人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第2課時(shí)《角》示范課教學(xué)課件_第1頁(yè)
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角第三單元角的度量人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)輸入標(biāo)題探究新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)從射線引入，喚醒對(duì)角的認(rèn)知。在練習(xí)本上從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)畫出兩條射線。輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知復(fù)習(xí)角的有關(guān)知識(shí)。你認(rèn)識(shí)它嗎？你知道它的哪些知識(shí)？輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知復(fù)習(xí)角的有關(guān)知識(shí)。頂點(diǎn)邊邊角的兩邊是什么樣的線？頂點(diǎn)在哪？輸入標(biāo)題鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境探究新知理解角的概念。頂點(diǎn)邊邊什么是角？從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。

角通常用符號(hào)“∠”來(lái)表示，上圖的角可以記作“∠1”。1射線射線輸入標(biāo)題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)探究新知練習(xí)1.判斷下列圖形是不是角，是的畫“√”，不是的畫“×”。（

）

（

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）×√×輸入標(biāo)題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)探究新知練習(xí)2.以下面射線為角的一條邊，畫一個(gè)∠1，并標(biāo)出角的各部分名稱。頂點(diǎn)邊邊1輸入標(biāo)題課堂小結(jié)布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)探究新知練習(xí)3.數(shù)一數(shù)下圖中各有幾個(gè)角。

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（

）

（

）36152+13+2+15+4+3+2+1基礎(chǔ)角：2個(gè)由2個(gè)基礎(chǔ)角組成的組合角：1個(gè)基礎(chǔ)角：3個(gè)由2個(gè)基礎(chǔ)角組成的組合角：2個(gè)由3個(gè)基礎(chǔ)角組成的組合角：1個(gè)（4+3+2+1=10（條））輸入標(biāo)題布置作業(yè)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)探究新知你有什么收獲？頂點(diǎn)邊邊1從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。輸入標(biāo)題創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)

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