五年級閱讀指導(dǎo)課教案

你近來沒在讀課外書嗎 A B不看書會不會覺得不舒適 A B不你每天都看課外書嗎 A B不你看書喜歡一字一字認(rèn)真看還是隨便翻翻？A細(xì)看B你普通都在什么時候看書 A課 B中 C晚你看的書，從哪里來 A自己買B借C有時買，有時你和同窗交流讀書心得嗎 A交流B不交流C有時交 A記 B有時記 C不記當(dāng)你拿到一本書，你都把它讀完嗎？A B你有自己的藏書嗎 A B沒你喜歡看什么書？A童話B散文C故 D作 E其你覺得看課外書對學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎？A B沒 C有某你每天看多少時間的書？A半小時下列B半小時左 一小時左 D更141510萬字，你估算一下，你這學(xué)期一、教學(xué)目的二、教學(xué)準(zhǔn)備12、自做卡片硬紙1、媒體出示對于每一本書,都必須學(xué)會閱 帕斯2、請同窗們一起來念一下帕斯卡的名言吧（齊讀3教師談話引入:同窗們,讀書是獲取智慧的重要來源,只有講究科學(xué)的辦法和純熟的技巧,才干提高讀書的效率。獲得更多更新更有價值的知“養(yǎng)成讀書做摘要的習(xí)慣,們加上批注?！焙⒆觽?你們在課外閱讀時采用了哪種讀書辦法呢?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)就有四十余種,這節(jié)課我向大家推薦三種辦法,首先跟著小博士學(xué)習(xí)粗讀法。1、粗讀法怎么辦呢小博士說:碰到這樣的狀況能夠用粗讀辦法來讀,請跟我一起讀一本書課件演示粗讀就是用盡快的速度,抓住幾個要點(diǎn)把書通讀一遍,對全書有一種明白嗎?哪些方面的內(nèi)容。（看開頭和結(jié)尾，然后順著層次看下去，從整體上2、精讀法師:有的書思想非常膚淺,只要粗讀瀏覽就能夠,就像剛剛同窗們學(xué)到的辦法,但有的書思想博大精深,需要精讀,重復(fù)琢磨,是指正常的或較慢的閱讀速度,按照文章的次序，從頭到尾、逐字、逐詞、逐句、逐段地閱讀，運(yùn)用工具書掃清字詞障礙,進(jìn)一步鉆研全書內(nèi)容,理解文章構(gòu)造,,以求對全書內(nèi)容有全方面透徹的理解。板書精讀法:正常較慢的的閱讀速度、掃除字詞障礙,鉆研全書內(nèi)容的提示,邊讀邊想,感受求細(xì)重復(fù)品味,3筆記法有關(guān)專家調(diào)查表明,眼看記憶力可達(dá)30%，如果眼耳口手同時使用記規(guī)格:(12×8)cm內(nèi)容分類①內(nèi)容摘要摘引名言警句資料典故原文縮寫②隨感卡,隨時想到的體會容和自己寫筆記的目的,（放4學(xué)里流行的SQ3R閱讀法。 讀書辦 精讀法： 閱 SQ3R閱讀筆記法 復(fù)——（英）（一）（二）12⑴的小故事，父母、姐姐在他日志本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及103⑴40多次。1來，始終暢銷不衰，并且多次被改編成③45412（三）閱讀者閱讀時間快快指數(shù)《愛的教育》作者是 ），他的國籍是（）學(xué)習(xí)成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是 ） ） ）可憐又堅(jiān)強(qiáng)的鐵匠之子是 ）午夜起來幫父親抄寫封條的是 ）愛的教育的主人公是，他的家庭組員有（）駝背奈里被人欺負(fù)時，是 ）救了他 ）（10）生性活潑愉快的可萊諦愛穿 ）色的褲子，戴一 ）（五）愛是暖暖的陽光，烘干了腮邊的淚痕。愛是閃閃的星星，耀亮了1212、你認(rèn)識他們嗎？(白雪公主、美人魚、丑小鴨、灰姑娘、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、拇指姑娘)同窗們真是過目不忘啊，你是通過什么途徑懂得他們的？（真是見多識廣，懂得這樣多的故事，真了不起。們吧?。? 和圖釘公主》。 1、到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)同窗們已經(jīng)真正的把這篇童話讀懂了，那現(xiàn)在再來回憶一下我們究竟是怎么讀童話的？思考一下我們用什么方式去讀懂人物的呢？（如果給我們一本新書，或者去學(xué)校圖書室借一本書，然后又是用什么方式去讀懂道理的呢？（共同討論解決。）2、童話是一扇窗子，呈現(xiàn)美妙廣闊的視野。童話是一彎清流，洗滌2、世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那； （說評書“ft東境內(nèi)水泊梁ft方圓八百里，中間一處高地喚作宛子城，又叫蓼(liǎo)兒洼，端是塊好地方。其聚集了一伙兒熱血漢子，他們上應(yīng)天象，下順民意，替天行道，結(jié)義梁ft們?yōu)樗疂G英雄，實(shí)在是了不得??！且讓我們抬起頭，昂起胸，大話水滸，走近英雄！（拍醒木）（是《水滸傳》中的一種個故事“（板書：讀懂小說就要讀懂故事“請大家接著往下看，他們是誰？”（水滸英雄些人物 誤入白虎 林醉打蔣門 武大鬧清風(fēng) 花 潯陽樓題反 宋“請大家讀一讀片斷，找一找體現(xiàn)武松動作的詞語，把你認(rèn)為最精彩的詞語勾劃下來，再想一想從這些詞語中能夠看出武松什么樣的特點(diǎn)，把你對詞語的感受寫在片斷旁，做一種眉批?！保ㄗ⒁馓崾尽八拈W”、“掄”、“劈”、“揪”、“按”、“踢”、“提”、“打“這些都是文章的細(xì)節(jié)，讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)。（板書：要讀懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)123123精衛(wèi)填?！?①②3、打開《中國神話故事》，帶著問題再去閱讀《盤古開天辟地》，4①不怕犧牲、意志堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn) 23 3三、精讀片段，貫穿全書1①交流描寫白骨精“三變”的句子，穿插介紹原著的精彩描寫，體會②交流描寫孫悟空“三打”2整本原著——①②③④碰到不懂的打個問號，能夠自己琢磨或參考譯文，也能夠 五、進(jìn)一步探究，拓展延伸1 ②《西游記》一書共有A、八十 B、九十 C、一百③孫悟空原本是天上的A、弼馬 B、天蓬元 C、卷簾④我國古代四大名著指212、“三國”343 123451、同窗們好！很愉快又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增加？（“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“沒有了書籍就像生活沒有了陽光們的學(xué)習(xí)，能使我們的生活更多彩。25歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫如果有人1525歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝35歲了，還沒有理解過安徒生，那么他的壯年少了一種富45歲了，還沒有思考過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠1.安徒生的童話里典型的故事莫過于《賣火柴的小女孩》。請同窗篇名作者閱讀時間主人公收獲故事情節(jié)：①自讀，填表。②小組交流。③2?1848年，他到國外去旅行。在途中收到了一封朋友的來信，規(guī)定他哥哥給我一盒歌碟，我選出了最美麗的一頁。晚上，我把他們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊唱那最美麗你想懂得她是誰？請去問一問安徒生爺爺??她就是賣火柴的那位①老師這有他童話全集的某些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧！（《安徒生童話全集》圖書目錄品冰心作 小學(xué)五年級語文課外閱讀課教1、課前開展“冰心閱讀月”2、課件(內(nèi)含冰心頭像、冰心名句集錦等)1(2)回憶在學(xué)習(xí)《海倫凱特》時用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”作者某種思想感情的特點(diǎn)，用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的段，用情去讀，用心品味的學(xué)習(xí)辦法去品讀最愛慕的作品。并請推薦2老師推薦名段。（課件展示）通過今天的“品冰心作品”活動，我們對冰心其人、其作品有了初步冰心作品。師生的情感都融入冰心作品的“愛”中。冰心的名篇佳句，將久久地停在教學(xué)過程中，我給學(xué)生一種“開放的課堂”1、讓孩子