2023年同等學(xué)力申碩-同等學(xué)力(心理學(xué))考考試歷年高頻核心考點選編附答案

（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）2023年同等學(xué)力申碩-同等學(xué)力(心理學(xué))考考試歷年高頻核心考點選編附答案第一卷一.參考題庫(共20題)1.簡述當(dāng)代心理學(xué)的重要的研究取向。2.最早編制出智力測驗量表的心理學(xué)家是（）。A、桑代克B、卡塔爾C、比納D、羅夏克3.有相等單位，但沒有絕對零點的量表稱為（）。A、命名量表B、等級量表C、等距量表D、比例量表4.如何正確理解人的心理？5.艾里克森將個體的發(fā)展劃分為（）階段。A、3個B、5個C、6個D、8個6.簡述注意的功能。7.弗洛伊德精神分析理論中的一個關(guān)鍵概念是（）。A、沖突B、自我實現(xiàn)C、強化D、個人成長8.簡述記憶的重要意義。9.吉爾福特的智力理論稱為（）。A、特立因素說B、二因素說C、三維智力結(jié)構(gòu)說D、智力層次說10.什么是內(nèi)隱記憶和外顯記憶？11.實驗設(shè)計中的不同效應(yīng)模型影響方差分析的（）。A、交互作用的均方B、誤差項的均方C、F值計算的分母項D、F值計算的分子項12.測量過量中由不可控制的偶然因素引起的誤差稱為（）。A、系統(tǒng)誤差B、恒定誤差C、測量誤差D、隨機誤差13.注意的兩個基本特點是（）。A、指向性和集中性B、起伏性和集中性C、指向性和選擇性D、調(diào)節(jié)性和集中性14.什么是語言的感知？15.什么是語言的理解？16.拮抗過程說17.在采取簡單隨機取樣法的實驗設(shè)計中，對樣本容量（大?。┑拇_定與（）無關(guān)。A、總體的同質(zhì)性B、研究成本C、預(yù)定的研究精度D、測試設(shè)備的誤差18.聽覺基本現(xiàn)象19.如何增強挫折承受力？20.布洛卡區(qū)第二卷一.參考題庫(共20題)1.馬赫帶2.容量為7+2的記憶是（）記憶。A、曖昧B、短時C、形象D、動作3.有一學(xué)生的成績低于平均成績一個標(biāo)準(zhǔn)差，請問他在該班的百分位是（）。A、16%B、36%C、50%D、84%4.能夠引起感覺的最小刺激量是（）。A、差別感覺閾限B、差別感受性C、絕對感受性D、絕對感覺閾限5.影響問題解決的心理因素有哪些？6.大腦兩半球主管語言運動的腦區(qū)是（）。A、威爾尼克區(qū)B、角回C、布洛爾區(qū)D、視覺區(qū)7.系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是（）。A、行為主義理論B、精神分析理論C、需要層次理論D、認知不協(xié)調(diào)理論8.下面四種方法中屬于真實驗設(shè)計的是（）。A、時間序列設(shè)計B、被試內(nèi)設(shè)計C、對照組比較設(shè)計D、相等時間樣本設(shè)計9.文化--歷史發(fā)展理論是由前蘇聯(lián)（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、維果斯基C、達維多夫D、謝切諾夫10.如何通過練習(xí)提高技能？11.艾賓浩斯遺忘曲線12.行為療法主要是（）改變個體的異常行為。A、尋找早期經(jīng)驗B、改變認知C、運用各種條件反射技術(shù)D、使用藥物13.如何進行有效的復(fù)習(xí)，提高記憶效率？14.后像15.簡述能力與知識、技能的關(guān)系。16.盲視17.弗洛姆的期望公式為（）。A、激發(fā)力量＝效價*期望B、期望＝激發(fā)力量*效價C、期望＝效價/激發(fā)力量D、效價＝激發(fā)力量*期望18.社會助長作用主要來源于（）。A、贏得積極評價的動機B、體力增強C、超越別人的欲望D、責(zé)任心提高19.什么是真動知覺與似動知覺？20.皮亞杰使用（）研究兒童的道德發(fā)展。A、道德發(fā)展問卷B、臨床法C、自然實驗法D、道德兩難法第三卷一.參考題庫(共20題)1.霍桑實驗的主要發(fā)現(xiàn)是（）。A、照明影響工作效率B、人際關(guān)系在管理中占主要地位C、實驗者期望影響實驗結(jié)果D、物理因素比心理因素重要2.某心理學(xué)工作者隨機選取16名學(xué)生，在期中和期末分別施以同一種測驗，已知測驗成績服從正態(tài)頒，若要檢驗期末成績是否顯著高于期中成績，應(yīng)選用什么統(tǒng)計方法？請進行統(tǒng)計檢驗。 （提示：t0.05（15）=1.753，t0.025（15）=2.131，t0.05（30）=1.697，t0.025（30）=2.042） 3.簡述聽覺定向的規(guī)律。4.研究中，為控制因主試、被試了解實驗?zāi)康囊鸬臒o關(guān)變量，可以采取的方法是（）。A、平衡測查任務(wù)的順序B、使用單一主試C、加快測查的速度D、雙盲法5.簡述人格的多元類型理論---體液學(xué)說。6.去個體化概念的準(zhǔn)確含義是（）。A、自我意識和控制水平喪失B、個性喪失C、自我意識和控制水平下降D、個性轉(zhuǎn)移7.簡述魯利亞關(guān)于腦的三個機能系統(tǒng)學(xué)說。8.簡述大腦兩半球的功能的一側(cè)優(yōu)勢。9.簡述注意的分類。10.簡述影響能力形成和發(fā)展的因素。11.引起遺忘的原因有哪些？12.簡述練習(xí)進程中的高原現(xiàn)象。13.什么是差別感受性與差別閾限。14.簡述弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論。15.如果某同學(xué)在標(biāo)準(zhǔn)化測驗中的分數(shù)位于75的百分等級，這意味著（）。A、參加測驗的人中，有75%被數(shù)的分數(shù)高于該同學(xué)B、參加測驗的人中，有25%被數(shù)的分數(shù)低于該同學(xué)C、參加測驗的人中，有75%被數(shù)的分數(shù)低于該同學(xué)D、該同學(xué)正確回答了75%的測驗題16.什么是絕對感受性與絕對感覺閾限？17.簡述心理學(xué)的研究方法。18.如果一個測驗間隔兩個月后再施測于同一群體，兩次結(jié)果高度一致，可以肯定該測驗是（）。A、可信的B、有效的C、統(tǒng)計上顯著的D、可推廣的19.簡述大腦皮層的分區(qū)及功能。20.投射法主要用來研究（）。A、智力B、人格C、思維D、觀察力第一卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: 當(dāng)代心理學(xué)重要的研究取向有： 生理心理學(xué)的研究，用生理心理學(xué)的觀點和方法研究心理現(xiàn)象和行為。 行為主義的研究，主要關(guān)心環(huán)境對人的行為的作用，而不關(guān)心有機體的內(nèi)在過程和機制。 心理分析的研究，將精神分析的理論應(yīng)用于動機和人格的研究。關(guān)心兒童和青少年人格的正常發(fā)展；強調(diào)意識和自我的重要性。 認知心理學(xué)的研究，把人看成一種信息加工者，一種具有豐富的內(nèi)在資源，并能利用這些資源和周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體。 人本主義心理學(xué)的研究，著重于人格方面的研究。認為人的本質(zhì)是好的、善良的。人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。2.正確答案:C3.正確答案:C4.正確答案:腦是心理的器官，心理是腦的功能?？陀^事物是心理的源泉和內(nèi)容。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。人的心理具有意識和無意識的特點。5.正確答案:D6.正確答案: 選擇功能，注意的基本功能是對信息進行選擇。 整合功能，人在注意狀態(tài)下才能對個別特征的信息進行精細加工，并整合成一個完整的物體。 維持功能，注意指向并集中在一定對象后，會保持一定時間的延續(xù)，維持心理活動的持續(xù)進行。 調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能，人們在注意狀態(tài)下才能有效地監(jiān)控自己的動作和行為。7.正確答案:A8.正確答案: 記憶是人們工作、學(xué)習(xí)和生活的重要條件； 記憶是個體心理發(fā)展的重要條件； 記憶是形成人的主觀世界的重要條件。9.正確答案:C10.正確答案: 內(nèi)隱記憶是過去經(jīng)驗對當(dāng)前活動的一種無意識的影響，也可稱為自動的、無意識的記憶。外顯記憶是過去經(jīng)驗對當(dāng)前活動的一種有意識的影響，也可稱為受意識控制的記憶。 內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系或者區(qū)別： ⑴加工深度因素的影響不同。研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱記憶并未受到作業(yè)任務(wù)類型的影響，而外顯記憶則明顯受到了影響。 ⑵保存時間不同。研究發(fā)現(xiàn)，內(nèi)隱記憶能保持較長的時間。 ⑶記憶負荷量的變化產(chǎn)生的影響不同。研究發(fā)現(xiàn)，用知覺辨認測量的內(nèi)隱記憶成績并沒有受到所學(xué)詞匯數(shù)目增加的影響，而用再認作業(yè)測量的外顯記憶成績隨著詞匯數(shù)目的增加而逐漸下降。 ⑷呈現(xiàn)方式的影響不同。研究發(fā)現(xiàn)，以聽覺形式呈現(xiàn)的刺激而以視覺形式進行測驗時，這種感覺通道的改變會嚴(yán)重影響內(nèi)隱記憶的成績，而對外顯記憶成績沒有影響。 ⑸干擾因素的影響不同。研究發(fā)現(xiàn)，干擾詞很少影響內(nèi)隱記憶成績，而對外顯記憶成績影響較大。11.正確答案:C12.正確答案:D13.正確答案:A14.正確答案: 一.口語的感知的效果可以用清晰度和可懂度來衡量。清晰度和可懂度是指聽者聽懂的百分率。當(dāng)聽者對材料的感知不受上下文影響時，用清晰度；當(dāng)感知受上下文影響時，用可懂度。 影響語言知覺的因素有語音類似性、語音強度、噪音掩蔽、上下文、句法、語義的作用等。 二.書面語言的感知-----詞的再認。人們從印刷的文字材料中提取單詞的詞形、語音和語義特征，就叫單詞再認。影響詞的再認的因素有單詞的部位信息、字詞的使用頻率、詞長和詞形結(jié)構(gòu)、語音的作用和上下文。15.正確答案: 語言理解是根據(jù)語音或書面文字來確立意義的過程。理解語言一般分為互相聯(lián)系的三個過程：感知階段、分析階段和使用階段。 語言的理解有三級水平。第一級水平是正確地理解詞的意義；第二級水平是正確地理解短語和句子；第三級水平是了解語言使用者的動機和意圖。 影響語言理解的因素有：語境、推理、圖示和腳本、策略。語境指語言交際的環(huán)境。 推理可以在已有語言信息的基礎(chǔ)上對新信息進行加工，推理有助于建立語義聯(lián)系，從而加速我們對語言的理解。 圖式是知識表征的心理組織形式，它說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預(yù)期的排列方式。腳本是指日常生活中積累起來的各種特定的生活經(jīng)驗。語言理解是運用一系列心理策略的過程。16.正確答案:黑林提出了四色說，這是拮抗過程說的前身。黑林認為，視網(wǎng)膜存在三對視素：黑白視素、紅綠視素、黃藍視素。它們在光刺激的作用下表現(xiàn)為對抗的過程，黑林稱之為同化作用和異化作用?，F(xiàn)代的拮抗過程說得到了一系列生理學(xué)實驗的支持。研究發(fā)現(xiàn)，在人的視網(wǎng)膜里，有長波中波短波三種感受器，分別對不同波長的光敏感。在視覺系統(tǒng)更高級的水平上，存在著功能頡頏的細胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為頡頏的過程。17.正確答案:D18.正確答案:聽覺的基本現(xiàn)象有音高、音響、聲音的屏蔽。音高主要是由聲波頻率決定的聽覺特性。音響是由聲音強度決定的聽覺特性。聲音的屏蔽是指一個聲音由于同時起作用的其他聲音的干擾而使聽覺閾限上升。19.正確答案: 增強挫折承受力有以下重要的因素：正確對待挫折；改善挫折情境；總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；調(diào)節(jié)抱負水平；建立和諧的人際關(guān)系。20.正確答案:布洛卡區(qū)在第三額回后部，靠近外側(cè)處的一個小區(qū)。它的主要功能是編制發(fā)音程序。布洛卡區(qū)是言語運動區(qū)。布洛卡區(qū)受損引起動作性失語癥或表達性失語癥。第二卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:馬赫帶是指人們在明暗交界的邊界上，常常在亮區(qū)看到一條更亮的光帶，而在暗區(qū)看到一條更暗的線條。該現(xiàn)象是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的側(cè)抑制的結(jié)果。2.正確答案:B3.正確答案:A4.正確答案:D5.正確答案: 影響問題解決的心理因素主要有問題情境、動機與情緒、定勢、功能固著、醞釀效應(yīng)、知識經(jīng)驗、個性因素。 問題情境也即個人面臨的刺激模式與個人的知識結(jié)構(gòu)之間的差異； 一定范圍內(nèi)的動機的強度和解決問題的效率成正比，積極的情緒有助于問題的解決； 定勢，也稱心向，指個體以特殊方式從事某一活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或傾向；盧欣斯的水罐實驗有力地說明了定勢在問題解決中的重要作用。 功能固著指一個人看到某個物品有一種慣常的用途后，就很難看到它的其它新用途。這是一種特殊類型的定勢，這個概念是東克爾在研究“盒子問題”時首先提出來的； 醞釀效應(yīng)是指當(dāng)反復(fù)探索一個問題的解決而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置一段時間，然后再來解決，反而可能很快找到解決問題的辦法； 解決問題的知識經(jīng)驗越豐富，越有利于問題的解決； 個體的人格差異也會影響問題解決的效率。6.正確答案:C7.正確答案:A8.正確答案:B9.正確答案:B10.正確答案: 一.確定練習(xí)的目標(biāo)。有無明確目標(biāo)，是影響練習(xí)效率的最重要的因素。 二.靈活的運用整體練習(xí)和分解練習(xí)。 三.恰當(dāng)安排練習(xí)時間。練習(xí)時間的安排有集中練習(xí)和分散練習(xí)。一般分散練習(xí)效果更好。 四.知道練習(xí)的結(jié)果—反饋。獲得的反饋越多，練習(xí)的進步就越快。 五.影響練習(xí)成績的其他心理因素有態(tài)度、自信心、情緒狀態(tài)、意志品質(zhì)。11.正確答案: 艾賓浩斯用無意義音節(jié)為材料，用重學(xué)時所節(jié)約的時間或次數(shù)為指標(biāo)，得到了著名的艾賓浩斯遺忘曲線，即在時間進程上，遺忘是一個先快后慢的過程。12.正確答案:C13.正確答案: 根據(jù)人的心理活動的規(guī)律，要想進行有效的復(fù)習(xí)，要注意下列幾點 （1）及時復(fù)習(xí) （2）正確地分配復(fù)習(xí)時間 （3）反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合 （4）注意排除前后材料的相互影響 （5）利用外部記憶手段。14.正確答案:刺激物對感受器的作用停止以后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，它能保留一個短暫時間，這種現(xiàn)象叫后像。后像分兩種：正后像和負后像。正后像的品質(zhì)和刺激物相同；負后像的品質(zhì)和刺激物相反。15.正確答案:能力不等于知識、技能。知識是人類社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)和概括，技能是在活動中由于練習(xí)而鞏固了的，并在活動中應(yīng)用的基本動作方式。能力是個體順利完成某種活動所必須具備的心理特征。能力雖然和知識、技能有所不同，但是它們又是密切聯(lián)系著的。能力是掌握知識、技能的必要前提，能力大小也會影響掌握知識的深淺和技能的高低；掌握一定的知識、技能，也會促進能力的發(fā)展。16.正確答案:一個大腦皮層受損的病人，其視野的絕大部分變成了一個大的黑點。但病人對呈現(xiàn)于這個黑點內(nèi)的不同刺激進行區(qū)分，超過幾率水平。17.正確答案:A18.正確答案:A19.正確答案: 真動知覺是指物體按特定速度或者加速度從一處向另一處作連續(xù)的位移，由此引起的知覺。 似動知覺：是指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體上看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動。 動景運動：當(dāng)兩個刺激物按一定空間間隔和時間距離相繼呈現(xiàn)時，我們會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動。動景運動屬于似動。20.正確答案:B第三卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:B2.正確答案: 因為總體方差未知，用t檢驗。并且是同一組被試前后兩次測驗，所以用相關(guān)樣本的差異性檢驗。 3.正確答案: 根據(jù)音籠實驗的結(jié)果，人的聽覺定向有以下幾個規(guī)律 ⑴對來自人體左右兩側(cè)的聲源容易分辨，從不互相混淆。 ⑵頭部中切面上的聲音容易混淆。 ⑶如果以兩耳聯(lián)線的中點為頂點作一圓錐，那么從圓錐面上各點發(fā)出的聲音容易混淆。4.正確答案:D5.正確答案:希波克里特提出體液說，認為人體內(nèi)有四種液體：血液、黃膽汁、黑膽汁、粘液。這四種體液的配合比例不同，形成了四種不同類型的人。蓋倫根據(jù)體液學(xué)說進一步確定了氣質(zhì)類型學(xué)說，把人的氣質(zhì)類型分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)四種類型，分別對應(yīng)于四種體液在人體中占優(yōu)勢的情況。巴甫洛夫用高級神經(jīng)活動類型解釋氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)，劃分了四種神經(jīng)活動類型：活潑型、興奮型、抑制型、安靜型。6.正確答案:C7.正確答案: 魯利亞根據(jù)對腦損傷病人的研究，把腦分成三個互相緊密聯(lián)系的機能系統(tǒng)。 第一機能系統(tǒng)也叫動力系統(tǒng)，調(diào)節(jié)激活和維持覺醒狀態(tài)。 第二機能系統(tǒng)，進行信息接受、加工和儲存。 第三機能系統(tǒng)也叫行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)，編制行為程序、調(diào)節(jié)和控制行為。 魯利亞認為人的各種行為和心理活動是三個機能系統(tǒng)相互作用、協(xié)同活動的結(jié)果。其中每個機能系統(tǒng)又起不同的作用。8.正確答案:大腦兩半球功能的一側(cè)化是指兩半球具有不同的功能。左半球主要負責(zé)言、閱讀、書寫、數(shù)學(xué)運算和邏輯推理等。右半球負責(zé)情緒、知覺物體的空間關(guān)系、欣賞音樂和藝術(shù)等。大腦半球的功能存在一側(cè)優(yōu)勢，但不是絕對分離的。人的很多認知功能是左、右半球協(xié)同活動的結(jié)果。9.正確答案: 可以將注意分為不隨意注意、隨意注意和隨意后注意三種。 不隨意注意也稱無意注意，指沒有預(yù)定目的也不需要意志努力的注意。引起不隨意注意的原因有兩方面：刺激物本身的特點包括刺激物的新異性、強度、運動變化、刺激物之間的對比關(guān)系等；個體本身的狀態(tài)如需要、情緒狀態(tài)、興趣、過去經(jīng)驗等。 隨意注意指有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意。隨意注意也叫“意志的注意”。引起隨意注意的主要原因有：對注意目的與任務(wù)的依從性、對興趣的依從性、對活動組織的依存性、對過去經(jīng)驗的依存性、對人格的依存性。 隨意后注意是注意的一種特殊形式，是指有自覺目的但不需要意志努力的注意。隨意后注意同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征。隨意后注意來源于隨意注意，它又高于隨意注意。培養(yǎng)隨意后注意關(guān)鍵在于發(fā)展對活動本身的直接興趣。10.正確答案: 能力是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在后天生活環(huán)境和教育的影響下，通過一定的實踐活動而發(fā)展起來的。 一.先天素質(zhì)：能力的形成依賴于一定的自然基礎(chǔ)----素質(zhì)。 二.環(huán)境和教育：環(huán)境對人的能力的影響是指每個人一生中所處的具體環(huán)境對人施加的影響。環(huán)境對兒童的影響主要是通過教育來發(fā)揮作用的。 三.實踐因素。素質(zhì)和環(huán)境、教育這些因素只有在實踐活動中才能影響能力的形成與發(fā)展。11.正確答案: 引起遺忘的原因有以下原因 由抑制或干擾引起遺忘，這是指在時間上鄰近的兩種材料在保存上彼此發(fā)生的干擾作用。 由壓抑引起的遺忘，這是由動機或者情緒因素引起的遺忘。 由衰退引起遺忘，這是指記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退以致消失而引起的遺忘。 由線索提取失敗引起的遺忘，這是指在提取有關(guān)信息時沒有找到適當(dāng)?shù)奶崛【€索而引起的遺忘。 由腦損傷引起的遺忘，這是指由于腦損傷而對受傷前不久的東東出現(xiàn)遺忘。12.正確答案:練習(xí)成績的進步并非直線式的上升，有時會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象，這就是高原現(xiàn)象。在長時間而集中地技能訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)的熱情下降、身體過分疲勞、舊的技能結(jié)構(gòu)的限制可能