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2024屆新高考讀后續(xù)寫實(shí)例教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(附素材)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024屆新高考讀后續(xù)寫實(shí)例教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(附素材)教材分析《2024屆新高考讀后續(xù)寫實(shí)例教學(xué)》以人教版高中英語教材為基礎(chǔ),針對(duì)高二年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容選取教材中經(jīng)典閱讀篇章,結(jié)合高考寫作要求,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解,進(jìn)行創(chuàng)造性續(xù)寫練習(xí)。課程緊密聯(lián)系課本,強(qiáng)化語言實(shí)踐,旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和書面表達(dá)能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和邏輯構(gòu)建能力,為高考寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程致力于提升學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過深度閱讀和續(xù)寫實(shí)踐,學(xué)生將增強(qiáng)語篇理解與賞析能力,提高用英語進(jìn)行有邏輯、有創(chuàng)意的表達(dá)能力;同時(shí),培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維,提升跨文化交際意識(shí),為終身學(xué)習(xí)和文化素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略:
1.通過分析課本中的閱讀篇章,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并學(xué)習(xí)作者的語言風(fēng)格和篇章構(gòu)建技巧。
2.采用思維導(dǎo)圖等工具,幫助學(xué)生梳理故事情節(jié),明確續(xù)寫方向,解決寫作過程中的思路混亂問題。
3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生相互借鑒,分享創(chuàng)意,提高續(xù)寫的創(chuàng)新性和豐富性。
4.對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行及時(shí)反饋,針對(duì)性指導(dǎo),幫助學(xué)生識(shí)別并改正語言錯(cuò)誤,提升寫作質(zhì)量。
5.定期組織寫作工作坊,讓學(xué)生在多次實(shí)踐中逐步克服難點(diǎn),增強(qiáng)寫作自信。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
-探究法:鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀分析過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,探索文本背后的含義。
-互動(dòng)討論法:通過小組合作,促進(jìn)學(xué)生交流想法,激發(fā)創(chuàng)意,共同解決寫作難題。
-情景模擬法:模擬實(shí)際寫作場(chǎng)景,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言知識(shí)。
2.教學(xué)手段:
-多媒體展示:運(yùn)用PPT、視頻等手段,生動(dòng)展示課文內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
-網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提供豐富的閱讀材料和寫作案例,拓展學(xué)生視野。
-寫作軟件:引導(dǎo)學(xué)生使用寫作輔助工具,如語法檢查器等,提高寫作準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)過程第一課時(shí)
一、導(dǎo)入(5分鐘)
1.同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些精彩的閱讀篇章,今天我們將要嘗試一種新的學(xué)習(xí)方式——讀后續(xù)寫。通過這種方式,我們不僅可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解,還能提升我們的寫作能力。
2.讓我們先回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的篇章,思考一下文章的主旨和作者的表達(dá)技巧。
二、課文主旨探究(10分鐘)
1.請(qǐng)大家翻到教材第XX頁,我們一起來分析這篇文章的主旨和結(jié)構(gòu)。
2.通過閱讀,我們可以發(fā)現(xiàn)這篇文章主要講述了……(這里簡(jiǎn)要概括文章主題和情節(jié))。
3.作者在文章中使用了哪些表達(dá)技巧?(引導(dǎo)學(xué)生從語言、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析)
三、讀后續(xù)寫指導(dǎo)(10分鐘)
1.現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們嘗試對(duì)這篇文章進(jìn)行續(xù)寫。在續(xù)寫過程中,注意以下幾點(diǎn):
a.保持原文的語言風(fēng)格和篇章結(jié)構(gòu);
b.注意情節(jié)的連貫性和邏輯性;
c.嘗試運(yùn)用我們學(xué)過的寫作技巧,如修辭手法、過渡句等。
2.學(xué)生在嘗試?yán)m(xù)寫的過程中,我會(huì)巡回指導(dǎo),解答大家在寫作過程中遇到的問題。
四、小組討論與分享(15分鐘)
1.完成續(xù)寫后,請(qǐng)大家組成小組,相互交流、討論,分享自己的作品。
2.每個(gè)小組推薦一篇優(yōu)秀的續(xù)寫作品,由作者向全班同學(xué)展示并講解自己的寫作思路。
五、點(diǎn)評(píng)與反饋(10分鐘)
1.針對(duì)每個(gè)小組推薦的續(xù)寫作品,我會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
2.同時(shí),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與點(diǎn)評(píng),提出自己的意見和建議。
第二課時(shí)
一、回顧與總結(jié)(5分鐘)
1.上節(jié)課我們進(jìn)行了讀后續(xù)寫的嘗試,大家對(duì)這種學(xué)習(xí)方式有什么感受和收獲?
2.讓我們回顧一下上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容,總結(jié)一下在續(xù)寫過程中需要注意的問題。
二、寫作技巧講解(10分鐘)
1.為了提高我們的寫作能力,今天我們將學(xué)習(xí)一些實(shí)用的寫作技巧。
2.結(jié)合教材中的篇章,我會(huì)講解以下寫作技巧:
a.如何構(gòu)建文章框架;
b.如何運(yùn)用修辭手法;
c.如何進(jìn)行語言潤(rùn)色。
三、實(shí)踐與提高(15分鐘)
1.現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛剛學(xué)到的寫作技巧,對(duì)上節(jié)課的續(xù)寫作品進(jìn)行修改和完善。
2.在修改過程中,注意以下幾點(diǎn):
a.檢查文章框架是否合理;
b.修辭手法是否恰當(dāng);
c.語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢。
四、作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)
1.完成修改后,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅谓M成小組,相互展示自己的作品。
2.各小組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)組內(nèi)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),推薦一篇最佳作品。
五、總結(jié)與反思(5分鐘)
1.通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅提高了閱讀理解能力,還提升了寫作技巧。
2.希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),不斷提高自己的英語水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語言知識(shí):
-詞匯:本章節(jié)課文中的重點(diǎn)詞匯、短語及其用法,如XX詞的近義詞、反義詞,XX短語的固定搭配等。
-語法:課文中的主要語法知識(shí)點(diǎn),如XX時(shí)態(tài)、XX語態(tài)、XX句型結(jié)構(gòu)等。
-功能用語:課文中的日常交際用語,如問候、道歉、邀請(qǐng)等。
2.閱讀理解:
-主旨大意:培養(yǎng)學(xué)生快速把握文章主旨和關(guān)鍵信息的能力。
-細(xì)節(jié)理解:提高學(xué)生對(duì)文章細(xì)節(jié)的敏感度,如人物、事件、地點(diǎn)等。
-推理判斷:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷,培養(yǎng)邏輯思維能力。
3.寫作技巧:
-文章結(jié)構(gòu):分析課文篇章結(jié)構(gòu),教授如何搭建合理的文章框架。
-表達(dá)方式:學(xué)習(xí)課文中運(yùn)用的各種表達(dá)方式,如描述、敘述、議論等。
-修辭手法:掌握課文中的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。
4.文化背景:
-文章主題:探討課文所涉及的文化背景,提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。
-文化差異:分析中西方文化在表達(dá)方式、價(jià)值觀等方面的差異,培養(yǎng)學(xué)生的文化包容性。
5.學(xué)習(xí)策略:
-自主學(xué)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生如何利用詞典、網(wǎng)絡(luò)資源等工具,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
-合作學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,通過小組討論、分享,共同解決問題。
-反思與評(píng)價(jià):教授學(xué)生如何對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),以不斷提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.閱讀分析題:
請(qǐng)同學(xué)們選擇課文中的一個(gè)段落,分析其使用的修辭手法及其作用,并舉例說明。
示例答案:
段落:XX段
修辭手法:比喻
作用:通過將XX比作XX,形象地表達(dá)了XX的情感/狀態(tài)。
2.寫作練習(xí)題:
以課文中的某個(gè)情節(jié)為背景,編寫一段對(duì)話,要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交際用語。
示例答案:
A:"Hey,haveyoufinishedreadingthearticlewediscussedinclass?"
B:"Yes,Ihave.Iwasimpressedbythewaytheauthordescribedthesetting.ItfeltlikeIwasactuallythere."
A:"Absolutely!Theuseofadjectivesandvividdetailsreallybroughtthescenetolife."
3.續(xù)寫創(chuàng)作題:
請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容,編寫一個(gè)與原文情節(jié)相連的續(xù)寫故事。要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧。
示例答案:
Aftertheeventinthestory,themaincharacterdecidedtoXX.ThisdecisionledtoXX,whichinturncausedXX.Throughoutthecontinuation,thecharacterdemonstratesXX(e.g.,growth,determination)throughactionsanddialogue.
4.語言運(yùn)用題:
請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn),改寫以下句子,使其語法結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜和豐富。
示例答案:
Originalsentence:"Hewenttothestorebecauseheneededgroceries."
Improvedsentence:"Duetohisneedforgroceries,hemadehiswaytothelocalstore."
5.文化探討題:
分析課文中的某個(gè)文化現(xiàn)象,對(duì)比我國(guó)的文化背景,談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識(shí)。
示例答案:
Culturalphenomenon:Inthetext,theprotagonistcelebratesChristmaswithhis/herfamily,whichreflectstheimportanceoffamilygatheringsinWesternculture.
Comparison:InChineseculture,familyreunionsarealsohighlyvalued,especiallyduringfestivalslikeSpringFestival.Bothculturesemphasizethesignificanceoffamilybondsandcelebratetogether.課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié):
-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們深入理解了課文的主題和作者的寫作技巧。
-同學(xué)們掌握了文章的結(jié)構(gòu)、修辭手法、日常交際用語等知識(shí)點(diǎn)。
-我們通過讀后續(xù)寫和小組討論,提高了閱讀理解和寫作表達(dá)能力。
2.當(dāng)堂檢測(cè):
(1)閱讀理解題:
針對(duì)課文內(nèi)容,設(shè)計(jì)5道選擇題,檢測(cè)學(xué)生對(duì)文章主旨、細(xì)節(jié)、推理判斷等方面的理解。
示例:
1.Whatisthemainideaofthetext?
A.Theimportanceoffamily
B.Thebeautyofnature
C.Overcomingchallenges
D.Friendshipandtrust
(2)語法填空題:
設(shè)計(jì)5個(gè)句子,涉及本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)。
示例:
2.I_______(notfinish)myhomeworkyetbecauseIwasbusyhelpingmyparents.
(Hint:presentperfecttense)
(3)寫作實(shí)踐題:
要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧,現(xiàn)場(chǎng)完成一篇短文寫作。
示例:
3.Pleasewriteashortstoryusingthevocabularyandgrammarpointswelearnedtoday.Thestoryshouldincludeadialogueandadescriptionofasetting.
(4)口語表達(dá)題:
設(shè)計(jì)3個(gè)口語表達(dá)題目,涉及本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交際用語,讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。
示例:
4.Role-play:Imagineyouareatafriend'shousefordinner.Makeaconversati
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