微課制作培訓(xùn)說明心得體會范文

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第1篇：微課制作培訓(xùn)說明心得體會

微課制作培訓(xùn)說明心得體會怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

20**年1月18和19日為期兩天的微課程教學(xué)培訓(xùn)，在石家莊市北方大廈石門會堂隆重召開。河北省中學(xué)校老師微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用培訓(xùn)會暨黎加厚教授微課程專題報告會在此進(jìn)行。來自全省教體系統(tǒng)的教育局長、教研員、中學(xué)校校長、主任及各學(xué)科骨干老師近800人，傾聽了上海師范高校黎加厚教授《微課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的報告。黎教授是一位學(xué)識淵博、精神矍鑠、和氣可親的老人。他深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話語，精彩的案例，伴隨著時常傳來的陣陣掌聲，讓廣闊老師們經(jīng)受了一次頭腦風(fēng)暴。

在第一天的理論培訓(xùn)中，讓我感受最深的就是"翻轉(zhuǎn)課堂'教學(xué)模式討論〔類似我縣現(xiàn)推廣的生本教育課堂〕。這與傳統(tǒng)的"老師白天在教室上課、同學(xué)晚上回家做作業(yè)'的方式正好相反的課堂模式，我們稱之為"翻轉(zhuǎn)課堂'。通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時間的運(yùn)用進(jìn)行了重新規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新。自此，"翻轉(zhuǎn)課堂'成為教育者關(guān)注的熱點(diǎn)，并被加拿大的《環(huán)球郵報》評為2022年影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革。在我國，**市江津聚奎中學(xué)和廣州市海珠區(qū)第五中學(xué)相繼開始了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)試驗(yàn)。在翻轉(zhuǎn)課堂中，信息技術(shù)和活動學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出性格化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化。本文通過探究翻轉(zhuǎn)課堂的起源、概念與基本特征，在分析國外實(shí)施案例的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型，并分析了實(shí)施過程中面臨的挑戰(zhàn)，以期為我國教學(xué)改革提供一些借鑒。

在19日這天的技術(shù)培訓(xùn)中，各市區(qū)百余名學(xué)科骨干老師學(xué)習(xí)了制作微視頻的幾種技術(shù)，體驗(yàn)了在教學(xué)平臺上創(chuàng)建微課程，并根據(jù)分組細(xì)心設(shè)計(jì)，通力合作，分別運(yùn)用衛(wèi)生紙和筆、和錄屏制作、手機(jī)錄像和紙筆等方法，在短短幾個小時之內(nèi)就創(chuàng)作了數(shù)十個精彩紛呈的微課程，老師們仔細(xì)執(zhí)著的敬業(yè)精神在這里得到了充分的呈現(xiàn)。

這次培訓(xùn)為我省的教學(xué)改革注入了豐富的時代內(nèi)涵，讓全省老師又一次感受到了理念的沖擊，真正讓老師們領(lǐng)悟到了微課程"微而精，小而奇，內(nèi)容少，蘊(yùn)意深，從小處入手，解決一個問題'的獨(dú)特魅力。

第2篇：微課制作培訓(xùn)說明心得體會

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通過對于微課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我認(rèn)為微課作為一種新興教學(xué)方式，有許多重要意義：

1、微課是一種濃縮型課程，時間簡短，知識點(diǎn)明確，可以為同學(xué)提供一種"自助餐'式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。無論是學(xué)習(xí)新知識，還是課后復(fù)習(xí)，同學(xué)都可以依據(jù)自己的詳細(xì)狀況，選擇性地學(xué)習(xí)某些知識難點(diǎn)或者技能，并且可以反復(fù)學(xué)習(xí)，針對性強(qiáng)，敏捷性強(qiáng)，學(xué)習(xí)時間充分，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。

2、由于微課時間非常簡短，在10分鐘以內(nèi)，并且主題明確，只有一個，可以使同學(xué)在這段時間里把留意力全部集中起來，不易分神。

3、互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展是大趨勢，尤其是移動終端的快速崛起，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、手機(jī)學(xué)習(xí)或許會成為日后的主流學(xué)習(xí)方式，而微課正是適應(yīng)了這種改革趨勢，走在進(jìn)展前沿。

4、微課程可以促成一種自主學(xué)習(xí)模式，同學(xué)們可以自定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的步調(diào)來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己搜尋，自