關(guān)于榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)可行性論證報(bào)告

關(guān)于榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)可行性論證報(bào)告一、專(zhuān)業(yè)設(shè)置的必要性電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是電氣領(lǐng)域的一門(mén)重要學(xué)科，其由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。自動(dòng)控制理論和電力系統(tǒng)是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、控制技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。該專(zhuān)業(yè)還有一些特點(diǎn)，就是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計(jì)算機(jī)多學(xué)科綜合，使本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，是“寬口徑”專(zhuān)業(yè)。為適應(yīng)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)和企業(yè)節(jié)能減排的緊迫需要，榆林正在加速工業(yè)化與信息化的融合，需要一大批電氣自動(dòng)控制技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)、高技能人才。從專(zhuān)業(yè)技術(shù)層面看，電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)發(fā)展迅猛，計(jì)算機(jī)控制技術(shù)和功率半導(dǎo)體器件的發(fā)展使電氣控制系統(tǒng)功能更強(qiáng)，技術(shù)含量更高，體積更小，使用更便捷。傳統(tǒng)技術(shù)正在逐步被更新，電氣控制裝置向系列化、模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。機(jī)電一體化的設(shè)備日趨增多，高新技術(shù)的發(fā)展需求更多的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。榆林是我國(guó)煤、油、氣、鹽礦產(chǎn)資源富集區(qū)，是全國(guó)唯一的國(guó)家級(jí)能源化工基地。近年來(lái)，榆林能源化工基地建設(shè)步伐加快，發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，現(xiàn)已成為國(guó)家西煤東運(yùn)的源頭、西電東送的樞紐、西氣東輸?shù)母沟?，?1世紀(jì)國(guó)家新型能源接續(xù)地，在國(guó)家能源發(fā)展戰(zhàn)略中占有十分重要的地位。目前，榆林正主動(dòng)置身于全國(guó)和世界發(fā)展的大環(huán)境中，充分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)，抓住國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整機(jī)遇，謀劃未來(lái)發(fā)展。在未來(lái)10年，投資1.5萬(wàn)億元，建設(shè)10個(gè)領(lǐng)域80大類(lèi)1000個(gè)重大項(xiàng)目，構(gòu)筑大能化、大農(nóng)業(yè)、大城鎮(zhèn)、大生態(tài)、大水利、大交通、大流通、大科教、大資本、大平安“十大體系”，形成榆林經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主框架，支撐榆林在更高水平上全面跨越發(fā)展。熱電生產(chǎn)已成為榆林的支柱產(chǎn)業(yè)之一。2008年，我市電力總裝機(jī)容量已達(dá)380萬(wàn)KW，總發(fā)電量近240億度，熱電生產(chǎn)及供應(yīng)業(yè)產(chǎn)值占工業(yè)總產(chǎn)值的9%。到2010年，裝機(jī)容量達(dá)到800萬(wàn)千瓦，年發(fā)電量達(dá)500億度，是“十五”末68億度的7.35倍，年均增長(zhǎng)48%，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值125億元，工業(yè)增加值達(dá)61億元?！拔麟姈|輸”電源項(xiàng)目4項(xiàng)：神木錦界電廠裝機(jī)容量6×60萬(wàn)千瓦，配套錦界600萬(wàn)噸/年煤礦；府谷廟溝門(mén)電廠裝機(jī)容量6×60萬(wàn)千瓦，配套三道溝900萬(wàn)噸/年煤礦；府谷段寨電廠總裝機(jī)容量10×60萬(wàn)千瓦；榆橫礦區(qū)橫山火電廠裝機(jī)容量2×30萬(wàn)千瓦、2×60萬(wàn)千瓦，配套煤礦300萬(wàn)噸/年。地方大中型火電廠項(xiàng)目5項(xiàng)：府谷郭家灣電廠總裝機(jī)容量4×30萬(wàn)千瓦；府谷清水川電廠總裝機(jī)容量6×30萬(wàn)千瓦；榆林中鋁自備電廠總裝機(jī)容量4×30萬(wàn)千瓦；榆橫電廠總裝機(jī)容量4×30萬(wàn)千瓦；神木西沙電廠裝機(jī)容量1×30萬(wàn)千瓦。地方小型火電廠項(xiàng)目11項(xiàng)：府谷恒源電廠二期總裝機(jī)容量4×1.5萬(wàn)千瓦；榆林經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)熱電廠總裝機(jī)容量2×5萬(wàn)千瓦；神木熱電廠擴(kuò)建總裝機(jī)容量2×5萬(wàn)千瓦；榆林基泰電廠總裝機(jī)容量2×2.5萬(wàn)千瓦；府谷陽(yáng)光天龍電廠總裝機(jī)容量2×2.5萬(wàn)千瓦；榆林北郊熱電廠總裝機(jī)容量2×5萬(wàn)千瓦；神木恒源電廠三期總裝機(jī)容量2×2.5萬(wàn)千瓦；兗州煤業(yè)自備電廠總裝機(jī)容量2×5萬(wàn)千瓦；府谷熱電廠、綏德熱電廠、橫山熱電廠分別為2×5萬(wàn)千瓦。本地企業(yè)對(duì)安全用電、經(jīng)濟(jì)用電的要求也越來(lái)越高。一大批中省大企業(yè)已落戶(hù)我市，煤炭采選、石油采煉、重型化工等行業(yè)耗電巨大，生產(chǎn)的自動(dòng)化程度越來(lái)越高。地方企業(yè)如蘭炭、煉焦、電石、建材、硅鐵、氯堿等載能工業(yè)，對(duì)電的依賴(lài)程度更高，電氣設(shè)備的正?？刂坪瓦\(yùn)行成為企業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，當(dāng)?shù)貙?duì)機(jī)電類(lèi)人才、特別是供用電工程、電氣施工、電氣控制、電氣運(yùn)行與維護(hù)人才的需求將進(jìn)一步加大。二、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需求和展望電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類(lèi)生活水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，電力的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動(dòng)化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。就目前國(guó)際國(guó)內(nèi)水平而言，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，電力的需求將不斷增長(zhǎng)，社會(huì)對(duì)電氣自動(dòng)化人才的需求量呈上升態(tài)勢(shì)。從我國(guó)目前的情況來(lái)看，電氣自動(dòng)化技術(shù)人才傳統(tǒng)上大多來(lái)自高校自動(dòng)化及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，雖然具備較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，但實(shí)踐動(dòng)手能力較為薄弱，同時(shí)也不愿到生產(chǎn)一線從事應(yīng)用與維護(hù)性的工作。另一方面，中專(zhuān)層次的學(xué)生只能從事一些技術(shù)含量低的操作，沒(méi)有能力從事系統(tǒng)的管理、開(kāi)發(fā)與維護(hù)，這樣就造成了電氣自動(dòng)化技術(shù)人才結(jié)構(gòu)的斷層，需要職業(yè)院校培養(yǎng)大量高級(jí)技能型、應(yīng)用型人才，以完善我國(guó)的自動(dòng)化人才結(jié)構(gòu)。電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)對(duì)廣大考生有很強(qiáng)的吸引力，屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，高考錄取分?jǐn)?shù)線往往要比其他專(zhuān)業(yè)方向高許多，造成這一情況的主要原因有：①就業(yè)容易，工作環(huán)境好，收入高；②名稱(chēng)好聽(tīng)，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生有吸引力；社會(huì)宣傳和輿論導(dǎo)向?qū)ζ溆欣?。該?zhuān)業(yè)方向有著非常好的發(fā)展前景，研究成果較容易向現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品轉(zhuǎn)換，而且效益相當(dāng)可觀。從近期職場(chǎng)行情看，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是人才需求大戶(hù)，其需求還將進(jìn)一步增長(zhǎng)，重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域人才的需求特點(diǎn)是：高層次研發(fā)人才需求呈現(xiàn)旺勢(shì)；高級(jí)技能型工人需求量大，生產(chǎn)崗位需求數(shù)量排在第二位，僅此于科技活動(dòng)崗位，具有一線操作和管理經(jīng)驗(yàn)的高技能工人呈現(xiàn)供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)；復(fù)合型、實(shí)用型、經(jīng)驗(yàn)型人才是需求重點(diǎn)。調(diào)查顯示，電氣自動(dòng)化與電氣維修業(yè)兩個(gè)領(lǐng)域都呈現(xiàn)出需求人才趨于年輕化，對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型、經(jīng)驗(yàn)型、高技能操作型和維修型人才需求旺盛具體特征。在榆林，隨著能源化工基地的快速發(fā)展，生產(chǎn)方式“三個(gè)轉(zhuǎn)化”帶來(lái)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和各大企業(yè)的發(fā)展，急需大批高素質(zhì)技能型人才。然而，目前榆林具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的僅有1.79萬(wàn)人，每萬(wàn)人中大專(zhuān)以上學(xué)歷人數(shù)只有51人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)142人的平均水平，這種人口文化程度已不適應(yīng)榆林經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。據(jù)預(yù)測(cè)，到2030年，全市共需要各類(lèi)初、中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技能人才約80萬(wàn)人，其中煤炭、化工產(chǎn)業(yè)人才需求量為20萬(wàn)人；機(jī)電類(lèi)產(chǎn)業(yè)人才需求量為15萬(wàn)人；鹽、石油、天然氣類(lèi)產(chǎn)業(yè)人才需求量為8萬(wàn)人；信息技術(shù)、軟件、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理類(lèi)產(chǎn)業(yè)人才需求量為3萬(wàn)人。這表明，榆林地區(qū)目前就業(yè)市場(chǎng)人才需求是：白領(lǐng)不缺，灰領(lǐng)不少，高級(jí)技能型人才緊缺。榆林及周邊地區(qū)對(duì)電氣及自動(dòng)化類(lèi)人才的需求量很大。據(jù)企業(yè)調(diào)查情況分析，目前缺口較大的主要崗位包括：供用電工程、電氣施工、電氣運(yùn)行與維護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)總線、電氣控制、各類(lèi)儀表控制操作、安全管理等。而榆林當(dāng)?shù)剡@類(lèi)高級(jí)人才相對(duì)缺乏。一是榆林對(duì)外地人才的吸引力不足，一般人不愿來(lái)相對(duì)偏僻落后的榆林工作。二是當(dāng)?shù)毓I(yè)基礎(chǔ)薄弱，成熟的電氣類(lèi)工程師或技工數(shù)量少。三是本地學(xué)校培養(yǎng)人才的能力不足。目前，榆林尚沒(méi)有工科高職院校，而中專(zhuān)畢業(yè)生的質(zhì)量又不能滿(mǎn)足企業(yè)的要求。2008年—2011年，我機(jī)電系教師在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，不間斷的對(duì)部分合作企業(yè)進(jìn)行了廣泛深入的人才需求調(diào)查，得出了這些單位在2010年及今后若干年對(duì)本3畢業(yè)生的需求預(yù)測(cè)，結(jié)論是喜人的，根據(jù)部分企業(yè)人才需求的調(diào)查結(jié)果顯示，該專(zhuān)業(yè)技術(shù)先進(jìn)，緊密結(jié)合社會(huì)要求和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)性強(qiáng)，實(shí)用性好，做到與現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展同步。該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)容量大，前景廣闊，工作環(huán)境好，多年來(lái)一直被人才市場(chǎng)列為最受歡迎的專(zhuān)業(yè)之一，畢業(yè)生供求比長(zhǎng)期保持在1：5左右。綜上所述，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有良好的發(fā)展環(huán)境，畢業(yè)生也具有廣闊的就業(yè)前景。三、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式及目標(biāo)1、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式立足于服務(wù)榆林能源化工基地建設(shè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以電氣自動(dòng)化技術(shù)（即：集計(jì)算機(jī)技術(shù)、檢測(cè)傳感技術(shù)、信息處理技術(shù)、自動(dòng)化設(shè)備操作、工廠供用電、維修電工、發(fā)電廠運(yùn)行工、變電站運(yùn)行、數(shù)控機(jī)床維修于一體的電氣控制及其自動(dòng)化技術(shù)）職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，突出職業(yè)教育特色，堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重、畢業(yè)證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)并重，探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。1）由行業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)骨干教師組建專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定學(xué)生培養(yǎng)方案,開(kāi)展理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo),參與教學(xué)考核與評(píng)價(jià),組織教學(xué)改革和課程調(diào)整等，努力實(shí)現(xiàn)教育模式和手段的科學(xué)化。2）通過(guò)校企合作構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的教育教學(xué)體系。圍繞電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的核心能力，校企共同開(kāi)發(fā)建設(shè)核心課程；企業(yè)參與學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的制定和教學(xué)改革；企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)或半工半讀條件；學(xué)校在企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師或進(jìn)行師資培訓(xùn)等。3）在合作企業(yè)內(nèi)由企業(yè)專(zhuān)家和學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師組建實(shí)踐教研室，以此為校企合作的常設(shè)組織結(jié)構(gòu)，結(jié)合定單培養(yǎng)協(xié)議和企業(yè)頂崗協(xié)議，以及畢業(yè)生在企業(yè)內(nèi)部的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)和管理。4）試行“訂單式”人才培養(yǎng)模式。與學(xué)院就業(yè)中心配合,積極尋求“訂單式”培養(yǎng)合作伙伴,按照企業(yè)要求,適時(shí)、適當(dāng)、靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,采取“模塊式”教學(xué)方式，最大限度地滿(mǎn)足學(xué)生的就業(yè)、職業(yè)需求。5）注重學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)定，要求畢業(yè)生至少取得一種中級(jí)以上職業(yè)技術(shù)資格證。2、人才培養(yǎng)目標(biāo)1）總體培養(yǎng)目培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能人才；培養(yǎng)學(xué)生具有勝任該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)、服務(wù)、管理和銷(xiāo)售等工作所需的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，使之兼?zhèn)淙宋呐c科學(xué)素養(yǎng)，奠定終身學(xué)習(xí)及生涯發(fā)展的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美觀和藝術(shù)觀，提高他們對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命與社會(huì)責(zé)任感，使之具備民族精神與國(guó)際意識(shí)，并做好創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。2）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)、技能，具備一定的分析和動(dòng)手操作的基本能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備及控制系統(tǒng)的使用、保養(yǎng)、故障診斷與維修方面的知識(shí)，使之成為具備工業(yè)電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。3）所適應(yīng)的職業(yè)崗位或崗位群本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生能適應(yīng)自動(dòng)化設(shè)備操作、工廠供用電、維修電工、發(fā)電廠運(yùn)行工、變電站運(yùn)行及其它電氣控制方面的工作。三、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)1．課程體系電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的課程可分為三大類(lèi)，即公共文化課程、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程、素質(zhì)拓展課程。以培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)立公共文化課程；以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、動(dòng)手操作和工程實(shí)踐能力為核心，設(shè)立專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程；以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、滿(mǎn)足其個(gè)性化發(fā)展需求、增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力為目標(biāo)，設(shè)立素質(zhì)拓展課程。通過(guò)對(duì)電氣類(lèi)職業(yè)崗位群應(yīng)具備的基本素質(zhì)和應(yīng)用能力的分解，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的課程及內(nèi)容，使本專(zhuān)業(yè)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)擬開(kāi)設(shè)的全部課程見(jiàn)《電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃》。2．核心課程以工業(yè)企業(yè)供用電電工、維修電工、電氣施工員、電氣運(yùn)行工、自動(dòng)生產(chǎn)線操作員等職業(yè)崗位能力需求為導(dǎo)向，以電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維修與管理為核心能力，通過(guò)與神東電力公司、榆林供電局等企業(yè)的合作來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的核心課程，設(shè)置新的課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。本專(zhuān)業(yè)初期擬建3門(mén)核心課程，即工廠供電、氣動(dòng)與電氣動(dòng)技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)。3．教學(xué)方法改革要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，改變課堂以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。把課堂搬到實(shí)訓(xùn)室(車(chē)間)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)方式，融“教、學(xué)、做”于一體，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、實(shí)踐性、趣味性，提高學(xué)生的實(shí)踐技能；制定科學(xué)合理的“應(yīng)知”考試與“應(yīng)會(huì)”考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)辦法。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。4.教材建設(shè)以電氣相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，充分調(diào)研現(xiàn)有教材資源，以國(guó)家規(guī)劃教材為主，結(jié)合核心課程開(kāi)發(fā)和校本教材建設(shè)，確定適合本校實(shí)際的教材體系。具體教材目錄見(jiàn)附表。著手校本教材建設(shè)，與企業(yè)合作編寫(xiě)5門(mén)實(shí)訓(xùn)教材。重視多媒體課件建設(shè)，近年將完成制作2門(mén)課程的多媒體教程。（詳見(jiàn)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)一覽表）。四、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)學(xué)院特別注重校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)比例，在總體28萬(wàn)平方米的校園建筑面積中，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所占11萬(wàn)平方米，建設(shè)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所49個(gè)（處）。建設(shè)以學(xué)生實(shí)訓(xùn)、雙證教育為主，兼顧企業(yè)員工培訓(xùn)、社會(huì)人員培訓(xùn)、教師實(shí)踐，以及根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行企業(yè)工藝改進(jìn)和前沿技術(shù)研究，實(shí)現(xiàn)校企之間、院校之間資源共享；達(dá)到校企經(jīng)濟(jì)利益互惠、技術(shù)互惠、“教學(xué)做”一體化，具有示范性、輻射性的“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地”。根據(jù)我院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃，將其分為化工類(lèi)、礦業(yè)類(lèi)、綜合類(lèi)（服務(wù)于化工、礦業(yè)、機(jī)電），實(shí)訓(xùn)基地整合了全院各專(zhuān)業(yè)涉及化工、采礦、機(jī)電、電力專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，達(dá)到資源共享，集中管理，有效節(jié)約的目的。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、模擬訓(xùn)練、真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)，能夠滿(mǎn)足煤礦特種工、電工、車(chē)工、數(shù)控機(jī)床操作工、化學(xué)分析與檢測(cè)工等與各專(zhuān)業(yè)方向相對(duì)應(yīng)的中級(jí)以上職業(yè)資格培訓(xùn)要求。涵蓋專(zhuān)業(yè)包括：我院的首開(kāi)專(zhuān)業(yè)，煤礦開(kāi)采技術(shù)、礦山機(jī)電、機(jī)電一體化技術(shù)、電廠熱能動(dòng)力裝置、應(yīng)用化工技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)、礦井通風(fēng)與安全、礦山測(cè)量等8個(gè)專(zhuān)業(yè)。兩年內(nèi)新增專(zhuān)業(yè)，數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化、電子儀表與自動(dòng)化、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、機(jī)電設(shè)備維修與管理、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、電廠設(shè)備運(yùn)行于維護(hù)等專(zhuān)業(yè)。到2015年，建成可滿(mǎn)足29個(gè)專(zhuān)業(yè)、8000名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車(chē)間76個(gè)。使之成為榆林市及周邊地區(qū)職業(yè)教育的綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。具體項(xiàng)目見(jiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃表。表5-5校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃表序號(hào)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)功能投入資金（萬(wàn)元）建成時(shí)間1電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)電路基礎(chǔ)、電路測(cè)試技術(shù)、電工電子學(xué)、電工學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)31.482010年2電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)模擬電路、數(shù)字電路課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)35.082010年3電機(jī)及電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室適用于電機(jī)類(lèi)，電子類(lèi)等多門(mén)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還適用于中、高級(jí)電工及電工技師的培訓(xùn)與考核。72.942010年4機(jī)械傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)承擔(dān)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)15.42010年5液壓實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《數(shù)控機(jī)床維修》等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。67.162010年6氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室主要服務(wù)于《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《機(jī)械制造技術(shù)》、《數(shù)控機(jī)床維修》等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。38.962010年7電力電子直流調(diào)速實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)54.182010年8數(shù)控技術(shù)編程實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)控設(shè)備操作、編程、維護(hù)綜合能力58.742010年9單片機(jī)及接口技術(shù)實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)電力技術(shù)類(lèi)、自動(dòng)化技術(shù)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、通信類(lèi)和電子信息類(lèi)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)49.162010年10電子裝配實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生手工焊接、調(diào)試技術(shù)59.872010年11計(jì)算機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)組裝與維修的基本技能122010年12維修電工實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能實(shí)訓(xùn)56.052010年13機(jī)加車(chē)間培養(yǎng)學(xué)生熟悉機(jī)加行業(yè)生產(chǎn)工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、等302.182010年14鉗工車(chē)間培養(yǎng)學(xué)生讀圖紙、動(dòng)手能力38.962010年15焊接車(chē)間培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力37.322010年16制圖室(2套模型）培養(yǎng)學(xué)生制圖能力432010年小計(jì)97217公差測(cè)量實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生掌握公差與配合標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)量器具和測(cè)量方法等實(shí)用知識(shí)12.792011年18機(jī)加模擬實(shí)訓(xùn)室作為虛擬現(xiàn)實(shí)類(lèi)輔助培訓(xùn)課程14.532011年19機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生了解各設(shè)備的工作原理、機(jī)械結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)、各工作機(jī)構(gòu)作用、設(shè)備控制方式及適用范圍122011年20電機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生掌握電機(jī)從里到外的構(gòu)成及認(rèn)識(shí)各組成器件142011年21機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力27.282011年22數(shù)控加工編程實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)控加工編程的基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)控車(chē)床編程與操作、數(shù)控銑床/加工中心編程與操作702010年23傳感器實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用》課程的實(shí)踐性環(huán)節(jié)49.882011年24數(shù)控加工車(chē)間承擔(dān)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)控車(chē)床操作技能培養(yǎng)的綜合實(shí)訓(xùn)車(chē)間689.382011年25CAD制圖室培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖能力402011年小計(jì)89026機(jī)電設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室完成機(jī)電設(shè)備維修綜合實(shí)訓(xùn)332013年底27模具拆裝實(shí)訓(xùn)室承擔(dān)模具設(shè)計(jì)、制造類(lèi)課程實(shí)訓(xùn)28.82013年底27數(shù)控加工車(chē)間（=2\*ROMANII）承擔(dān)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)控加工中心操作技能培養(yǎng)的綜合實(shí)訓(xùn)車(chē)間7152013年底小計(jì)777合計(jì)26792、電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)1）現(xiàn)有電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)師資力量2008—2011年，按照學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)機(jī)電系實(shí)際需要，經(jīng)榆林市人事局同意，在全國(guó)各人才交流洽談會(huì)上，我系招聘、選調(diào)碩士研究生（包括緊缺專(zhuān)業(yè)的本科生）共計(jì)16名，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)這批新聘用的教師實(shí)施了崗前培訓(xùn)，分別派往榆天化、神東公司維修中心、神木錦界煤礦等企業(yè)進(jìn)行了為期半年的生產(chǎn)實(shí)踐；之后，又分別送到山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職示范性院校進(jìn)行了一學(xué)期的教育教學(xué)能力培訓(xùn)。目前，這些青年教師正積極參與到機(jī)電系專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)工作中，并不間斷的進(jìn)行教學(xué)基本能力訓(xùn)練，現(xiàn)已成為機(jī)電系的骨干力量。2）專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)引進(jìn)（聘請(qǐng)）1名在同行業(yè)有一定影響，熟悉行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，且具有相應(yīng)技能證書(shū)的高級(jí)技術(shù)人員作為專(zhuān)業(yè)帶頭人。逐步培養(yǎng)中青年專(zhuān)業(yè)帶頭人，采取下廠實(shí)習(xí)、參與大型企業(yè)決策，技術(shù)開(kāi)發(fā)攻關(guān)，到國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)先的院校、國(guó)外著名研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)等多種形式