初中數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆范文_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆范文_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆范文_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆范文數(shù)學(xué)是一門抽象而又有趣的學(xué)科,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),它不僅僅是一種學(xué)科知識(shí),更是一種思維方式的培養(yǎng)。因此,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。第一節(jié)課:認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)和有理數(shù)在教學(xué)中,我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)數(shù)的概念,然后引入到有理數(shù)的概念。我會(huì)通過(guò)生活中的實(shí)例,比如溫度的正負(fù),身高的增加或減少等等,讓學(xué)生感受到實(shí)數(shù)和有理數(shù)的實(shí)際意義。然后,我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí),比如將小數(shù)轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握有理數(shù)的運(yùn)算規(guī)律。第二節(jié)課:代數(shù)式的計(jì)算與應(yīng)用在教學(xué)中,我會(huì)先讓學(xué)生學(xué)習(xí)代數(shù)式的定義和基本性質(zhì),并通過(guò)一些實(shí)例讓學(xué)生掌握代數(shù)式的計(jì)算方法。然后,我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用代數(shù)式解決實(shí)際問(wèn)題,比如用代數(shù)式表示一個(gè)未知數(shù),用代數(shù)式表示一個(gè)等于某個(gè)值的關(guān)系等等。通過(guò)這樣的教學(xué),我希望學(xué)生能夠理解代數(shù)式的計(jì)算方法和應(yīng)用價(jià)值。第三節(jié)課:圖形的認(rèn)識(shí)和計(jì)算在教學(xué)中,我會(huì)首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。然后,我會(huì)通過(guò)繪制圖形和計(jì)算圖形的周長(zhǎng)、面積和體積等等,讓學(xué)生掌握?qǐng)D形的計(jì)算方法。我還會(huì)讓學(xué)生應(yīng)用圖形解決實(shí)際問(wèn)題,比如通過(guò)計(jì)算面積來(lái)比較兩塊地的大小,通過(guò)計(jì)算體積來(lái)確定容器的容量等等。通過(guò)這樣的教學(xué),我希望學(xué)生能夠掌握?qǐng)D形的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧。第四節(jié)課:函數(shù)的概念和性質(zhì)在教學(xué)中,我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生思考函數(shù)的定義和基本性質(zhì)。然后,我會(huì)通過(guò)一些實(shí)例和繪制函數(shù)圖像,讓學(xué)生感受到函數(shù)的實(shí)際意義和變化規(guī)律。我還會(huì)讓學(xué)生做一些函數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用練習(xí),讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握函數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧。通過(guò)這樣的教學(xué),我希望學(xué)生能夠理解函數(shù)的定義和性質(zhì),并能夠靈活運(yùn)用函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。第五節(jié)課:方程的解和方程的應(yīng)用在教學(xué)中,我會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)方程的解的概念和求解方法。然后,我會(huì)通過(guò)一些實(shí)例和練習(xí),讓學(xué)生掌握解一元一次方程和解一元二次方程的方法。我還會(huì)讓學(xué)生應(yīng)用方程解決實(shí)際問(wèn)題,比如通過(guò)方程來(lái)計(jì)算兩個(gè)物體相遇的時(shí)間,通過(guò)方程來(lái)計(jì)算用時(shí)和速度之間的關(guān)系等等。通過(guò)這樣的教學(xué),我希望學(xué)生能夠理解方程的解的意義和求解方法,并能夠應(yīng)用方程解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)以上的教學(xué)安排,我希望能夠讓學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出良好的解題能力和思維習(xí)慣。同時(shí),我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美麗和智慧。最重要的是,我希望能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)數(shù)學(xué)的信心,讓他們相信自己可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論