中考作文-提高作文語言的表現(xiàn)力

怎樣提高作文

語言的表現(xiàn)力

.中考作文評分標準

一類卷（60—52）內(nèi)容、表達（55分）要求：符合題意，內(nèi)容充實，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有1—2處語病。賦分范圍：55—47分書寫：5分要求：字跡工整，標點正確，錯別字1—2個，格式規(guī)范。

.啟示——關(guān)注作文中語言的表現(xiàn)力十分重要。作文是語言的藝術(shù)。語言能真實地反映出一個人的語文綜合能力。.作文中語言表達的主要問題1、語言枯澀詞匯貧乏、用詞單調(diào)，讓人讀來干巴巴味同嚼蠟。

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作文中語言表達的主要問題2、陳詞濫調(diào)寫外貌——大眼睛，蘋果臉，柳葉眉；寫景物——陽光明媚，鮮花盛開；寫時間——光陰似箭，日月如梭；寫驚奇——嘴吧張成了O型；寫著急——像熱鍋上的螞蟻；寫嘴饞——饞貓一樣…….作文中語言表達的主要問題3、故作深沉“可憐天下父母心”、“失敗是成功之母”、“世上無難事，只怕有心人”……——語言成人化，老氣橫秋，缺乏靈動.作文中語言表達的主要問題4、空洞無物開篇轉(zhuǎn)彎抹角，結(jié)尾喋喋不休，中間亦是“空手道”。敘述不像敘述，議論不像議論，大多是一些標簽的口號，甚至找不出一點屬于個人的語言創(chuàng)意，都是空話套話。.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

一、將抽象的概念具體化二、將情感融于所寫之物三、力求語言新鮮的表達

.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

一、將抽象的概念具體化、形象化方法1、借用現(xiàn)實中人們熟悉的事物闡釋例：一個人，如果能夠超越人生的困境，就會有一種無所畏懼的美麗，一種永不褪色的美麗。

將“無所畏懼”“永不褪色”具體化形象化一個人，如果能夠超越人生的困境，就會有一種“霜臨楓獨紅，雪至梅孤傲”的美麗，一種“真金百煉色永在”的美麗。效果：形象、富有詩意.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

一、將抽象的概念具體化、形象化方法1、借用現(xiàn)實中人們熟悉的事物闡釋《自信，世界所以改變》一文對自信的闡釋：自信是什么？自信是陳涉遞過來一支長矛對我輕輕地一笑；自信是伽利略手握兩個鐵球一步步爬上比薩斜塔時的沉著；自信是貝多芬扼住命運咽喉那震撼人心的《命運》交響曲；自信是劉翔沖向終點時那令世界震驚的"12秒91"……

效果：具體、形象，凸顯自信的力量

.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

一、將抽象的概念具體化、形象化方法2：呈現(xiàn)具體情景，形成畫面例：夜深了，他有些困倦，但他仍然想辦法克服困意努力學(xué)習(xí)。將“想辦法克服困意努力學(xué)習(xí)”具體化、形象化，再現(xiàn)當時情景。

夜深了，他有些困倦，但是他一次次用涼水敷面，爾后又回到書桌前俯身耕作，他時而眉頭緊皺，時而頷首微笑。.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

一、將抽象的概念具體化、形象化方法2：呈現(xiàn)具體情景，形成畫面

四季是一首詩。春，多么愜意的名字！她帶來了芬芳艷麗的花朵，帶來了蓬勃新綠的草木，帶來了對未來的一份憧憬，帶給我們一片片生機勃勃的景象；夏，多么熱情的名字！她帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺拔蒼翠的樹木，帶來了奮斗的.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

一、將抽象的概念具體化、形象化方法2：呈現(xiàn)具體情景，形成畫面帶給我們一支激情的歌曲；秋，多么溫情的名字！她帶來了如金的落葉，帶來了溫柔的秋雨，帶來了豐收的喜悅，帶給我們一篇纏綿的詩章；冬，多么寧靜的名字！她帶來了潔白的雪花，帶來了素雅的天地，帶來了勝利后的沉思，帶給我們一幅清新的圖畫。

用四季的特有景物組成一幅幅多彩的畫面，詮釋“四季是一首詩?！?提高語言表現(xiàn)力的途徑？

二、將情感融于所寫之物例：對春的喜愛之情A我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風(fēng)和春天的雨……

空話，套話，沒有自己獨特的情感體驗，未將情感融入所寫之物.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

二、將個人的情感融于所寫之物例：對春的喜愛之情B我喜歡春天，當春風(fēng)打著呼哨舞過樹的手臂時，春柳的柔條上齊舒了叫做青眼的葉蕾，不幾天便噴出了脈脈綠葉，如果說彩虹下有寶石，我卻總懷疑柳樹根下有翡翠。不然叫柳樹去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢？桃樹也不甘寂寞，如霞的花瓣在枝頭歡鬧著，讓人閉了眼好像徜徉在碩果粲然的夢境里…….提高語言表現(xiàn)力的途徑？

二、將個人的情感融于所寫之物例：對春的喜愛之情A、B比較：A：只是表達喜愛春天之情，沒有將感情融于景中，難以引起讀者共鳴。B：不僅向讀者傳達了感情而且還傳達了感情產(chǎn)生的因，寫作流程：我喜歡春天——喜歡春天的什么——對春天景物的獨特感受等。

效果：將自己融入景中，把讀者帶入情境，引起共鳴。.提高語言表現(xiàn)力的途徑？

二、將個人的情感融于所寫之物例：《一面》對魯迅先生的描寫黃里帶白的臉，瘦得叫人擔(dān)心。融入作者的感情，突出對先生的愛戴與關(guān)心。.提高語言表現(xiàn)力的途徑？三、力求新鮮的表達——為語言著色（一）錘煉詞語（二）妙用修辭（三）巧用古詩詞文（四）活用詞語（五）句式搭配

.提高語言表現(xiàn)力的途徑

——為語言著色

（一）錘煉詞語古人煉字的故事賈島：“推敲”的故事——鳥宿池邊樹，僧推（敲？）月下門杜甫：語不驚人死不休王安石：春風(fēng)又綠江南岸.

（一）錘煉詞語

要使語言鮮明生動，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。

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（一）錘煉詞語◎動詞的生動傳神例：“低垂的天幕壓著我的臉，灰暗和沮喪撕裂著我的心?！庇谩八毫选币辉~表現(xiàn)了苦悶無助，失落傷痛的情緒，仿佛心被一點點地撕扯開，流淌著殷紅的血。

生動傳神、富有表現(xiàn)力.

（一）錘煉詞語◎動詞的生動傳神例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！?/p>

用“鬧”一詞生動地表現(xiàn)蜜蜂的數(shù)量多，采蜜忙的情景。側(cè)面表現(xiàn)了花的繁盛，花香的濃郁。

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（一）錘煉詞語◎形容詞的細致描摹例：不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子從草間直竄向云霄里去了。——魯迅《從百草園到三味書屋》肥胖：細致地描摹出黃蜂胖胖的軟軟的樣子，與“伏”相得益彰；輕捷：將叫天子由草叢飛向天空時的輕快敏捷表現(xiàn)得細致傳神，與“竄”相呼應(yīng)。.

（一）錘煉詞語◎形容詞的細致描摹例：談到我的快樂生活，那當然首推我的校園生活了。在格調(diào)清雅的高中樓下行走，在神奇玄妙的實驗樓里穿梭，在美味飄香的食堂里垂涎，在靜謐而又美麗的中心花園漫步，在鴉雀無聲的圖書館里閱讀，在火爆的籃球場上揮灑汗水，在生動有趣的課堂中徜徉……

畫面感、色彩感——著色.

（一）錘煉詞語◎迭詞、擬聲詞的音韻美、入境感例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。——朱自清《春》直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰？烈烈西風(fēng)中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。

——潘岳《西風(fēng)胡楊》

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（二）妙用修辭

作文的人，因為不能修辭，于是也就不能達意。

——魯迅.

（二）妙用修辭

◆比喻

例1：看著鐘表終于到11點30分了，還有五分鐘就下課，這個數(shù)字好像是一杯濃稠的咖啡一下子就沖散了我的痛苦。例2：當我不得已再回到教室時，我看到了我桌上似有一團火焰在跳動。我使勁眨了眨眼，走了過去。啊，是張圣誕賀卡！

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（二）妙用修辭

◆擬人

例1：原本十分可愛的電腦，竟變得那樣無情無義，任憑我如何鼓搗，就是一聲不吭，只用一副黑黑的臉孔對著我。

例2：細如綢絲的雨零零落落地灑下，將世間躁動的心安撫，如同母親般溫暖的手。雨水從嫩芽中劃過，在小花中流連。綠更加滴翠，紅愈發(fā)艷麗。寂靜。惟有雨的歌聲縈繞天際，為新生命祈禱祝福。春天，是生命的季節(jié)。

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（二）妙用修辭

◆排比

例1：是什么力量這樣巨大呢？是對生活的熱愛。我們前進的動力就來自于此。它可以使小草破土、梅花綻放、雛鷹飛翔，那么就讓我們心懷對生活的熱愛，整理好行囊，加大前進的動力與步伐，走出一條成功的人生之路吧！

例2：自信是什么？自信是陳涉遞過來一支長矛對我輕輕地一笑；自信是伽利略手握兩個鐵球一步步爬上比薩斜塔時的沉著；自信是貝多芬扼住命運咽喉那震撼人心的《命運》交響曲；自信是劉翔沖向終點時那令世界震驚的"12秒91"……

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（二）妙用修辭

◆排比

例1：是什么力量這樣巨大呢？是對生活的熱愛。我們前進的動力就來自于此。它可以使小草破土、梅花綻放、雛鷹飛翔，那么就讓我們心懷對生活的熱愛，整理好行囊，加大前進的動力與步伐，走出一條成功的人生之路吧！

例2：自信是什么？自信是陳涉遞過來一支長矛對我輕輕地一笑；自信是伽利略手握兩個鐵球一步步爬上比薩斜塔時的沉著；自信是貝多芬扼住命運咽喉那震撼人心的《命運》交響曲；自信是劉翔沖向終點時那令世界震驚的"12秒91"……

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（二）妙用修辭

◆夸張例1：中午時分，我走在沙漠里，只感到遍地的黃沙都在燃燒。

突出了沙漠地區(qū)中午天氣的酷熱難耐。.

（三）巧用古詩詞文◆引用古詩詞文

王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣取ｒ嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋病！?/p>

——季羨林《成功》

引用王國維的話，證明勤奮對成功的重要。語言很有文采，起到了形象、含蓄的表達效果，給人留下深刻的印象。

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（三）恰當運用古詩詞文◆引用古詩詞文

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸?！败饺厝缑媪缑肌?，是先天的驕傲，“腹有詩書氣自華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。

——《幸福是一種樂觀的態(tài)度》.

（三）恰當運用古詩詞文

◆引用古詩詞文有道是：“夫禍患常積于忽微”。天下之事雖大，但都必須從小事做起，只有凡事從小做起，“防微杜漸”，才能避免“千里之堤，毀于蟻穴”的惡果。因此說：細節(jié)定成敗。

——《細節(jié)決定成敗》.

（三）恰當運用古詩詞文◆化用古詩詞文

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風(fēng)景了嗎？為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。這就是樂觀，這就是幸福。

——《幸福是一種樂觀的態(tài)度》.

（三）恰當運用古詩詞文◆化用古詩詞文

例：

“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”——柳永《雨霖鈴》

“思念是什么？思念是岸邊楊柳一樹的綠色，是早晨迎面吹來的一縷清新的風(fēng)，是西天斜掛的一鉤殘月”。

新巧、靈透、有個性.

（三）恰當運用古詩詞文

◆仿用古詩詞文

例：“天若有情天亦老”——作文題目“月若有情月長吟”

既有詩的韻味，又有自我的個性。

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（四）句式搭配

適當?shù)刈儞Q句式，能使行文搖曳多姿，能更好地突出想強調(diào)的內(nèi)容?！瑯拥囊馑伎梢杂貌煌木涫絹肀磉_，以起到不同的表達作用。.

（四）句式搭配

1、肯定句、否定句與問句（反問句、設(shè)問句、疑問句）結(jié)合使用，可以表達不同的語氣，語言變化多姿。2、對偶句能夠體現(xiàn)語言的均衡美和對稱美，使語言和諧，強化語言的感染力。3、長短句的配合使用，使句子形式參差，錯落有致，表意更為自由，體現(xiàn)了語言的變化美。

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（四）句式搭配

各種句式的綜合運用，靈活搭配，能極大地提高作文語言的表現(xiàn)力，產(chǎn)生一種特殊的美感。

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（五）活用詞語

在吃透某些詞語的基礎(chǔ)上，巧妙地將其挪用，使其在特殊的語境中產(chǎn)生臨時性的意義。這樣可使語言妙趣橫生，別有風(fēng)味。例：“媽媽是傳統(tǒng)的古典派，我算是現(xiàn)代派。媽媽愛聽美聲，我卻只覺得搖滾夠味兒；媽媽跳舞是快三慢四，我卻愛跳迪斯科；媽媽一看我跳迪斯科就說我是”張牙舞爪”，我也笑她土得有營養(yǎng)，像土豆。”

活用一些詞可使文章在表達上生動新奇，富有情趣。.

（五）活用詞語

“新班頭個子尚爭氣，沒給‘人類靈魂的工程師’們丟臉，身材也符合中國國情——尚處在‘社會主義初級階段’。只是有點少年老成，大概是腦袋太聰明的緣故，頂上草木稀疏，更顯老氣橫秋，幸虧新班頭的發(fā)型是‘農(nóng)村包圍城市’結(jié)構(gòu)，在風(fēng)和日麗的日子里，倒也不給人以蕭瑟之感?！薄段业男掳嘀魅巍?/p>

把政治術(shù)語“社會主義初級階段”與歷史術(shù)語“農(nóng)村包圍城市”進行新的開發(fā)，賦予它們新的含義，給人以非常俏皮詼諧的感受，讓人過目不忘。.

如何提高語言的表現(xiàn)力作文語言要出彩，首先要認真錘煉詞語，能讓讀者心靈產(chǎn)生震顫飛揚的快樂；其次是運用好的修辭，把生動的比喻，大氣磅礴的排比，風(fēng)趣幽默的仿詞，語意含蓄曲折的雙關(guān)等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是巧妙地運用古詩詞文，定能讓你的文章文采飛揚，讓人刮目相看；最后是匠心調(diào)配句式，將長句短句巧妙配合，營造文章的錯落美，勻稱美，音韻美，使文章絢麗生輝。當然，恰當?shù)鼗钣迷~語也能使你的文章生動、俏皮，極富表現(xiàn)力。.課間休息五分鐘…….

品讀好文，感受語言的表現(xiàn)力乘車

國人乘車“只爭朝夕”。我?guī)缀醣粩D扁，終于鉆進了車門。我的座位是臨窗的三號。還沒坐穩(wěn)就踩胡腳的那個小山似的女人，一屁股將四號座位壓得“咯吱”呻吟，一下子，我的地盤被她侵占去三分之一。盛夏乘車攤在這樣的芳鄰，真是不幸。我的這排座位是三、四、五號。五號座位上是位不滿二十歲的姑娘，一副近視眼鏡架在高挺的鼻梁上。胡瞥了她一眼，見她表情豐富的臉上清晰地寫著對四號鄰居的厭惡。原來，五號的“疆士”也遭到胖女人的“擴張”。只見.

五號幾乎憤然地急揮紙扇，把胖婦人嗆人的汗酸味扇到我這邊來。我心中非常惱火，但又不便說她。汽車在公路上飛馳。悶熱的空氣與發(fā)動機的“哼哼”聲勝過催眠曲，車上的乘客有差不多半數(shù)在打盹。四號的眼皮也在合攏。小山似的身軀慢慢向五號位傾斜，我幸災(zāi)樂禍起來：胖女人灰衣服上那汗?jié)n斑斑的“鹽堿地”，可以從俏姑娘那里得到一點香味了。五號由表情討厭到怒氣升騰，從“厭而遠之”到奮起反擊：她架起胳膊肘頂四號的胖臉。胖女人一定是在夢中喝醉了酒吧，任你怎樣明.

頂暗碰，都撞不開她的夢門。最后五號憤中生智，猛然一閃身，把四號摔倒在座位上。車內(nèi)一陣竊笑。四號從突然破碎的夢中驚醒，艱難地支起身，很難為情地低下頭玩起自己的胖指頭來。車行到某縣城，那位五號姑娘也開始打盹，不由自主，她的秀發(fā)委屈地貼在四號的“鹽堿地”上。漸漸，五號的頭滑到了四號的胳膊彎里?？膳峙瞬⒉蝗セ鼐茨枪媚镆粋€閃身，反倒盡量保持平穩(wěn)，讓姑娘舒服地依著她。四號的右臂一定是很累了，她用左手去托扶著右臂。.

不知怎么，我心里泛起一股說不清的滋味，不禁對四號低聲說：“大嫂，弄醒她吧?！彼鸱撬鶈枺骸鞍臣益ひ策@般大，年輕人愛困?！避囋陬嶔?，我的思緒也在顛簸。

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品讀范文，感受語言的表現(xiàn)力

范文1魔鬼存在于細節(jié)俗話說：“魔鬼存在于細節(jié)”。以前我根本不明白此言的意思，但那次翻斗樂的意外讓我明白了其真正的含義。那年寒假中的一個周末，爸爸媽媽和小姨帶著我和妹妹來到翻斗樂室內(nèi)游樂場。剛一進大廳就能聽到游樂場中孩子們的嬉戲聲、打鬧聲。我們來到入口處，首先映入我眼簾的是紅色迷宮，迷宮的右面是充氣游樂場，小朋友們在上面你追我趕，歡樂的笑聲回蕩在整個大廳中。翻斗樂地面是五顏六色的軟墊，妹妹急不可耐的把鞋一脫，就奔向軟墊，一會兒就沒了人影。.

突然，遠處傳來一聲大叫，隨之是孩子傷心的哭叫。尋著哭聲找去，大家已圍住了那個哭泣的孩子，恐懼涌上我的心。我推開一層層圍觀的人，頓時驚呆了：妹妹一手彎曲在胸前，另一只手用力地托著地。眼淚如泉涌，滿是淚水的小臉蛋讓人好心疼。我急忙跑到她跟前，摟住她，想把她抱起來，她大喊：“輕點，姐姐，疼，疼！”周圍的人也七嘴八舌的議論開了：“這孩子怎么摔著了？”“太不小心.了！”……我一時不知所措，正茫然之際，聞訊趕來的媽媽、小姨和一個游樂場經(jīng)理把妹妹送往醫(yī)院，我和爸爸留下來找事故的原因。在妹妹摔倒的地方，我們發(fā)現(xiàn)在扶手的銜接處，有一個碩大的塑料釘子突出來了，顯得極不協(xié)調(diào)。原來妹妹是被凸起的軟墊絆了一腳，卻正好摔在了這個突出的釘子上……真相的查明一下子讓翻斗樂沸騰起來，不少家長都唏噓不已：“翻斗樂怎么能這么不注意細節(jié)啊？”“這給孩子會帶來多大傷害??！”……這時候，我發(fā)現(xiàn)許多家長拉著自己的孩子匆匆離開。.

轉(zhuǎn)瞬間一片歡騰的海洋一下子陷入了死一般的沉寂。游樂場的負責(zé)人看看釘子又看看我們說：“真對不起，今天檢查的太粗心，把這個細節(jié)給漏掉了?！甭牭竭@兒，我有些后怕：如果撞在那里的不是手臂而是腦袋，那后果更是不堪設(shè)想。我也陷入了沉思，是??！沒有孩子笑聲的翻斗樂還有什么生氣可言呢？那么是什么破壞了這幅美好的圖畫呢？僅僅是一顆釘子嗎？不，是我們對細節(jié)的忽略。這真應(yīng)了那句話：“魔鬼存在于細節(jié)?！标P(guān)注細節(jié)吧，不注意細節(jié)的人早晚會被“魔鬼”吞食。.品讀范文，感受語言的表現(xiàn)力

范文2

幸福原來在風(fēng)雨中我是一棵不知名的種子，媽媽將我拋向空中的那一刻，便注定了我一生的艱難。我最后一次回頭望了望地上的媽媽，她只是輕輕地搖了搖墨綠色的右臂，說：“孩子，堅強一點，去尋找自己的幸福吧！”隨著風(fēng)姐姐，我向陌生的遠方飛去。黃昏時，我們遇到了雷公公。豆大的雨點將我和兄弟姐妹沖散了。我被重重地摔到了一塊黑黑的硬硬的地面上，緊接著，一股股急流從身邊沖過……我害怕得大哭起來。風(fēng)姐姐過.來了，她一邊推著我，一邊焦急地說：“小家伙，快把腳伸到土壤里，你只有四天的生命??！”天更黑了，更冷了，我卻一直呆呆地立在泥地里想著風(fēng)姐姐的話。這時，身體吸飽了水，皮膚像要裂開似的難受。我蜷著小小的身子，在疲憊中漸漸睡去。第二天看到第一縷陽光的時候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪費每一分鐘。于是，迎著太陽，我用力挺直腰桿。就是這一個動作，我由一粒縐縐的、扁扁的種子變成了一棵小小的芽兒。圓圓的腰桿上長滿了絨絨的小手，嫩黃嫩黃的小手似乎.

可以看到里面細細的莖脈，癢癢的。我猛地想起了風(fēng)姐姐的話，忙把腳插進了濕潤的泥土。我對著太陽大聲喊道：“太陽公公，早上好！”一整天，我努力地向上長，到與太陽公公道別的時候，已經(jīng)有媽媽一半高了。噢，我的媽媽，您現(xiàn)在還好嗎？第三天天剛亮，我看到我的手上睡著一顆晶瑩的露珠。我悄悄地瞧它，好漂亮的家伙：圓圓的，亮亮的。太陽公公出來后，小露珠竟然順著我的身軀，慢慢流遍了我的全身，我感到我的體內(nèi)有新的生命在成長。.

走過生命的四分之三，我步入了生命的最后一天。風(fēng)姐姐到來時，我滿懷期待地把我的孩子拋向天空，我默默地祝福著孩子們一路平安。雖然我的生命將要終結(jié)，但我欣慰，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，我終于找到了幸福。.品讀范文，感受語言的表現(xiàn)力范文3告別之美

蒲公英告別枝丫，是為了去另一片土地綻放霎那間的美麗；流星告別宇宙，是為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的光輝；溪水告別山林，是為了趟過四季奔向大海體驗廣博的胸懷。告別之美，是未來與過去的匯合，是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。

告別之美，在易水寒風(fēng)之中。他端著一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要殺的人正坐在秦王宮內(nèi)，野心勃勃企圖一統(tǒng)中原。又是一杯.

酒，他清醒了些，唱起了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。在太子丹的一聲“珍重”中，頭也不回上了馬車，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧！

告別之美，美在“士為知己者死”的慷慨悲壯。

告別之美，在汨羅江畔。他站立著，一動不動，只有目光久久地凝視著遠方。江邊，一輪殘陽緩緩地下沉。這個吟著“眾人皆醉我獨醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑秋風(fēng)刮過他布滿皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波的雙腳，任憑余暉刺痛他.

看透朝野渾濁的眼眸？他靜靜地轉(zhuǎn)身，望著遠處的國都：別了，祖國。一切消失在不息的江水之中。

告別之美，美在“上下求索”的真誠與執(zhí)著。

告別之美，在遠山菊海中。他早已習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥語花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場的決然。一句“吾不為五斗米折腰”，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個遠去的背影，充滿著對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。.

告別之美，美在“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜。從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無知，告別任性……告別之美，其實已深深刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著生活萬象，演繹著人生百味。.范文4與語文共舞想采擷一層波浪編織你飛動的裙角想收集一捧星光點綴你飄逸的發(fā)梢想挽留一抹斜陽定格你醉人的微笑當我驀然回首，在四季的樂章中，你已與我翩然起舞……——寄語文.

舞動之四季“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！贝旱囊舴纱苏归_。她是如此輕盈，提著一籃生命與活力的種子到處播撒。她將快樂的種子灑向了可愛的孩子；將年輕的種子灑向了風(fēng)燭殘年的老人；將活力的種子灑向冬眠的動物……天哪，她太富有了！她擁有生命的一切。我微笑著看著她，提筆與語文跳起了一段輕快的探戈。難道，春也把舞動的種子灑向了我？“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”幾句仿佛帶著清新涼風(fēng)的詩句悄悄從我嘴邊涌出。.

古道旁，沉甸甸的稻花隱隱飄來那醉人的香，池中青蛙高歌齊唱，鼓著勁兒地為夏曲的開篇留下自己最高亢的音符。我心中文思涌動，仿佛同這夏一塊兒沸騰起來。我發(fā)覺我已與語文舞動起炙熱的迪斯科。語文為我的生命舞動出了一片華彩樂章！片片黃葉悄然落于大地，我靜靜坐在窗前，望著窗前的梧桐樹正悲傷地為自己的生命留下最后一抹印跡。提起筆，輕輕地在紙上寫下“秋，你是如此冷艷，為大地裝點下最后一抹色彩后，也帶走了最后一抹悲傷。”與萬物同悲的我仿佛又感到語文的腳步已輕盈地走進我心里。我與她，在紙上跳起了一段憂傷的華爾茲。.

銀裝素裹的大地給我?guī)砹顺鲩T賞雪的沖動。迫不及待地推開門，笑著，鬧著，捧起一把雪灑向天空。今天的天空如此豁朗，心也似乎如這雪般潔白，如這天般開闊。站在山坡上，體味著“千里冰封，萬里雪飄”的偉人豪情。我伸出手，和著節(jié)拍，在雪地里與語文一同開始了一段純潔神圣的芭蕾。.

無需太多言詞呵只需深深凝眸拂去了少年輕狂當你再一次牽著我的手與我共舞——我已長大——再寄語文.修改作文，警惕運用語言的問題

例文1關(guān)愛無處不在在我們的生活中，關(guān)愛無處不在。它就像一盞明燈，照亮你前進的方向；它就像一團火焰，熔化你心中的冰霜；它就像是火紅的太陽，給予你努力的力量。人與人之間的關(guān)愛，在生活中無處不在。

[三個比喻句道出了“關(guān)愛”的重要作用，組成排比，起筆奪人。后一句領(lǐng)起下文]

.修改范文，警惕語言運用的問題

鏡頭一[新穎獨到]期末考試正在進行著，時間一分一秒地流失。我已呆坐在椅子上半個小時了，因為有一道數(shù)學(xué)題我怎么也解不出來?？粗鴷r間一分一秒地逃跑，我開始出冷汗并浮躁了起來。“怎么了？沒事兒吧？”一個溫柔的聲音飄入我的耳際。[改為“耳中”才與“飄入”吻合]原來是張老師。伴隨著聲音而來的是一包面巾紙。[不恰當。改為：他遞給我一包面巾紙。]我看了老師一眼，老師笑著對我說：“沒關(guān)系，不會就別做了。你還是檢查一下前面的題吧，保證會的不丟分。如果熱就把窗戶打開，別悶著。”看著老師離開的背影，我的心早已是澎湃起伏。[改為：我早已是心潮澎湃。]隨后我集中注意力檢查前面的題，保證不丟分，不辜負老師對我的愛。

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老師的愛就像一盞明燈，照亮了我前進的方向。[點明主旨，緊扣首段的比喻句，行文嚴謹。]鏡頭二窗外的雨嘩嘩地下著，我已獨自在教室里呆了半個小時了。[怎么又是半個小時？]沒錯，[“沒錯”改為“無奈”]我沒有帶雨具。我的爸媽遠在外地出差，奶奶腿腳又不好。天漸漸地黑了，教室也暗了下來，對面樓的最后一盞燈也無情地熄滅了。[好！我的真實感覺！]這時，同學(xué)小林突然闖入教室?！靶×郑阍趺磥砹?？”“你怎么還在這兒呀？噢，我來取作業(yè)?！毙×秩⊥曜鳂I(yè)后，問我“你是不是沒帶雨具？可惜我?guī)У氖怯暌?。你等會兒啊，反正我家離這兒不遠，我去給你拿傘??！”我還沒來得及說話，她已經(jīng)跑了。10分鐘后，[時間觀念太強，為什么一定用這么精確的時間？]我和小林已走在了回家的路上。我心中早已凍結(jié)的冰霜被一股暖流融化了。[言重了，那只能叫做“愁云”！].同學(xué)的愛就像一團火焰，熔化了我心中的冰霜。[不貼切。改為：同學(xué)的愛就像一陣清風(fēng)，吹散了我心中的愁云。因此，段首的第二個比喻句也當改為：它就像一縷清風(fēng)，吹散了你心中的愁云]鏡頭三“怎么辦啊！雨下得這么大，那本書又那么難買，附近書店都沒賣的，明天上學(xué)沒得用了?！薄皼]關(guān)系，老爸給你買去，不就是多跑幾家書店嗎？”說著，父親拿起雨具就走進了雨中。一個小時后，[改為：不知過了多久，豈不更好！]父親回來了。我問：“你在哪兒買到的？”“圖書大廈。我跑了四、五個地方，雨快把我淋成落湯雞了。”“謝謝你，爸爸！”“沒關(guān)系，為了你的學(xué)習(xí)，做什么都是值得的！”[不夠真實！父親的話有點夸大其詞。父愛無言，.

無需表白。]我暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，不辜負老爸這一番辛苦。[本段描寫不夠好，若能詳寫父親冒雨買書回來時被雨淋的樣子，面對我的感動內(nèi)疚父親只是輕描淡寫的一笑，幾句寥寥數(shù)語的安慰，多好！]父親的愛就像火紅的太陽，給我努力的力量。[點明主旨，緊扣首段的比喻句。]生活中的關(guān)愛無處不在，我們要珍惜這些關(guān)愛，在被關(guān)愛的同時，也要關(guān)愛別人，因為愛是溝通人與人之間的橋梁。