小班化教育工作總結(jié)范文

第第頁(yè)小班化教育工作總結(jié)范文

自全市實(shí)施小班化教育試點(diǎn)工作以來(lái)，我縣有六所學(xué)校列為市級(jí)試點(diǎn)單位。依據(jù)全市安排，我縣試點(diǎn)工作逐步有序開(kāi)展。我縣學(xué)校數(shù)量較多，農(nóng)村學(xué)校中自然小班較多，實(shí)施試點(diǎn)工作具備肯定條件。為了更好地貫徹落實(shí)《全市中學(xué)校小班化教育實(shí)施〔方案〕的通知》精神，縣教育局深入分析了全縣學(xué)校進(jìn)展的現(xiàn)狀，提出了實(shí)施縣級(jí)小班化教育試點(diǎn)的方案，除市級(jí)試點(diǎn)單位外又增加縣級(jí)小班化教育試點(diǎn)單位，領(lǐng)先進(jìn)行試驗(yàn)，形成以市縣試點(diǎn)學(xué)校為主，點(diǎn)面結(jié)合，梯次推動(dòng)的小班化教育試驗(yàn)布局。

二、我縣積極優(yōu)化措施，穩(wěn)步推動(dòng)小班化教育的實(shí)施

1.加大投入，優(yōu)化縣域小班化教學(xué)硬環(huán)境

為了加快教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程，做好小班化教育討論工作，縣教育局多次召開(kāi)試點(diǎn)單位調(diào)度會(huì)議，要求學(xué)校逐步改善同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展同學(xué)的活動(dòng)空間，試點(diǎn)單位要適當(dāng)投入肯定資金，在試點(diǎn)班級(jí)教室內(nèi)配置多媒體計(jì)算機(jī)、大屏幕等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)寬帶上網(wǎng)。在教室中豐富班級(jí)文化，建立圖書(shū)角、風(fēng)采欄、特色活動(dòng)欄。要求每個(gè)教室的環(huán)境布置有用且富有性格。

2.政策扶持，突出試點(diǎn)單位骨干老師群體的培育，加強(qiáng)小班化教育先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)與研討

為更好地扶持試點(diǎn)單位做好小班化教育討論工作，縣教育局予以各試點(diǎn)單位肯定政策支持，盡可能優(yōu)先配備現(xiàn)代化設(shè)備，優(yōu)先安排骨干老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，優(yōu)先安排試點(diǎn)單位老師參與課堂教學(xué)展示溝通活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)校優(yōu)先安排骨干老師參與小班化教育試驗(yàn)討論工作。全縣各單位分批赴大連學(xué)習(xí)的骨干老師達(dá)半數(shù)多。今年5月份，縣教育局為推動(dòng)縣域小班化教育試點(diǎn)工作，組織了以試點(diǎn)單位校長(zhǎng)、骨干老師為主的42人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)赴南京參與全國(guó)小班化教育研討會(huì)。試驗(yàn)一校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)老師全員分批到大連西崗學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

3.全面動(dòng)員，活動(dòng)促進(jìn)，積極創(chuàng)設(shè)全縣小班化教育實(shí)施良好氛圍

為在全縣營(yíng)造積極實(shí)施小班化教育的良好環(huán)境氛圍，縣教育局召開(kāi)了全縣動(dòng)員會(huì)議，并組織校長(zhǎng)調(diào)度會(huì)議，強(qiáng)化校長(zhǎng)意識(shí)。要求縣級(jí)試點(diǎn)校要大膽試驗(yàn)，勇于探究，總結(jié)閱歷，便于推廣。組織動(dòng)員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干隊(duì)伍赴大連**區(qū)、上海、南京等地進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

縣教育局組織了學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，要求各單位仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，深厚教研氛圍；教研室組織開(kāi)展了學(xué)校課程建設(shè)特色展評(píng)活動(dòng)、師生讀書(shū)溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，同學(xué)小制作、小發(fā)現(xiàn)風(fēng)采展示活動(dòng)，同學(xué)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等活動(dòng)等。

4.開(kāi)展縣域小班化教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，推動(dòng)小班化教育討論進(jìn)程

為了進(jìn)一步開(kāi)展小班化課堂教學(xué)的試驗(yàn)活動(dòng)，我們先后在試驗(yàn)一校等單位組織開(kāi)展了課堂教學(xué)研討、小班化教育綜合展示、同課異構(gòu)等活動(dòng)。各試點(diǎn)單位試驗(yàn)老師參與溝通研討，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)，縣教研室參加研討并確定了小班化的教學(xué)目標(biāo)：

(1)以同學(xué)為中心，兼顧同學(xué)的個(gè)體差異，因材施教；

(2)突出師生互動(dòng)，以取得最正確教育效能；

(3)教學(xué)設(shè)計(jì)多元化，重視同學(xué)個(gè)體積極性，積極開(kāi)發(fā)同學(xué)潛能。

縣教研室也組織了兩次小班化教育研討溝通會(huì)，各試點(diǎn)單位集中進(jìn)行了試驗(yàn)階段總結(jié)與反思，促進(jìn)了試驗(yàn)的穩(wěn)步實(shí)施。

5.實(shí)施課題化管理。成立全縣小班化教育課題組，鼓舞學(xué)校、老師申報(bào)子課題，通過(guò)課題的引領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的積極性，引導(dǎo)老師積極參加到小班化教育的實(shí)踐討論中來(lái)。分段實(shí)施課題研討溝通評(píng)比活動(dòng)。全縣小班化教育試驗(yàn)課題有33項(xiàng)被確定為市重點(diǎn)課題。

三、小班化教育試點(diǎn)工作取得肯定成效

1.同學(xué)個(gè)體差異得到尊敬

小班化教育理念逐步運(yùn)用，同學(xué)受教育的時(shí)間、條件得到改善。在空間上，教室空間增大，增加了師生間、生生間交往的頻率，老師的照看面明顯擴(kuò)大，有助于老師關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，而向全體；在形式上，小班教學(xué)采用各種教學(xué)形式，照看到班級(jí)中同學(xué)之間的差異，老師在課堂上更好地表達(dá)了因材施教，公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

2.教育環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化

部分學(xué)校的環(huán)境布置面貌一新。有的.班都有自己獨(dú)特的班級(jí)名稱，每個(gè)班名都有自己的意思，還有的在教室里布置了讀書(shū)角、藝術(shù)作品展示區(qū)、富有性格的明星角、促進(jìn)評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)園地等。班級(jí)文化氛圍深厚，效果好。

3.教學(xué)方法得以改進(jìn)，有效教研逐步加強(qiáng)

各試點(diǎn)學(xué)校圍繞小班化課堂進(jìn)行了教學(xué)改革，試驗(yàn)老師依據(jù)小班化教育理念改進(jìn)了教學(xué)方式，加強(qiáng)了小組學(xué)習(xí)、合作教學(xué)方式的討論和運(yùn)用，全縣高效和諧課堂建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)推動(dòng)，校本教研活動(dòng)突出小班化教育試驗(yàn)主題，有效性得以提高。

四、下一步試點(diǎn)工作打算

以深化教育領(lǐng)域綜合改革為契機(jī)，以全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“市域整體推動(dòng)小班化教育行動(dòng)討論”為引領(lǐng)，深入推動(dòng)縣域小班化教育試點(diǎn)工作，逐步擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍，不斷深化小班化教育教學(xué)改革，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，讓同學(xué)充共享受各種教育資源，增加接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們?nèi)娑挥行愿竦倪M(jìn)展，全面提升小班化教育內(nèi)涵品質(zhì)。

〔一〕深入推動(dòng)小班化教育試點(diǎn)工作

1.深化小班化教育教學(xué)改革。加強(qiáng)小班化教育理念討論，推動(dòng)教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步發(fā)揮小班化教育優(yōu)勢(shì)，以課堂教學(xué)為核心，改革課堂教學(xué)組織形式和教學(xué)方式，建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的和諧高效課堂。推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)課程建設(shè)和整合，提高課程實(shí)施水平。以“減負(fù)提質(zhì)增效”為目標(biāo)，積極推行自主作業(yè)，分層作業(yè)，深化作業(yè)改革。深入實(shí)施“一校一品”特色進(jìn)展項(xiàng)目，突出學(xué)校辦學(xué)特色。加強(qiáng)小班化教育教學(xué)評(píng)價(jià)討論，探究建立科學(xué)的課堂觀測(cè)與教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。各試點(diǎn)學(xué)校圍繞小班化教育理念提煉學(xué)校文化內(nèi)涵，突出學(xué)校文化特色，完善學(xué)校文化體系?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校文化布局，加強(qiáng)學(xué)校文化和班級(jí)文化的統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和管理，創(chuàng)設(shè)具有深厚人文精神的小班化教育精致環(huán)境。

3.促進(jìn)教育溝通合作。加強(qiáng)縣域內(nèi)小班化教育溝通與培訓(xùn)，舉辦小班化教育論壇，組織小班化教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的小班化教育教研活動(dòng)，促進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展。適時(shí)召開(kāi)小班化教育試點(diǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，總結(jié)小班化教育試點(diǎn)工作，為小班化教育的進(jìn)一步推廣普及提供閱歷支持。

〔二〕逐步擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍

1.遴選確定縣小班化教育試點(diǎn)學(xué)校。仔細(xì)總結(jié)市、縣第一批小班化教育試點(diǎn)工作閱歷，科學(xué)配置教育資源，積極穩(wěn)妥擴(kuò)大小班化教育試點(diǎn)范圍并深化小班化教育試驗(yàn)。

2.制定小班化教育進(jìn)展規(guī)劃。建立以市縣試點(diǎn)學(xué)校為主，點(diǎn)面結(jié)合，梯次推動(dòng)的小班化教育試驗(yàn)機(jī)制。各單位要進(jìn)一步明確小班化教育進(jìn)展的進(jìn)度表、路徑圖，討論制定各單位小班化教育行動(dòng)計(jì)劃〔20**—20**年三年〕，完善相關(guān)配套政策措施，有計(jì)劃推動(dòng)小班化教育實(shí)施。

〔三〕著力推動(dòng)小班化教育保障機(jī)制建設(shè)

探究建立小班化教育進(jìn)展保障機(jī)制。積極爭(zhēng)取資金，支持小班化教育進(jìn)展。推動(dòng)教育人事制度改革，建立更加敏捷的老師溝通和補(bǔ)充機(jī)制，努力優(yōu)化師資配置。加快義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)步伐，統(tǒng)籌配置義務(wù)教育資源，提高現(xiàn)有教育資源的運(yùn)用效率。繼續(xù)加大小班化教育培訓(xùn)力度，不斷提高老師小班化教育理論素養(yǎng)和實(shí)踐技能。

〔四〕積極開(kāi)展小班化教育課題討論

積極開(kāi)展小班化教育課題討論。組織實(shí)施國(guó)家教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“市域整體推動(dòng)小班化教育行動(dòng)討論”的相關(guān)子課題討論，加強(qiáng)課題管理，組織實(shí)施好縣域推動(dòng)小班化教育行動(dòng)實(shí)踐課題討論，動(dòng)員鼓舞教科研工和廣闊一線老師深入開(kāi)展問(wèn)題導(dǎo)向的行動(dòng)討論，重視課題討論成果的整理、積累和推廣，按時(shí)完成相關(guān)課題討論任務(wù)，確保取得階段性成果，20**年底結(jié)題并高質(zhì)量通過(guò)課題鑒定。

〔五〕大力開(kāi)展小班化教育專題推動(dòng)活動(dòng)

積極組織開(kāi)展小班化教育專題推動(dòng)活動(dòng)