初三英語說課稿同步Unit10Itsimportanttohaveahealthylifestyle

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一、教材分析

本單元圍繞談?wù)摿己玫纳罘绞?，主要讓同學(xué)進(jìn)一步練習(xí)不定式的有關(guān)用法，學(xué)會(huì)談?wù)撃澄飳?duì)你來說有多重要，掌控并學(xué)會(huì)比較生活習(xí)慣和生活方式的方法,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到身心都能健康進(jìn)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)實(shí)際聯(lián)系緊密，具有肯定的實(shí)踐意義。

二、教學(xué)目標(biāo)(Teachingtarget)

1.語言目標(biāo)(Languagepoints)：

嫻熟掌控不定式的有關(guān)用法,會(huì)談?wù)撃澄飳?duì)自己來說很重要，在此過程中，掌控與生活方式有關(guān)的詞匯和句子

2.技能目標(biāo)(abilitygoals)

培育聽、說、讀、寫技能，尤其是聽說技能，能夠與他人溝通，給別人提出合理的建議。

3.情感目標(biāo)(emotiongoals)

通過一系列有趣的活動(dòng)與任務(wù)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)懂得如何養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，做到身心健康進(jìn)展,同時(shí)知道感恩父母。

教學(xué)重點(diǎn)(Teachingkeypoints)：

1、掌控本單元的詞匯及短語：behavior,stranger,helpout,talkover,

2、掌控本單元的重點(diǎn)句型：

Itsadj.todosth.

Itsadj.nottodosth..

Inordertodosth.

tooto

tellsb.(not)todosth.

教學(xué)難點(diǎn)(teachingdifficulty)：

1、掌控并嫻熟運(yùn)用本課的詞匯、短語及句子。

2、tooto與enoughto的轉(zhuǎn)換

二、教學(xué)方法

1.《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)應(yīng)培育同學(xué)的情感，激發(fā)愛好，重視培育同學(xué)的聽說技能。英語學(xué)習(xí)的目的重在更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的溝通之中，單調(diào)地重復(fù)課文內(nèi)容或機(jī)械地操練吸引不了我們的同學(xué)。針對(duì)初四英語課堂較沉悶的特點(diǎn)，為了把課堂教學(xué)組織得生動(dòng)活潑，突出趣味性，使同學(xué)在輕松開心的氣氛中習(xí)得語言。我采納了以下教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的各種器官，在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等活動(dòng)中輕松感受語言，運(yùn)用語言。

2、聽說法。(1)聽說領(lǐng)先，在口語的基礎(chǔ)上培育書面語。先聽說，后讀寫。

3、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)同學(xué)觸景生情、有感而發(fā)、由景生言。

4、任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)同學(xué)思索，積極完成任務(wù)。培育同學(xué)的自主性和創(chuàng)新意識(shí)。

由于本節(jié)課是一節(jié)聽說課，所以我選擇以聽說法為主，其他教學(xué)方法為輔來進(jìn)行教學(xué)。

四、學(xué)法

在教學(xué)過程中制造一種開放的，和諧的，積極互動(dòng)的語言氛圍，把課堂變成繪聲繪色的舞臺(tái)，讓同學(xué)在樂中學(xué)。

在課堂活動(dòng)中把同學(xué)分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們圍圍著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互溝通、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的技能。通過聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的交際技能。

五、教學(xué)過程

1.Warming-up(熱身健康歌)

Asmanypeoplesay:Wellbegun,halfdone.Foraclass,itsveryimportanttohaveagoodbeginning.Byplayingthisrela*ingandpleasantsong，arisethecurioustyofthestudents，letthemconcentratemoreontheteacherandthecontentofthisclass.。Andletthefollowingteachingproceduresgoonwell.

2.Leadingin(導(dǎo)入)Afterlisteningtothesong，Ask:Areyouhealthy?Doyouhaveahealthylifestyle?Itsveryimportanttohaveahealthylifestyle.Thenthisclass,letslearnUnit10Itsimportanttohaveahealthylifestyle.Ifyoudon'thaveahealthylifestyle,youwillknowhowtodobetterafterthisclass.

Makeasurvey:Askonestudenttoreadthephrases.Ifyouchoosemore"A's,thatmeansyouhaveahealthy,Ifyouchoosemore"B's,thatmeansyouhavealesshealthylifestyle.Ifyouchoosemore"C's,thatmeansyouhaveanunhealthylifestyle.

此環(huán)節(jié)通過讓同學(xué)做一個(gè)健康小測試的熱身活動(dòng)，讓同學(xué)了解自己的生活方式是否健康。一開始主要讓同學(xué)看幾個(gè)短語，讓一個(gè)同學(xué)讀一下，以便加深印象，為后面的學(xué)習(xí)做預(yù)備。然后老師讓同學(xué)依據(jù)實(shí)際狀況打分：哪一方面做得好，就可得一分。主要想激發(fā)同學(xué)的新奇心：老師讓我們打分干什