七年級上英語復習課評課稿

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七班級上英語復習課評課稿

開課人：林海娟課題：RevisionUnit5ImwatchingTV評課人：張索環(huán)

****年4月8日z老師在初一段開了一堂七班級上Unit5ImwatchingTV.的復習課。下面我想的對此堂課發(fā)表一下個人的一些想法。

本堂課以復習本單元教授過的知識，包括單詞，詞組，句型為教學目的，并以收到Simon的禮物的故事為主線，貫穿整堂課的始終，引發(fā)同學學習的熱忱。林海娟老師本人發(fā)音標準，上課的思路清楚，思維活躍，上課賦有激情，而且以全英語進行授課，充分表達了個人的教學素養(yǎng)。而且在教課的過程，設計了許多填詞，連線的題目，感覺整堂課還是很有實效性的。優(yōu)點也很明顯，比如時態(tài)方面的復習，我覺得就很值得學習。林老師在復習時態(tài)部分的的時候徑直給同學歸納了規(guī)律，并以圖表形式涌現(xiàn)，在本單元的學習之后就讓同學對本時態(tài)有了鮮亮的了解。

be+v.-ing

amI

isHe+ingsinging

She+v-ing-e+ingdancing

It雙寫+ingrunning

人名

areThey

We

You

時態(tài)的標識：now,look,listen,atthemoment,詳細的時間點

接下來想提一下幾個方面的建議：

1.關于導入

林老師設計了一個讓同學猜code的導入模式，目的是以此告知同學本單元需要掌控的6個單詞，10個有關動作的詞組，3個地點，6個基本句型，1個時態(tài)和1個文段。但是導入部分顯得繁復冗長，糜費了許多時間，本人覺得這部分有點多余，建議徑直導入。

2.關于作文任務的布置

老師要求同學在5分鐘內完成對4幅圖畫的描寫，除了及其個別的學優(yōu)生能有這樣的技能，其他孩子完成這樣的任務的可能性并不大。而且個人認為在寫作之前，這四幅圖畫的內容應當先讓同學進行操練。聽-說-讀-寫，寫應當為最末一個環(huán)節(jié)，只有前面的鋪墊做的透徹了，才能有句子的延伸。

3.關于作文的模板

在寫作之前，林老師寫了一篇短文，并挖空給出作文意思，讓同學進行單詞填空，而所填單詞的正確形式為動詞的現(xiàn)在分詞，即鞏固了本單元新教授的單詞，又復習了時態(tài)的構成。但是這篇文章與之后的寫作任務好像沒有太大的聯(lián)系。假如能把這篇的文章的形式改成后面寫作的范文，應當對同學會有更大的援助。究竟低班級的同學寫作還是以模仿照為主的，因此更需要老師提高的優(yōu)質范文。

4．關于語速

林老師的個人教學素養(yǎng)毋庸置疑，但是課堂中的語速還應當稍加掌握，由于我們面對的應當是全體同學，教學的指令應當清楚到位。

5.關于板書

板書設計是一張很