2024年漢語言?？?心理學筆試歷年全考點試卷附帶答案

住在富人區(qū)的她2024年漢語言?？?心理學筆試歷年全考點試卷附帶答案題目一二三四五六總分得分卷I一.綜合檢測題(共25題)1.關于視覺系統(tǒng)中的錐體細胞和棒體細胞的區(qū)別，以下描述不正確的是（）。A.前者呈錐體狀，后者呈棒狀B.前者對強光敏感，后者對弱光敏感C.前者主要分布于視網膜邊緣，后者主要位于視網膜中心D.前者能夠分辨顏色，后者無此功能2.對不同血緣關系親屬間智力相關的研究發(fā)現(xiàn)，智力相關最高的是（）。A.親子之間B.兄弟姐妹之間C.同卵雙生子之間D.異卵雙生子之間3.主張“以信息加工觀點研究內部心理活動規(guī)律”的心理學流派是（）。A.格式塔心理學B.認知心理學C.機能主義心理學D.行為主義心理學4.根據(jù)動機在行為中所起的作用不同，可將動機劃分為（）。A.生理性動機與社會性動機B.外在動機和內在動機C.理性動機與非理性動機D.主導動機與從屬動機5.某兒童盲目地接受社會習俗和規(guī)則，認為遵從一系列嚴格規(guī)則的行為就是好的。按照科爾伯格的理論，他所處的道德發(fā)展階段是（）。A.樸素的快樂主義和工具定向B.好孩子道德C.權威與維持社會秩序的道德D.個體內在良心的道德6.簡述知覺的基本特性。7.在對他人的認知過程中，以偏概全、以點概面的現(xiàn)象屬于（）。A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象8.運用感覺、知覺、記憶、思維等心理活動，對自己內在的心理狀態(tài)和環(huán)境中的人、事、物變化的覺知，稱為（）。A.注意B.靈感C.直覺D.意識9.簡述有關睡眠作用的兩種不同解釋。10.簡述壓力源的類型。11.某學生雖然學習成績平平，在班級排名靠后，但他酷愛體育，在學校及地區(qū)運動會上屢拿金牌，頗有成就感。這種自我防御方式是（）。A.反向B.補償C.升華D.轉移12.“人心不同，各如其面”；“江山易改，稟性難移”；“人格是個人典型而統(tǒng)一的心理品質”；“人格有時會決定人的命運”。試分析這四句話所描述的人格特性。13.“怒傷肝，思傷脾，憂傷肺”體現(xiàn)的情緒功能是（）。A.健康功能B.調控功能C.動機功能D.信號功能14.馬斯洛把人的需要分為哪些種類。15.結合實際闡述學習心理學的意義。16.考試中會遇到不同形式的題目，如選擇題、簡答題等，其中簡答題考查的是對知識信息的（）。A.識記B.保持C.再認D.回憶17.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的速度是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.勻速下降D.時快時慢18.簡述知覺的組織原則。19.感受性20.簡述皮亞杰的認知發(fā)展階段理論。21.語義記憶22.飛行時差所造成的睡眠困難屬于（）。A.情境性失眠B.失律性失眠C.藥物性失眠D.假性失眠23.對于大多數(shù)人來說，言語運動區(qū)位于大腦左半球的（）。A.枕葉B.顳葉C.額葉D.頂葉24.按照皮亞杰的觀點，兒童對守恒概念的掌握是在（）。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段25.結合實際論述學校教育是怎樣影響學生人格發(fā)展的。卷I參考答案一.綜合檢測題1.參考答案：C解析：椎體細胞對顏色起反應，但對光的強度反應很差；棒體細胞對光的強度起反應，對微弱光線敏感，但不能分辨顏色；椎體細胞集中于視網膜中心，所以C項錯誤。考點：感覺和知覺,視覺2.參考答案：C解析：關于不同血緣關系親屬間的智力的相關關系的研究發(fā)現(xiàn)，同卵雙生子之間的相關系數(shù)最高，其次是父母與子女之間、兄弟姐妹之間的相關，再其次是祖孫之間、叔侄之間、親戚之間的相關?？键c：畢生發(fā)展,個體發(fā)展的基本理論3.參考答案：B解析：格式塔心理學強調整體和部分；認知心理學家堅信要想充分了解一個人的行為必須研究他的內部心理活動，事實上，現(xiàn)代認知心理學以信息加工觀點研究內部心理活動規(guī)律，已變成一種思路；機能主義心理學強調心理學應該研究意識的功能；行為主義心理學強調研究后天環(huán)境下人的行為?？键c：概論,心理學的歷史發(fā)展與流派4.參考答案：D解析：依據(jù)動機在行為中所起的作用不同，可將動機劃分為主導動機和從屬動機?？键c：動機與情緒,動機與行為5.參考答案：C解析：柯爾伯格將兒童的道德判斷分為6個階段，階段4是權威與維持社會秩序的道德，這一階段的兒童盲目地接受社會習俗和規(guī)則?？键c：畢生發(fā)展,兒童期的身心發(fā)展6.參考答案：（1）知覺的整體性；（2）知覺的選擇性；（3）知覺的理解性；（4）知覺的恒常性。解析：書面解析，稍后推出考點：畢生發(fā)展,個體發(fā)展的基本理論7.參考答案：D解析：社會刻板印象指人們對社會上某一類事物或某一群體產生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統(tǒng)的看法。社會刻板印象在社會認知過程中既有積極的作用，又有消極的作用，它能夠幫助人們提取信息，加快信息加工的速度，提高解決問題的效率，填補社會認知者所需要的信息。但它又往往造成社會知覺中的以偏概全和固著反應模式，使社會知覺出現(xiàn)偏差，甚至造成不同群體之間的情感偏見和行為歧視?？键c：感覺和知覺,社會知覺與社會認知8.參考答案：D解析：意識是人類所獨有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、記憶、思維等心理活動，對自己內在的心理狀態(tài)和環(huán)境中的人、事、物變化的覺知?？键c：意識與注意,意識的性質9.參考答案：關于睡眠的作用，有兩種不同的解釋，一種認為人經過白天的活動，消耗了精力和體力，需要通過晚間的睡眠來恢復；另一種則從生態(tài)學的角度出發(fā)，認為在生物的進化過程中，睡眠起著一種保護作用，保護個體也保護種族的發(fā)展。這兩種解釋都有一定的道理，也就是說，黑夜睡覺一方面為了恢復機能，另一方面也為了保護自己。解析：書面解析，稍后推出考點：意識與注意,生物節(jié)律、睡眠與夢10.參考答案：（1）軀體性壓力源：指通過對人的軀體直接發(fā)生刺激作用而造成身心緊張狀態(tài)的刺激物，包括物理的、化學的、生物的刺激物。（2）心理性壓力源：指來自人們頭腦中的緊張性信息。（3）社會性壓力源：指造成個人生活方式上的變化并要求人們對其做出調整和適應的社會情境與事件。（4）文化性壓力源：最常見的是文化性遷移，即從一種語言環(huán)境或文化背景進入到另一種語言環(huán)境或文化背景中，使人面臨全新的生活環(huán)境、陌生的風俗習慣，不同的生活方式，從而產生壓力。解析：書面解析，稍后推出考點：心理健康,心理健康與壓力11.參考答案：B解析：補償是通過新的滿足來彌補原有欲望達不到滿足的防御。如學習成績平平，但體育成績突出的學生，因有其他特長，而使自己能夠接受學習成績欠佳的狀況。本題中該學生的自我防御方式就是補償?？键c：心理健康,挫折12.參考答案：（1）“人心不同，各如其面”是指人格的獨特性?，F(xiàn)實生活中找不出人格完全相同的人。（2）“江山易改，稟性難移”是指人格的穩(wěn)定性。人格穩(wěn)定性一方面是說人的人格特點一旦形成就很難改變，另一方面是說在不同的時空環(huán)境下，人格表現(xiàn)具有一致性。（3）“人格是個人典型而統(tǒng)一的心理品質”是指人格的統(tǒng)合性。人格的內容是多方面的，它們構成一個有機整體，具有內在一致性，而非雜亂無章的堆積。（4）“人格有時會決定人的命運”是指人格的功能性。不同人格特征會影響到人的處世態(tài)度、思維方向、做事方式，進而影響到行為結果。解析：書面解析，稍后推出考點：人格,人格概述13.參考答案：A解析：積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病，體現(xiàn)的是情緒的健康功能?？键c：動機與情緒,情緒情感的功能14.參考答案：（1）生理需要；（2）安全需要；（3）歸屬與愛的需要；（4）尊重的需要；（5）自我實現(xiàn)的需要。解析：書面解析，稍后推出考點：動機與情緒,動機理論15.參考答案：學習心理學目的就是了解人類的心理活動規(guī)律，把心理學知識直接用于實際工作，提高工作效率。（1）認識客觀世界。學習心理學可以加深人們對自身的了解，知道自己行為背后隱藏著什么樣的心理活動等。同時可以將學到的心理活動規(guī)律運用到人際交往中，通過他人的行為推斷其內在的心理活動。（2）調整和控制行為。人的心理特征具有相當?shù)姆€(wěn)定性，但同時也具有一定的可塑性。因此，我們可以在一定范圍內對自身和他人的行為進行預測和調整。（3）直接應用在實際工作上。心理學分為理論研究與應用研究兩大部分，理論心理學的知識大部分是以間接方式指導我們的各項工作的，而應用研究的各個分支在實際工作中則可以直接起作用。解析：書面解析，稍后推出考點：概論,學習心理學的意義和作用16.參考答案：D解析：提取有幾種不同的表現(xiàn)方式：回憶和再認。平常測驗中使用的題目，如名詞解釋就屬于回憶性題目，選擇題考察的就是再認和理解，題干中給出的簡答題也屬于回憶性題目。考點：記憶與學習,記憶概述17.參考答案：A解析：艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的速度是先快后慢?？键c：記憶與學習,遺忘18.參考答案：知覺的整體性的組織反映出一定的規(guī)則，對此格式塔學派的心理學家進行了深入的研究。格式塔學派提出的知覺組織原則被普遍接受，也稱格式塔原則，主要包括以下幾條規(guī)律：①接近性：距離上相近的物體容易被知覺組織在一起；②相似性：物理屬性相近的物體容易被組織在一起；③連續(xù)性：具有連續(xù)性或共同運動方向的刺激容易被看成一個整體；④封閉性：將破損的輪廓加以補充使知覺成為一個完整的封閉圖形；⑤良好圖形：具有簡明性、對稱性的客體容易被知覺。解析：書面解析，稍后推出考點：感覺和知覺,知覺——感覺的整合19.參考答案：感受性：是指人對刺激物的感覺能力。解析：書面解析，稍后推出考點：感覺和知覺,感覺概述20.參考答案：（1）感知運動階段。皮亞杰認為人的任何知識都來源于動作，動作是感知的源泉和思維的基礎。（2）前運算階段。2－7歲的兒童處于該階段，這時兒童開始學習并能夠運用符號來對事物進行表征。（3）具體運算階段。7－12歲的兒童處于該階段，這時兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動。（4）形式運算階段。在兒童十一二歲之后進入該階段，這時思維發(fā)展區(qū)域成熟的階段。解析：書面解析，稍后推出考點：畢生發(fā)展,兒童期的身心發(fā)展21.參考答案：語義記憶：是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系。解析：書面解析，稍后推出考點：記憶與學習,記憶概述22.參考答案：B解析：如果改變生活程序，而習慣性的生物鐘又無法在短時間做出調適，自然影響睡眠，這種暫時性失眠稱為失律性失眠。考點：意識與注意,生物節(jié)律、睡眠與夢23.參考答案：C解析：言語運動區(qū)位于大腦左半球額葉的后下方，亦稱布洛卡區(qū)，若受損會引發(fā)運動性的失語癥?？键c：心理的生理基礎,大腦半球的構造與功能24.參考答案：C解析：具體運算階段兒童的年齡處于7～12歲，這時兒童逐漸掌握了守恒的概念，可以開始進行一些運用符號的邏輯思考活動，可以形成一系列的行動心理表象。考點：畢生發(fā)展,兒童期的身心發(fā)展25.參考答案：學校是一種有目的、有計劃地向學生施加影響的教育場所。教師、學生班集體、同學與同伴等都是學校教育的元素。（1）教師對學生人格的發(fā)展具有指導作用。（2）每個教