人教版地理八年級上《水資源》教學(xué)設(shè)計反思

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教材分析

自然資源是地理環(huán)境的重要組成部分，是自然界中關(guān)系國家經(jīng)濟進展、產(chǎn)業(yè)布局、人民生活的重要因素之一，尤其是在經(jīng)濟飛速進展的今日，自然資源更成為人們關(guān)注的問題，資源焦灼也已經(jīng)成為世界各國面臨的進展問題。而在各種資源中，水資源又是相對重要的，由于水孕育和維持著地球上的全部生命，沒有水地球上將不會有生命的存在。而當今世界，水資源的問題又非常嚴峻，缺水、水污染和糜費是世界很多國家和城市面臨的問題，因此，讓同學(xué)了解中國的水資源，認識世界水問題，從小養(yǎng)成節(jié)省用水的好習(xí)慣，就顯的尤為重要。

學(xué)情分析

同學(xué)在學(xué)校階段就受過節(jié)省水資源的教育，但是否已經(jīng)內(nèi)化為行為？依據(jù)日常我對同學(xué)的觀測，發(fā)覺還很不夠，所以課堂中肯定要從心靈打動同學(xué)，促使今后養(yǎng)成關(guān)懷和愛惜資源的行為習(xí)慣；南水北調(diào)的東線工程經(jīng)過同學(xué)的家鄉(xiāng)山東濟寧，多數(shù)同學(xué)都知道，能夠感受身邊的地理事物，學(xué)習(xí)有用的地理知識，利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；作為初二班級的同學(xué)他們新奇、好表現(xiàn)、求知欲強，已經(jīng)初步具備了讀圖、用圖、綜合分析問題的技能，所以教學(xué)中一方面要運用直觀、生動的教學(xué)手段給同學(xué)提供大量的信息，另一方面要努力構(gòu)建同學(xué)合作、溝通、展示的平臺，在掌控知識、培育技能的同時，獵取勝利的美滿體驗。

教學(xué)目標

知識與技能：使同學(xué)了解有限的水資源，知道我國水資源的現(xiàn)狀，了解我國解決水資源問題的對策；繼續(xù)培育同學(xué)運用地圖和相關(guān)圖表、材料及利用所學(xué)知識分析、解決問題的技能。

過程和方法：通過本節(jié)課對地圖和圖表的綜合分析，引導(dǎo)同學(xué)用過去所學(xué)和老師提供的資料，自主探究和分組爭論等方式學(xué)習(xí)新知識，并使同學(xué)認知知識的連續(xù)性。

情感立場與價值觀：使同學(xué)認識珍惜水資源的重要性，初步樹立愛護環(huán)境的意識，并從自己的實際生活出發(fā)，節(jié)省用水，有意識的愛護我們生存的環(huán)境，愛護有限的水資源。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：我國水資源的現(xiàn)狀及解決措施；節(jié)省用水、愛護水資源。

教學(xué)難點：聯(lián)系我國降水分布等自然環(huán)境方面的相關(guān)材料，分析我國水資源存在的問題、造成影響及解決方法；援助同學(xué)樹立對淡水資源危機的意識，培育同學(xué)在生活中做節(jié)水、護水的模范。

教學(xué)過程

本節(jié)課主要是為同學(xué)提供了大量的材料，引發(fā)同學(xué)思索分析得出相關(guān)結(jié)論，并應(yīng)用自己得出的知識進一步分析理解下面的知識，利用合作探究、自主學(xué)習(xí)的方法培育同學(xué)分析技能、實踐技能和自學(xué)技能，并