2024年高考語文備考之每日專練課時作業(yè)46含答案

2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)（第46練）【基礎(chǔ)訓練】一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成1-3題。二道白河是長白山下的一座小城，小得你在地圖上很難發(fā)現(xiàn)他的存在。但每一個去登長白山的游客，只要在二道白河住過一晚，對這座小城大多難以忘懷，甚至在離開很多年以后，萌生再次去看望他的愿望。小城少有高樓，低矮的磚混結(jié)構(gòu)的房子隨意地散落在二道白河的兩岸，房前大多有木柵欄，各式各樣的盆栽植物點綴其中，很多人家的窗戶上爬滿青藤，給整個小城平添了綠影。小城一天的生活從清晨開始，即使是八月，二道白河的早晨也沒有暑熱。當你推開窗，一縷清涼撲面而失、如果是住在河邊，你甚至還能望到河而上居然有薄薄的輕霧。整個小城安靜而清爽。你可以在一個灑滿陽光的午后，無所事事地走進一間屬于你的咖啡館讀《瓦爾登湖》。直到不經(jīng)意間抬頭，山邊的落日羞紅了臉，仿佛做了什么錯事，漸漸躲到黑暗里去了，只在天邊遺落了一件金絲絨。二道白河最讓人流連的是他的晚上。夜幕降臨，燈光慵懶，走在濱河路上，幾只中華秋沙鴨緩緩游過，河邊一間音樂酒吧，里傳來一位男歌手《三套車》的歌聲，憂傷而蒼涼。這遠的二道白河，靜謐的二道白河，夢中的二道白河，何時再投入你的懷抱！1、文中對二道白河的稱呼，先前一直用的是“他”，結(jié)尾處變成了“你”，這樣寫有何作用？（4分）2、文中畫線的句子運用了什么修辭手法？請分析其妙處。（4分）3、文中提到《瓦爾登湖》和《三套車》，各表達了怎樣的情懷？（5分）閱讀下面的文字，完成4-5題。《全民健身實施計劃》為提升體育課程教學質(zhì)量，確保學生每天在校內(nèi)和校外各有一個小時的時間來鍛煉身體提供了政策保障?！半p減”政策實施后的第二個暑假，各地各類體育培訓機構(gòu)也推出了豐富多彩的培訓項目，從體能類到專項類、從大眾類到小眾類，①,為廣大青少年提供了運動新選擇。體育培訓行業(yè)越是擴容，②。當前的校外體育培訓一定程度上存在機構(gòu)良莠不齊、人員魚龍混雜、有效監(jiān)管不足等問題。這可能是發(fā)展初期的問題，但事關(guān)青少年的成長，必須從源頭上著手，調(diào)動各方力量，抓好監(jiān)管?！半p減”后面是“雙升”，“雙升”是德、智、體、美、勞各方面的全面提升，是課堂教學質(zhì)量(包括體育課程教學質(zhì)量)的提升，③，提高質(zhì)量、提升水平，讓青少年全面健康的成長才是目標。4.下列句子中的引號和文中畫橫線處的引號，用法相同的一項是（）(3分）A.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。B.你知道什么是“五講四美”嗎？這個曾風靡一時的全民熱詞，影響了數(shù)代中國人。C.包身工的身體是屬于帶工老板的，所以她們根本沒有“做”或“不做”的自由。D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）二、古詩詞鑒賞閱讀下面這首詩歌，完成6-7題登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。6．下列對這首唐詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.首聯(lián)寫詩人對洞庭湖向往已久,這是在敘事寫景的行文中,自然地流露出來的感情。B.在頷聯(lián)中,詩人準確、真實地抓住了視覺和感覺上的錯覺,把湖水描寫成了四際無垠的景象。C.頷聯(lián)、頸聯(lián)由觀景引出,雖然頷聯(lián)只是寫景,頸聯(lián)只是寫自己的孤苦無依,但兩聯(lián)在內(nèi)涵上卻是一脈相通的。D.“憑軒涕泗流”一句凝聚著詩人對國家時局、自己孤苦處境比照后,感到萬分壓抑的感情。7．后兩聯(lián)分別抒發(fā)了詩人怎樣的情感?這首詩體現(xiàn)了“詩圣”杜甫怎樣的情懷?三、名篇名句默寫8．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路稱自己用三年時間治理一個內(nèi)憂外患的國家，就能取得“__________，__________”的成效，被孔子批評毫不謙讓。（2）《子路、曾皙、再有、公西華侍坐》中，再有認為在“__________，__________”的條件下，他可以用三年時間達到富民的目的。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的理想社會是在“__________，__________”情況下，成年人帶幾個孩子自由自在地生活在和諧的社會里?！揪C合訓練】三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-4題。文本一：與周瑜相遇遲子建一個司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那個縱馬馳騁、英氣逼人的三國時的周瑜。因為月色很好，又是在曠野上，空氣的透明度很高，所以即使是夜晚，我還是一眼認出了他。當時我穿著一件白色的睡袍，烏發(fā)披垂，赤著并不秀氣的雙足，正漫無目的地行走在河岸上。涼而濕的水氣朝我襲來，我不知怎的聞到了一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞，我便離開河岸，尋著艾草的味兒和凜凜的鼓角聲而去，結(jié)果我見到了一片荒涼曠野，那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點點，軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。就在這種時刻，我見到了獨自立在曠野上的周瑜。我沒有小喬的美貌，周瑜能注意到我，完全是因為在這曠野上，只有兩個人睜著眼睛，而其他人都在沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的兩個人，一個是我，一個就是周瑜了。因為見到了我最想見到的一個男性，所以那一瞬間我說不出話來，我見到親密的人時往往都是那個表情。周瑜身披鎧甲，劍眉如飛，雙目炯炯，一股逼人的英氣令我顫抖不已?！皯?zhàn)事還未起來，你為何而發(fā)抖？”周瑜說。我想告訴他，他的英氣令我發(fā)抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我發(fā)抖，可我說不出話來。我不知道又有什么戰(zhàn)事要發(fā)生。這么大規(guī)模的安營扎寨，這么使周瑜徹夜難眠的戰(zhàn)事，一定非同一般。短兵相接，戰(zhàn)前被擦得雪亮的軍刀都會沾有血跡。只有刀染了血跡，戰(zhàn)爭才算結(jié)束。多少人的血淤積在刀上，又有多少把這樣的刀被遺棄在黃土里，生起厚厚的銹來。周瑜并沒有在意我的發(fā)抖，而是將一把艾草丟進篝火里，我便明白了艾草味的由來?？墒窍惹八劦墓慕锹暷?？周瑜轉(zhuǎn)身走向帳篷時我見到了支在地上的一面鼓，號角則掛在帳篷上。他拿起鼓槌，抑揚頓挫地敲了起來，然后又吹起了號角。他陶醉著：為這戰(zhàn)爭之音而沉迷，他身上的鎧甲閃閃發(fā)光。我說：“這鼓角聲令我心煩?！敝荑ばα似饋恚男ο裱┥角暗幕匾?。他放下鼓槌和號角，朝我走來。他說：“什么聲音不令你心煩?！蔽艺f：“流水聲、鳥聲、孩子的吵鬧聲、女人的洗衣聲、男人的飲酒聲?！敝荑び忠淮涡α似饋怼Ｎ乙娫鹿庹樟亮怂难例X。我說：“我還不喜歡你身披的鎧甲，你穿布衣會更英俊?！敝荑ふf：“我不披鎧甲，怎有英雄氣概？”我說：“你不披鎧甲，才是真正的英雄?！蔽覀儾辉賹υ捔?。月亮緩緩西行，篝火微明，艾草味由濃而淡，晚風將帳篷前的軍旗刮得飄揚起來。我坐在曠野上，周瑜也盤腿而坐。我們相對著。他說：“你來自何方？為何在我出征前出現(xiàn)？”我說：“我是一個村婦，我收割完蘆葦后到河岸散步，聞到艾草和鼓角的氣息，才來到這里，沒想到與你相遇?！薄澳悴幌Ｍc我相遇？”“與你相遇，是我最大的心愿?！蔽艺f。“難道你不愿意與諸葛孔明相遇？”“不?！蔽艺f，“諸葛孔明是神，我不與神交往，我只與人交往?！薄澳阏f諸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄氣短。”周瑜激動了?！坝⑿蹥舛逃泻尾缓茫俊蔽艺f，“我喜歡氣短的英雄，我不喜歡永遠不倒的神。英雄就該倒下?！敝荑げ辉侔l(fā)笑了，他又將一把艾草丟進篝火里。我見月亮微微泛白，奶乳般的光澤使曠野顯得格外柔和安詳。我說：“我該回去了，天快明了，該回去奶孩子了，豬和雞也需要喂食了?！敝荑右膊粍?，他看著我。我站了起來，重復(fù)了一遍剛才說過的話，然后慢慢轉(zhuǎn)身，戀戀不舍地離開周瑜。走前打著哆嗦，我在離開親密的人時會有這種舉動。我走了很久，不敢回頭，我怕再看見月光下周瑜的影子。快走到河岸的時候，卻忍不住還是回了一下頭，我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來。一個存活了無數(shù)世紀的最令我傾心的人的影子就這樣烙印在我的記憶深處。我想抓住他的手，無奈那距離太遙遠了，我抓到的只是曠野上拂動的風。一個司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見到了周瑜。那片蘆葦已被我淚水打濕。（選自《中國當代小小說精品庫》）文本二：2020年12月，第五屆林斤瀾短篇小說獎頒獎典禮在溫州舉行。遲子建獲“杰出短篇小說作家獎”。評委會認為：遲子建的短篇小說，始終帶有濃厚的地域色彩與突出的個人風格。自然景觀與社會景象的相勾連，生物靈性與各色人性的相貫通，使得她的小說，地氣與元氣相得益彰，靈氣與生氣融為一體，從而使小角度的故事總是蘊含著深邃與豐沛；小人物的悲歡總是攜帶著希冀與溫暖。以地域文化為基點，以底層生存為焦點，努力營造短篇小說的詩意美學，使遲子建具有了清晰俊朗的辨識度，更使她具有了卓爾不群的重要性。(摘編自《澎湃新聞》)1.下列對小說內(nèi)容的理解，分析不正確的一項（）（3分）A.小說前后“我顫抖不已”和“我打著哆嗦”這兩處動作描寫，表明了“我”對周瑜的傾心和不舍。B.文中劃橫線處有關(guān)周瑜“敲鼓”的描寫，既照應(yīng)了前面的鼓角聲，又塑造了周瑜沉醉于戰(zhàn)爭的形象。C.當“我”說要回去“奶孩子”喂豬雞時，周瑜“動也不動地看著我”，說明我們的談話沒有觸動他。D.文中的“我”認為真正的英雄并非在戰(zhàn)場、在血腥的搏殺里，脫下鎧甲的和平守衛(wèi)者更是大英雄。2.下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，分析不正確的一項（）（3分）A.第二段中環(huán)境描寫突出了夢境的安靜、荒涼、開闊等特點，渲染了戰(zhàn)前緊張激烈的氛圍,為周瑜出場做鋪墊。B.小說多次寫到“燒艾草”這一細節(jié)，營造“我”和周瑜相見的氛圍，“艾”與“愛”諧音，象征友愛和睦。C.小說人物形象鮮明，作者除了運用外貌、動作、語言等描寫方式外，還借助典型化場景描寫烘托人物形象。D.小說采用夢境方式，講述了“我”穿越歷史時空,與歷史人物進行了傾心的交談，表達了珍愛和平這一主題。3.“我”在這篇小說中起到什么作用請結(jié)合文本，簡要分析。（6分）4.文本二中說遲子建的短篇小說“努力營造短篇小說的詩意美學”，《與周瑜相遇》中哪些方面體現(xiàn)了這種“詩意美學”？請結(jié)合文本分析。（6分）四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成5-9題。楚襄王為太子之時，質(zhì)于齊。懷王薨，太子辭于齊王而歸。齊王隘之:“予我東地五百里，乃歸子。子不予我，不得歸?！碧託w，即位為王。齊使車五十乘，來取東地于楚。上柱國子良入見。子良曰:“王不可不與也。王身出玉聲，許強萬乘之齊而不與，則不信。后不可以約結(jié)諸侯。請與而復(fù)攻之。與之信，攻之武，臣故曰與之?！弊恿汲觯殉Ｈ胍?，曰:“不可與也。萬乘者，以地大為萬乘。今去東地五百里，是去東國之半也，有萬乘之號，而無千乘之用也，不可。臣故曰勿與。常請守之。”昭常出，景鯉入見，曰:“不可與也。雖然，楚不能獨守。臣請西索救于秦?！本磅幊?，慎子入。王以三大夫計告慎子曰:“寡人誰用于三子之計”慎子對曰:“王皆用之!”王怫然作色曰:“何謂也”慎子曰:“臣請效其說，而王且見其誠然也。王發(fā)上柱國子良車五十乘，而北獻地五百里于齊。發(fā)子良之明日，遣昭常為大司馬，令往守東地。遣昭常之明日，遣景鯉車五十乘，西索救于秦?！蓖踉?“善?！弊恿贾笼R，齊使人以甲受東地。昭常應(yīng)齊使曰:“我典主東地，且與死生。悉五尺至六十，三十余萬弊甲鈍兵，愿承下塵?！饼R王謂子良曰:“大夫來獻地，今常守之何如”子良曰:“臣身受弊邑之王，是常矯也。王攻之?！饼R王大興兵，攻東地，伐昭常。未涉疆，秦以五十萬臨齊右壤，曰:“夫隘楚太子弗出不仁又欲奪之東地五百里不義其縮甲則可不然則愿待戰(zhàn)”齊王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。士卒不用，東地復(fù)全。(選自《戰(zhàn)國策·楚策》，有刪改)5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.夫隘楚太子弗出/不仁/又欲奪之東地五百里/不義/其縮甲則可/不然/則愿待戰(zhàn)/B.夫隘楚太子弗出不仁/又欲奪之東地五百里/不義/其縮甲/則可不/然則愿待戰(zhàn)/C.夫隘楚太子弗出/不仁/又欲奪之東地五百里/不義/其縮甲/則可不/然則愿待戰(zhàn)/D.夫隘楚太子弗出不仁/又欲奪之東地五百里/不義/其縮甲則可/不然/則愿待戰(zhàn)/6.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）(3分)A.薨，古代稱諸侯、貴族或者高等級妃嬪的死為“薨”，文中指楚懷王去世。B.“乃歸子”的“歸”指“回去”，與“天下歸心”(《短歌行》)中的“歸”字含義相同。C.五十乘，五十輛兵車，“乘”指四馬一車?！扒С恕薄叭f乘”常用作兵力的代稱。D.寡人，寡德之人，文中是楚襄王自稱，春秋戰(zhàn)國時期君主常如此謙稱自己。7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）(3分)A.早期的楚國為向強齊示好，選擇讓當年還是太子的楚襄王去齊國當人質(zhì)。懷王死后，太子請辭。B.楚太子從齊國返回即位后，齊國派人過來索取五百里土地，這是齊國之前提出的放人條件。C.上柱國子良認為作為國君要講誠信，可以先答應(yīng)給齊國土地，然后攻打齊國以示不弱。D.昭常竭力反對割讓土地，認為割地會導(dǎo)致楚國國力空虛、兵力不足，他提出向秦國求救。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)王身出玉聲，許強萬乘之齊而不與，則不信。(4分)(2)齊王恐焉，乃請子良南道楚，西使秦，解齊患。(4分)9.閱讀文本材料，你認為楚襄王是一個怎樣的君王請簡要概括。(3分)

2024屆高三語文每日專練課時作業(yè)答案與解析（第46練）【基礎(chǔ)訓練】1、①前面稱"他"是旁觀者口吻，距離遠，結(jié)尾稱"你"仿佛面對面傾訴，距離近，這樣的人稱變化開合自如，增加了敘事的空間感②"他"是第三人稱，客觀冷靜；"你"是第二人稱，主觀色彩更濃，這樣的人稱變化體現(xiàn)了"我"由外來客逐漸融入小城生活的感情變化(每點2分)2、①"落日羞紅了臉""做壞事""躲起來"運用了擬人的修辭手法，把落日如少女般嬌羞的情態(tài)描摹得十分形象、真切.(擬人修辭1分，分析1分)②"只在天邊遺落了一件金絲絨"運用了比喻的修辭手法。把落日的光芒映照在夜幕上形成的一道金邊比做金絲絨，色彩、質(zhì)感都非常貼切，又給人以豐富的聯(lián)想，極具韻(比喻修辭1分,分析1分)3、①散文集《瓦爾登湖》是美國作家梭羅獨居瓦爾登湖畔的記錄，描繪了他兩年多時間里的所見、所聞和所思，文中提到它，表達了一種崇尚自然、追求心靈自由的情懷.②《三套車》是由俄國音樂家列昂尼德·特瑞佛列夫所作的一首俄羅斯民歌，俄羅斯地廣人稀，交通不便，馬車成了人們重要的交通工具，而馬車夫的生活也格外漂泊辛苦，文中提到它，既流露出對像馬車夫這樣的底層人民的悲憫，又表達了一種渴望擺脫苦難，遠走天涯，悠閑輕松地生活的愿望(3分)4.【答案】B【解析】文中劃橫線處引號的作用是表示特定稱謂，“雙減”“雙升”都是特定內(nèi)容緊縮而產(chǎn)生的簡稱詞。A項，表直接引用。B項，“五講四美”表示特定稱謂。C項，“做”“不做”，有強調(diào)作用。D項，“大師”“發(fā)揚國光”，引號的作用是表示諷刺和否定。5.【答案】①形式多種多樣（或：項目種類很多）②越是需要監(jiān)管（或：越需要加強監(jiān)管）③“雙減”不是目標【解析】第①處，根據(jù)上下文進行分析，從培訓項目的不同種類和“提供了新選擇”看，該空應(yīng)填寫“形式多種多樣”；第②處，是第二段的總起句，空格前先說了“體育培訓行業(yè)越是擴容”，由其中的“越是”可以推出，空格處補寫的句子也應(yīng)該有“越是”，加上本段的中心意思談的是監(jiān)管的重要性和必要性，因此，可補寫“越是需要監(jiān)管（加強監(jiān)管）”；第③處，根據(jù)后文“提高質(zhì)量、提升水平，讓青少年全面健康的成長才是目標”，得知前文應(yīng)補填“……不是目標”，再依據(jù)前文，可確定關(guān)鍵詞為“雙減”。每空2分，共6分。6.【答案】C【解析】“戎馬關(guān)山北”一句,明確寫出了詩人在登岳陽樓時心中想的是國家的不安寧。這就可以說明了頷聯(lián)絕非僅僅是寫景,頸聯(lián)也絕不只是寫自己的孤苦無依。7．【答案】后兩聯(lián)分別表現(xiàn)了詩人對自己身世孤苦、晚景凄涼的哀嘆和對國家動蕩不安、戰(zhàn)亂不休的悲傷,體現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。8．（1）可使有勇且知方也（2）方六七十如五六十（3）莫春者春服既成（每空1分，多字、錯字、漏字等均不得分）【解析】本題考查默寫名篇名句的能力。要注意抓住語境中的關(guān)鍵信息，如第（1）句中的“子路”“成效”等，如第（2）句中的“冉有”“條件”等，如第（3）句中的“情況下”等?！揪C合訓練】1.C.解析：“說明我們的談話沒有觸動他”解讀錯誤，結(jié)尾處“我突然發(fā)現(xiàn)周瑜不再身披鎧甲，他穿著一件白粗布的長袍，他將一把寒光閃爍的刀插在曠野上，刀刃上跳躍著銀白的月光。戰(zhàn)馬仍然安閑地吃著夜草，不再有鼓角聲，只有淡淡的艾草味飄來”，說明周瑜接受了“我”的意見，放下了戰(zhàn)刀，成為和平的守護者。前后周瑜的形象是不同的。故選C。2.A.解析：“渲染了戰(zhàn)前緊張激烈的氛圍”錯誤。根據(jù)第二段整體語境，“月色很好，又是在曠野上，空氣的透明度很高”“涼而濕的水氣朝我襲來……一股燒艾草的氣息，接著是鼓角相聞……一片荒涼曠野,那里的帳篷像蘑菇一樣四處皆是，帳篷前篝火點點,軍馬安閑地垂頭吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮”，渲染了溫馨、祥和的氛圍。故選A。3.①第一人稱敘述，便于直接描述人物心理、抒發(fā)情感,更能將一個村婦的內(nèi)心世界的變化描寫得淋漓盡致,從而給讀者以真實、親切感,拉近作者與讀者的距離，②“我”是線索人物，通過“我”見到周瑜、與周瑜交談、離開周瑜串聯(lián)起小說所有情節(jié)。③“我”是整個事件的親歷者、陳述者，通過“我”見證了周瑜對待戰(zhàn)爭的態(tài)度的變化,從而展現(xiàn)了周瑜“放下屠刀”的布衣英雄形象。④有助于揭示小說的主題，文中通過“我”厭惡戰(zhàn)爭，喜愛安寧而淳樸生活，引領(lǐng)讀者去思考探索小說的主題。（每點2分，任答對三點6分）4.小說詩意的美學體現(xiàn)在如下幾個方面:①環(huán)境描寫體現(xiàn)詩意美:故事始終有月光籠罩，艾香縈繞;人物出場時的環(huán)境開闊、寧靜、素雅。②人物形象體現(xiàn)詩意美:“我”是砍蘆葦、喂豬、奶孩子的村婦，卻對英雄有自己深刻的看法，能讓戰(zhàn)爭的參與者放下武器；不再身披鎧甲的周瑜身著著一件白粗布的長袍。③情節(jié)設(shè)置體現(xiàn)詩意美:整個故事都發(fā)生在夢境之中，現(xiàn)實人物和歷史人物相遇，穿越時空進行交流。④語言體現(xiàn)詩意美:小說語言簡潔、樸素、雋永、舒緩，富于詩情畫意。如“他的笑像雪山前的回音”“我抓到的只是曠野上拂動的風”。（每點2分，任答對三點6分）5.A【解析】本題考查理解文言文實詞、虛詞和文言句式的能力。原文標點:夫隘楚太子弗出，不仁。又欲奪之東地五百里，不義。其縮甲則可，不然，則愿待戰(zhàn)。6.B【解析】本題考查理解文言文實詞、虛詞和了解并掌握常見的古代文化知識的能力。“天下歸心”的“歸”是“使……歸順”的意思，不是“回去”的意思。7.D【解析】本題考查篩選文中信息和歸納內(nèi)容要點的能力。“認為割地會導(dǎo)致楚國國力空虛、兵力不足”說法錯誤，昭常認為割地會導(dǎo)致楚國雖有萬乘之名，卻無千乘之實了。向秦國求救的也不是昭常，而是景鯉。8.(1)您說話一字千金，答應(yīng)了萬乘的強大的齊國卻又不肯割地，就是不講信用。(2)齊王聽了害怕，就請求子良向南去告訴楚國，兩國講和，又派人往西出使秦國，從而解除了齊國的戰(zhàn)禍?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。第(1)小題的關(guān)鍵點:“玉聲”形容“說的話尊貴重要”;“許”譯為“答應(yīng)”;“信”譯為“信用”。第(