江西省贛州市2021年中考語(yǔ)文模擬試卷附答案

中考語(yǔ)文模擬試卷

一、選擇題（共5題；共10分）

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音和字形圣前定病的一項(xiàng)是（）

A.隱虛（而蒼茫出難回信手拈來(lái)B.質(zhì)刻（qing）綽號(hào)添飾妙o）不屑置辨

C.寂寥（I/0）坎肩痼悵（ch6u）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢D.拘癥（ni）盤桓交合停）吹毛求疵

2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用未定摘的一組是（）

A.對(duì)調(diào)子的也唱其他故事，貫穿古今，痛輸命血，滾瓜熟，隨口而出。

B.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下就座鹿后，埋沒(méi)于蓬蒿荊棘之中。

C.如果學(xué)生對(duì)影視明星血而展舜，不能持有理性的態(tài)度，就會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

D.在八年抗戰(zhàn)中，中國(guó)共產(chǎn)黨成為抗日力量的市癥誨鹿，擔(dān)負(fù)起抗日救亡的歷史責(zé)任。

3.下列句子飯宥宿病的一項(xiàng)是（）

A.中國(guó)代表團(tuán)在本屆亞運(yùn)會(huì)中囊括184枚金牌，比位居第二的韓國(guó)隊(duì)多出23枚。

B.電門一關(guān)，就可以阻止電流不再進(jìn)來(lái)。

C.蘇州園林假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)而不僅僅是藝術(shù)。

D.凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

4.下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①散文猶如散步，不必每分鐘一定走多少步，不必沿一定的路線，不必預(yù)定一個(gè)終點(diǎn)。

②"散"的意思是：拘束少，刻意加工的成分少，沒(méi)有非達(dá)到不可的目的。

③散文的特色在一個(gè)"散"字。

④猶如談天，事先并未預(yù)定要產(chǎn)生結(jié)論，也未曾設(shè)計(jì)起承轉(zhuǎn)合，乘興而談，盡興而止。

⑤當(dāng)然，散文也要有結(jié)構(gòu)，而且有些散文家特別考究結(jié)構(gòu)，然而，寫散文可以用心經(jīng)營(yíng)布局，也可以不

必，這個(gè)"不必”是散文的特權(quán)，非小說(shuō)劇本所可效法。

A.③①⑤②④B.③②①④⑤C.⑤①④②③D.⑤②①④

③

5.下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）

A.原句：陽(yáng)光透明的政府要把政府行為納入制度規(guī)范。改句：政府行為要被陽(yáng)光透明的政府納入制度規(guī)

范。

B.原句：我們要堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。改句：我們不能不堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的海洋權(quán)

益，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)。

C.原句：美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。改句：難道美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠嗎？

D.原句：你真是一個(gè)有知識(shí)有修養(yǎng)的優(yōu)雅的人。改句：你真是一個(gè)優(yōu)雅的人，有知識(shí)，有修養(yǎng)。

二、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共4分）

6.閱讀下面古詩(shī)，完成小題。

輛川閑居贈(zèng)裴秀才迪①

王維

寒山轉(zhuǎn)蒼翠②，秋水日潺潑③。倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬④。

渡頭余落日⑤，墟里上孤煙⑥。復(fù)值接輿醉⑦，狂歌五柳前⑧。

【注釋】①輛川：在今陜西省藍(lán)田縣南終南山下。裴迪：詩(shī)人，王維的好友?②蒼翠：深綠色。③潺潑

（chanyuan）：水流動(dòng)的樣子。④暮蟬：秋后的蟬，這里是指蟬的叫聲。⑤渡頭：渡口。⑥墟里：村

落。孤煙：炊煙。⑦接輿：春秋時(shí)代楚國(guó)狂士。在這里以接輿比裴迪。⑧五柳：陶淵明。這里詩(shī)人自

比。

（1）下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解求定病的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)和頸聯(lián)寫景，描繪輛川附近山水田園的深秋暮色。

B.首頸兩聯(lián)以寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，構(gòu)成一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)

景畫。

C.頷聯(lián)和尾聯(lián)寫入，這兩聯(lián)對(duì)詩(shī)人和裴迪兩個(gè)隱士形象的刻畫是孤立進(jìn)行的。

D.倚仗柴門，臨風(fēng)聽蟬，把詩(shī)人安逸的神態(tài)、超然物外的情致，寫得栩栩如生。

（2）下列對(duì)詩(shī)的賞析木定稿的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人運(yùn)用化靜為動(dòng)的手法描繪山景。山是靜止的，著一"轉(zhuǎn)"字，便憑借顏色的漸變而寫出它的動(dòng)態(tài)。

B.全詩(shī)物我一體，情景交融，抒寫出了詩(shī)人的閑居之樂(lè)和對(duì)友人的真切情誼。

C.詩(shī)人用白描手法表現(xiàn)黃昏第一縷炊煙裊裊升到半空的景象，著一"上"字，不僅寫出炊煙悠然上升的動(dòng)

態(tài)，而且顯示已經(jīng)升到相當(dāng)?shù)母叨取?/p>

D.詩(shī)人把沉醉狂歌的裴迪與楚狂接輿相比，生動(dòng)地刻畫了裴迪的狂士形象，也表明了詩(shī)人對(duì)其放蕩行為

的不滿。

三、課外閱讀（共1題；共13分）

7.閱讀下面文言文，完成下面小題。

薛奎傳

薛奎，字宿藝，絳州正平人。進(jìn)士及第，為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍，一日，盜殺寺奴取財(cái)

去，博者痣至，血偶演①衣，邏卒捕送州，考訊誣伏?？?dú)疑之，白州緩其減，后果得殺人者。徙

儀州推官，嘗部丁夫運(yùn)糧至鹽州，會(huì)久雨，粟麥漬腐，奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失。之翰

怒，欲劾奏之?？煸唬?用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有余，安用此陳腐以困民哉！"之翰意解，凡良所

失，悉奏除之。

（選自《宋史》）

【注釋】①謂（wo）：沾污。

（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分未定病的一項(xiàng)是（）

A.為/隰州軍事推官

B.盜殺/寺奴取財(cái)去

C.后/果得殺人者

D.會(huì)/久雨

（2）解釋文中加點(diǎn)的字

①適________

②獄________

③民________

(3)翻譯文中劃?rùn)M線的句子

①盜殺寺奴取財(cái)去。

②之翰怒，欲劾奏之。

(4)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)薛奎認(rèn)識(shí)。

四、句子默寫(共1題；共8分)

8.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。

(1),邊秋一雁聲。

(2)春蠶到死絲方盡，。

(3),萬(wàn)鐘于我何加焉！

(4),英雄末路當(dāng)磨折。

(5)遙看是君家，。

(6),半竿斜日舊關(guān)城。

(7)擇其善者而從之，。

(8),誰(shuí)言天地寬。

五、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共40分)

9.閱讀下文，完成小題。

生命的盤虬

黃婉婷

放假回家，小侄女不住地纏著我說(shuō)話，一會(huì)兒聊家里的貓，一會(huì)兒說(shuō)樓下的樹，突然又指著我的手背問(wèn)

道："這是什么呀？""這是青筋啊。"她一臉的迷惘。要我怎么向一個(gè)四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？

"好像樓下大樹的樹根啊。"小侄女仰著頭好奇地說(shuō)。是啊，這不就是生命的樹根嗎？

我努力回憶自己是何時(shí)開始出現(xiàn)這些青筋的，然而找尋不到它們的由來(lái)，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們

像是細(xì)線般在指間、手背上延伸開來(lái)，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了

學(xué)校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細(xì)看，原先尚是淺細(xì)的根莖早已生長(zhǎng)出許多的小莖，緊緊地依附

在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽(yáng)光的照射下泛著新碧，像一條細(xì)細(xì)的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我

感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹四下徘徊的盤

虬，它們盤根錯(cuò)雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的衰老與枯竭，又似乎隱含著無(wú)盡的力量。

我不解于自己是如何將這兩樣?xùn)|西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機(jī)與衰亡，然而它們都在歲月、

風(fēng)雨中愈加彌深。十幾年的風(fēng)雨刮倒了大樹，卻沒(méi)有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時(shí)或趁著

微風(fēng)掀開這碧綠的簾子，打量著日復(fù)一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年

蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨(dú)自一人

坐在院子里的藤椅上曬著太陽(yáng)的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的

日子。

生命又何嘗不是一株大樹呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒(méi)走近

去看那盤纏的根虬。我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹，那樹很高大，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝葉，撒下點(diǎn)點(diǎn)

的斑影，它是如此茁壯，看不見絲毫的枯竭。然而走過(guò)去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣

堅(jiān)固，那是拿石頭砸下去也不會(huì)斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹并沒(méi)有這纏繞的根虬，遑論粗壯如

斯。又想，樹根既然在土下生長(zhǎng)著，何必要探出頭來(lái)呢？外婆便會(huì)說(shuō)，樹老了就會(huì)這樣的，根長(zhǎng)出來(lái)了

才好去抵擋風(fēng)雨。我想到了青筋，人開始變老，手上的青筋也會(huì)不住地凸顯出來(lái)。

我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時(shí)的樣子。那時(shí)外公已去世，同條胡同里的鄰居或死或

離，四周一片寂靜。我總是懷著恐懼走過(guò)那段青苔遍布的小巷去看望她，殘敗不堪的老屋泛著清幽的光

與微微的寒氣。外婆開始變得衰老，總聽不清我的話，只是一味地低聲應(yīng)答。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋

遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時(shí)間里我為之驚恐，似乎死亡便

這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預(yù)示著青筋終

究會(huì)冒出來(lái)，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對(duì)死亡的恐懼，她每天就這樣安然地度

過(guò)，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運(yùn)的不公。有一天，我突然問(wèn)："您不怕死嗎？""我怕啊，所以

我每天都穿戴好衣服去等待著。"她輕輕地說(shuō)，“有你們記著我就好。"外婆幾年前去世了，她最后的日子

過(guò)得并不如意，她長(zhǎng)久所渴求的自尊在病痛中蕩然無(wú)存，滿口的胡話，終日的昏沉.然而在她最后的一

絲清明中，我想她是坦然的。關(guān)于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也

正如她曾表達(dá)的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過(guò)，這就夠了。

當(dāng)我再看到那枯敗的榕樹與它那仍舊纏繞不休的根莖時(shí)，我忽然意識(shí)到這在我身上纏繞著的青筋，也如

同一道前人傳留下的血脈，像是盤虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生長(zhǎng)、茁壯，或許百年后會(huì)長(zhǎng)成一棵參

天大樹，人們觀仰它的同時(shí)，也會(huì)想到它的由來(lái)，想到聽聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹。

于是，我俯下身與小侄女對(duì)視著："你就像棵小樹，這就是樹根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來(lái)，但當(dāng)你經(jīng)

歷了傷心痛苦的事情的時(shí)候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見過(guò)樹苗澆水就會(huì)長(zhǎng)大吧，那時(shí)候這些小樹

根也會(huì)冒出來(lái)，那表示你成長(zhǎng)了，能經(jīng)受風(fēng)雨了."

生死枯榮，從來(lái)都不是間斷的。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》20"年5月19日，有改動(dòng)）

（1）文章圍繞"生命的盤虬”描繪了哪些相關(guān)的內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

（2）從修辭手法的角度，對(duì)第六段劃線句子的表達(dá)效果進(jìn)行評(píng)析。

（3）文章開頭和結(jié)尾都寫到"我”與小侄女關(guān)于生命的對(duì)話，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)有什么作用。

（4）從全文看，本文以“生命的盤虬”為題有什么好處？

10.閱讀文段，回答問(wèn)題

磨

①龍涎香是世界上香味最為持久的香料，被譽(yù)為“香料皇后"，它是抹香鯨分泌的一種液體日積月累后

形成的包塊。它的誕生令人驚嘆，它是由抹香鯨吞食的尖利物不斷磨蝕內(nèi)臟而產(chǎn)生的。所以經(jīng)歷磨，才

能創(chuàng)造美好。承受磨，才能變得更好。

②戲劇性的遭遇打磨著棱角分明的石頭，使之變得光滑、圓潤(rùn)；我們隨著生命的洪流追逐，經(jīng)歷歲月

的磨蝕，逐漸變得從容、美好.

③磨，締造輝煌。痛苦、失敗是一種磨礪?？朔щy往往就是成功的契機(jī)，堅(jiān)忍不拔的努力遲早會(huì)有

所收獲。數(shù)十年的跋涉困苦是對(duì)李時(shí)珍的磨蝕，正因如此，才會(huì)有《本草綱目》的誕生，才會(huì)有他在醫(yī)藥

學(xué)上的成就；十年辛苦是對(duì)曹雪芹的磨蝕，于是才有了《紅樓夢(mèng)》的問(wèn)世，才有了中國(guó)古代文學(xué)的又一座

高峰；官場(chǎng)的黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)是對(duì)鄭板橋的磨蝕，于是才有了住寒舍、畫青竹的一方凈土，才有“揚(yáng)州

八怪”之首席。

④人生的艱辛苦難是一種磨蝕，歡樂(lè)和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕？余秋雨曾認(rèn)為作家更應(yīng)是一位行

者，沿途的風(fēng)景會(huì)讓作者以及作品更有內(nèi)涵。經(jīng)歷磨蝕，才會(huì)從容溫和，才會(huì)厚重敦實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)

對(duì)莫言來(lái)說(shuō)未嘗不是人生的磨，然而他經(jīng)歷這種歡樂(lè)和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖

被戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利沖昏了頭腦，沒(méi)有能經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身。世事也會(huì)如此,人

們有時(shí)在嚴(yán)酷的環(huán)境經(jīng)受磨折，能平安度過(guò)危機(jī)，反而在安逸的環(huán)境掉以輕心，釀成悲劇。由此看來(lái)，

“勝不驕"也是一種磨。

⑤人生從來(lái)就是一場(chǎng)艱難的旅行，生活磨蝕著我們，我們必須承受生活的磨礪。因此不必為失敗而抱

怨，也不必為勝利而忘形。磨與承受磨的過(guò)程會(huì)痛，這種痛就是成長(zhǎng)的內(nèi)涵。在磨的過(guò)程中，我們失去

了不諳世事、輕浮急躁，必然收獲精明干練、成熟穩(wěn)重，這種得失交換其實(shí)是值得的，更是生命的必

然。好比練習(xí)芭蕾，只有經(jīng)歷過(guò)鉆心的苦痛，才會(huì)成為真正的舞者，才會(huì)找到藝術(shù)的真諦，感受生活的

寧?kù)o和美好。人類正是歷盡磨難而甘之如怡，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩(shī)如

畫，如夢(mèng)如歌......

⑥泰戈?duì)栐f(shuō)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨礪，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈奏

出世間的絕唱?！闭缢抉R遷所述"屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》珍珠的圓潤(rùn)光澤

就是來(lái)自沙礫的磨蝕。這個(gè)世界上，也許盡如人意的事并不多，只有多一些忍耐，多一些等候，多一些

磨折，才能有最醇厚的“龍涎香"。

（《青年文摘》2018第11期，有刪改）

（1）請(qǐng)歸納本文的中心論點(diǎn)。

（2）第④段畫線句子除用了例證法外，還用了什么論證方法？請(qǐng)分析其作用。

（3）文章第③段和第④能否調(diào)換順序？結(jié)合文本分析理由。

（4）第⑥段在文中有什么作用？

六、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共5分）

11.11月16號(hào)，以"世界橙鄉(xiāng)?生態(tài)贛州”為主題的2018贛南臍橙網(wǎng)絡(luò)博覽會(huì)在安遠(yuǎn)縣開幕。

據(jù)悉，2018年全市臍橙種植面積約156萬(wàn)畝，產(chǎn)量達(dá)116萬(wàn)噸，種植面積世界第一，年產(chǎn)量世界第三、是

全國(guó)最大的臍橙主產(chǎn)區(qū)。

如果開幕式的主持人是你，你會(huì)有怎樣的開幕式致辭呢？字?jǐn)?shù)100字左右。

七、作文12.推開門，我們呼吸到了清新的空氣；推開門，我們有了溝通的快樂(lè)；推開

門，我們打開心結(jié)重獲期許……不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個(gè)新的世界。

請(qǐng)以“推開那扇門”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)

歌除外）。②文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。【答案】【參考例文】推開那扇

n只有我們打開心靈的門，才會(huì)望見門外清麗的風(fēng)景；只有我們打開心靈的門，人間的沉

默與愛才會(huì)一瓣瓣地飄進(jìn)來(lái)。時(shí)間如抹了油似的走得飛快，轉(zhuǎn)眼間上了初中。隨著課程增

多，我睡覺(jué)的時(shí)間越發(fā)少了起來(lái)，常因沒(méi)睡好而課上走神。早晨，媽媽總要曬衣服，也會(huì)推

開我的門走向陽(yáng)臺(tái)，雖然她已經(jīng)很小心，盡量不發(fā)出聲音，但門把轉(zhuǎn)動(dòng)的吱吱聲還是吵醒

我。前些日子?jì)寢尪酥九鑱?lái)開房門，我又醒了。我生氣地從床上跳下來(lái)，頂著雞窩頭沖

到媽媽面前：“媽，你開門聲就不能小點(diǎn)？看看你，又把我吵醒了，我還要上學(xué)呢！“我不由

分說(shuō)地指責(zé)道。媽媽的臉紅一陣白一陣紅，嘆了口氣去晾曬衣服。我也氣呼呼地坐在床邊，

不去理會(huì)媽媽。上學(xué)路上，美麗的花兒競(jìng)相開放，鳥兒在枝頭哼著愉快的小曲，人們也面

帶微笑地干自己的事兒。我在路上無(wú)聊地踢著石子，回想起早上和媽媽說(shuō)的話，心中涌起一

絲懊悔，可這念頭一出現(xiàn)，就被我的舉脾氣壓了下去。最近，睡覺(jué)時(shí)我再也沒(méi)有聽見過(guò)那

吱吱的開門聲，心里竟有些失落。和媽媽不說(shuō)話，偶爾應(yīng)付兩句完事。我們之間出現(xiàn)一條裂

縫，它就像一扇門，擋住彼此的心。有一次我偷偷從門縫里打探，媽媽端著一個(gè)大木盆，

由于用力太大臉都發(fā)青了，嘴里吁著粗氣。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。

她兩手攀在橫桿上，兩腳再向上縮，她少許肥胖的身子微微左傾，顯出十分努力的樣子。光

線太刺眼，我看不清她的臉，但望著那被陽(yáng)光染成金色的背影，淚水很快流了下來(lái)。媽媽坐

在窗臺(tái)上，先是費(fèi)力地提起木盆擱在桌上，接著取出衣服一件件地抖開，晾上，最后滿意地

看一眼，又慢慢下來(lái)，她的樣子有些蹣跚。我推開房門，沖過(guò)去抱住媽媽，泣不成聲。媽

媽的頭發(fā)不再閃著光澤，媽媽的眼窩不再嚴(yán)肅，媽媽的手掌不再細(xì)膩，媽媽的年輕不再擁

有。我緊緊擁抱媽媽，兩顆心終于沖破那扇門依偎在一起。只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的門，

才會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的寶藏；只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的門，才能坦然勇敢地走出門去，走向光明，

走向溫暖?！窘滩哪夸洝?9753【解析】【分析】審題：這是一個(gè)由動(dòng)賓關(guān)系組成的詞組，

"推開"是動(dòng)作，意在啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)地打開；而"那扇門"是對(duì)象，在這里我們要審清

“門"的內(nèi)涵。門是什么呢？顯然，我們要學(xué)會(huì)找到其寓意，那就是生活之門，我們從中學(xué)到

某種精神與品質(zhì)，看到某種希望；還是情感之門，在這里親情、友情不再陌生；更是溝通之

門，理解、交流與融合，讓隔膜不再成為問(wèn)題。特別要注意的是，我們要善于根據(jù)題目中的

那段提示語(yǔ)尋找到作文立意的突破口，一般來(lái)說(shuō)，這段導(dǎo)語(yǔ)“呼吸到了清新的空氣、有了溝

通的快樂(lè)、打開心結(jié)重獲期許”都會(huì)給我們審題帶來(lái)啟示或思路，我們要用好這段提示語(yǔ)。

選材：選好材料恰當(dāng)寫作?？梢詫?shí)寫"我”推開真實(shí)之門的所見所聞所感，譬如寫推開門后，

觀賞自然美景；也可以虛寫推開文學(xué)之門、歷史之門、世界之門、心靈之門、情感之門、道

德之門等。譬如打開一部部名著，通過(guò)名著之門，讓"我”看到了世界文學(xué)之林的絢麗景色，

感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。也可以寫感悟性較強(qiáng)的散文，寫推開某扇“門”后的感

悟與收獲。思路：門可以分成“有形"的和"無(wú)形"的。所以你可以選取其中的一個(gè)作為你文章

立意的主體。如果你選擇了有形的門，那么如何從一扇有形的門，聯(lián)系到你生活中發(fā)生的一

件事情，又如何在這件事情中，體現(xiàn)出門的重要性，就是行文的關(guān)鍵所在了。如果你選擇了

無(wú)形的門，那么可以寫的東西就會(huì)多一些。雖然看上去虛無(wú)一些，但從心靈感悟的角度出

發(fā)，結(jié)合人生中的經(jīng)歷，寫出的文章會(huì)更有吸引力。文體：本文適合寫記敘文，或者以記敘

為主的文章，因?yàn)轭}目是“推開那扇門”，寫議論文難度較大?！军c(diǎn)評(píng)】【題型】寫作題【分

值】【考查類型】模擬題【試題級(jí)別】九年級(jí)（共1題；共5分）

12.12.推開門，我們呼吸到了清新的空氣；推開門，我們有了溝通的快樂(lè)；推開門，我們打開心結(jié)重獲

期許……不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個(gè)新的世界。

請(qǐng)以"推開那扇門”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。

②文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。

答案解析部分

一、選擇題

L【解析】【分析】A.詰難(ji6)；B.不屑置辨一一不屑置辯；D.拘泥(ni)；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語(yǔ)的含

義靈活掌握.

2.【解析】【分析】A,相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。使用錯(cuò)誤；

B.斷壁殘?jiān)簹埓婧吞说膲Ρ?，形容殘敗的景象。使用正確；

C.頂禮膜拜：比喻對(duì)人特別恭敬或極端崇拜(現(xiàn)多含貶義)。使用正確；

D.中流砥柱：形容人很堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動(dòng)蕩艱難的環(huán)境中能起支

柱作用的力量。使用正確；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境具體分析靈

活使用。

3.【解析】【分析】A.用詞不當(dāng)，把"囊括(把全部包羅在內(nèi))"改為"勇奪"；

B.濫用否定詞，把"不"字去掉；

C.把"技術(shù)"和"藝術(shù)"調(diào)換位置；蘇州園林假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)而不僅僅是藝術(shù)；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】病句的辨析一是要靠語(yǔ)感，感覺(jué)讀起來(lái)別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓

縮，只留下主干，然后從語(yǔ)法的角度進(jìn)行分析。

4.【解析】【分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的

連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順

序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。此語(yǔ)段講得是散文的特點(diǎn)，③引領(lǐng)了

話題，是第一句；②緊承上句的"散"字解釋，是第二句；①④將"散文"做了比喻，可以通過(guò)讀來(lái)理解其

順序；⑤"當(dāng)然”承接了話題，并小結(jié)了語(yǔ)段。由上分析，可排序?yàn)椋孩邰冖佗堍?，?/p>

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】句子銜接排序題，首先通讀文段，把握文意，分析語(yǔ)境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后

分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系。解答過(guò)程中還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語(yǔ)分析判斷語(yǔ)句的銜

接。

5.【解析】【分析】本題考查句式之間的轉(zhuǎn)換，答題時(shí)要注意，無(wú)論句式怎么轉(zhuǎn)換，要看句子的意思有沒(méi)

有改變，重點(diǎn)注意兩個(gè)句子之間哪些詞語(yǔ)變了，這些詞語(yǔ)有沒(méi)有影響句意的表達(dá)。A.句意不發(fā)生變化；

B.句意不發(fā)生變化；C.肯定的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思，"難道美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠嗎？"

意思是"美麗的香港不像一顆光彩奪目的明珠“，與原句意思不一致；D.句意不發(fā)生變化。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】本題中要特別注意肯定反問(wèn)句表達(dá)否定意思，否定反問(wèn)句表達(dá)肯定意思。

二、詩(shī)歌鑒賞

6.【解析】【分析】（1）C.有誤。頷聯(lián)和尾聯(lián)對(duì)兩個(gè)隱士形象的刻畫不是孤立進(jìn)行的，而是和景物描寫密

切結(jié)合的。

（2）D.有誤。"表明了詩(shī)人對(duì)其放蕩行為的不滿”說(shuō)法有誤，應(yīng)為"表明了詩(shī)人對(duì)裴迪的由衷的好感和歡

迎”。

故答案為：⑴C

（2）D

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的

表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。

⑵本題考查分析詩(shī)歌內(nèi)容和手法。答題時(shí)應(yīng)注意，將每一個(gè)選項(xiàng)和具體內(nèi)容相聯(lián)系，準(zhǔn)確識(shí)別作者所用

的手法，并具體分析這種寫法的作用，依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點(diǎn)詞句、感情色彩強(qiáng)烈的句子，體會(huì)文章

的思想感情。

三、課外閱讀

7.【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。根據(jù)句意：盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)離開了。

應(yīng)改為：盜/殺寺奴取財(cái)去。故選B。

（2）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①賭博的人正好到來(lái)。適：剛好、恰好。②請(qǐng)求州官暫緩處置這個(gè)

案件。獄：古今異義此，（訴訟）案件。③所有因民佚（百姓）而損失的糧食。民：百姓。

（3）本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別

是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。注意下列字詞的翻譯，①?。簱屪?；去：離開。②欲：想要，準(zhǔn)

備；劾：彈劾；之：指代薛奎。

（4）把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑?/p>

映人物的品格；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如通過(guò)“奎獨(dú)疑之，白州緩其

獄，后果得殺人者""奎白轉(zhuǎn)運(yùn)盧之翰，請(qǐng)縱民還州而償所失"的情節(jié)，"用兵久，人疲轉(zhuǎn)餉，今幸兵食有

余，安用此陳腐以困民哉”的語(yǔ)言描寫，即可分析出薛奎是個(gè)斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾

苦，為民請(qǐng)命的人。

故答案為：（1）B

⑵剛好、恰好；案件；百姓

⑶①盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)離開了。

②盧之翰大怒，準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。

⑷通過(guò)薛奎洗刷了賭博者的冤情，勸說(shuō)轉(zhuǎn)運(yùn)使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫這兩件事，可以看出他是個(gè)

斷案明察秋毫，不馬虎了事；體察百姓疾苦，為民請(qǐng)命的人。

【點(diǎn)評(píng)】⑴文言句子的斷句，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然

后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句

式，句讀不能出現(xiàn)"破句"的現(xiàn)象。

⑵理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多

積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。

（3）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、

特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用"增、冊(cè)h調(diào)、換、留"等譯文的基本方

法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。

(4)這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心

理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。

【參考譯文】

薛奎，字宿藝，絳州正平(今山西臨汾)人。參加科舉考試考中了進(jìn)士，任隰州軍事推官。隰州的

百姓經(jīng)常在寺廟里聚眾賭博，有一天，盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財(cái)離開了，賭博的人正好到來(lái)，衣

服偶然染上了血跡，巡邏的士兵將他逮捕送到州府，經(jīng)刑訊后屈招。只有薛奎對(duì)此懷疑，請(qǐng)求州官暫緩

處置這個(gè)案件，后來(lái)果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官，曾經(jīng)率領(lǐng)民彳夫運(yùn)糧去鹽州，恰逢大雨連

綿，糧食被水浸泡腐爛，薛奎就請(qǐng)求轉(zhuǎn)運(yùn)使盧之翰讓民供回儀州，而后再賠償損失的糧食。盧之翰大

怒，準(zhǔn)備上書彈劾薛奎。薛奎慢慢地勸說(shuō)他道："興兵作戰(zhàn)已經(jīng)很久了，百姓都因轉(zhuǎn)運(yùn)軍餉而疲憊不堪，

現(xiàn)在幸好軍糧有余，為什么要因?yàn)檫@些陳腐的糧食而使百姓困苦呢！"盧之翰的怒氣消除了，所有因民佚

而損失的糧食，他都上奏免除了要州民賠償。

四、句子默寫

8.【解析】【分析】容易寫錯(cuò)的字詞有：成、蠟炬、辯、胸襟、冢、戍壘。

故答案為：⑴成鼓斷人行

(2)蠟炬成灰淚始干

(3)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之

⑷俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我

(5)松柏冢累累

(6)一抹晚煙荒戍壘

(7)其不善者而改之

⑻無(wú)限山河淚

【點(diǎn)評(píng)】中考中古詩(shī)文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者

要結(jié)合自己對(duì)古詩(shī)文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。

五、現(xiàn)代文閱讀

9.【解析】【分析】(1)此題考查學(xué)生從文本中提取信息的能力。細(xì)讀文本可知，由第(1)段中"放假回

家……小侄女問(wèn)我手背上的青筋""好像樓下大樹的樹根啊"可以提煉出“自己手背上的青筋"；第(2)段開頭

“我努力回憶自己是何時(shí)開始出現(xiàn)這些青筋的"，之后"我驀然想起了學(xué)校墻壁上的爬山虎"，由此可以提煉

出"學(xué)校墻壁上的爬山虎"；第(4)段記起"我記得老屋外不遠(yuǎn)處有棵榕樹""卻總有粗大的根莖伏在泥土

里"，由此可以提煉出“老屋外不遠(yuǎn)處那顆榕樹纏繞的根虬"；第(5)段又想到外婆“她的頭發(fā)花白，臉上皺

紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手"，由此可以提煉出“外婆那雙布滿青筋

的手”。

(2)此題考查句子的賞析。賞析句子可以從內(nèi)容和修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行，還要寫出表達(dá)的情感。畫線

句子中，將"我"身上纏繞著的青筋比作"枝干上發(fā)出的枝丫"，這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，它們都呈現(xiàn)出

屈曲盤旋的狀態(tài)。這里通過(guò)運(yùn)用比喻，更加生動(dòng)形象地體現(xiàn)出生命的生生不息，"慢慢地生長(zhǎng)、茁壯，或

許百年后會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹"讓人更加直接地體會(huì)和感受到人的一切經(jīng)歷都是不斷茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。

(3)本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容照應(yīng)的能力。一般來(lái)說(shuō)，前后文出現(xiàn)相似的內(nèi)容，在文章結(jié)構(gòu)上叫做前

后照應(yīng)。文章的結(jié)構(gòu)是一個(gè)有機(jī)的整體，有時(shí)為了文章的情節(jié)的需要，在文章的前面作一些必要的暗

示，所以，在讀文章的時(shí)候，要仔細(xì)地閱讀。開頭寫“我"與小侄女的對(duì)話，引出"生命的盤虬”的話題。結(jié)

尾再次寫"我"與小侄女的對(duì)話，從內(nèi)容上看，是回答開頭小侄女的提問(wèn)，強(qiáng)調(diào)了生命的意義，點(diǎn)明題旨；

從結(jié)構(gòu)上看，是照應(yīng)了文章的開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整，起到首尾照應(yīng)的作用。

（4）本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題妙處的能力。作者由"自己手背上的青筋"，想起"學(xué)校墻壁上的爬山虎”，

又想到了外婆那雙布滿青筋的手，還想到了老屋外不遠(yuǎn)處那棵榕樹纏繞的根虬，所以本文以“生命的盤虬"

為線索，它是貫穿全文的主線，交代了全文的主要內(nèi)容；"盤虬"本意形容樹木枝干盤旋彎曲的樣子，文中

把"生命"比作"盤虬"，體現(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)和根源，表達(dá)了對(duì)生命的敬畏和贊美，所以"虬枝"又是全文的情感

基調(diào)，揭示了文章的主旨，表現(xiàn)了作者的情感。

故答案為：⑴自己手背上的青筋；學(xué)校墻壁上的爬山虎；老屋外不遠(yuǎn)處那顆榕樹纏繞的根虬；外婆那雙

布滿青筋的手。

⑵劃線句運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己"身上纏擾著的青筋"比作"盤虬的枝干發(fā)出的枝丫"，生動(dòng)形象地

表現(xiàn)出人茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程和生命的生生不息。

⑶頭寫“我"與小侄女的對(duì)話引出對(duì)生命的思考，結(jié)尾再次寫"我"與小侄女的對(duì)話。既回答了開頭小侄女

的提問(wèn)，保持了內(nèi)容的完整性，又照應(yīng)了文章的開頭，深化了主題。

⑷以"生命的盤虬"為線索，貫穿全文；"盤虬"本意形容樹木枝干盤旋彎曲的樣子，在這里用大樹比喻生

命，用盤虬比喻生命的堅(jiān)強(qiáng)和根源，表達(dá)了“我"對(duì)生命的敬畏和贊美。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的篩選概括能力。考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀材料，把握材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵

段落和關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行能概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。

⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。作答時(shí)，需先明確修辭，然后結(jié)合修辭本身的特點(diǎn)和具體的語(yǔ)境分析

其在表情達(dá)意上的效果即可.

⑶首尾呼應(yīng)是寫作中常用的方法，其作用可使結(jié)構(gòu)更加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完整，強(qiáng)調(diào)主題，加深印

象，引起共鳴。考生可結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。

⑷標(biāo)題是文章的眼睛，其作用往往是：交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作

用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以?/p>

寓意含蓄深刻，引人深思，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。解答時(shí)結(jié)合文章的具體內(nèi)容

分析作答。

10.【解析】【分析】⑴通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第1段末

的"所以經(jīng)歷磨，才能創(chuàng)造美好""承受磨，才能變得更好"，第2段末的“經(jīng)歷歲月的磨蝕，逐漸變得從容、

美好”等句分析整理，即可得出答案。

⑵“他經(jīng)歷這種歡樂(lè)和盛譽(yù)卻能寵辱不驚，平靜美好。而相反，拿破侖被戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利沖昏了頭腦，沒(méi)有能

經(jīng)受住成功的磨蝕，最終兵敗滑鐵盧，抱憾終身?！贝司溥\(yùn)用了典型的例證法外，還用了對(duì)比論證方法。

有力的證明了此段的觀點(diǎn)句也就是分論點(diǎn)"歡樂(lè)和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕"。答作用時(shí)一定要找到文段中

的觀點(diǎn)句或中心論點(diǎn)。論證方法就是為證明中心論點(diǎn)服務(wù)的。

（3）第三段論述的是“痛苦、失敗是一種磨礪"，第四段論述的是“歡樂(lè)和盛譽(yù)何嘗不更是一種磨蝕"。從"痛

苦、失敗"，至『‘歡樂(lè)和盛譽(yù)”，自然是一種意思上的遞進(jìn)關(guān)系。注意分析"更是"這一詞語(yǔ)的意思，這是個(gè)

表遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)。

⑷語(yǔ)段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)開頭、點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出

來(lái)。同時(shí)這個(gè)語(yǔ)段又有道理論據(jù)。注意，只要是議論文中的事實(shí)或道理材料，都是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，

選取這些材料的目的就是用來(lái)證明論點(diǎn)的。即使用在結(jié)尾，也不例外。

故答案為：⑴①承受磨難，我們才能更好；②磨，會(huì)把我們變得更好；③只有經(jīng)歷磨難，我們才會(huì)取

得成功。

⑵對(duì)比論證，用莫言和拿破侖的經(jīng)歷作對(duì)比，證明了“歡樂(lè)和盛譽(yù)也是一種磨難”這一分論點(diǎn)，從而有力地

證明了中心論點(diǎn)。

（3）不能。理由：因?yàn)榈谌魏偷谒闹g有遞進(jìn)（邏輯）關(guān)系，困難和苦難是人生的一種磨難，然而歡樂(lè)和

盛譽(yù)更是人生的一種磨礪（他們之間存在層次的上遞進(jìn)關(guān)系）。

⑷①引用了名言作為道理論據(jù)，再次論證了中心論點(diǎn)，增加了權(quán)威性和說(shuō)服力；②再次總結(jié)中心論點(diǎn)，

提出希望與建議；③在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的概括能力。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句

子。議論文的論點(diǎn)位置有三處：題目、開頭、結(jié)尾，論點(diǎn)的出現(xiàn)在文中往往有標(biāo)志性詞語(yǔ)，如："可見"、

"所以"、"總之"、"我覺(jué)得"、"我認(rèn)為"等。有些還需要根據(jù)文章內(nèi)容去概括。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的掌握情況。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對(duì)

比論證、比喻論證。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運(yùn)用

了_的論證方法，—地論證了—,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點(diǎn)

或該段的中心句。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章段落關(guān)系的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文

章思路，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，根據(jù)題目中的提示，結(jié)合文章內(nèi)容分析概括。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)段落作用的理解能力。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕?/p>

章內(nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之

處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。

六、語(yǔ)言表達(dá)

11.【解析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。擬寫開幕詞時(shí)，一般先是稱呼和問(wèn)候語(yǔ)，然后介紹舉辦地點(diǎn)的基

本情況，接著介紹活動(dòng)的意義或是內(nèi)容，最后宣布活動(dòng)開始即可。語(yǔ)意要清晰明了，語(yǔ)序要合理通順，

還要注意字?jǐn)?shù)的限制。如：親愛的來(lái)賓們，大家好！歡迎來(lái)到世界橙鄉(xiāng)，生態(tài)贛州。近年來(lái)，贛州大力

推進(jìn)臍橙產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，臍橙產(chǎn)業(yè)集群總產(chǎn)值超百億元。目前，贛南臍橙種植面積已居世界第一，年產(chǎn)

量世界第三，為全國(guó)之首。贛南臍橙已經(jīng)從一個(gè)單純的種植業(yè)發(fā)展成為一個(gè)集種植生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、精

深加工于一體的產(chǎn)業(yè)集群。今天，我們共同慶祝中國(guó)贛州國(guó)際臍橙節(jié)開幕，我衷心的希望大家都能在這

里找到商機(jī)，合作共贏。下面我宣布本次博覽會(huì)正式開始！

故答案為：在這疊翠流金、果熟山芳的初冬季節(jié)，我們滿懷喜悅之情，歡聚安遠(yuǎn)，共同慶祝中國(guó)贛州國(guó)

際臍橙節(jié)開幕，以全新的方式、全新的視野、全新的觸角感受世界橙鄉(xiāng)贛州之魅力，感受贛南臍橙的獨(dú)

特芳香，感受贛南老表的勤勞質(zhì)樸與熱情。在此，我向中國(guó)贛州國(guó)際臍橙節(jié)的開幕表示熱烈的祝賀！對(duì)

長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持贛州發(fā)展的各位朋友致以深深的謝意！我們真誠(chéng)期待以橙為媒，與八方賓朋攜手發(fā)

展、互惠共贏，共同開創(chuàng)更加甜蜜多彩的來(lái)！

【點(diǎn)評(píng)】開幕致辭就是開場(chǎng)白。擬寫開場(chǎng)白這類題時(shí)要注意以下三個(gè)方面的要求：①要緊扣主題，言簡(jiǎn)意

賅；②要有現(xiàn)場(chǎng)感，有感染力和號(hào)召力；③要語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。

七、作文12.推開門，我們呼吸到了清新的空氣；推開門，我們有了溝通的快樂(lè)；推開門，我們打開心

結(jié)重獲期許….不管怎樣，我們都需要去推開那扇門，了解一個(gè)新的世界。請(qǐng)以“推開那扇門"為題，寫一

篇不少于600字的文章。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。②文中不要使用真實(shí)的地名、

校名、人名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹客崎_那扇門只有我們打開心靈的門，才會(huì)望見門外清麗的風(fēng)景；

只有我們打開心靈的門，人間的沉默與愛才會(huì)一瓣瓣地飄進(jìn)來(lái)。時(shí)間如抹了油似的走得飛快，轉(zhuǎn)眼間上

了初中。隨著課程增多，我睡覺(jué)的時(shí)間越發(fā)少了起來(lái)，常因沒(méi)睡好而課上走神。早晨，媽媽總要曬衣

服，也會(huì)推開我的門走向陽(yáng)臺(tái)，雖然她已經(jīng)很小心，盡量不發(fā)出聲音，但門把轉(zhuǎn)動(dòng)的吱吱聲還是吵醒

我。前些日子?jì)寢尪酥九鑱?lái)開房門，我又醒了。我生氣地從床上跳下來(lái)，頂著雞窩頭沖到媽媽面前：

"媽，你開門聲就不能小點(diǎn)？看看你，又把我吵醒了，我還要上學(xué)呢！"我不由分說(shuō)地指責(zé)道。媽媽的臉紅

一陣白一陣紅，嘆了口氣去晾曬衣服。我也氣呼呼地坐在床邊，不去理會(huì)媽媽。上學(xué)路上，美麗的花兒

競(jìng)相開放，鳥兒在枝頭哼著愉快的小曲，人們也面帶微笑地干自己的事兒。我在路上無(wú)聊地踢著石子，

回想起早上和媽媽說(shuō)的話，心中涌起一絲懊悔，可這念頭一出現(xiàn)，就被我的犁脾氣壓了下去。最近，睡

覺(jué)時(shí)我再也沒(méi)有聽見過(guò)那吱吱的開門聲，心里竟有些失落。和媽媽不說(shuō)話，偶爾應(yīng)付兩句完事。我們之

間出現(xiàn)一條裂縫，它就像一扇門，擋住彼此的心。有一次我偷偷從門縫里打探，媽媽端著一個(gè)大木盆，

由于用力太大臉都發(fā)青了，嘴里吁著粗氣。她小心翼翼放下盆子，而后慢慢伸手抓住窗子。她兩手攀在

橫桿上，兩腳再向上縮，她少許肥胖的身子微微左傾，顯出十分努力的樣子。光線太刺眼，我看不清她

的臉，但望著那被陽(yáng)光染成金色的背影，淚水很快流了下來(lái)。媽媽坐在窗臺(tái)上，先是費(fèi)力地提起木盆擱

在桌上，接著取出衣服一件件地抖開，晾上，最后滿意地看一眼，又慢慢下來(lái)，她的樣子有些蹣跚。我

推開房門，沖過(guò)去抱住媽媽，泣不成聲。媽媽的頭發(fā)不再閃著光澤，媽媽的眼窩不再嚴(yán)肅，媽媽的手掌

不再細(xì)膩，媽媽的年輕不再擁有。我緊緊擁抱媽媽，兩顆心終于沖破那扇門依偎在一起。只要我們?cè)敢?/p>

打開心靈的門，才會(huì)發(fā)現(xiàn)心靈的寶藏；只要我們?cè)敢獯蜷_心靈的門，才能坦然勇敢地走出門去，走向光

明，走向溫暖?！窘滩哪夸洝?9753【解析】【分析】審題：這是一個(gè)由動(dòng)賓關(guān)系組成的詞組，"推開"

是動(dòng)作，意在啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)地打開；