小學一年級語文下冊教學計劃

小學一年級語文下冊教學計劃一、班情分析:一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學內容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現——鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。三、教學目標：1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學生閱讀的興趣。3、教師要創(chuàng)設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。四、教學重、難點：1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。2、教學難點是：一年級下冊班主任工作計劃這學期我繼續(xù)擔任一（1）班的班主任。在上一學期的工作中，我學習了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級孩子年齡小的實際情況出發(fā)，汲取上學期的經驗，從細節(jié)入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質。一、班級情況分析：經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規(guī)也已經不再陌生，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業(yè)，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱晳T不良，學習意識不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學期的的悉心教育下，他們會有所轉變。二、班集體的目標：每天進步一點點。三、主要工作和具體措施：（一）工作要點1．班干部隊伍建設2．加強班風建設（二）具體措施1.抓好學生的常規(guī)教育①向學生進行文明禮貌教育，教他們學會使用禮貌用語，見到老師同學主動問好。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。②進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認真聽講。訓練學生不懂就問的良好學習習慣和嚴謹的學習作風。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進教室在座位上坐好課前準備，等待老師來上課。③進行安全教育，利用班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話，以便遇到緊急情況時保護自己。④進行講衛(wèi)生的教育，利用班隊會和打掃衛(wèi)生的時間，教給學生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2．安排班級活動根據學校德育工作安排，引導孩子開展各項實踐活動。要加強對孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。3．營造向上氛圍根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。（1）制定班級公約、班風。（2）布置教室環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭章”等文化背景。（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。4．指導培養(yǎng)小干部班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。四、各月工作安排:三月份：教育重點：培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣，激發(fā)學生的學習意識，培養(yǎng)學生的學習興趣。采用和自己比賽的形式，爭取每天都有人進步，無論進步多少都要給學生肯定適當的進行表揚。在平時從小事做起，在自己能力允許的范圍內，幫助每一個需要幫助的人，使大家共同進步。1．制定班主任工作計劃，整頓班貌。2．慶祝三八活動：享受親情，感謝母親。3.開一次以“綠色生活，有你有我”為主題的班隊會及黑板報4．在“學雷鋒日”為別人做一件好事，在3月12日植樹節(jié)之際做好宣傳，并鼓勵學生進行栽樹活動，培養(yǎng)學生愛護大自然的感情。5．積極備戰(zhàn)“廣播操、手語操”比賽。四月份:增強學生的小主人公意識，愛校如家，從日常的行為規(guī)范教育抓起，重點培養(yǎng)學生的集體榮譽感。1．訓練學生,把操做整齊。2．”民族精神代代傳”主題班隊。3．班級鉛筆字比賽4.春游5.籌備家長會工作及開展家長會五月份：1．慶五一國際勞動節(jié)活動。2．法制教育主題班隊會。3．爭做文明禮儀之星，爭做合格的少先隊員。4.組織學生參加象棋晉級賽5．“環(huán)保節(jié)約”黑板報六月份：給學生充分展示的空間：展示我的特長、作業(yè)、圖畫、獎狀等；朗讀、朗誦比賽；提出期末階段的學習，做好復習工作。1．組織好“六一”活動，讓孩子們過好自己的節(jié)日。2．遠離毒品班隊會。3．開展學習評比活動。4．復習動員。小學一年級德育工作計劃一、全期德育工作目標：1、做好晨檢，預防甲流。師生安全，無重大事故。2、培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和道德品質。

3、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

二、本期班德育工作基本要點：

1、確立班級奮斗目標：

在實現班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。

（2）指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。

（3）經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調工作。

3.督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。

4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。

三、班級基本情況：

孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差。

四、具體措施

1.充分利用班會向學生進行思想教育。

2.發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4.加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現問題，及時處理，確保學生安全。龍場小學一年級（1）班語文科計劃水城縣龍場鄉(xiāng)龍場小學教師：杜琳2014年2月28日龍場小學一年級（1）班班工作計劃水城縣龍場鄉(xiāng)龍場小學教師：杜琳2014年2月28日龍場小學一年級（1）班德育工作計劃水城縣龍場鄉(xiāng)龍場小學教師：杜琳2014年2月28日一年級（1）班班級管理措施一年級生活是孩子從幼兒園進入小學階段最重要的一堂課，因為幼兒的主導活動是游戲，而小學生的主導活動是學習，幼兒園的學習生活是以游戲為主，而進人小學以后，則是以課堂教學為主，小學一年級教學目標、教學環(huán)境、教學方法、教學組織形式與幼兒園教學有著根本的不同。因此，越來越多的家長認識到這個問題的重要性，對一年級班主任的要求也提出了更高的要求，一年級班主任的合理化管理和正確引導就顯得異常重要。一、轉換角色，培養(yǎng)習慣。班級就像一個家庭，需要一個好的家長。剛進入一年級的孩子，往往還像在幼兒園時一樣：喜歡聽故事，愛玩游戲，依靠老師幫忙……這時候老師就需要告訴他們，在這個大家庭中，老師是愛他們的，但是他們必須得遵守老師提出的要求，如果沒按老師的要求去做，那樣就不會得到老師的夸獎，同學們也不會喜歡他，這時候老師可以給他們提一些簡單的要求，如學習用品的整理。剛入學的孩子，極易弄丟學習用品。針對這一點，教師可幫孩子在每件學習用品上寫好名字，對于一些無法直接書寫名字的文具用品，可把名字寫在小張紙上，再用膠紙貼好。要讓孩子認識到學習用品來之不易，并自覺地愛惜學習用品，自發(fā)地管好學習用品。同時禁止孩子把玩具帶至學校，告訴他們現在已經是一名小學生了。上課時，要求學生專心聽講，做到小手放桌上、小嘴要閉上，認真聽和記，頭腦不停歇。遵守上課的紀律，不插嘴、不做小動作、發(fā)言先舉手、不隨便離開座位。二、健全制度，獎懲兌現。1、事事有人做，人人有事做。剛進入一年級的孩子，往往不知道該干什么，不該干什么，所以常常是黑板沒人擦，教室沒人掃，課桌沒人擺，作業(yè)沒人抱……其實孩子們也很愿意干，就是不知道什么時候要做，由誰來做。這時，班主任就要分配好任務，做好班上日常事務的安排，讓孩子們動手做自己能做的事，愿意做的事，孩子們的自覺性提高了，班級事務也井然有序了。2、培養(yǎng)班干部，省心又省力。當老師的都知道，一個班級，有了好的班干部，老師會很省心。但一年級的班干部有用嗎？培養(yǎng)起來多麻煩呀！很多老師接手一年級覺得哪都不順，班干部什么都不能幫忙，還不如自己動手來得快，就把班干部這個優(yōu)質資源浪費掉了。這就要考驗班主任的耐心了，孩子畢竟是孩子，你不教他，他永遠也不會，你教了他，還不會，就還教，班干部可都是些優(yōu)秀的學生呀！如果連優(yōu)秀的學生教起來你都覺得麻煩的話，何談一般的學生呢？3、對事不對人，處事要公平。從孩子實際出發(fā)，制定恰當的學習目標一年級學生做作業(yè)，教師主要抓他們做作業(yè)的習慣。一般情況下一門作業(yè)的時間，不超過半小時。孩子做作業(yè)，第一，要注意端正他們的寫字姿勢;第二，要規(guī)定他在一定的時間內做完，不能拖拉，不能玩玩寫寫，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習慣。孩子做作業(yè)，不僅要求正確率高，還要求字寫得端正，紙面整潔。做完后，要求自己再檢查一遍，看有沒有錯誤。如果孩子寫了錯字，要求他們慢慢去找，切忌教師直接找出來，這樣一來容易形成孩子的依賴心理，養(yǎng)成馬虎大意的壞習慣。每位教師都十分關心孩子的成績。由于每個孩子自身情況不一樣，因此造成成績不好的原因也不同。有的孩子成績不好是因為太貪玩、缺乏毅力，這就需要嚴格要求，教育孩子認真對待學習;有的孩子成績不好則是由于接受理解能力較差，這就需要教師采取反復講解幫助其補缺補差。教師要善于總結不同學生的優(yōu)缺點，對癥下藥，有的放矢地進行教育引導和幫助。同時教師應當冷靜客觀地看待每個學生的成績，既要鼓勵他們取得優(yōu)良成績，也要允許他們有失誤，要理解、尊重孩子。如果因為過分追求成績而使用打罵教育，會引起孩子的抵觸情緒，甚至會造成他們弄虛作假。因此教師要從孩子實際出發(fā)，制定恰當的學習目標。注重教師的示范作用示范，是最原