2020屆中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)專題強(qiáng)化練習(xí)卷含解析

PAGE實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)1.[2019·貴港]下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別O2、N2、CO2分別把燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)CO滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生C分離CO2和CO混合氣體先通入NaOH溶液，再加入稀硫酸D除去NaOH溶液中少量的Na2CO3加入適量CaCl2溶液，過濾2.[2019·杭州]下列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理和主要操作方法都符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理主要操作方法A除去粗鹽中的泥沙各成分的溶解性差異蒸發(fā)B分離水與酒精的混合物各成分的密度差異蒸餾C鑒別稀鹽酸和稀硫酸酸根離子的化學(xué)性質(zhì)差異加碳酸鈉溶液，觀察產(chǎn)生氣泡快慢D除去FeSO4、CuSO4混合溶液中的CuSO4金屬活動(dòng)性差異加過量鐵粉，充分反應(yīng)后過濾3.[2019·泰安]控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()圖3-4-44.一同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種由CuO→Cu的實(shí)驗(yàn)方案：方案一：ZnH2Cu；方案二：CuOCuSO4Cu。大家認(rèn)為方案二優(yōu)于方案一，理由是：①節(jié)約能源；②Cu產(chǎn)率高；③產(chǎn)品純凈；④操作安全。其中，評價(jià)正確的是 ()A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.[2019·樂山]圖3-4-3所示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?()圖3-4-36.[2019·包頭]下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到目的的是 ()A.除去KNO3溶液中混有的K2SO4，加入適量的BaCl2溶液，過濾B.制備Cu(OH)2，可將Ba(OH)2溶液和適量CuSO4溶液混合，過濾C.鑒別NaOH、NaCl、CuSO4和稀鹽酸四種溶液，不需添加任何試劑就可完成D.分離NaCl和MgCl2的固體，先加水溶解，再加入適量的NaOH溶液過濾，向?yàn)V渣滴加適量稀鹽酸7.檢驗(yàn)燒堿中是否含有碳酸鈉，興趣小組的同學(xué)們提出以下幾種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：取樣配成溶液，向其中滴加酚酞溶液。王華同學(xué)認(rèn)為此方案不可行，其理由是。

方案二：取樣配成溶液，向其中慢慢滴加稀鹽酸，大家發(fā)現(xiàn)，剛開始滴加時(shí)無氣泡產(chǎn)生，原因是。

方案三：取樣配成溶液，向其中滴加一種堿的溶液，可以證明含有碳酸鈉，該溶液是。

8.[2018·重慶]某未知?dú)怏wX可能含有CO、CH4中的一種或兩種，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。查閱資料：(ⅰ)加熱時(shí)，CH4能與CuO反應(yīng)生成Cu、CO2和H2O。(ⅱ)20℃時(shí)，Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分別為：0.165g，2.1g。圖3-4-5(1)儀器M的名稱是，CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)氣體X成分的猜想與探究猜想1：只有CO；猜想2：只有CH4；猜想3：既有CO又有CH4。①實(shí)驗(yàn)時(shí)，先往裝置中通一段時(shí)間的N2，再通入氣體X后加熱，實(shí)驗(yàn)中有下列變化：變化1：A中玻璃管內(nèi)黑色粉末逐漸變紅；變化2：B瓶增重；變化3：C中出現(xiàn)渾濁。根據(jù)變化(填“1”“2”或“3”)，可知猜想1不成立。

②根據(jù)上述變化仍無法確定氣體X的成分，還需要測定(填序號)，并進(jìn)行定量分析才能得出結(jié)論。

a.實(shí)驗(yàn)前A中CuO的質(zhì)量 b.B瓶增加的質(zhì)量 c.C瓶增加的質(zhì)量(3)討論和反思①C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是。

②從環(huán)保的角度，該裝置還應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是。

9.[2019·北京]如圖3-4-6所示“黑面包”實(shí)驗(yàn)中，蔗糖(C12H22O11)變黑，體積膨脹，變成疏松的炭，放出有刺激性氣味的氣體。圖3-4-6提出問題改變糖的種類、濃硫酸的體積、水的滴數(shù)和溫度是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果呢？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分別取5g糖粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)前2min的現(xiàn)象對實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行評分，記錄如下：表1實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)123456789糖蔗糖蔗糖蔗糖冰糖冰糖冰糖葡萄糖葡萄糖葡萄糖濃硫酸體積/mL45645a456水的滴數(shù)510151015515510溫度/℃223050502230305022效果得分658193918875000處理數(shù)據(jù)分析表1，計(jì)算效果得分均值，結(jié)果如下：表2效果得分均值因素糖濃硫酸體積/mL水的滴數(shù)溫度/℃蔗糖冰糖葡萄糖45651015223050均值79.784.7052.056.356.046.757.360.351.052.061.3依據(jù)均值推斷最佳實(shí)驗(yàn)方案，均值越高，效果越好。解釋與結(jié)論(1)蔗糖變成黑色的炭，發(fā)生了(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)推測放出的氣體含SO2，從元素守恒角度說明理由：。

(3)實(shí)驗(yàn)6中，a為mL。

(4)根據(jù)表2推斷，“黑面包”實(shí)驗(yàn)最好選擇5g冰糖、5mL濃硫酸、滴水和50℃。

反思與評價(jià)(5)表2中，22℃對應(yīng)的均值為51.0，計(jì)算該值所依據(jù)的3個(gè)數(shù)據(jù)分別是。

(6)綜合分析，使實(shí)驗(yàn)3的效果得分高于實(shí)驗(yàn)4的因素有。

10.葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。提出問題葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如圖3-4-7所示實(shí)驗(yàn)(部分固定裝置省略)。圖3-4-7(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)裝置B中濃硫酸的作用是。

(3)裝置C中氧化銅的作用是。

方案評價(jià)(1)用充有空氣的儲(chǔ)氣球代替裝置A，是否有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行？(填“是”或“否”)，原因是。

(2)裝置C中葡萄糖燃燒的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是(寫一條)。

數(shù)據(jù)處理下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請你幫助完成。實(shí)驗(yàn)事實(shí)數(shù)據(jù)分析及結(jié)論1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O數(shù)據(jù)分析：

結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素討論交流為了盡量減少誤差：(1)該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是(寫一條)。

(2)從定量實(shí)驗(yàn)的角度看，該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)？請簡要寫出一個(gè)改進(jìn)意見：

。

【參考答案】1.C[解析]分別把燃著的木條伸入盛有O2、N2、CO2三種氣體的瓶中，盛有氮?dú)夂投趸細(xì)怏w的集氣瓶中木條都熄滅，故無法鑒別；滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，氣體可能是二氧化碳，也可能是氫氣，故無法確定是否含CO32-；分離CO2和CO混合氣體，先通入NaOH溶液，將二氧化碳吸收，得到一氧化碳和碳酸鈉的溶液，再在溶液中加入稀硫酸生成二氧化碳，故方法正確；除去NaOH溶液中少量的Na2CO32.D[解析]粗鹽中的氯化鈉溶于水，泥沙難溶于水，溶解性不同，可以采用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法；水和酒精的沸點(diǎn)不同，可以通過蒸餾分離；鑒別稀鹽酸和稀硫酸如果加入碳酸鈉都會(huì)產(chǎn)生氣泡，故無法區(qū)別，根據(jù)酸根離子的化學(xué)性質(zhì)差異可以加入氯化鋇溶液，生成白色沉淀的是稀硫酸，無明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸；鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，因此在FeSO4、CuSO4混合溶液中加過量鐵粉，鐵粉能與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，過濾可以除去生成的銅及過量的鐵。3.A[解析]探究鐵、鎂金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱，除了金屬種類不同，其余條件要相同，不能選用不同種類的酸；干燥的藍(lán)色石蕊試紙遇二氧化碳不變色，濕潤的藍(lán)色石蕊試紙遇二氧化碳變紅，可以證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)；碘單質(zhì)不溶于水，溶于酒精，可以探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性的大?。患t墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散得快，可以證明溫度對分子運(yùn)動(dòng)快慢是有影響的。4.B[解析]方案一是鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，加熱條件下，氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水，方案二是氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，鋅和硫酸銅常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，方案二比方案一節(jié)能；氫氣還原氧化銅時(shí)，還原出的銅覆蓋在氧化銅表面，導(dǎo)致氧化銅不能完全反應(yīng)，造成銅的產(chǎn)率偏低；鋅和硫酸銅反應(yīng)時(shí)生成的銅也會(huì)附著在鋅表面，得到的是混合物，因此兩種方法得到的都是混合物；氫氣是一種可燃性氣體，易發(fā)生爆炸，故方案二比方案一操作安全。5.B[解析]傾倒二氧化碳，可以驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣(物理性質(zhì))和二氧化碳既不支持燃燒，也不能燃燒(化學(xué)性質(zhì))；硫燃燒可以消耗氧氣生成二氧化硫氣體，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化不大，不能驗(yàn)證空氣中氧氣含量；用帶火星的木條，放在集氣瓶口，若木條立即復(fù)燃說明已集滿，可以驗(yàn)證O2是否收集滿；黃銅片和純銅片相互刻畫，可以比較合金與純金屬的硬度。6.C[解析]向混有硫酸鉀的硝酸鉀溶液中加入適量的氯化鋇溶液，能除去硫酸鉀，但引入了新雜質(zhì)氯化鉀，故不能達(dá)到除去硝酸鉀溶液中混有的硫酸鉀的目的。氫氧化鋇和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氫氧化銅藍(lán)色沉淀，生成物都為沉淀且不易分離，故不能達(dá)到制備氫氧化銅的目的。硫酸銅溶液呈藍(lán)色，可首先鑒別出硫酸銅溶液；然后將硫酸銅溶液分別滴入其余三種溶液中，有藍(lán)色沉淀生成的是氫氧化鈉溶液；將剩余兩種溶液分別滴入藍(lán)色沉淀中，能使藍(lán)色沉淀溶解的是稀鹽酸，不能使藍(lán)色沉淀溶解的是氯化鈉溶液，故不需添加任何試劑就可鑒別四種溶液。向氯化鈉和氯化鎂的混合物中加水，得到混合溶液，再加入適量氫氧化鈉溶液，氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鈉，過濾后的濾渣為氫氧化鎂沉淀，氯化鈉留在了溶液中；向?yàn)V渣滴加適量稀鹽酸，氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，最后得到的是氯化鈉和氯化鎂兩種溶液，而不是固體，故不能達(dá)到分離氯化鈉和氯化鎂固體的目的。7.方案一:燒堿和碳酸鈉的溶液都呈堿性，都能使酚酞溶液變紅方案二:稀鹽酸先和燒堿發(fā)生反應(yīng)方案三:氫氧化鈣溶液(或氫氧化鋇溶液)8.(1)酒精燈CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O(2)①2②bc(3)①20℃時(shí)，Ba(OH)2的溶解度比Ca(OH)2的大，能吸收盡CO2②在C裝置右側(cè)導(dǎo)管處增加一個(gè)尾氣處理裝置(合理即可)9.(1)化學(xué)(2)反應(yīng)物濃硫酸中含有硫元素和氧元素(3)6(4)15(5)65、88、0(6)濃硫酸的體積和水的滴數(shù)[解析](1)蔗糖和濃硫酸反應(yīng)炭化變黑，生成了新物質(zhì)，發(fā)生的是化學(xué)變化。(2)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中含有硫元素和氧元素，則生成物中可能有二氧化硫氣體。(3)對比實(shí)驗(yàn)需要控制變量，因此，實(shí)驗(yàn)6中a應(yīng)為6mL。(4)根據(jù)表2推斷，“黑面包”實(shí)驗(yàn)最好選擇5g冰糖、5mL濃硫酸、15滴水和50℃。(5)22℃對應(yīng)的均值是51.0，計(jì)算該值所依據(jù)的3個(gè)數(shù)據(jù)分別是65、88、0。(6)實(shí)驗(yàn)3的效果得分比實(shí)驗(yàn)4高的因素有濃硫酸的體積和水的滴數(shù)。10.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(1)2H2O22H2O+O2↑(2)吸收從A中逸出的水蒸氣(3)將葡萄糖不完全燃燒產(chǎn)生的少量CO氧化成CO2，保證葡萄糖中的碳都轉(zhuǎn)化為CO2方案評價(jià)(1)否空氣中的CO2會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測定(2)在密閉體系里燃燒(或反應(yīng)物均為純凈物或用酒精燈隔著玻璃管加熱，使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)等)數(shù)據(jù)處理若葡萄糖中只含有C、H兩種元素，則需O2的