江蘇省連云港市錦屏中學(xué)2022高一語(yǔ)文月考試卷含解析

江蘇省連云港市錦屏中學(xué)2022高一語(yǔ)文月考試卷含解

析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成小題。

失敗的英雄

荊軻一生只干了一件事，就是行刺當(dāng)時(shí)秦國(guó)的最高統(tǒng)治者秦王嬴政。這件事最終以失

敗告終，但是，人們卻一直把荊軻看做是一個(gè)英雄。

司馬遷在《史記?刺客列傳》里描寫了五個(gè)刺客：曹沫、專諸、聶政、豫讓和荊軻。

比較一下這五個(gè)人的功績(jī)，荊軻是刺殺最沒(méi)有成效的一個(gè)：刺秦完全以失敗告終，不但一

無(wú)所獲，而且損失慘重，除了自己被殺之外，還搭上了秦武陽(yáng)、樊於期的性命，失去了燕

國(guó)督亢地區(qū)的地圖，使燕國(guó)遭到秦國(guó)的報(bào)復(fù)。但是，荊軻卻成為這五名刺客中名氣最大的

一個(gè)。

在《刺客列傳》中，描寫荊軻的文字最長(zhǎng)，他一個(gè)人的篇幅超過(guò)了其他四個(gè)人的總

和。并且司馬遷在描寫荊軻時(shí)，筆墨包含感情，整個(gè)刺秦過(guò)程慷慨悲壯、驚心動(dòng)魄，從而

給人留下了深刻的印象。那么，司馬遷又為什么要對(duì)荊軻如此偏重呢？因?yàn)榍G軻比其他刺

客高出一籌，而那又是因?yàn)榍赝醣绕渌麑?duì)象高出一籌。況且，這個(gè)秦王后來(lái)橫掃六國(guó)，統(tǒng)

一天下，成了中國(guó)歷史上第一個(gè)封建君王。

兩千年來(lái)，人們?yōu)榍G軻失敗扼腕嘆息，紛紛分析其失敗原因。有人認(rèn)為是荊軻進(jìn)咸陽(yáng)

宮失去了幫手；有人認(rèn)為荊軻劍術(shù)不精，武功欠佳，沒(méi)有刺殺到秦王；還有人認(rèn)為荊軻有

貪生心理，沒(méi)有在“圖窮匕首見(jiàn)”的第一瞬間向秦王下手，他想抓活的，給自己生還的希

望。說(shuō)荊軻有貪生心理我不敢認(rèn)同，說(shuō)他想生擒秦王到可能是事實(shí)。人們對(duì)“荊軻刺秦”

一直有一個(gè)誤會(huì)，以為荊軻來(lái)到咸陽(yáng)宮的目的就是為了殺死秦王。其實(shí)燕太子丹派遣荊軻

到秦國(guó)，第一目的是想效仿曹沫挾持齊桓公的事件，荊軻最好也能挾持住秦王，逼他歸還

侵略燕國(guó)的土地；若不行，再刺殺秦王。但最終兩個(gè)目的都沒(méi)能達(dá)到。

世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷，是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望他刺秦成功。然而，假如荊軻真的

刺死了秦王一一那時(shí)候嬴政還只是一個(gè)諸侯國(guó)的國(guó)君而已，還沒(méi)有變成后來(lái)的秦始皇，那

么，荊軻的名聲也與《刺客列傳》里其他的刺客一樣了，而不會(huì)脫穎而出。所以，荊軻的

英名，正在于他的“失敗”。

荊軻的英名雖與成敗有關(guān)，但更重要的是：荊軻敢于越過(guò)易水，渡過(guò)黃河，來(lái)到強(qiáng)大

的秦國(guó)，進(jìn)入了它的心臟地帶一一咸陽(yáng)宮去單挑秦王；他遇到的對(duì)手比其他所有刺客遇到

的對(duì)手都要強(qiáng)大，但他敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)；他去赴死，高歌著：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士

一去兮不復(fù)還”；當(dāng)那個(gè)號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng)，一進(jìn)咸陽(yáng)宮就被那種威嚴(yán)的氣勢(shì)

嚇得大驚失色時(shí)，他能談笑自如；當(dāng)他面對(duì)高高在上被文武百官簇?fù)碇那赝鯐r(shí)，他在孤

獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作。

荊軻在咸陽(yáng)宮只戰(zhàn)斗了幾分鐘，然而這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年。

1、下列不屬于荊軻是“這五名刺客中名氣最大的一個(gè)”原因的一項(xiàng)是

()

A、司馬遷對(duì)荊軻有偏愛(ài)，描寫荊軻的文字最長(zhǎng)、最詳細(xì)，篇幅超過(guò)了其他四刺客的

總和，使人們能對(duì)這位刺客有更多的了解。

B、司馬遷在描寫荊軻時(shí)，筆墨飽含情感，整個(gè)刺秦過(guò)程描寫得慷慨悲壯、驚心動(dòng)

魄，從而給人留下了深刻的印象。

C、荊軻讓后人知道，他與其他刺客不同，他不是為了刺殺而刺殺，而是為了表現(xiàn)自

己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精神。

D、對(duì)手的地位、分量抬高了刺客的地位與分量，荊軻刺殺的對(duì)象后來(lái)成為統(tǒng)一中國(guó)

的第一位帝王，也加重了荊軻的名氣。

(3)對(duì)“這幾分鐘卻震撼了中國(guó)人幾千年”一句理解不正確的一項(xiàng)是()

A、這場(chǎng)短暫戰(zhàn)斗顯示了荊軻敢于單獨(dú)挑戰(zhàn)最強(qiáng)者，勇于赴死的勇力、膽略與英雄氣

概。

B、荊軻在咸陽(yáng)宮雖然只戰(zhàn)斗了幾分鐘，但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深

遠(yuǎn)。

C、刺秦行動(dòng)雖然失敗了，但荊軻表現(xiàn)出的英雄氣概影響深遠(yuǎn)，長(zhǎng)久地為中國(guó)人所深

深敬仰。

D、荊軻在孤獨(dú)中完成了他應(yīng)該做的所有動(dòng)作，他慷慨赴死，大義凜然，是正義的化

身。

3、下列對(duì)文意的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.世人對(duì)荊軻的失敗耿耿于懷，是因?yàn)闈撘庾R(shí)里希望著荊軻刺秦成功，作者認(rèn)為這

種愿望可以理解，從文中看，作者也懷著同樣的愿望。

B.作者認(rèn)為荊軻未在“圖窮匕首見(jiàn)”的一瞬行刺，是想劫持秦王逼其歸還侵略的燕

地，這是有可能的，而說(shuō)荊軻有貪生心理是一種誤解。

C.荊軻詩(shī)歌流傳千古，名氣很大的刺客。作者開(kāi)篇卻從他的刺殺業(yè)績(jī)寫起，指出荊

軻是刺殺最沒(méi)成效的一個(gè)，這是欲揚(yáng)先抑的寫法。

D.文中寫號(hào)稱十二歲就殺過(guò)人的秦武陽(yáng)在咸陽(yáng)宮大驚失色的表現(xiàn)，是為了反襯荊軻

的鎮(zhèn)定勇敢，從而佐證文中的觀點(diǎn)一一荊軻是一個(gè)失敗的英雄。

參考答案：

1.C

2.B

3.A

1.

試題分析：解答此題，要在整體感知文意內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到論述荊軻是“這五名刺

客中明其最大的一個(gè)”原因的相關(guān)語(yǔ)段，例如，文中第三段。C項(xiàng)，“荊軻為了讓后人知

道，他與其他刺客不同，不是為了刺殺二次啥，而是為了表現(xiàn)自己敢于向最強(qiáng)者挑戰(zhàn)的精

神?！边@一說(shuō)法在文中并無(wú)依據(jù)，因此是錯(cuò)誤的。所以選C。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

2.

試題分析：B項(xiàng)“但因司馬遷的精彩描寫而流芳千古，影響深遠(yuǎn)”表述不正確。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

3.

試題分析：文中看不出“作者也懷著同樣的愿望”。文章中，作者認(rèn)為荊軻刺殺失敗

的結(jié)果，比刺殺成功更好。第五段結(jié)尾有“所以，荊軻的英名，正在于他的失敗”。

考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

2.閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

春節(jié)假期里，一部電影引發(fā)觀影熱潮?！读骼说厍颉芬猿^(guò)22億的票房，成為春節(jié)

電影票房冠軍。一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐。劉慈

欣的《三體》等作品屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)，帶熱了中國(guó)科幻文學(xué)?！稇?zhàn)狼》《無(wú)名之輩》等風(fēng)格

各異的電影作品，在抬高電影創(chuàng)作水位的同時(shí)，也一次次抬高中國(guó)電影票房一一剛剛過(guò)去

的春節(jié)檔期，電影總票房已接近60億。這些，同樣是觀眾對(duì)中國(guó)科幻電影充滿期待的文

化與心理背景。

更重要的是，就像劉慈欣所說(shuō)，今天的中國(guó)有著強(qiáng)烈的“未來(lái)感”?？萍紕?chuàng)新的“中

國(guó)浪潮”讓世界側(cè)目，也打開(kāi)了中國(guó)人對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知。在剛剛過(guò)去的春節(jié)假期，貴州山

區(qū)的“中國(guó)天眼”，成為一個(gè)旅游熱點(diǎn)，人們渴望在這里了解未知、聆聽(tīng)未來(lái)。這與一部

“硬核科幻電影”成為熱點(diǎn)話題一樣，都可以說(shuō)是當(dāng)代中國(guó)科學(xué)熱情高漲的縮影。

——（摘編自金蒼：《〈流浪地球〉提升期待的水位》，《人民日?qǐng)?bào)》2019年02月

13日）

材料二：

對(duì)于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?？苹秒娪安皇菑牧汩_(kāi)始講解的科教片，其

對(duì)于觀眾科學(xué)素養(yǎng)要求較高，從上世紀(jì)80年代至今，國(guó)民受教育程度不斷提高，培育了

大量科幻電影受眾，特別是已經(jīng)成為觀影主力的80后、90后一代人。

國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)字顯示，人口抽樣調(diào)查中，大專以上教育程度者，從2002年的

4.7%上升到2017年的13.8%,高中教育程度者從12,4%上升到17.5%,2017年每

10萬(wàn)人口中高等學(xué)校在校生人數(shù)，是1998年的4.96倍。龐大的中高等教育群體，使得科

幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大。

一（摘編自：《科幻片能否成為電影產(chǎn)業(yè)新增長(zhǎng)點(diǎn)》，《工人日?qǐng)?bào)》2019年02月13

日）

材料三：

2012-2017年中國(guó)上映科幻電影數(shù)量和票房（%）

數(shù)據(jù)米濾：藝恩電影智庫(kù)致需位外內(nèi)間t201201.01-2017.0927

材料四：

科幻片在中國(guó)的歷史成績(jī)驚人，但好萊塢進(jìn)口片占領(lǐng)了中國(guó)科幻電影票房。在好萊塢

電影的沖擊下，再加上國(guó)產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國(guó)產(chǎn)科幻電影成績(jī)堪

憂。

具體來(lái)說(shuō)，在外因方面，首先，類似于《阿凡達(dá)》《變形金剛》的科幻商業(yè)大片屢屢

創(chuàng)下票房紀(jì)錄，進(jìn)口大制作科幻片使本類型影片門檻升高，國(guó)產(chǎn)科幻生存空間變??；其

次，2012年中美雙方簽訂的《中美雙方就解決WT0電影相關(guān)問(wèn)題的諒解各忘錄》已在今年

到期，進(jìn)口片的配額限制極有可能被進(jìn)一步放開(kāi)甚至取消。

在內(nèi)因方面，首先，傳統(tǒng)教育體制不重視培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，中國(guó)的編導(dǎo)們熱衷對(duì)現(xiàn)實(shí)

生活進(jìn)行挖掘、表現(xiàn)，創(chuàng)新力不足，科學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)哲學(xué)和思想層面疏于表達(dá)，對(duì)全新

世界觀的建構(gòu)同樣缺乏；其次，美國(guó)電影界和資本界的緊密聯(lián)系，國(guó)內(nèi)制作水平拙劣，只

有穩(wěn)妥的資金流才能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作；最后，公眾整體科學(xué)素質(zhì)需要進(jìn)一步提

升，社會(huì)中科技文化氛圍較弱。

—(摘編自：《內(nèi)外夾擊國(guó)產(chǎn)科幻電影難獲一席之地》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2017年09月

07日)

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()

A.《流浪地球》之所以成為2019年春節(jié)電影票房冠軍，是因?yàn)橛形覈?guó)強(qiáng)大文化體系的支

撐。

B.“中國(guó)天眼”與“硬核科幻電影”一樣成為不同領(lǐng)域的熱點(diǎn)，都能體現(xiàn)出當(dāng)代中國(guó)科

學(xué)熱情高漲。

C.材料三表明，國(guó)內(nèi)科幻電影上映數(shù)量占比較穩(wěn)定，票房占比相對(duì)來(lái)說(shuō)波動(dòng)不大。

D.好萊塢進(jìn)口片占領(lǐng)了中國(guó)科幻電影票房，在其沖擊下導(dǎo)致國(guó)產(chǎn)科幻電影成績(jī)堪憂。

8.下列材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.80后、90后所受的教育程度在提高，故而80后、90后能成為科幻電影的主要受眾群

體。

B.由材料二可知，近年來(lái)科幻電影消費(fèi)群體擴(kuò)大，對(duì)我國(guó)科幻電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極

影響。

C.由材料四可知結(jié)合外國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，只要有了穩(wěn)妥的資金流，就能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品

制作。

D.一旦進(jìn)口片配額限制被取消，進(jìn)口大制作科幻片涌入，中國(guó)國(guó)產(chǎn)科幻電影面臨更嚴(yán)峻

的考驗(yàn)。

9.結(jié)合材料思考，如果你是科幻片導(dǎo)演，哪些因素會(huì)讓你對(duì)中國(guó)科幻片的未來(lái)充滿信

心？

參考答案：

7.B8.C

9.①有中國(guó)強(qiáng)大文化體系做支撐。②中高等教育群體不斷擴(kuò)大或科幻電影的消費(fèi)群體不

斷擴(kuò)大③中國(guó)科技創(chuàng)新能力不斷提升④科幻電影在中國(guó)票房號(hào)召力較強(qiáng)。

【7題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確選項(xiàng)所在文章

相關(guān)區(qū)域，畫出文中相關(guān)語(yǔ)句，最后進(jìn)行比對(duì)。A項(xiàng)中”是因?yàn)橛形覈?guó)強(qiáng)大文化體系的支

撐。”錯(cuò)誤，由材料一“一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支

撐?！笨芍窃从趶?qiáng)大文化體系的支撐，而不是因?yàn)橛形覈?guó)強(qiáng)大文化體系的支撐，范圍

縮小。C項(xiàng)中“票房占比相對(duì)來(lái)說(shuō)波動(dòng)不大”錯(cuò)誤，由材料三圖表所示可知，2014年科幻

電影票房占比29%,2015年科幻電影票房占比15%,波動(dòng)很大。D項(xiàng)中“在其沖擊下導(dǎo)

致國(guó)產(chǎn)科幻電影成績(jī)堪憂”錯(cuò)誤，由材料叫“在好萊塢電影的沖擊下，再加上國(guó)產(chǎn)科幻電

影制作水平拙劣，內(nèi)外因夾擊導(dǎo)致國(guó)產(chǎn)科幻電影成績(jī)堪憂?！笨芍瑢?dǎo)致國(guó)產(chǎn)科幻電影成

績(jī)堪憂的是內(nèi)外因兩方面，即好萊塢電影的沖擊和國(guó)產(chǎn)科幻電影制作水平拙劣。故選B。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答本題，應(yīng)先審題，然后瀏覽選項(xiàng)，明確

考查的方向，畫出文中相關(guān)語(yǔ)句，加以分析概括，之后加以比較。C項(xiàng)中“只要有了穩(wěn)妥

的資金流，就能保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作?！卞e(cuò)誤，由材料四“只有穩(wěn)妥的資金流才能

保證前端進(jìn)一步的產(chǎn)品制作”可知，“只要……就……”是充分條件，“只有……

才……”是必要條件。故選C。

【9題詳解】

本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。本

題屬于考查原因類的題目，分析問(wèn)題時(shí)應(yīng)從內(nèi)外因兩個(gè)角度進(jìn)行分析，然后從文本中提煉

相關(guān)信息，最后結(jié)合題目要求進(jìn)行整合概括。從材料一''一部成熟的電影，不是偶然出現(xiàn)

的，而是源于強(qiáng)大文化體系的支撐?！薄翱萍紕?chuàng)新的“中國(guó)浪潮”讓世界側(cè)目，也打開(kāi)了

中國(guó)人對(duì)于科學(xué)的認(rèn)知?！薄啊读骼说厍颉芬猿^(guò)22億的票房，成為春節(jié)電影票房冠

軍。”和材料二“對(duì)于電影產(chǎn)業(yè)影響最大的，還是觀眾本身?！薄褒嫶蟮闹懈叩冉逃?/p>

體，使得科幻電影的消費(fèi)群體擴(kuò)大?！敝锌梢钥闯觯袊?guó)強(qiáng)大文化體系、科技創(chuàng)新能力的

提高、電影自身高票房的影響以及消費(fèi)群體的擴(kuò)大等諸多內(nèi)外因相結(jié)合，足以讓科幻片導(dǎo)

演對(duì)中國(guó)科幻片的未來(lái)充滿信心。

3.閱讀下面文段，完成16-18小題。

高原私語(yǔ)

吳茂雯

⑴對(duì)于我來(lái)說(shuō)，西藏一直是一個(gè)飄飄渺渺不真切的所在，是一個(gè)似乎來(lái)自于遠(yuǎn)古的支

離破碎的傳說(shuō)。今年夏天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了西藏。當(dāng)我觸摸到它滾燙的身體，

當(dāng)我經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)神秘的瑪尼堆，看見(jiàn)無(wú)數(shù)經(jīng)幡在風(fēng)中飄動(dòng)時(shí)，我感到了它真實(shí)的存在。

⑵走在拉薩街上，我與手搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒口中喃喃祈禱的藏民擦肩而過(guò)。我看見(jiàn)許許多多男

人、女人、老人和孩子赤裸著雙腳，五體投地，一步一個(gè)等身頭向大昭寺走來(lái)。他們有的

來(lái)自西藏各地，有的來(lái)自青海、甘肅、四川藏區(qū)。在他們身后是數(shù)千公里綿延的雪山，荒

蕪的戈壁，奔騰湍急的江河。他們一步一步用身體丈量著走來(lái)，我不知道那需要怎樣的虔

誠(chéng)和毅力！

⑶我默默注視著他們古銅色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書。

⑷我在世界屋脊上踉踉蹌蹌地行走，頭上是藍(lán)得透明的天空，身邊是肩挨著肩的山

脈，脖子仿佛被一只無(wú)形的手掐住了，頭痛欲裂，陣陣心慌氣短。胃也仿佛被一只無(wú)形的

手不停地揉搓著，翻江倒海，陣陣痙攣。我張著嘴，大口大口慌張地呼吸，是恐懼，亦是

一種求生的本能！

⑸幾個(gè)月前，一位想了卻平生愿望的朋友也曾來(lái)過(guò)西藏，可是下了飛機(jī)就被人用擔(dān)架

直接抬進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院躺了三天后，又被人用擔(dān)架抬上了飛回成都的飛機(jī)。他說(shuō)在那三

天里，他只從病房的窗戶眺望過(guò)西藏的天空，那是一片一塵不染、藍(lán)得像海水一樣的天

空。當(dāng)我扶著一棵歪脖子樹(shù)吐得肝腸寸斷，臉色發(fā)青時(shí)，心里卻暗暗竊喜，我比那位朋友

要幸運(yùn)得多。

⑹這里不是每一個(gè)生命都能停留的地方，而停留下來(lái)的每一個(gè)生命都必將有它不同尋

常的生命史。

⑺早晨，當(dāng)窗根透過(guò)一抹微白，我被一陣“嘰嘰喳喳”的聲音吵醒，推開(kāi)窗戶，竟是

幾只灰褐色的鳥(niǎo)兒，它們?cè)跇?shù)枝上歡快地跳來(lái)跳去，然后又“嘰嘰喳喳”著一起飛走了。

一位“老西藏”告訴我，這里的鳥(niǎo)兒從不單飛，它們總是結(jié)伴而行，蔚藍(lán)的天空下，總能

看到排成行的鳥(niǎo)兒們奮力地扇動(dòng)著翅膀。也許，這正是它們能在高原生存下來(lái)的原因。我

想到了南方的家鄉(xiāng)，常能看到一只孤零的鳥(niǎo)兒郁郁寡歡地飛行。

⑻高原上的樹(shù)，常抱成團(tuán)地生長(zhǎng)，有的依傍著，有的纏繞著，很少見(jiàn)到獨(dú)自兀立的

樹(shù)。從貢嘎機(jī)場(chǎng)到拉薩，路邊綠樹(shù)成行，如果不是陣陣襲來(lái)的高原反應(yīng)，還以為身在南

方。可是稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些樹(shù)無(wú)一不傷痕累累！有的身子佝僂著，枝干奮力地伸向

天空；有的體無(wú)完膚，傷口摞著傷口，卻搖曳著一片新綠。它們是無(wú)數(shù)次風(fēng)雪雷雨后的幸

存者！經(jīng)過(guò)一次次生與死的抗?fàn)?，它們活下?lái)了，可是在這些幸存者的身邊，不知堆著多

少倒下去的樹(shù)的尸骨！

⑼在高原，見(jiàn)到最多的是楊柳?？墒歉咴臈盍鴽](méi)有婀娜多姿的體態(tài)，沒(méi)有弱不禁風(fēng)

惹人憐愛(ài)的嬌柔，她的枝條是古銅色的，一如藏民古銅色的臉龐。她的樹(shù)干是粗壯而低矮

的，猶如岡底斯山腳下黑色的巖石。在高原生存下來(lái)的楊柳，已不再是南方小河邊的纖纖

楊柳。高原的雷雨風(fēng)雪不但改變了她的形象，也重新鑄造了她新的個(gè)性與品格。

（10）在海拔5374米的甘巴拉山上，有幾位年輕的雷達(dá)兵，為了給進(jìn)出西藏的飛機(jī)導(dǎo)航，

他們必須終年守衛(wèi)在那個(gè)被稱作生命禁區(qū)的地方。在那里，我聽(tīng)到了一只名叫央央的狗的

故事。

（ID那只狗是被一位戰(zhàn)士帶上山的。在那個(gè)遠(yuǎn)離城市，遠(yuǎn)離人群的地方，央央成了每個(gè)

人的朋友。冬天，他們脫下自己的棉襖給它做窩。漆黑的夜里，當(dāng)狂風(fēng)驟起，山谷里響起

可怕的風(fēng)的吼叫時(shí).，他們將它抱在懷里，一起抵御陣陣襲來(lái)的恐懼。

?一天，央央外出尋找食物直到晚上還不見(jiàn)回來(lái)。他們急了，打著手電滿山尋找，他

們跌跌撞撞地走著，一遍遍呼喊著“央央”?？墒?，一天過(guò)去了，央央沒(méi)有回來(lái)。兩天過(guò)

去了，央央仍然沒(méi)有回來(lái)。第三天，就在他們幾乎絕望時(shí)，他們看見(jiàn)通往山下的路上有一

個(gè)蠕動(dòng)的黑點(diǎn)。他們奔過(guò)去，他們看見(jiàn)了瘦得皮包骨頭的央央，它斷了一只腿，它滿身血

污，挪一步，停下來(lái)大口大口地喘氣，再挪一步……也許，它就是這樣走了三天三夜……

（13）當(dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。當(dāng)知道了生的艱難時(shí)，一個(gè)

生命會(huì)備加珍惜另一個(gè)生命。高原，這樣對(duì)我低低私語(yǔ)著。

16.作者在第⑸段寫了一位朋友的故事，用意是什么？（4分）

17.結(jié)合文意，理解下面的句子在文中的含義。（4分）

（1）我默默注視著他們古銅色的臉，像注視一本玄妙深?yuàn)W的書。

（2）當(dāng)知道了生命的脆弱時(shí)，一個(gè)生命會(huì)尋找另一個(gè)生命。

18.文中說(shuō)“停留下來(lái)的每一個(gè)生命都必將有它不同尋常的生命史”，請(qǐng)分條概括文中描

寫到的生命不同尋常的“生命史”。這些“生命”最主要的共同特點(diǎn)是什么？（5

分）

參考答案：

16.（1）說(shuō)明西藏“不是每一個(gè)生命都能停留的地方”

（2）與文中所描寫的高原上頑強(qiáng)的生命形成對(duì)比

17.（1）①作者欽佩藏族信徒表現(xiàn)出的驚人虔誠(chéng)和毅力②作者對(duì)高原上的頑強(qiáng)生命力產(chǎn)

生了探尋的欲望（2）在高原惡劣的環(huán)境下，脆弱的生命會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相依靠而生

存下去

18（1）①藏民憑借驚人的虔誠(chéng)和毅力，不遠(yuǎn)千里不畏艱難前來(lái)朝圣。②鳥(niǎo)兒不單飛，結(jié)

伴而行。③行道樹(shù)抱團(tuán)生長(zhǎng)，與風(fēng)雪雷雨抗?fàn)帰軛盍蚩箵麸L(fēng)雪雷雨一改婀娜柔美的

形象，獲得了新的個(gè)性與品格⑤在生命禁區(qū)，戰(zhàn)士對(duì)狗的生命倍加珍惜（答對(duì)4點(diǎn)即

有4分）

（2）共同特點(diǎn)：相互依靠，頑強(qiáng)抗?fàn)帲?分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

人有惡蘇秦于燕王者，目：“武安君，天下不信人也。王以方乘下之，尊之于廷，示

天下與小人群也?！蔽浒簿龔凝R來(lái)，而燕王不館也。

蘇秦謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見(jiàn)足下身無(wú)咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于

廷。今臣為足下使，利得十城，功存危燕，足下不聽(tīng)臣者，人必有言臣不信，傷臣于王

者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，

而以事足下，可乎？"燕王曰：“可?！比眨骸坝写?，臣亦不事足下矣?！?/p>

蘇秦日：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷,不

取素餐，污武王之義而不臣，焉辭孤竹之君，餓而死于首陽(yáng)之山。廉如此者，何肯步行千

里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不來(lái)，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚(yáng)燕、秦之

威于齊而取大功乎哉？且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。皆自覆之術(shù)，非進(jìn)取之

道也。且夫三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆為可乎？則齊不益于營(yíng)丘，足下

不逾楚境，不窺于邊城之外。且臣有老母于周離老母而事足下去自覆之術(shù)而謀進(jìn)取之道臣

之趣固不與足下合者。足下皆自覆之君也,仆者進(jìn)取之臣也，所謂以忠信得罪于君者

也?！?/p>

燕王日：“夫忠信又何罪之有也？"對(duì)日：“足下不知也。臣鄰家有遠(yuǎn)為吏者，其妻

私人。其夫且歸，其私之者憂之。其妻曰：'公勿憂也，吾已為藥酒以待之矣。'后二

日，夫至，妻使妾奉卮酒進(jìn)之。妾知其藥酒也，進(jìn)之則殺主父，言之則逐主母，乃陽(yáng)僵棄

酒。主父大怒而笞之。故妾一僵而棄酒，上以活主父，下以存主母也。忠至如此，然不免

于笞，此以忠信得罪者也。臣之事，適不幸而有類妾之棄酒也。且臣之事足下，亢義益

國(guó)，今乃得罪，臣恐天下后事足下者，莫敢自必也?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?燕策》）

7.文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.且臣有老母于周/離老母而事足下/去自覆之術(shù)/而謀進(jìn)取之道/臣之趣固不與足下合

者。

B.且臣有老母/于周離老母而事足下/去自覆之術(shù)/而謀進(jìn)取之道/臣之趣固不與足下合

者。

C.且臣有老母于周/離老母而事/足下去自覆之術(shù)/而謀進(jìn)取之道/臣之趣固不與足下合

者。

D.且臣有老母/于周離老母而事/足下去自覆之術(shù)/而謀進(jìn)取之道/臣之趣固不與足下合

者。

8.下列對(duì)文中有關(guān)詞語(yǔ)含義的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“萬(wàn)乘”，指一萬(wàn)輛兵車。周代制度規(guī)定，天子地方千里，能出兵車萬(wàn)乘，因以“萬(wàn)

乘”指天子、帝王；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，大的諸侯也稱“萬(wàn)乘”。

B.“咫尺”，周制八寸為咫，十寸為尺。謂接近或剛滿一尺。形容距離近?！吧頍o(wú)咫尺

之功”，就是“我”最近沒(méi)有功勞得以接近燕王的意思。

C.“足下”，是對(duì)對(duì)方的尊稱，是下稱上或同輩相稱的敬辭。戰(zhàn)國(guó)時(shí)多用以稱君主，這

段文字中的“足下”就是這種用法。

D.“三王”“五霸”，指的是先秦時(shí)期的八位杰出的君主：夏禹、商湯、周文王、齊桓

公、晉文公、秦穆公、楚莊王、吳王闔閭。

9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇秦指出政治活動(dòng)不能用普通的仁義道德來(lái)評(píng)價(jià)，“三王代興，五霸迭盛”都是因?yàn)?/p>

他們“去自覆之術(shù)，而謀進(jìn)取之道”。

B.蘇秦通過(guò)列舉尾生、伯夷、曾參的事跡，說(shuō)明自己也有向他們學(xué)習(xí)的愿望；結(jié)尾用一

個(gè)小故事，說(shuō)明了自己好心沒(méi)有好報(bào)的處境。

C.蘇秦認(rèn)為故事中那個(gè)小妾雖然能夠“活主父”“存主母”，卻因?yàn)樗ぢ渚票恢鞲?/p>

鞭笞，這就是因忠信而獲罪的不公平事例。

D.蘇秦認(rèn)為自己像故事中的小妾一樣，因忠信得罪。如果受到罪罰，他擔(dān)心以后來(lái)侍奉

燕王的人沒(méi)有誰(shuí)自信能夠做到這樣了。

10.把文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)武安君，天下不信人也。王以萬(wàn)乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也。

(2)且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？

參考答案：

7.A8.B9.B

10.(1)蘇秦是天下最不講信義的人。大王以萬(wàn)乘之尊非常謙恭地對(duì)待他，在朝廷上推

崇他，這是向天下人顯示了自己與小人為伍啊。

(2)臣要像曾參一樣孝順，就不能離開(kāi)父母在外面歇宿一夜，您又怎么能讓他到齊國(guó)去

呢？

【7題詳解】

試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、

地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。答題時(shí)注意一

些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值?/p>

省略，敘事內(nèi)容的變化等。句中。“于周”表示位置，不能放在句子的開(kāi)頭，所以排除B

項(xiàng)、D項(xiàng)；“足下”作為“事”的賓語(yǔ)，不能分開(kāi)，結(jié)合句意分析，排除C項(xiàng)。句意：況

且我在周地還有老母，離開(kāi)老母來(lái)侍奉您，拋開(kāi)故步自封的做法，謀求進(jìn)取的策略?？磥?lái)我

的目標(biāo)，本來(lái)不和您相同。所以答案選A項(xiàng)。

【8題詳解】

試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包

括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考

過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B

項(xiàng)，“咫尺”也指微小?！吧頍o(wú)咫尺之功”的“咫尺”就是形容微小，當(dāng)初見(jiàn)大王時(shí)沒(méi)有

半點(diǎn)兒功勞。故選B。

【9題詳解】

試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀

準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看

清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“列舉尾生、伯夷、曾參的事

跡，說(shuō)明自己也有向他們學(xué)習(xí)的愿望”錯(cuò)，蘇秦認(rèn)為這些人的做法“皆自覆之術(shù)，非進(jìn)取之

道”。故選B。

點(diǎn)睛：在整體把握的情況下，在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)

系，依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息，從而明確文章的內(nèi)容要點(diǎn)和主旨。不僅要對(duì)原文

的基本內(nèi)容進(jìn)行歸納概括，還要對(duì)文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)

確地把握文章內(nèi)容，并對(duì)文章的所述事件或所說(shuō)道理進(jìn)行分析與判斷，進(jìn)而歸納和概括。

也就是說(shuō)，不僅要能概括某個(gè)事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個(gè)（幾個(gè)）人物的所

作所為，還要能揭示出這個(gè)事件的意義，或者某個(gè)人物的思想性格，或者某種現(xiàn)象的本

質(zhì)，或者某種觀點(diǎn)等。

【10題詳解】

試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人

名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。

文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“武安君，天下不信

人也”（判斷句）；“以”，介詞，用；“下”，謙下，降低身份去交往；“之”，代

詞，他；“尊之于廷”（狀語(yǔ)后置句）；“與”，和；“群”，聚集在一起。（2）

“如”，像；“義不離親一夕宿于外”（狀語(yǔ)后置句）；“安”，怎么；兩個(gè)“之”，代

詞，他；動(dòng)詞，至U;“足下安得使之齊”（反問(wèn)句）。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

有人對(duì)燕王毀謗蘇秦說(shuō)：“蘇秦是天下最不講信義的人。大王以萬(wàn)乘之尊非常謙恭地

對(duì)待他，在朝廷上推崇他，這是向天下人顯示了自己與小人為伍啊?！碧K秦從齊國(guó)歸來(lái)，燕

王竟然不給他預(yù)備住處。

蘇秦對(duì)燕王說(shuō)：“我本是東周的一個(gè)平庸之輩，當(dāng)初見(jiàn)大王時(shí)沒(méi)有半點(diǎn)兒功勞,但大王

到郊外去迎接我，使我在朝廷上地位顯赫。現(xiàn)在我替您出使齊國(guó)，得到十座城邑的利益,挽

救了危亡之中的燕國(guó)，可是您卻不再信任我,一定是有人說(shuō)我不守信義,在大王面前中傷

我。其實(shí)，我不守信義，那倒是您的福氣。假使我像尾生那樣講信用，像伯夷那樣廉潔，像曾

參那樣孝順，具有這三種天下公認(rèn)的高尚操行，來(lái)為大王效命，可以嗎？”燕王說(shuō)：“當(dāng)然可

以?！碧K秦說(shuō)：“有這樣的臣子，也不會(huì)來(lái)侍奉您了?！?/p>

蘇秦道：“臣要像曾參一樣孝順,就不能離開(kāi)父母在外面歇宿一夜,您又怎么能讓他到

齊國(guó)去呢?像伯夷那樣廉潔,不吃白食,認(rèn)為周武王不義,不做他的臣下,又拒不接受孤竹國(guó)

的君位,餓死在首陽(yáng)山上。廉潔到這種程度，又怎么肯步行幾千里,來(lái)到微弱的燕國(guó)，侍奉處

境艱危的國(guó)君呢？如果臣像尾生那樣守信用，和女子約會(huì)在橋下，那女子沒(méi)來(lái),直到水淹上身

也不離開(kāi)，最終抱著橋柱被淹死。講信義到這種地步，怎么肯到齊國(guó)去宣揚(yáng)燕、秦的威力，

并取得巨大的功績(jī)呢?再說(shuō)講信義道德的人,都是用來(lái)自我完善,不是用來(lái)幫助他人的。所

以這都是滿足現(xiàn)狀的辦法,而不是謀求進(jìn)取的途徑。再說(shuō),三王交替興起,五霸相繼興盛，他

們都不滿足現(xiàn)狀。您認(rèn)為安于現(xiàn)狀是可行的嗎?那么齊國(guó)的勢(shì)力就不會(huì)超出營(yíng)丘，您也不能

越過(guò)楚國(guó)邊境,不能在邊城以外去尋求發(fā)展。況且我在周地還有老母,離開(kāi)老母來(lái)侍奉您，

拋開(kāi)故步自封的做法，謀求進(jìn)取的策略。看來(lái)我的目標(biāo)，本來(lái)不和您相同。大王是滿足現(xiàn)狀

的君主,而我是謀求進(jìn)取的臣子,這就是因?yàn)橹倚哦米镉诰鞯娜税　！?/p>

燕王說(shuō)：“忠信又有什么罪過(guò)呢？”蘇秦說(shuō)：“您不知道。我的鄰居中有個(gè)在遠(yuǎn)地方做

官的人，他的妻子跟別人私通。她的丈夫眼看就快要回來(lái)了，和她私通的人很憂慮。那妻子

對(duì)他的情夫說(shuō)：'你別擔(dān)心，我已經(jīng)準(zhǔn)備了毒酒等著他呢。'過(guò)了兩天，丈夫到家了，妻子讓

侍妾捧著毒酒送給她丈夫。侍妾知道那是毒酒，如果送上去就要毒死男主人，如果說(shuō)出實(shí)情

女主人難以避免被趕走，于是她假裝跌倒,潑掉了毒酒。男主人很生氣，就用竹板打她。那

侍妾這一倒,對(duì)上救了男主人,對(duì)下保住了女主人。忠心到了這種地步,然而仍然免不了被

打,這就是因?yàn)橹倚欧炊艿阶镓?zé)的人啊。現(xiàn)在我的處境，恰恰不幸和那個(gè)侍妾潑掉毒酒反

而受罰的遭遇類似。而且我侍奉大王您,盡量使信義崇高，國(guó)家獲益,如今竟受罪責(zé),我擔(dān)心

以后天下來(lái)侍奉您的人,沒(méi)有誰(shuí)自信能夠做到這樣?！?/p>

5.閱讀下面的材料，完成小題。

子產(chǎn)相鄭，病將死，謂游吉日：“我死后，子必用鄭，必以嚴(yán)蒞人。夫火形嚴(yán)，故人

鮮灼；水形懦，故人多溺。子必嚴(yán)子之刑，無(wú)令溺子之懦?！奔白赢a(chǎn)死，游吉不肯嚴(yán)刑。

鄭少年相率為盜，處于崔澤，將遂以為鄭禍。游吉率車騎與戰(zhàn)，一日一夜，僅能克之。游

吉喟然嘆日：“吾蚤行夫子之教，必不悔至于此矣！”

（選自《韓非子?內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》）

23.韓非是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期家思想集大成者，其代表作的誕生，正如《報(bào)任安書》中所

云“韓非囚秦，"。

24.子產(chǎn)以火、水為喻，告誡游吉什么道理？

參考答案：

23.法《說(shuō)難》《孤憤》

24.要法律嚴(yán)明，不能一味寬仁，以致百姓輕易觸法。

23.試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，

文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線

索，形成體系。

24.試題分析：注意根據(jù)后面的評(píng)論“子必嚴(yán)子之刑，無(wú)令溺子之懦”分析用意：要法律

嚴(yán)明，不能一味寬仁，以致百姓輕易觸法。

點(diǎn)睛：簡(jiǎn)答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，

注意找到對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語(yǔ)還是自己

的話。

參考譯文：

子產(chǎn)做鄭國(guó)的丞相，病得很更快要死了，他對(duì)淤吉說(shuō)：“我死后，你一定會(huì)得到鄭國(guó)的重用，你一定要

實(shí)行嚴(yán)厲的制度.火的樣子很可怕,所以人們很少被燒傷；水的樣子看起來(lái)很崩,很多人卻淹死在水

里.你一定要嚴(yán)厲執(zhí)行你的刑法，不要讓老白姓看至用爾的巾璃而觸犯刑法，”等到子產(chǎn)死了,游吉不肯

實(shí)行嚴(yán)厲的制度.于是鄭國(guó)的年粒人就在在澤這個(gè)地方競(jìng)相作亂，就要逐步變成鄭國(guó)的大揭了,.游吉率

領(lǐng)車騎與他們作戰(zhàn)，激戰(zhàn)了一日一夜才戰(zhàn)勝他們，游吉感嘆地說(shuō)：??我要是早日聽(tīng)了子產(chǎn)的教導(dǎo),一定

不會(huì)像現(xiàn)在這樣后悔!"

6.與例句句式相同的項(xiàng)是（）

例句：非夫人之為慟而誰(shuí)為？

A、有是哉，子之遷也！B、子路宿于石門

C、久矣吾不復(fù)夢(mèng)見(jiàn)周公！D、吾非斯人之徒與而誰(shuí)與？

參考答案：

D

略

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）

7.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A.每個(gè)賽季開(kāi)始前，各家俱樂(lè)部都需經(jīng)過(guò)預(yù)算審核，確保球員的工資不超出球會(huì)承受能

力，以保證俱樂(lè)部的可持續(xù)發(fā)展，寅吃卯糧的情況基本杜絕。

B.他揮舞著手臂，一邊走向教練席，一邊口中振振有詞，接著氣哄哄地坐在了板凳上。

這一刻，我們看見(jiàn)了一個(gè)暴怒的穆里尼奧。

C.我是做西餐的，英文還可以，但和身邊的全球頂尖人才和總部的美國(guó)人比還是差太多

了，每次和總部溝通寫郵件時(shí)我都膽戰(zhàn)心驚，生怕言不及義。

D.中國(guó)從來(lái)是人敬我一尺，我敬人一丈，既然川普給面子，那中國(guó)也會(huì)投桃報(bào)李。

參考答案：

C

【詳解】試題分析：題干是“下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是”。本題考查

成語(yǔ)的辨析和修改。本題要求選擇成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“寅吃卯糧”：在寅年

吃了卯年的糧。比喻入不敷出，預(yù)先挪用了以后的收入。合乎語(yǔ)境，使用正確。B項(xiàng)，

“振振有詞”：理直氣壯的樣子。形容自以為理由很充分，說(shuō)個(gè)不休，強(qiáng)詞奪理。貶義

詞。并不表示理由充分。C項(xiàng)，“言不及義”：指凈說(shuō)些無(wú)聊的話，沒(méi)有一句正經(jīng)的。此

處望文生義，使用錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“投桃報(bào)李”：意思是他送給我桃，我以李子給予回贈(zèng)。

比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西，友誼深厚。暗含有投入少，回贈(zèng)多之意?，F(xiàn)代社會(huì)中常

比喻走后門，找關(guān)系，以行賄的方式以達(dá)到自己的目的。和語(yǔ)境中“中國(guó)從來(lái)是人敬我一

尺，我敬人一丈”相符合，使用正確。故本題選C項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】成語(yǔ)題誤點(diǎn)設(shè)置：①望文生義；②錯(cuò)用對(duì)象；③褒貶誤用；④顛倒尊卑；⑤搭配

不當(dāng)，具體又分為前后矛盾、語(yǔ)意重復(fù)、不合慣用句式、錯(cuò)帶成分等。成語(yǔ)辨析的關(guān)鍵就

在于：一是對(duì)語(yǔ)境意義的準(zhǔn)確把握，二是對(duì)成語(yǔ)含義的正確掌握，兩者必須相互結(jié)合，缺

一不可。因此，我們?cè)诒嫖龀烧Z(yǔ)使用情況時(shí)，可依次思考下面幾個(gè)問(wèn)題：語(yǔ)境義一成語(yǔ)義

一該成語(yǔ)是否適合于該語(yǔ)境?？梢哉f(shuō)，對(duì)語(yǔ)境義的準(zhǔn)確把握和對(duì)成語(yǔ)義的正確掌握，是我

們辨析成語(yǔ)使用情況的前提和保證，也是我們正確解答成語(yǔ)題的重要方法和有效手段。

8.下圖展現(xiàn)了高中的學(xué)習(xí)過(guò)程,請(qǐng)把圖片展現(xiàn)的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)

確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。

參考答案：

高中的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)，由此

發(fā)現(xiàn)規(guī)律并在練習(xí)中加以運(yùn)用，然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。

【詳解】此題考查學(xué)生結(jié)構(gòu)圖類圖文轉(zhuǎn)換的能力。此類試題一般通過(guò)分析圖表中的文字、

數(shù)字、字母的組合和線條、圖形的變化來(lái)推出其包含的寓意。本題要求將圖中內(nèi)容組成一

段話，而且不能超過(guò)75個(gè)字。要求把圖示轉(zhuǎn)化為文字，這類題目解答時(shí)一定要兼顧圖示

中的各個(gè)要素。首先要讀清題目的每一個(gè)字，看清楚題目的要求，明確說(shuō)明的對(duì)象是什

么。理解圖示中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭

的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。按照箭頭方向用文字轉(zhuǎn)述出來(lái)。注意，

這類題目解答時(shí)用詞一定要簡(jiǎn)潔、通順、準(zhǔn)確。本題是“高中的學(xué)習(xí)過(guò)程”，本題的重點(diǎn)

有兩個(gè)，一是“問(wèn)題”之后的走向，以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)，由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律

并在練習(xí)中加以運(yùn)用。二是''練習(xí)”之后，再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重復(fù)以上流程。本題擬寫好以

后，還需要檢查語(yǔ)句是否連貫，字?jǐn)?shù)是否符合要求。

【點(diǎn)睛】圖文轉(zhuǎn)換題技法點(diǎn)撥

1.仔細(xì)讀圖，準(zhǔn)確捕捉信息。

對(duì)試題中的圖表要認(rèn)真觀察，先對(duì)圖表資料有一個(gè)整