。4、為了讓學生更好地理解和實踐這些方法，教師組織學生進行實際操作。比如，讓學生到教室里巡視，檢查是否有公物被損壞或者被亂扔垃圾等，然后讓學生進行整理和清理。5、教師引導學生進行反思，讓學生說出自己在實踐中的感受和收獲，并讓學生分享自己的實踐經(jīng)驗和方法，以便其他同學也能學習和借鑒。6、教師最后總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，強調(diào)“愛護公物”的重要性，讓學生明白愛護公物是每個人的責任和義務。1、在分析公物完好的原因時，教師提供了一些方法，例如不搖桌椅、及時修理等。學生在匯報愛護公物方法時，教師通過幻燈片引導學生思考：除了這些方法之外，你還有什么好方法嗎？通過這個環(huán)節(jié)，學生可以積極思考解決問題的能力。2、小組討論愛護易破損公物的方法。教師出示一些容易破損的公物，讓每個小組任選兩個，為它們想想辦法。在匯報的過程中，學生可以親自試一試，例如輕推桌椅、擦拭桌子上的筆跡等。通過實踐、體驗，為今后幫助學生逐步養(yǎng)成愛護公物的習慣奠定扎實的基礎(chǔ)。最后，教師將學生的方法編成兒歌，讓學生讀一讀，并把它作為班級公約。3、榜樣引領(lǐng)，養(yǎng)成良好行為習慣。先讓學生觀察書上的小朋友是怎么做的，了解教材中為我們提供的小朋友的日常做法。在此基礎(chǔ)上，教師播放五年5班學生放學時的小短片，讓學生說一說你從短片中學到了什么？用榜樣的作用引導學生的日常行為。最后，教師出示《中小學生守則》第4條，對學生進行規(guī)則教育，鼓勵學生做一個愛護公物的孩子，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。作業(yè)設計：繼續(xù)開展”我和公物交朋友“活動，用我們今天學到的方法保護你的公物朋友。板書設計：愛護公物養(yǎng)成好習慣教學反思：本節(jié)課通過讓學生參與到課堂中來，讓學生了解公