英語(yǔ)備課組長(zhǎng)述職報(bào)告

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時(shí)間在消逝，從不停留；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲了不少成果，是時(shí)候?qū)懸环菔雎殘?bào)告了。好的述職報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我整理的英語(yǔ)備課組長(zhǎng)述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一學(xué)期匆忙而過(guò)，短暫、勞碌卻充實(shí)，我們興福英語(yǔ)備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，仔細(xì)學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞鎮(zhèn)教委和學(xué)校提出的各項(xiàng)方案，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下。

一、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，資源共享

我們鎮(zhèn)英語(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱忱，一股沖勁和韌勁。回顧一年來(lái)我組幾位老師的工作、學(xué)習(xí)，很有感受。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻(xiàn)精神，教學(xué)資源能夠共享，安排任務(wù)準(zhǔn)時(shí)完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得勝利的保證。共性是年齡較大的高樹盛老師，每次的教研活動(dòng)都很專心，把全部的工作都做在前面，每次溝通發(fā)言也毫不吝嗇的說(shuō)出自己的閱歷心得，是我們年輕老師學(xué)習(xí)的榜樣。

二、拓展教研資料，優(yōu)化課堂教學(xué)

重視教研組群眾備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、資料。群眾備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；群眾備課要專題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓舞老師備共性化教案、有用教案。透過(guò)對(duì)老師群眾備課、教案撰寫、教后反思等狀況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)老師備課狀況。加強(qiáng)群眾備課、教后記撰寫、案例分析等與老師成長(zhǎng)最親密的教研形式，使老師自覺(jué)養(yǎng)成在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)老師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。連續(xù)完善課頭間的相互溝通，堅(jiān)持爭(zhēng)論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。本學(xué)期我們?cè)诿看巫屑?xì)群眾備課、群眾研討的基礎(chǔ)上，分別觀摩了高樹勝老師、郝秀峰老師、王國(guó)娟老師、穆紅艷老師執(zhí)教的溝通課。還請(qǐng)博奧的張穎老師送了一節(jié)課，博奧的尹曉娟老師給我們做了一次精彩的報(bào)告，都令我們受益匪淺。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還相互溝通對(duì)差生的.輔導(dǎo)措施，溝通中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注意開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從同學(xué)的上課、作業(yè)、英語(yǔ)潛力等方面加以評(píng)分，并準(zhǔn)時(shí)在黑板上公布，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型競(jìng)賽，如“單詞默寫競(jìng)賽”、“詞匯過(guò)關(guān)競(jìng)賽”等，從而提高同學(xué)整體素養(yǎng)。

四、存在的不足

1、別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們?nèi)耘f堅(jiān)持群眾備課，堅(jiān)持資源共享，如何做出特色，如何避開(kāi)教案照抄照搬，不修改等現(xiàn)象，我們需仔細(xì)思索，因此使群眾備課更規(guī)范，更體現(xiàn)共性，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個(gè)重要資料。

2、創(chuàng)新意識(shí)不夠，工作效率不高。

3、由于工作閱歷不夠豐富，對(duì)有些工作預(yù)見(jiàn)性不夠，今后做工作時(shí)應(yīng)多思索、多斟酌、多請(qǐng)教。

五、下一步的準(zhǔn)備：

1、力求踏實(shí)，講究方法，注意實(shí)效。

2、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研。一方面加大對(duì)各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強(qiáng)化了備課組的科研職能。以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強(qiáng)了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與溝通。教研活動(dòng)逐步引向深化。

3、想方設(shè)法，改善英語(yǔ)教學(xué)，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，是我們備課組努力的方向。任務(wù)艱難，但我們會(huì)專心去做好每一份工作。我期望有更多的人來(lái)加入我們的隊(duì)伍，為我們備課