學(xué)習(xí)《指南》心得體會(huì)(指南 心得)

第第頁(yè)學(xué)習(xí)《指南》心得體會(huì)(指南心得)

學(xué)習(xí)《指南》心得體會(huì)《指南》是分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望。教育部也標(biāo)識(shí)實(shí)施《指南》原那么之一就是要遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》以后，里面的全部?jī)?nèi)容都對(duì)我的日常教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，把我日常的一些閱歷做了歸納與整理，讓我做起事來(lái)更清楚。

學(xué)習(xí)后，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)領(lǐng)域根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望。于之前學(xué)習(xí)的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的進(jìn)展總目標(biāo)相比，有了更具體、詳細(xì)的認(rèn)識(shí)。每一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面的進(jìn)展。

幼兒的早期教育很重要，幼兒園需要把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹(shù)立正確的健康觀點(diǎn)，更要高度

重視幼兒的心理健康。尊敬和滿(mǎn)意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，鼓舞幼兒自理、自強(qiáng)。

語(yǔ)言方面，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境是很重要的，幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn)，老師與幼兒的溝通、幼兒之間的溝通對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有非常意義。對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給與非常照看，援助他們提高。

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，幼兒園、家庭和社會(huì)親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

科學(xué)方面，要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，還要親密聯(lián)系實(shí)際生活，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

藝術(shù)方面，要能豐富幼兒的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)的制造的歡樂(lè)，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

依據(jù)幼兒的生理和年齡特點(diǎn)制定不同的活動(dòng)就能對(duì)他們的啟蒙教育有很大的援助，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧進(jìn)展，使孩子進(jìn)步。

我們盼望以后有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，完善自身的理論和實(shí)際，以關(guān)懷、接納、尊敬的立場(chǎng)與幼兒交往。耐煩傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持、鼓舞他們大膽探究、表達(dá)。再結(jié)合《指南》把我們的幼兒園辦得更好，使每一個(gè)幼兒在幼兒園里都能得到充分的潛