大學生科技活動創(chuàng)新的探索與思考

學生科技活動創(chuàng)新的探索與思考北京聯(lián)合大學張龍[內(nèi)容提要]大學生科技活動是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑之一，對培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要意義。在全面提高大學生綜合素質(zhì)的過程中，大學生科技社團活動和課堂教學活動是相輔相成，缺一不可，他們相互支持，相互補充，相互滲透。文章結(jié)合當前大學生科技活動開展的實際情況，以北京聯(lián)合大學信息學院近年來開展的各類學生科技活動為基礎(chǔ)，針對該類活動的意義、環(huán)境、制度、組織、開展、及深化等問題進行了論述，并提出了創(chuàng)新的思路和方法。[關(guān)鍵詞]大學生；科技活動；高素質(zhì)人才；創(chuàng)新

大學生科技活動是指學校為培養(yǎng)大學生的科技意識、科研精神，提高大學生創(chuàng)新能力與實踐能力而開展的一切活動。主要形式有進行科技立項申報與研究、社會調(diào)查與研究、科技作品評審、科技作品展示、科技競賽、科研論壇、科技參觀、科普宣傳展覽等?！耙曰顒哟賱?chuàng)新，以創(chuàng)新促成才”是大學生科技創(chuàng)新活動的基本理念。教育部2007年1號文件《教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》中強調(diào)：“高等教育質(zhì)量還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，學生的實踐能力和創(chuàng)新精神亟待加強，教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高，人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和方法需要進一步轉(zhuǎn)變。因此，迫切需要采取切實有效的措施，進一步深化高等學校教學改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)創(chuàng)新性人才的需要”。教育部所倡導的培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神是高校大學生科技活動的指導思想，也是北京聯(lián)合大學信息學院開展學生科技活動的工作目標。

一、學生科技活動是信息學院貫徹執(zhí)行聯(lián)合大學“應(yīng)用為本”辦學理念的切入點，是學院開展應(yīng)用性教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要教學環(huán)節(jié)

信息學院是一所工科學院，是聯(lián)合大學為北京市培養(yǎng)電子信息領(lǐng)域高級工程技術(shù)人才的學院。作為一所工科學院，信息學院將加強學生科技活動，營造學院科技氛圍作為培養(yǎng)應(yīng)用性人才和保證教學質(zhì)量、實施教學改革的平臺。近年來，學院以“以競賽帶動學習”調(diào)動學生學習熱情，創(chuàng)造學習氛圍，促進學風建設(shè)，“以點帶面”創(chuàng)建全院師生科技氛圍，“通過學生科技競賽培養(yǎng)教師”提高教師隊伍整體素質(zhì)，“通過學生科技項目實施教育”培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，取得了非常良好的效果。信息學院學生科技項目從選題到立項，從科研活動到制作作品、書寫論文都是在學院選派的指導教師指導下完成。學生準備好PPT和作品參加學院組織的教授評審會答辯。學分，免修相應(yīng)的課程，以資鼓勵。通過營造校園科技氛圍，調(diào)動廣大學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)應(yīng)用性人才。（2）全面提高學生素質(zhì)，把思想政治工作和學風建設(shè)工作融入學生科技活動之中。參加科技活動的學生有兩個特點值得關(guān)注：第一是與導師建立良好的師生關(guān)系，會維系到畢業(yè)甚至工作以后，教師也比較投入，這是目前課堂教學形成的師生關(guān)系無法相比的。由教師追學生發(fā)展到學生追教師，證明科技項目教學方法是深受學生歡迎的，值得我們在應(yīng)用性教育教學改革中關(guān)注，運用到專業(yè)技術(shù)課程教學之中。第二是學生在科技活動中非常投入，可以連續(xù)加班加點，干到深夜，可以放棄寒暑假期，無需檢查和督促，絕無缺勤和遲到。涉及新的專業(yè)知識與技術(shù)標準，學生主動查閱相關(guān)技術(shù)圖書和資料，請教專家。學生這種學習熱情和鉆研精神正是我們學風建設(shè)所追求的工作目標。這也是學生工作隊伍要認真研究的現(xiàn)象，把廣泛開展學生科技活動與思想政治工作和學風建設(shè)工作有機地結(jié)合起來。（3）科學規(guī)劃好學院全年學生科技活動，創(chuàng)造更好的校園科技氛圍。目前學院學生科技活動圍繞全國大學生挑戰(zhàn)杯和全國大學生電子設(shè)計競賽兩大賽事以及學院科技文化節(jié)開展。在教育觀念由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育以后，各高校學生科技活動工作理想也由最初的“服務(wù)競賽”為主要目的漸變?yōu)榉?wù)科學普及與提高創(chuàng)新素質(zhì)并重，狠抓重點，以點帶面，重在普及的基礎(chǔ)上促進創(chuàng)新。今后要科學規(guī)劃，在全年組織學生科技活動，注重學生的廣泛參與，營造科技氛圍，樹立學習風氣，為學院教學中心工作服務(wù)。（4）學校應(yīng)設(shè)立專項學生科技活動的基金，并制定學生科技活動管理與激勵方法，開展經(jīng)常性的學生科技立項、評審等多項科技活動，并為各項目配備指導教師，大膽鼓勵學生在實踐活動中獲得創(chuàng)新成果，以實現(xiàn)科學普及和全面提高大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力之目的，真正實現(xiàn)將“競賽型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌占疤岣咝汀钡脑O(shè)想。（5）強化科技社團，加強學生科技骨干隊伍建設(shè)。學生科技活動要多出創(chuàng)新性成果，加強學生科技活動骨干隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。今后一方面要加大對大學生科協(xié)的各項投入，支持他們擴大對外交流，積極創(chuàng)新、多做一些精品賽事；另一方面要加強科技氛圍營造，培養(yǎng)科技興趣，提高學生參與科技意識。同時，與各系、專業(yè)組緊密合作，加強學生選拔和培訓，培養(yǎng)學生從事科研的基本能力和基礎(chǔ)素質(zhì)；組織學生參加項目研究實踐，提高學生科研動手能力和解決分析問題能力；開展科技交流，學生和豐富科技活動經(jīng)驗；開展科技創(chuàng)新成果評獎評優(yōu)，以培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、尊重科學、發(fā)展科學”的觀念，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。加強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。2006年底，信息學院開始重組學生科協(xié)隊伍，目標是吸納更多的學生骨干參與學生科技活動的組織與管理工作，覆蓋到各專業(yè)班級。由學生科協(xié)成員帶動更多的學生積極參與學生科技活動，組織有科技活動經(jīng)驗的學生參與學院教師科研項目，組織更多的學生活躍在學院工程技術(shù)中心，貫徹聯(lián)合大學“學以致用”的辦學理念。

四、幾點思考

（1）建議將學生科技活動模式納入應(yīng)用性教育教學環(huán)節(jié)，從學時、學分、教學經(jīng)費上給予支持和保證。借鑒美國“項目教學法”，探索聯(lián)合大學應(yīng)用性教育教學模式改革和技術(shù)類課程教學方式改革。注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，除了筆試，要建立包括學生科技創(chuàng)新精神和能力的綜合素質(zhì)評價體系。從考試分數(shù)評價轉(zhuǎn)向考試加綜合能力評價?？赡芨臃蠎?yīng)用性教育的教學目標，更加適合聯(lián)合大學學生特點。針對聯(lián)合大學學生特點，因材施教，通過教學模式和教學方法的改革，充分調(diào)動學生學習積極性和主動性，降低不及格率，縮小厭學和被動學習的學生群體，探索聯(lián)合大學培養(yǎng)應(yīng)用性人才的最佳教學方式。（2）分析研究學生科技競賽和學生科技活動中學生思想和行為特點，將其與課堂教學及實驗教學中學生群體的表現(xiàn)進行比較研究，從中摸索規(guī)律。在廣泛開展學生科技活動，營造校園科技氛圍活動中尋找到加強學生思想政治工作和學風建設(shè)工作的結(jié)合點，為學校教學中心工作服務(wù)，培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的應(yīng)用性人才。（3）加強共青團力量。根據(jù)2006年教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》的精神，輔導員隊伍建設(shè)，以堅持育人為本、德育為先，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，要努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。聯(lián)合大學輔導員隊伍建設(shè)工作將涉及到校本部二級學院學生工作隊伍職能調(diào)整和人員配備。輔導員要深入學生群體，履行八項職責，學生工作部門組織學院學生活動的工作更多的要依靠共青團力量。例如目前學校共青團系統(tǒng)除了常規(guī)工作之外，承接奧運志愿者的組織、培訓工作，挑戰(zhàn)杯競賽組織和07年迎奧運學生群體活動三大活動的組織、管理工作。本部四學院學生規(guī)模在3000人左右，團委定編為書記一人。需要加強力量。建議學校將各學院團委擴編為兩人。在全面提高大學生綜合素質(zhì)的過程中，大學生科技社團活動和課堂教學活動是相輔相成，缺一不可，他們相互支持,相互補充，相互滲透。學生學習的積極性離不開崇尚科學，渴求知識，勇于創(chuàng)新的良好校園氛圍。作為高校，加大學生科技活動的力度，積極組織大學生投身到科技實踐中去，不斷創(chuàng)新改革，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識和科研能力的