2019-2020年九年級上學期語文試題(一)

2019-2020年九年級上學期語文試題（一）一（30分）1．下列加點字的注音全都正確的一項是（3分）A．锃亮（zèng） 煞白（shà） 龍吟風噦（suì）B．恣?。╯uī） 襤褸（lán） 吹毛求疵（cī）C．旁騖（wù） 窘迫（jiǒng） 面面相覷（xù）D．嚙齒（chǐ） 抽噎（yē） 摳字眼兒（kōu）2．下列詞語沒有錯別字的一項是（3分）A．蕭索榮膺從榮不迫鄭重其事B．沙啞流暢鍥而不舍鴨雀無聲C．純粹留滯根深蒂固不言而喻D．嬉鬧篷蒿對答如流休養(yǎng)生息3．下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（3分）A．政府工作會議就促進社會和諧穩(wěn)定、完善為民辦實事等重要工作作了周密的部署。B．學校正積極籌備運動會，各項工作都有了明確的分工。C．一年前我們種下的觀賞竹已長得郁郁蔥蔥，婆娑竹影與萬竿翠竹相映成趣。D．這處游覽勝地的環(huán)境臟亂差到如此地步，簡直可以說是達到妙手回春的地步了。4．下列關(guān)于文學常識的說法有錯誤的一項是（3分）A．年僅26歲的諸葛亮，在《出師表》中準確而深刻地分析了東漢末年的政治軍事形勢，預見將會出現(xiàn)鼎足三分的局面，為劉備規(guī)劃了戰(zhàn)略決策，顯示了這位青年政治家、軍事家的卓越見識和非凡才能。B．飲冰室主人梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》和法國作家雨果的《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》都是演講辭；一篇通俗淺顯，循循善誘，一篇富有戰(zhàn)斗激情，熱情頌揚。C．《智取生辰綱》選自元末明初小說家施耐庵的名著《水滸傳》，敘述了晁蓋、吳用等草莽英雄與大名府軍官楊志斗智斗勇的故事。D．《孔乙己》是魯迅在1919年創(chuàng)作的繼《狂人日記》后的第二篇白話小說；在“九一八”三周年之際，魯迅先生發(fā)出振聾發(fā)聵的責問：“中國人失掉自信力了嗎？”反駁了當時社會對抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。5．下列句子中沒有語病的一項是（3分）A．新浪、百度、網(wǎng)易等各大網(wǎng)站的代表紛紛表示，要培養(yǎng)抵制假惡丑、弘揚真善美的社會氛圍，推動精神文明建設，引領互聯(lián)網(wǎng)健康快速發(fā)展。B．縱觀世界各地，很多知名景點，都會為游客專門開辟一塊露營地，享受一下身處世外桃源。C．集日常生活服務照料、家人親情關(guān)愛以及緊急聯(lián)動救助三項服務于一身的一款智慧養(yǎng)老手機逐漸在杭州的老人手中風行。D．報告顯示，經(jīng)過十年的耕耘，中國網(wǎng)購市場已經(jīng)呈現(xiàn)出主流品牌網(wǎng)銷化和主流消費網(wǎng)購化的趨勢。6．補寫出下列名句的上句或下句。（只選做4小題）（4分）①濁酒一杯家萬里，。，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）②馬作的盧飛快，。了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生！（《破陣子》）③田家少閑月，。夜來南風起，。（《觀刈麥》④親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；，，此后漢所以傾頹也。（諸葛亮《出師表》）⑤生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，。（《魚我所欲也》）7．閱讀下面的文字，按要求完成（1）（2）兩小題。（5分）在我們的生活中，漢語正面臨著危機。一方面，在“全民學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表達能力嚴重蛻化，日常語言日漸貧乏。應當承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并不意味著我們可以放棄母語、消解母語，不意味著我們可以將漢語視為不學自能的天賦。詩人余光中說得好：“英文充其量是我們了解世界的一種工具而已，漢語才是我們真正的根”。事實證明，忽視母語修養(yǎng)所導致的結(jié)果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，平庸乏味的生活用詞，也讓母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。（1）這段文字在用語得體、標點使用、語言結(jié)構(gòu)上各有一處不當，請加以修改。（3分）（2）媒體報道，前段時間，中國人民大學將《大學漢語》從必修課改為選修課，引發(fā)網(wǎng)友爭議。若你作為網(wǎng)友，你贊成這一做法嗎？請闡述你的理由。（2分）8．下面是對某大學理工學院50名大三學生課外閱讀情況調(diào)查，請閱讀下面材料，按要求答題。（6分）材料一：在記者回收的50份有效問卷中，幾乎所有人在第一題“你認為課外閱讀必需嗎”的答案中，選擇了“非常必需”或“必需”，分別占46%和50%，僅有兩位同學選擇了“不是很必需”。不少同學在“閱讀心得或感受”中表示，在完成專業(yè)課學習的基礎上，選擇自己感興趣的內(nèi)容進行課外閱讀，能“拓展知識面”、“豐富內(nèi)心世界”、“陶冶情操”、“提高修養(yǎng)”、“完善人生觀和價值觀”。盡管絕大多數(shù)大學生明白課外閱讀的重要性，但真正付諸實踐的比例并不高。44%的大學生把課余時間用于“玩游戲”，只有40%的大學生把課余時間用于“閱讀”，其他的學生在課余時間選擇了“旅游”、“體育運動”、“交友”等。材料二：調(diào)查顯示，平均每天課外閱讀時間超過1小時的大學生不到半數(shù)。52%的學生課外閱讀時間為1小時—0.5小時。而閱讀的時間段以“睡前”為主，占68%。另外，18%的學生會在“上課時”讀課外書，14%的學生選擇在“早上或中午等其他時段”進行課外閱讀。材料三：在調(diào)查中，記者還發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：碎片化閱讀正在校園流行。碎片化閱讀，是指讀者通過手機、電子書、網(wǎng)絡等進行不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。譬如，通過微博獲取信息的大學生就占調(diào)查的八成以上“信息量大、閱讀方便、更新速度快”是大學生熱衷微博的原因。而時間的碎片化也直接助推了快餐式的淺閱讀，即不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，追求的是短暫的視覺快感。（1）材料一、二反映出大學生閱讀的哪些現(xiàn)象？（2分）（2）針對材料三，請你談談碎片化閱讀的利弊。（2分）（3）根據(jù)語境，仿照劃線句接寫兩個句子，構(gòu)成一組排比句。（2分）讀一本好書，就是一次甜美的享受。每次閱讀，猶如沐浴和煦的春風，使你神清氣爽；每次閱讀，，；每次閱讀，，。二（30分）閱讀下面的文章，完成9—16題。（一）閑讀梧桐余秋雨①梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。②它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。③某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗①傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。④浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫抖的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。⑤次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。⑥惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭?、哂谑?，我讀懂了梧桐的落寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代里的人們。⑧又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。【注釋】①嬗（shàn）：更替。9．“我”窗前這棵梧桐樹有什么特點？根據(jù)全文，簡要概括。（3分）10．閱讀文章，回答下列問題。（5分）（1）文中劃線句將梧桐樹比作“偉丈夫”和“少女”，這兩個比喻為什么可以矛盾地出現(xiàn)在一個長句中？（3分）（2）文章結(jié)尾寫一個紅衣少女雀躍在小徑上，你讀出了作者怎樣的意味？（2分）11．本文題為“閑讀梧桐”，卻多次寫到“外祖父”，其作用是什么？（4分）12．通過對“梧桐”的一次次“閑讀”，作者得到了哪些人生感悟？請概括回答。（4分）（二）青出于藍而勝于藍①“青，取之于藍，而青于藍?！背鲎攒髯拥摹秳駥W》，荀子用靛青比喻那些在學術(shù)上有所建樹的后起之秀，而用藍草比喻他們的導師和前輩。我理解這句話的真意是鼓勵青年人在事業(yè)上超過前人。②人類從茹毛飲血的愚昧時代，發(fā)展到今天征服太空的文明時期，每一個世紀、每一個國家都有自己的英雄。他們大都在青壯年時期功成業(yè)就。他們年輕，稚氣未脫，閱歷淺，卻憑著初生牛犢不怕虎的銳氣，超過先哲，在歷史的舞臺上演出了一幕幕威武雄壯的戲劇。而他們的學生也像他們一樣，又超過他們，推動人類的進步。就這樣后浪推前浪，歷史的長河滾滾向前。③廣義相對論的發(fā)明者愛因斯坦，早在求學時代，就攻讀了著名物理學家牛頓的全部著作，吸取了經(jīng)典力學的精華。他非常敬重牛頓，但從不迷信前人。他敢于（），敢于（），終于指出了牛頓力學的錯誤。不錯，正如某些歷史學家所說：“愛因斯坦是喝牛頓奶長大的。”從向牛頓學習這個角度說，他出于藍；但他敢于向牛頓挑戰(zhàn)，為人類的進步，打倒作為偶像的牛頓，他勝于藍。④達?芬奇是意大利文藝復興時期著名畫家、科學家，早年求學于著名畫家佛羅基奧。在老師的指導下，他從畫蛋開始，穩(wěn)步攀登繪畫藝術(shù)高峰。他虛心向老師學習，但也注意摒棄老師錯誤的繪畫技巧和方法，不到四年時間，就超過了名揚四海的業(yè)師佛羅基奧?？梢?，青年人是完全可以超過前人的。⑤有后來居上的雄心壯志，還要踏踏實實地學習工作，虛心向師長學習，用人類全部的精神財富武裝自己。青之所以青于藍，因其取之于藍；青之所以取得勝利，贏得“勝于藍”的美名，離不開藍的栽培和哺育。⑥我國25歲的女博士黃斌，在英國留學期間，以其對事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、不惜犧牲一切的獻身精神，受到了英國著名科學家、對中國人民懷有友好情誼的森德蘭教授的重視。森德蘭教授已年逾花甲，身體不好，但他慧眼識才，非常珍惜黃斌這棵破土而出的新苗，主動提出親自指導黃斌，使她早日獲得博士學位。黃斌在老師的幫助下，埋頭書堆，晝夜苦讀，在學業(yè)上突飛猛進。森德蘭教授將自己的全部知識毫無保留地傳授給黃斌。為了黃斌早日成就學業(yè)，他停下了自己手中的著作，放棄了休假和出國講學的機會。在師生共同努力下，黃斌只用了一年時間就寫出了具有國際先進水平的論文，獲得了博士學位。然而，她研究的結(jié)果，恰恰與導師的理論背道而馳，她所取得的成果，推翻了主宰生物學界15年的森德蘭構(gòu)造。森德蘭教授非常高興黃斌超過自己，到處宣講她的理論，并且打破了民族偏見，沖破了重重阻撓，幫助黃斌平安地回到了中國。黃斌回國以后，在科學院為她舉行的歡迎會上，第一句話就是：“我所成就的一切都歸功于我敬愛的老師?！雹呶屹澝狼嘤谒{草的靛青，我更贊美將自己的一切傳給靛青的藍草。⑧我相信，在我們偉大祖國的土地上，一定會涌現(xiàn)出千千萬萬個像黃斌一樣銳意進取的后生和像森德蘭教授那樣高尚無私的前輩。經(jīng)過新老兩代人的共同努力，中華民族的偉大復興，必將成為我們民族歷史上最為光輝燦爛的篇章。13．在第③段的空格處填入正確的一項是（4分）A．探索懷疑 B．懷疑探索理由是。14．從文中看，女博士黃斌能夠取得成績的原因有哪兩個方面？（4分）15．從全文看，作者用愛因斯坦和達?芬奇的例子來論證；用黃斌的例子來論證。（4分）16．閱讀全文，請概括本文的思想觀點。（2分）三（30分）閱讀下面的古詩文，完成17—21題。居易字樂天，太原下邽（guī）人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可，因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”及覽詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。老夫前言戲之耳。”元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之召拜翰林學士，歷左拾遺。時盜殺宰相，就師洶洶。居易首上疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母墮井死，而賊《新井篇》，言既浮華，行不可用?！辟H江州司馬。初以勛庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。亦能順適所遇，托浮屠死生說忘形骸者。久之，轉(zhuǎn)中書舍人。河朔亂，兵出無功，又言事，不，多聽，乞外，除為杭州刺史。文宗立，召遷刑部侍郎。會昌初致仕，卒。居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。既復用，又皆幼君，仕情頓而索寞。卜居履道里，與香山僧如滿等結(jié)凈社。疏沼種樹，構(gòu)石樓，鑿八節(jié)灘，為游賞之樂，茶鐺酒杓不相離。嘗科頭②箕踞，談禪詠古，晏如也。自號醉吟先生，作傳?？岷梅穑嘟?jīng)月不葷，稱香山居士。與胡杲、吉皎、鄭據(jù)、劉真、盧貞、張渾、如滿、李文爽燕集，皆高年不仕，日相招致，時人慕之，繪《九老圖》。公詩以六義為主，不賞艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國③行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。（《白居易傳》本文有刪節(jié)）【注釋】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。②科頭：不戴帽子，裸露發(fā)髻。③雞林國：朝鮮半島古國名。17．下列句子中加點的詞語解釋錯誤的一項是（3分）A．觀光上國，謁顧況（拜見） B．居易首上疏，請亟捕賊（緊急）C．居易累以忠鯁遭擯（多次） D．皆高年不仕，日相招致（日子）18．下列句子中加點的詞意思相同的兩項是（4分）A．居易累以忠鯁遭擯徒以有先生也B．仕情頓而索寞民殷國富而不知存恤C．為游賞之樂鄉(xiāng)為身死而不受D．雞林國行賈售于其國相欲報之于陛下也19．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）居易首上疏，請亟捕賊。權(quán)貴有嫌其出位，怒。（2）后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。20．結(jié)合材料，請從為政、為人、為文幾方面對白居易作一評價。（4分）21．閱讀下面這首古詩，回答（1）（2）兩題。（5分）始聞秋風（唐）劉禹錫昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飗①枕前覺，一年顏狀鏡中來。馬思邊草拳毛②動，雕眄③青云睡眼開。天地肅清堪四望，為君扶病上高臺?！咀ⅰ竣亠`飗（liú）：形容風聲。②拳毛：即蜷毛，馬毛拳曲貌。③眄（miǎn）：斜著眼看。（1）首聯(lián)中的“昔看”和“今聽”有著怎樣的妙處？（2分）（2）前人稱劉禹錫“英邁之氣，老而不衰”，三、四兩聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人這一特點的？請簡要分析。（3分）四（40分）22．閱讀下面的材料，按要求作文。（40分）人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經(jīng)歷都充實著我們的人生。請以“別錯過”為題目，寫一篇600字至800字的文章。在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整，可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。角度自選，文體自定。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。九年級語文期末綜合練習答題卷（一）題號一二三四總分得分一、（30分）1．2．3．4．5．（1-5小題各3分）6．（只選做4小題）（4分）第（）句：第（）句：第（）句：第（）句：7．（1）（3分）用語得體：標點使用：語言結(jié)構(gòu)：（2）（2分）8．（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分）每次閱讀，，；每次閱讀，，。二、（30分）9．（3分）10．（1）（3分）（2）（2分）11．（4分）12．（4分）13．（4分）（）理由是14．（4分）15．（2分）（2分）16．（2分）三、（20分）17．（3分）（） 18．（4分）（）（）19．（4分）（1）（2）20．（4分）21．（1）（2分）（2）（3分）四、（40分）100200300400500600700800期末九年級語文綜合練習答案卷（一）一（30分）1．B（3分）2．C從容不迫鴉雀無聲蓬蒿（3分）3．D指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明（3分）4．A（3分）5．D（A動賓搭配不當，“培養(yǎng)……氛圍”改為“營造……氛圍”B句末加上“的感覺”C“一款”放到最前面）（3分）6．①燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地②弓如霹靂弦驚，贏得生前身后名③五月人倍忙，小麥覆隴黃④親小人，遠賢臣。⑤舍身而取義者也。（4分，有差錯該句不得分）7．（1）“蛻化”改為“退化”“生活用詞的平庸乏味”“根”后面的句號放在后引號內(nèi)（3分，各1分）（2）贊成，大學語文教材大多取材于高中語文教材，且邊緣化現(xiàn)象較為嚴重，將其作為選修課可以滿足學生差異化需求。反對，英語都是必修，為啥漢語成了選修？（2分）8．（1）大學生明知課外閱讀重要，課余真正在讀的人卻不多；大多數(shù)學生每天閱讀不足1小時，睡前閱讀普遍。（2分，兩點各1分）（2）從積極意義上說，“碎片”包羅萬象，豐富多樣的內(nèi)容能讓學生在短時間內(nèi)瀏覽大量信息。但長時間碎片化閱讀也使學生們在閱讀時太過隨意，漸漸忽視了閱讀的連貫性和嚴謹性。在零敲碎打的閱讀過程中，學生往往缺乏思考，有的信息過目即忘，不利于知識積累、傳承。（2分）（3）每次閱讀，猶如品嘗甘醇的美酒，使你回味無窮；每次閱讀，猶如聆聽高人的談話，使你茅塞頓開。（2分）二（30分）9．高大挺拔，枝繁葉茂，頑強，從容（大度、從容淡泊），奉獻，一身傲骨（3分，寫出四點滿分，寫出兩點得一分，多一點再依次加一分，滿分3分）10．（1）“偉丈夫”是形象地寫出了梧桐的粗壯偉岸，“少女”是為后面的比喻“長發(fā)”做準備，形象地寫出了梧桐枝繁葉茂，表達了作者對梧桐的喜愛之情。（3分）（2）從上文對外祖父的哀嘆轉(zhuǎn)到對生命勃發(fā)的贊嘆，用梧桐象征少女，告訴我們：生命旅途中會有哀怨，但昂揚向上是主旋律，青春是美好的，生活是不斷向前發(fā)展的，對生活充滿希望。（2分）11．外祖父和梧桐樹有“無法言喻的契合”，都經(jīng)歷了“暴風”的吹打，同時都有不求巨臂擎天的聞達，也有蔭庇一方的坦蕩，兩者結(jié)合，表達了作者對這默默奉獻品質(zhì)的贊賞。另外，外祖父和梧桐樹也有不同之處，梧桐有順從、糊涂的一面與外祖父缺少從容淡泊的大度形成對比，突出了作者對梧桐樹從容淡泊的大度的贊賞。（4分）12．參考：在歲月的風雨中，頑強（挺立抗爭），不求聞達，樂于奉獻（默默奉獻）；對人生遭遇既要學會隨遇而安又要盡自己能力努力抗衡困境（從容地堅持），既要洞悉生活又需要糊涂的應對（從容淡泊）。（4分）13．B（2分）先有懷疑才能進行探究（懷疑是探究的前提，探究是建立在懷疑的基礎之上的）（2分）14．自身的刻苦努力老師的精心指導（4分）15．青年人是完全可以超過前人的（2分）之所以取得勝利，贏得“勝于藍”的美名，離不開藍的栽培和哺育（大意即可）（2分）16．年青人要有超越前人的雄心壯志，還要踏踏實實地學習工作。（第一和第五段中）（2分）三（20分）17．D每天（3分）18．AD（4分）19．（1）白居易第一個上疏皇帝，請求緊急抓捕盜賊。有權(quán)貴厭嫌他越職行事，對他十分惱怒。（2分）（2）后人評價白居易的詩作就像山東（崤山以東）的百姓談論農(nóng)桑之事，字字句句都是樸實的話。（2分）20．白居易常上書直言論事，觸怒了權(quán)貴奸黨，可見他性格耿直；對于被貶謫，心胸豁達，隨遇而安，轉(zhuǎn)而研究佛、道；以顧況對白居易的前“謔”后“嘆”，側(cè)面表現(xiàn)了白居易在詩歌創(chuàng)作上的非凡才華；所寫之詩句要讓老婦人都能聽懂，可見詩句樸實通俗易懂，白居易對詩文六義要求之高。（4分）21．（1）運用對比手法：秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比形象而準確地點明秋風去而復還的特點。（2分）（2）秋風使駿馬和鷙雕頓然精神抖擻，是秋風使世間萬物充滿了虎虎生氣。這正是有著遠大政治抱負而又人生經(jīng)歷十分坎坷的詩人內(nèi)心的真實寫照。詩人就算抱著這殘病之軀，也要登上高臺，欣賞秋的美景，領略秋的意韻。表現(xiàn)了詩人“心如砥柱”、雖老而不衰的自強不息的精神，也是詩人一生革新政治、堅持理想的堅定信念的藝術(shù)寫照。（詩句串講1分，分析各1分）參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！钡鹊椒啺拙右自娋恚x到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！痹驮?，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事