版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了5篇1.小班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo):知道家人為自己的成長(zhǎng)付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài),并記錄下來(lái)。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,繪本,音樂(lè),記錄表活動(dòng)過(guò)程:一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開(kāi)心的圖片等。2、提問(wèn):你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。3、小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,我們也要愛(ài)他們,回報(bào)他們,為他們做一些力所能及的事情。幼兒討論:我們長(zhǎng)大了。提問(wèn):你今年幾歲了?你覺(jué)得你長(zhǎng)大了嗎?那你可以做些什么?二、欣賞繪本《敬茶》,感受繪本里小朋友對(duì)家人的愛(ài)幼兒自由討論:除了可以給家人敬茶,我們可以為家人做些什么?請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己可以為家人做些什么?鼓勵(lì)幼兒多說(shuō),但要說(shuō)得實(shí)際,是自己這個(gè)年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)三、填寫記錄表1、出示記錄表,請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡(jiǎn)單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。2、播放音樂(lè)《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。四、分享記錄表請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下,說(shuō)說(shuō)自己能為家長(zhǎng)做些什么,鼓勵(lì)幼兒大膽分享?;顒?dòng)延伸:要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。2.小班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)目的:1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。3、能創(chuàng)編動(dòng)作。4、認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了?!被顒?dòng)準(zhǔn)備:嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料?;顒?dòng)過(guò)程:1、出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰(shuí)穿。2、出示《變變變長(zhǎng)大了》,講述故事《衣服變小了》。故事:衣服變小了?今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看,原來(lái)星期天是欣欣的生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興。回到家,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開(kāi)衣柜,想找一條心愛(ài)的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說(shuō):“太小了?!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái),對(duì)美兒說(shuō):“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小,只是你長(zhǎng)大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?,一邊說(shuō):“媽媽,原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?!?、故事完成后,提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)。為什么美兒的衣服變得不合身了?美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)?你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片,可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。3.小班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長(zhǎng)大,增強(qiáng)觀察能力。2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。2、各類嬰兒衣物等?;顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的’想法。活動(dòng)設(shè)計(jì):(一)情境感知:1、教師創(chuàng)設(shè)情景:以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢?怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢,哪里不一樣?2、小結(jié):我們長(zhǎng)大了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,個(gè)子長(zhǎng)高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。(二)操作比較:1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。(三)觀察發(fā)現(xiàn):1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn):寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。4、引導(dǎo)討論:你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,會(huì)。希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。4.小班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)成長(zhǎng)中不同的照片的比較,初步理解“成長(zhǎng)”,激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪,體會(huì)自己成長(zhǎng)的樂(lè)趣!2、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)和同伴交流的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:自己的成長(zhǎng)照片人手一份、教師制成長(zhǎng)成長(zhǎng)檔案冊(cè)人手一本?;顒?dòng)過(guò)程:1、教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片,通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒興趣。教師出示一張幼兒小時(shí)侯的照片“看看它是誰(shuí)?”幼兒大膽猜測(cè)!2、教師引導(dǎo)幼兒理解“什么是成長(zhǎng)?”(1)教師引導(dǎo)幼兒“是我班的一位小朋友!”幼兒猜測(cè)!如果猜對(duì)了,該幼兒站起來(lái)和大家打招呼!(2)教師:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一樣呀!”“咱們?cè)僬艺疫€有什么地方不一樣?”“比一比,你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎?”“有什么不一樣的?”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的不同。(3)教師激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)感到自豪,體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。3、教師介紹幼兒的成長(zhǎng)檔案冊(cè)。4、教師引導(dǎo)幼兒將自己的成長(zhǎng)照片按序排隊(duì)。5、幼兒按成長(zhǎng)順序?qū)⒄掌N在成長(zhǎng)檔案冊(cè)上。幼兒拿著自己的成長(zhǎng)檔案冊(cè)向同伴介紹自己的成長(zhǎng)照片,共同分享成長(zhǎng)的樂(lè)趣。5.小班語(yǔ)言教案我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo):1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過(guò)展覽講述,使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來(lái)。3、幫助幼樂(lè)極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足,增強(qiáng)自我意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。2、了解每位幼兒的特長(zhǎng),事先做一些準(zhǔn)備和排練。活動(dòng)過(guò)程:1、通過(guò)看照片,使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽,邊看邊問(wèn)照片上是誰(shuí)?是什么時(shí)候的照片?(2)、組織活動(dòng),小的時(shí)候你是什么樣子?是誰(shuí)把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?小結(jié):小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng),那么你覺(jué)得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得呢?2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn),并且愿意在集體面前展示出來(lái)。(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn),引起幼兒興趣,激發(fā)他們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。(2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),并且勇敢地在集體面前展示出來(lái)。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇,請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。(5)、請(qǐng)幼兒上來(lái)唱一首歌曲,讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。(6)、請(qǐng)幼兒上來(lái)跳一段優(yōu)美的舞蹈,讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。(7)、表?yè)P(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為,引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。(8)、進(jìn)行系鞋帶的比賽,通過(guò)競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。(9)、詩(shī)歌朗誦,有表情地朗誦。(10)、現(xiàn)場(chǎng)表演做操,看到別人的認(rèn)真精神。(11)、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì),使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰(shuí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 防汛搶險(xiǎn)服務(wù)合同范例
- 漂流施工合同范例
- 創(chuàng)文項(xiàng)目合同范例
- 曝氣生物濾池合同范例
- 網(wǎng)上旅游合同范例
- 購(gòu)房合同范例中戶型
- 建工廠合同范例
- 個(gè)人外匯勞務(wù)合同范例
- 閑置承包地轉(zhuǎn)讓合同范例
- 房產(chǎn)額出讓合同范例
- 康復(fù)評(píng)定學(xué)試題和答案
- 大學(xué)生寒假安全教育主題班會(huì)
- 杏醬生產(chǎn)工藝
- 社會(huì)團(tuán)體主要負(fù)責(zé)人登記表
- 難免壓力性損傷申報(bào)表
- 四線三格word模板
- 國(guó)家各部委專項(xiàng)資金申報(bào)種類
- 年會(huì)抽獎(jiǎng)券可編輯模板
- 中醫(yī)醫(yī)案學(xué)三醫(yī)案的類型讀案方法
- 制造業(yè)信息化管理系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)劃
- 化學(xué)錨栓計(jì)算
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論