《賣火柴的小女孩》教學(xué)用 第二課時(shí)

西吉縣第一小學(xué)安曉賣火柴的小女孩讀下面的詞語(yǔ)：乖巧拖鞋圍裙哆哆嗦嗦烤鵝兜著蜷著硬幣裂縫暖和火焰暖烘烘火柴梗圣誕樹(shù)櫥窗唯一靈魂慈愛(ài)饑餓捏著學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。2、了解作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。

閱讀第5—10自然段，思考討論下面問(wèn)題:小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？

“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”

（1）她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。（2）這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚有冷的墻。

（3）只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。

她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。思考問(wèn)題：1、小女孩死了，為什么她嘴上還帶著微笑。2、小女孩悲慘的凍死街頭，是那么的不幸，作者卻為什么說(shuō)她是幸福的呢？

讀句子：誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

思考：兩個(gè)“幸?！笔鞘裁匆馑?？

你別問(wèn)，這是為什么媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個(gè)。你別問(wèn)，這是為什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為什么？聶小鈞-賣火柴的小女孩步入天堂.mp3晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)？請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺-----她就是賣火柴的那位小姐姐。

假如賣火柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么？或者你準(zhǔn)備怎么做？想一想說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)

次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

產(chǎn)生的幻象

原因

結(jié)果大火爐.香噴噴的大烤鵝.美麗的圣誕樹(shù).慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。請(qǐng)同學(xué)們(讀-思-議)完成下列表格冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂(lè)，渴望得到歡樂(lè)缺乏疼愛(ài)，渴望得到疼愛(ài)