工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程標準

工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程標準目錄2023人才培養(yǎng)方案課程標準1《建筑工程制圖與CAD》課程標準1《工程制圖測繪實訓》8《認識實習》課程標準9《建筑材料》課程標準11《建筑力學與結構》課程標準27《鋼筋混凝土結構平法施工圖識讀》課程標準36《房屋建筑學》課程標準40《房屋建筑學課程設計》標準43《建筑施工技術》課程標準45《工種實訓》課程標準59《建筑裝飾施工與管理》課程標準65《建筑設備安裝識圖與施工工藝》課程74《建筑〔裝飾、安裝〕施工組織與管理》課程標準77《建筑〔裝飾、安裝〕工程施工組織設計》標準89《建筑工程計量與計價》課程標準90《建筑工程計量與計價實訓》課程標準96《裝飾工程計量與計價》課程標準97《裝飾工程計量與計價實訓》課程標準100《安裝工程計量與計價》課程標準101《安裝工程計量與計價實訓》標準104《建筑工程工程造價案例》課程標準106《裝飾工程工程造價案例》課程標準108《安裝工程工程造價案例》課程標準110《綜合實訓》課程標準112《頂崗實習》課程標準114《工程造價管理》課程標準117《工程招投標與合同管理》課程標準119《招投標與合同管理實訓》標準121《工程資料管理與驗收》課程標準122人才培養(yǎng)方案課程標準《建筑工程制圖與CAD》課程標準1．課程概述《建筑工程制圖與CAD》是研究建筑工程圖樣的繪制和識讀規(guī)律的一門科學，建筑工程類專業(yè)的一門技術根底課，被喻為“工程界語言〞，是建筑工程技術人員的一門必修課。本課程以建筑施工圖的繪制及識讀為主線，以建筑形體的快速準確表達為導向，以投影理論和作圖規(guī)律為載體，以工程驅(qū)動、任務導向為主要手段，通過對建施、結施的識讀與繪制，使學生掌握建筑制圖必備的根本知識，熟練掌握CAD繪圖軟件操作的方法和技巧，具備一定的建筑制圖的識圖繪圖能力和空間想象能力及從事建筑工程技術專業(yè)所必需的根本職業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)學生職業(yè)能力的自我建構和職業(yè)素養(yǎng)的形成。2．工作任務與課程目標2.1工作任務與職業(yè)能力分析具體內(nèi)容見表一所示。表一工作任務與職業(yè)能力分析典型工作任務職業(yè)能力分析建筑形體的根本表達方式1、熟練掌握正投影的根本投影規(guī)律及應用；2、熟悉軸測圖、透視圖等建筑形體的輔助表達方式；3、掌握鏡像視圖、展開視圖和局部視圖的讀圖和繪圖方式。建筑施工圖1、熟知建筑施工圖的組成和作用；2、正確識讀建筑施工圖；3、熟悉圖紙反映的主要內(nèi)容和施工做法；4、靈活運用CAD軟件獨立完成整套施工圖繪制。結構施工圖1、熟知結構施工圖的組成和作用；2、正確識讀結構施工圖；3、熟悉圖紙反映的主要內(nèi)容和施工做法；4、靈活運用CAD軟件獨立完成整套施工圖繪制。2.2課程目標〔1〕知識目標具有從事建筑制圖所必需的根本理論知識和CAD軟件操作能力。具體內(nèi)容：了解建筑制圖的重要意義，熟悉根本的制圖標準，掌握用正投影法表達空間幾何形體和圖解空間幾何問題的根本理論和方法，掌握建筑形體的表達方法，掌握建筑的根本組成和分類，掌握建筑施工圖、結構施工圖的識讀和繪制方法，能夠靈活運用繪圖工具和繪圖軟件CAD進行繪圖?！?〕能力目標培養(yǎng)學生能夠識讀和繪制常見的建筑施工圖和結構施工圖的能力。具體內(nèi)容：制圖資料的收集、分析能力，一定的制圖方案識讀和繪制能力，一定的空間想象能力和空間分析能力，能熟練地運用計算機和手繪表現(xiàn)建筑施工圖和結構施工圖，能夠準確識讀和繪制建筑施工圖和結構施工圖，一定的溝通能力和解決問題的能力?！?〕素質(zhì)目標具備繪制和識讀建筑施工圖和結構施工圖所必需的根本職業(yè)素養(yǎng)，具備團隊協(xié)作、吃苦耐勞、老實守信、求真務實的職業(yè)道德觀念，養(yǎng)成嚴謹、踏實、認真負責的工作作風，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；具備較好的自主學習能力，能獨立獲取新知識，并能現(xiàn)學現(xiàn)用；具備一定的理論聯(lián)系實際，獨立解決問題的能力。3．教學組織3.1課程整體教學設計〔1〕課程解構與重構根據(jù)學習領域課程開發(fā)新思路，對原課程內(nèi)容進行解構與重構，打破傳統(tǒng)的理論課+集中實訓的課程模式，引入典型的實際工作工程，創(chuàng)設教學情境，將理論知識融入到每個情境中,通過學習情境的合理設置，力爭讓學生在“實踐〞中學習，在學習中“實踐〞，完成理論教學和實踐教學的結合，見圖一所示。圖一課程內(nèi)容的解構與重構〔2〕課程整體教學設計按照理論知識系統(tǒng)化和工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)思路，將課程開發(fā)為情境——工程——任務四個逐步細化的梯隊，逐層落實，具體內(nèi)容見表二所示。表二課程整體教學設計情境工程任務工業(yè)廠房的建筑施工圖1、建筑平面圖2、建筑立面圖3、建筑剖面圖4、建筑詳圖1.1底層平面圖1.2頂層平面圖2.1建筑正立面圖2.2建筑背立面圖2.3建筑側立面圖3.1建筑剖面圖〔至少兩個〕4.1天窗詳圖4.2牛腿詳圖4.3柱子詳圖4.4高窗詳圖民用建筑的建筑施工圖1、建筑平面圖2、建筑立面圖3、建筑剖面圖4、建筑詳圖1.1底層平面圖1.2標準層平面圖1.3頂層平面圖2.1建筑正立面圖2.2建筑背立面圖2.3建筑側立面圖3.1建筑剖面圖〔至少兩個〕4.1墻身節(jié)點詳圖4.2屋頂詳圖4.3門窗詳圖4.4特殊構件詳圖民用建筑的結構施工圖1、根底平面布置圖2、樓層平面布置圖3、梁構件詳圖4、柱構件詳圖5、板構件詳圖1.1根底平面布置圖2.1樓層平面布置圖3.1梁構件詳圖4.1柱構件詳圖5.1板構件詳圖3.2實踐教學環(huán)節(jié)學習領域課程開發(fā)，所有理論知識全部融入到實踐工程中進行，實現(xiàn)理實一體化，實踐教學環(huán)節(jié)貫穿于整個課程教學過程中。設置獨立的技能競賽周，將素質(zhì)教育的課程作為實踐教學環(huán)節(jié)融入到人才培養(yǎng)方案中。同時課外積極承接企業(yè)任務或鼓勵學生到企業(yè)兼職，到達課內(nèi)教學與課外工作相結合的目標，真正實現(xiàn)工學結合，見圖二所示。理論教學理論教學實踐教學整合課內(nèi)理實一體化課外承接企業(yè)任務工學結合專用周技能競賽圖二實踐教學環(huán)節(jié)設計將技能競賽作為檢驗教學效果的重要手段，實施以賽代練、以賽代評，在競賽中發(fā)現(xiàn)教學中存在的缺乏，在競賽中拓展學生的職業(yè)素質(zhì)。3.3教學內(nèi)容與能力要求情境一工業(yè)廠房的建筑施工圖繪制情境名稱工業(yè)廠房的建筑施工圖繪制任務時間段1周教學任務完成一個小型工業(yè)廠房建筑施工圖的繪制教學內(nèi)容①工業(yè)廠房的根本組成及結構特點；②能夠讀懂施工圖內(nèi)容；③能熟知圖紙反映的主要內(nèi)容和施工做法；④施工圖繪制根本要求；=5\*GB3⑤施工圖cad繪制方法能力要求知識掌握施工圖繪制根本要求、掌握CAD軟件的根本操作技能施工圖繪制常見圖例和代號的意義、根本制圖標準、建筑施工圖的識讀、用CAD完成施工圖的繪制素質(zhì)吃苦耐勞、克服困難、善于攻堅、團隊協(xié)作教學成果工業(yè)廠房建筑施工圖一套參考資料工業(yè)廠房建筑施工圖教學案例、教學資源庫、精品課網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站學生角色a學生b初級設計師教師角色A資深設計師b教師執(zhí)行方式六步法〔資訊、方案、決策、實施、檢查、評價〕情境二民用建筑的建筑施工圖繪制情境名稱民用建筑的建筑施工圖繪制任務時間段1周教學任務完成一個小型民用建筑建筑施工圖的繪制教學內(nèi)容①民用建筑的根本組成及結構特點；②能夠讀懂施工圖內(nèi)容；③能熟知圖紙反映的主要內(nèi)容和施工做法；④施工圖繪制根本要求；=5\*GB3⑤施工圖cad繪制方法能力要求知識掌握施工圖繪制根本要求、掌握CAD軟件的根本操作技能施工圖繪制常見圖例和代號的意義、根本制圖標準、建筑施工圖的識讀、用CAD完成施工圖的繪制素質(zhì)吃苦耐勞、克服困難、善于攻堅、團隊協(xié)作教學成果民用建筑建筑施工圖一套參考資料民用建筑建筑施工圖教學案例、教學資源庫、精品課網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站學生角色a學生b初級設計師教師角色A資深設計師b教師執(zhí)行方式六步法〔資訊、方案、決策、實施、檢查、評價〕情境三民用建筑的結構施工圖繪制情境名稱民用建筑的結構施工圖繪制任務時間段1周教學任務完成一個民用建筑的結構施工圖繪制教學內(nèi)容①民用建筑結構施工圖的根本組成；②能夠讀懂施工圖內(nèi)容；③能熟知圖紙反映的主要內(nèi)容和施工做法；④施工圖繪制根本要求；=5\*GB3⑤施工圖cad繪制方法能力要求知識掌握施工圖繪制根本要求、掌握CAD軟件的根本操作技能施工圖繪制常見圖例和代號的意義、根本制圖標準、結構施工圖的識讀、用CAD完成施工圖的繪制素質(zhì)吃苦耐勞、克服困難、善于攻堅、團隊協(xié)作教學成果民用建筑的結構施工圖一套參考資料民用建筑的結構施工圖教學案例、教學資源庫、精品課網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站學生角色a學生b初級設計師教師角色A資深設計師b教師執(zhí)行方式六步法〔資訊、方案、決策、實施、檢查、評價〕4．教學條件4.1教師要求1.主講教師應由講師以上職務的教師承當，助教擔任主講教師，必須具有碩士研究生以上學歷，開課前應通過教研室組織的試講。2.任課教師必須熟悉本學時的教學大綱及根本要求，并嚴格按照教研室制定的教學日歷進行課堂教學，不準隨意改動。每學期定期召開備課討論會。3.任課教師上課不準遲到，不準提早下課。4.主講教師上課前必須有教案，并做到認真?zhèn)湔n、精心講授、努力鉆研。4.2學習場地與設施要求《建筑工程制圖與CAD》課程學習場地要求至少容納50人，面積約100平方米，適合討論的教學環(huán)境；根本設施要求多媒體設備一套、計算機50臺〔平均1人1臺〕，并要求在課外時間隨時使用。為保證《建筑工程制圖與CAD》課程教學情境的時效性，保證真實的工作任務，要求多家校外實訓基地，能夠提供工作任務并協(xié)同載體開發(fā)〔如校外實訓基地無法到位，可以在指導老師帶著下對已有建筑的施工圖進行補繪，做到表達無誤〕。表三配套校內(nèi)實訓基地根本情況序號名稱實訓/學習工程主要設備及數(shù)量分組安排面積〔㎡〕1建筑工程專業(yè)機房1CAD輔助設計計算機輔助概預算計算機效果圖繪制圖像后期處理投影設備、筆記本電腦、效勞器、電腦桌椅、彩色激光打印機、彩色噴墨繪圖儀、圖冊裝訂機一次可安排80人，2個班，分12組進行。1802建筑工程專業(yè)機房2CAD輔助設計計算機輔助概預算計算機效果圖繪制圖像后期處理投影設備、筆記本電腦、效勞器、電腦桌椅、彩色激光打印機、彩色噴墨繪圖儀、圖冊裝訂機一次可安排80人，2個班，分12組進行。180表四配套校外實訓基地根本情況類型名稱實訓/學習工程教學組織結合企業(yè)典型工作崗位任務的合作型河南天工建設集團工程教學/頂崗實習基地人員布置任務輔導學校專業(yè)老師協(xié)助管理學生完成指定工作工程河南國基集團工程教學/頂崗實陜西航天建筑工程教學/頂崗實習4.3建議選用教材及教學參考書建議使用教材：〔由各任課老師自行選擇，最好同專業(yè)保持一致〕建議參考書：〔由各任課老師自行選擇，最好同專業(yè)保持一致〕5．教學方法與手段〔1〕教學方法與手段該課程采用以工程教學為主的“行動導向〞教學方法，每個教學工程分為六個步驟：資訊、方案、決策、實施、檢查、評估。每個步驟都有教學目標要求、能力培養(yǎng)要求、工作方法要求和完成時間要求。工程教學法的設計思想主要是：資訊階段主要是教師布置任務，幫助學生理解任務要求，并對學生做必要的理論培訓和案例教學；方案階段，學生一般以小組方式工作，獨立地尋找與任務相關的信息獲得工作過程、參考資料、設計資源，了解設計要求，并把它填入相應的學生工作頁，制定工作方案；決策階段，學生把工作頁、小組分工、收集的資源、草圖構思等在課堂演示，小組互相討論并在老師的引導下做出決策，制定實施方案。實施階段，工作室提供素材、設備，學生根據(jù)自己方案的內(nèi)容、資源進行實施，完成工作任務，老師、企業(yè)輔導教師作為咨詢者；檢查階段：學生工作小組內(nèi)部開展討論，自己獨立檢查，填寫學生評價表，發(fā)現(xiàn)問題。分析問題、解決問題；評價階段，通過學生自評、小組互評、教師點評的方式進行。填寫教師評價表，發(fā)現(xiàn)問題并實施修改。整個過程學生獨立工作為主，主講教師、企業(yè)輔導教師的作用就是一個被咨詢者，答復學生遇到的各種問題并提出解決問題的方法或途徑，學生自己解決問題。在六步教學法之中，根據(jù)課堂需要，采用討論式、啟發(fā)式、案例教學、現(xiàn)場教學、任務驅(qū)動等教學方法，并輔助以多媒體教學等手段保證教學執(zhí)行效果。6．考核與評價轉(zhuǎn)變教學理念，實施多元化學業(yè)評價機制改革，突出職業(yè)素質(zhì)的教育與評價.以工程、任務為載體，通過真實工作任務的實踐，使學生掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，由原來的“學會〞知識，變?yōu)椤皶W〞知識，從而實現(xiàn)學生職業(yè)能力的自我建構和職業(yè)素養(yǎng)的提高。注：該表由任課教師填寫?！豆こ讨茍D測繪實訓》課程標準1．課程概述《工程制圖大型作業(yè)》是對《工程制圖》理論的綜合應用，是《工程制圖》學習的一個重要環(huán)節(jié)。完成一般建筑房屋的平面圖、立面圖、剖面圖、樓梯圖的表達和尺寸數(shù)據(jù)的測繪，每人完成相應兩層樓層的平面圖、兩個側面的立面圖、兩處位置的剖面圖和樓梯圖的測繪草圖，在對測繪草圖修改的根底上，完成相應的建筑施工圖。2．課程任務及課程目標2.1課程任務與組織時間測量繪制第1天測建筑物的平面長度、寬度尺寸及柱、門窗、樓梯、臺階等根本構件的位置和尺寸；測建筑物立面的高度及門窗位置和尺寸繪建筑施工草圖第2—5天整理完成建筑施工圖應用CAD完成平面圖、立面圖、剖面圖、樓梯詳圖繪制第6-7天修改建筑施工圖，并裝訂成冊上交2.2課程目標通過一周的測繪訓練，可以鍛煉學生模擬實際生產(chǎn)中的房屋測繪過程，掌握房屋圖樣的測繪方法，了解建筑房屋的表達方案，進一步提高學生的動手實踐能力。3．課程設計的根本要求1)一般3~4人一個一組；2)測繪前，先了解測繪建筑房屋的用途、結構特點。3)繪圖時，先了解房屋的方位，確定相應的軸線。4)按各種施工圖的的相對位置，繪制施工草圖。注意各施工草圖之間的形狀和尺寸應一致。5)草圖完成后要認真檢查，及時糾正錯、漏之處。6)整理完成建筑房屋的施工圖。4．教學方法以行動為導向的實踐先導、任務驅(qū)動的工學結合方法。5．考核方式與評分方法在整個課程設計階段，教師應注意對學生的引導，以利于培養(yǎng)學生的設計技能及創(chuàng)造能力。學生成績的評定以草圖成績、正規(guī)圖成績、辯論成績等進行綜合評定。按95、85、75、65、45分五級評定?！墩J識實習》課程標準1．課程概述認識實習是對入學的新生安排的一周的時間，進行建筑市場，提高學生對建筑結構和構造、建筑施工現(xiàn)場、建筑材料的感性認識，為后續(xù)課程的學習打下良好的根底。2．課程任務及課程目標《認識實習》建筑工程造價專業(yè)的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。學生通過參觀建筑材料市場來認識和了解建筑材料的品種、性質(zhì)、規(guī)格、用途等；參觀建筑工程施工過程的不同施工階段包括：根底施工、主體施工、安裝施工和裝飾施工現(xiàn)場，了解和掌握建筑施工的特點及建筑產(chǎn)品生產(chǎn)的特點等，了解建筑企業(yè)的經(jīng)營管理、造價管理、技術管理的方法，為今后學習建筑工程造價的專業(yè)課程打下理論和實踐的根底。3．教學內(nèi)容與教學設計實習方式為集中實習。系實訓教研室聯(lián)系實習單位，然后帶著學生進行現(xiàn)場的參觀并講解.時間受課內(nèi)容要求星期一上午實習發(fā)動、校內(nèi)參觀1．了解房屋建筑的根本構造2．了解房屋的用途與分類下午參觀公共建筑1．了解公共建筑的功能要求2．了解公共建筑的結構特征星期二上午參觀博物館建筑工程1．了解館所類的建筑的形象特征2．了解館所建筑的裝飾方法下午參觀醫(yī)院、辦公樓1．了解辦公樓、醫(yī)院的用途2．了解辦公樓、醫(yī)院的空間組合原那么星期三上午參觀民用建筑施工工地1．了解施工工藝2．了解施工現(xiàn)場的各種設施及布置下午參觀民用建筑施工工地1．了解企業(yè)定額知識2．了解工程投標報價知識和工程結算知識。星期四上午參觀工業(yè)建筑施工工地1．了解工業(yè)建筑的結構特征2．了解工業(yè)建筑的施工現(xiàn)場的各種設施布置下午參觀建筑材料市場了解建筑材料的品種、性質(zhì)、規(guī)格及品牌、價格等星期五上午實習總結在教室表達實習感受下午寫實習報告在教室寫出一周實習的實習報告4．實習要求〔1〕參加認識實習的學生應按要求完成認識實習任務1〕認真聽取實習指導老師和施工現(xiàn)場技術人員關于參觀建筑工程的相關情況介紹。并做好記錄。2〕主動觀察和了解建筑工程的根底、主體結構的施工及使用材料的情況，每天完成實習日記一篇，實習日記要結合實習思考題，認真觀察和思考，答復實習思考題的所有問題，實習結束后應完成800字以上的實習報告一篇?！?〕認識實習的紀律和平安1〕認識實習紀律要求：所以學生都必須按照實習指導書的安排，準時地參加認識實習，實習指導教師應認真做好學生考勤工作。因特殊原因不能參加實習的要按規(guī)定向?qū)嵙曋笇Ы處熣埣?，出勤情況將作為認識實習成績考核的參考依據(jù)。實習成績不及格的按一門課程不及格計，必須參加補考。進入實習現(xiàn)場時，所有實習學生必須服從指導老師和實習現(xiàn)場管理人員的指揮,遵守施工和實習現(xiàn)場的規(guī)章制度，不得影響施工和實習現(xiàn)場正常的工作秩序。2〕認識實習平安要求：學生在認識實習期間，必須學習和掌握施工現(xiàn)場的平安知識，加強自身的平安防護，進入施工現(xiàn)場應戴好平安帽。要特別注意高空的平安，不得擅自啟動任何電器開關，嚴格遵守操作規(guī)程，以防意外事故發(fā)生。5．實習成績的評定由實習教師根據(jù)學生實習表現(xiàn)、實習日記、實習報告及在實習過程中的綜合表現(xiàn)，綜合作出鑒定。最后由專業(yè)科審核批準、上報教務科。實習日記是技術日記。學生必須逐日寫好實習日記，記載當天實習內(nèi)容，記載必要的資料和尚待解決的問題以及自己的感受，借以穩(wěn)固實習效果，為撰寫實習報告集累資料。學生應在寫好實習日記的根底上，全面進行總結寫出實習報告。實習報告要求內(nèi)容正確、條理清楚，文句通順，字體工整，圖表清晰。實習成績分為：優(yōu)、良、中、及格和不及格五個等級。其中實習表現(xiàn)占30％，實習日記占20％，實習報告占50％?！督ㄖ牧稀氛n程標準1．課程概述《建筑材料》課程是建筑工程技術專業(yè)的專業(yè)根底課。本課程是為學習建筑設計、建筑施工、結構設計等課程提供建筑材料的根本知識，并為今后從事專業(yè)技術工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下根底。通過本課程的學習使學生獲得有關建筑材料的性質(zhì)與應用的根本知識和必要的根本理論，并獲得主要建筑材料試驗的根本技能訓練。2．課程任務及課程目標2.1課程任務工作領域工作任務職業(yè)能力學習工程建筑材料材料的根本性質(zhì)熟悉材料與質(zhì)量有關的性質(zhì)、與熱有關的性質(zhì)、與水有關的性質(zhì)、與聲有關的性質(zhì)、與光有關的性質(zhì)；熟悉材料的強度的概念、強度等級的劃分；材料變形的性質(zhì)；熟悉材料耐久性的含義。工程一：材料的物理性質(zhì)、力學性質(zhì)、耐久性氣硬性膠凝材料知道石灰的原料及生產(chǎn)，熟悉石灰的熟化與硬化原理，熟悉石灰的技術要求和技術標準及石灰的應用與儲存；知道石膏的原料及生產(chǎn)，熟悉石膏的水化硬化，熟悉石膏的技術性質(zhì)及特性和建筑石膏的應用；知道水玻璃性質(zhì)和用途。工程二：石灰、石膏水泥熟悉通用水泥的種類，熟悉通用水泥的特性，通用水泥的包裝、標志和儲運。知道專用水泥的種類、特性和應用；知道特性水泥的種類、特性和應用。工程三：水泥混凝土知道混凝土的定義、分類與組成，熟悉普通混凝土各組成材料的技術性質(zhì)和要求；熟悉普通混凝土拌和物的性質(zhì)；熟悉普通混凝土結構及性質(zhì)；知道混凝土的質(zhì)量評定方法；知道混凝土外加劑的種類和作用；知道普通混凝土配合比設計方法；知道其他品種混凝土的種類和性質(zhì)。工程四：混凝土建筑砂漿知道建筑砂漿的種類和砌筑砂漿的組成材料，熟悉砌筑砂漿的技術性質(zhì)；知道抹面砂漿的材料和施工方法；知道裝飾砂漿的材料和工藝做法；知道其他特種砂漿的種類和作用。工程五：建筑砂漿燒土制品知道砌墻磚的分類及技術性質(zhì)，熟悉砌墻磚的應用；熟悉砌塊的品種、規(guī)格，知道砌塊的運輸、儲存與保管。知道常用的陶瓷飾面的品種、性質(zhì)及用途；知道玻璃的特點及用途。工程六：塊體材料、建筑陶瓷、建筑玻璃金屬材料知道建筑鋼材的種類，鋼材的化學成分對鋼材性能的影響；熟悉鋼材的性質(zhì)，鋼材的冷加工及熱處理工藝；熟悉常用建筑鋼材的技術標準與鋼材選用，鋼材的銹蝕類型與防腐蝕措施。知道鋁材和鋁合金制品的種類及性能。工程七：建筑用鋼、鋁合金防水材料知道瀝青的主要技術性質(zhì)；熟悉三大類防水卷材的綜合性能及應用；熟悉建筑防水制品的品種、性能及應用。工程八：瀝青、防水卷材、防水制品合成高分子材料熟悉常用建筑塑料、涂料、膠粘劑的品種及選用工程九：建筑塑料、涂料、膠粘劑建筑絕熱材料、節(jié)能材料知道絕熱、吸聲、隔聲材料的應用；知道建筑節(jié)能材料的應用；知道新型建材的開展趨勢。工程十：建筑絕熱材料、節(jié)能材料建筑材料檢測水泥技術性質(zhì)檢測能進行水泥技術性質(zhì)及水泥膠砂強度檢測工程十一：水泥技術性質(zhì)檢測混凝土用骨料性能檢測能進行砂、石的檢測。工程十二：砂、石檢測普通混凝土性能的檢測能進行混凝土拌合物性能的檢測；能進行混凝土力學性能的檢測。工程十三：普通混凝土性能的檢測建筑砂漿性質(zhì)檢測能進行砂漿稠度、分層度及抗壓強度檢測工程十四：建筑砂漿性質(zhì)的檢測鋼筋性能檢測能進行鋼筋拉伸性能及彎曲檢測工程十五：鋼筋性能的檢測防水材料性能檢測能進行防水卷材的不透水性、拉力及延伸率、耐熱度、低溫柔度檢測，判斷能否滿足工程需要。工程十六：防水卷材性能的檢測2.2課程目標根據(jù)課程面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學目標位學生通過課程的學習，使學生獲得有關建筑材料的性質(zhì)與應用的根本知識和必要的根本理論，并獲得主要建筑材料檢測的根本技能訓練，提高學生的職業(yè)素質(zhì)。具體從知識目標、能力目標和態(tài)度目標分析?！?〕建筑材料1〕知識目標通過本課程的學習，教會學生：A熟悉材料的根本性質(zhì)；B熟悉常用水泥的品種、特點；學會選用、驗收、儲存及保管方法；C石灰、石膏的成分、特點及應用；D熟悉混凝土、砂漿的主要技術性質(zhì)及質(zhì)量控制；E燒土制品、金屬材料、防水材料、合成高分子材料常用品種性能及應用；F及時了解新型建筑材料及材料開展趨勢。2〕技能目標A能熟知常用建筑材料的性能；B會選用常用的建筑材料；C懂得一定的儲存、保管知識。3〕態(tài)度目標A培養(yǎng)根本職業(yè)素養(yǎng)和良好的勞動紀律觀念；B培養(yǎng)認真做事，細心做事的科學態(tài)度；C培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，根據(jù)工作任務合理分工，互相幫助、協(xié)作完成任務；D會整理學習筆記，善于總結?！?〕建筑材料檢測1〕知識目標通過本課程的學習，教會學生：A水泥技術性質(zhì)的檢測方法；B混凝土用骨料的檢測方法；C普通混凝土性能的檢測方法；D建筑砂漿性質(zhì)的檢測方法；E鋼筋性能的檢測方法；F防水卷材性能的檢測方法。2〕技能目標A能進行水泥細度檢測，標準稠度用水量、凝結時間、安定性檢測，水泥膠砂強度檢測；B能進行砂、石檢測；C能進行混凝土拌合物性能檢測，混凝土力學性能檢測；D能進行砂漿稠度、分層度檢測，砂漿抗壓強度檢測；E能進行鋼筋拉伸性能、彎曲檢測；F能進行防水卷材不透水性、拉力及延伸率、耐熱度、低溫柔度檢測。3〕態(tài)度目標A培養(yǎng)根本職業(yè)素養(yǎng)和良好的勞動紀律觀念；B培養(yǎng)認真做事，細心做事的科學態(tài)度；C培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，根據(jù)工作任務合理分工，互相幫助、協(xié)作完成任務；D正確使用儀器；E培養(yǎng)學生標準填寫觀測表格、整理數(shù)據(jù)的能力；F培養(yǎng)學生語言表達能力，正確描述工作任務、工作要求，任務完成后獨立完成總結。3．教學內(nèi)容與教學設計本課程按照工程建設的兩個階段組織設計教學工程和工作任務，教學工程的組織與劃分與工作任務一致，根據(jù)教學工程組織課程教學。教學工程內(nèi)容組織如下：工作領域?qū)W習工程名稱學習型工作任務學時安排建筑材料材料物理性質(zhì)任務1-1材料與質(zhì)量有關的物理性質(zhì)2任務-1-2材料與水有關的性質(zhì)任務1-3材料與熱有關的性質(zhì)材料的力學性質(zhì)任務1-4材料的強度特性2任務1-5材料的變形特性材料的耐久性任務1-6材料的耐久性石灰、石膏任務2-1石灰4任務2-2建筑石膏任務2-3水玻璃水泥任務3-1硅酸鹽水泥2任務3-2其他品種水泥2任務3-3水泥的選用、驗收、儲存及保管混凝土任務4-1普通混凝土的主要技術性質(zhì)4任務4-2普通混凝土的配合比設計4任務4-3混凝土的質(zhì)量控制和強度評定4建筑砂漿任務5-1砌筑砂漿2任務5-2抹面砂漿和其他砂漿塊體材料、建筑陶瓷、建筑玻璃任務6-1塊體材料4任務6-2建筑陶瓷任務6-3建筑玻璃建筑用鋼、鋁合金任務7-1建筑用鋼2任務7-2鋁合金建筑塑料、涂料、膠粘劑任務8-1建筑塑料2任務8-2建筑涂料任務8-3建筑膠結材料瀝青、防水卷材、防水制品任務9-1瀝青4任務9-2防水卷材任務9-3防水涂料、防水油膏建筑絕熱材料、節(jié)能材料任務10-1絕熱材料2任務10-2吸聲、隔聲材料任務10-3建筑節(jié)能材料及其應用建筑材料檢測水泥技術性質(zhì)的檢測任務11-1水泥細度檢測2任務11-2標準稠度用水量、凝結時間、安定性檢測任務11-3水泥膠砂強度檢測混凝土用骨料性能檢測任務12-1砂的檢測2任務12-2石子的檢測普通混凝土的性能檢測任務13-1混凝土拌合物性能檢測2任務13-2混凝土力學性能檢測2建筑砂漿性質(zhì)檢測任務14-1砂漿的稠度檢測2任務14-2砂漿分層度檢測任務14-3砂漿抗壓強度檢測2鋼筋性能檢測任務15-1鋼材的拉伸性能2任務15-2鋼筋彎曲檢測防水卷材性能檢測任務16-1不透水性檢測2任務16-2拉力及延伸率檢測任務16-3耐熱度檢測任務16-4低溫柔度檢測合計563.1建筑材料工作領域教學工程工程一材料的根本性質(zhì)工程概述：此工程由與質(zhì)量有關的物理性質(zhì)、與水有關的性質(zhì)、與熱有關的性質(zhì)，材料的強度特性、材料的變形特性，材料的耐久性6個工作任務組成，占用4個學時。工作對象、工具：教材工程任務：此工程要教會學生掌握材料的根本性質(zhì)工作方法：講授，提問，討論教學目標：〔1〕知識目標：掌握材料的物理性質(zhì)、力學性質(zhì)、耐久性。〔2〕能力目標：熟悉材料根本性質(zhì)?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)。教學內(nèi)容：〔1〕與質(zhì)量有關的性質(zhì)〔2〕與水有關的性質(zhì)〔3〕與熱有關的性質(zhì)〔4〕強度特性〔5〕變形特性〔6〕耐久性考核評價：以學生上交的作業(yè)質(zhì)量和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握材料根本性質(zhì)，通過作業(yè)、課堂提問進行考核。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會在以后的實際工作中合理選用材料。工程二：石灰、石膏工程概述：此工程由石灰、建筑石膏、水玻璃三個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材、材料實物工程任務：此工程要教會學生熟悉石灰、石膏的成分、特點及應用，知道水玻璃的應用。工作方法：講授、提問、參觀教學目標：〔1〕知識目標：掌握石灰、石膏、水玻璃的成分、特點及應用?！?〕能力目標：熟悉這些材料在建筑工程中的使用情況?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕石灰〔2〕建筑石膏〔3〕水玻璃考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握石灰、建筑石膏、水玻璃的成分、特點及在建筑工程中的應用。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會在以后的實際工作中合理選用材料。工程三：水泥工程概述：此工程由硅酸鹽水泥、其他品種水泥，水泥的選用、驗收、儲存、保管3個工作任務組成，占用4個學時。工作對象、工具：教材工程任務：此工程要教會學生熟悉常用硅酸鹽水泥的特性及針對不同工程的選用，有一定的儲存、驗收、保管知識，知道其他品種的水泥。工作方法：講授、提問、討論教學目標：〔1〕知識目標：掌握硅酸鹽水泥的特性及其他品種水泥的應用?！?〕能力目標：會針對不同工程選用適宜的水泥?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕硅酸鹽水泥〔2〕摻混合材料的硅酸鹽水泥〔3〕其他品種水泥〔4〕水泥的選用、驗收、儲存、保管考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握水泥的品種和特性。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應具有針對不同工程選用水泥品種的能力，同時具備一定的驗收、儲存、保管知識。工程四：混凝土工程概述：此工程由普通混凝土的主要技術性質(zhì)、配合比設計、質(zhì)量控制與強度評定3個工作任務組成，占用8個學時。工作對象、工具：教材工程任務：此工程要教會學生熟悉混凝土的材料組成及主要技術性質(zhì)，會普通混凝土的配合比設計，能進行混凝土的質(zhì)量控制和強度評定。工作方法：講授、討論教學目標：〔1〕知識目標：掌握混凝土的材料組成及主要技術性質(zhì)，掌握普通混凝土的配合比設計方法，能進行混凝土的質(zhì)量控制和強度評定?！?〕能力目標：會普通混凝土的配合比設計方法，能進行混凝土的質(zhì)量控制和強度評定。〔3〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕普通混凝土材料組成〔2〕普通混凝土的主要技術性質(zhì)〔3〕混凝土外加劑〔4〕普通混凝土配合比設計〔5〕混凝土質(zhì)量控制和強度評定考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握混凝土的材料組成及主要技術性質(zhì)，會普通混凝土的配合比設計，能進行混凝土的質(zhì)量控制和強度評定。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會普通混凝土的配合比設計，能進行混凝土的質(zhì)量控制和強度評定。工程五：建筑砂漿工程概述：此工程由砌筑砂漿和抹面砂漿兩個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材工程任務：此工程要教會學生熟悉建筑砂漿的材料組成及主要技術性質(zhì)，會砂漿配合比計算，能進行砂漿的選用。工作方法：講授、討論教學目標：〔1〕知識目標：掌握砌筑砂漿的材料組成及主要技術性質(zhì)，掌握砌筑砂漿的配合比設計方法，掌握抹面砂漿的種類及選用?！?〕能力目標：會砌筑砂漿的配合比設計方法，能進行抹面砂漿的選用?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕砌筑砂漿〔2〕抹面砂漿和其他砂漿考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握砌筑砂漿的材料組成及主要技術性質(zhì)，會砌筑砂漿的配合比設計，能進行抹面砂漿的選用。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會砌筑砂漿的配合比設計，能進行抹面砂漿的選用。工程六：塊體材料、建筑陶瓷、建筑玻璃工程概述：此工程由塊體材料、建筑陶瓷、建筑玻璃3個工作任務組成，占用4個學時。工作對象、工具：教材、實物工程任務：此工程要教會學生熟悉新型墻體材料的種類及主要技術性質(zhì)，會普通磚的強度檢驗方法，知道常用玻璃類型及用途，知道常用陶瓷飾面材料的品種和用途。工作方法：講授、討論教學目標：〔1〕知識目標：熟悉新型墻體材料的種類及主要技術性質(zhì)，會普通磚的強度檢驗方法，知道常用玻璃類型及用途，知道常用陶瓷飾面材料的品種和用途。〔2〕能力目標：會進行墻體材料、陶瓷飾面材料、玻璃的選用?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕塊體材料〔2〕建筑陶瓷〔3〕建筑玻璃考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應熟悉新型墻體材料的種類及主要技術性質(zhì)，會普通磚的強度檢驗方法，知道常用玻璃類型及用途，知道常用陶瓷飾面材料的品種和用途。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會進行墻體材料、陶瓷飾面材料、玻璃的選用。工程七：建筑用鋼、鋁合金工程概述：此工程由建筑用鋼、鋁合金兩個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材、實物工程任務：此工程要教會學生熟悉建筑結構用鋼材的技術性能，建筑用鋼的選擇方法和使用條件，知道鋁合金制品的使用。工作方法：講授、討論教學目標：〔1〕知識目標：掌握建筑用鋼的分類及技術性能?！?〕能力目標：會建筑用鋼的選擇方法和使用條件，知道鋁合金制品的使用?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕鋼材的根本知識〔2〕建筑用鋼〔3〕鋁合金考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握掌握建筑用鋼的分類及技術性能。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會建筑用鋼的選擇方法和使用條件，知道鋁合金制品的使用。工程八：建筑塑料、涂料、膠粘劑工程概述：此工程由建筑塑料、建筑涂料、膠粘劑3個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材工程任務：此工程要教會學生熟悉建筑塑料的特性，熟悉常用建筑塑料制品，熟悉常用建筑涂料的品種，知道膠粘劑的品種及選擇。工作方法：講授、討論教學目標：〔1〕知識目標：掌握建筑塑料的特性，常用建筑塑料制品，掌握常用建筑涂料的品種，了解膠粘劑品種及選擇。〔2〕能力目標：會選用建筑塑料、建筑涂料、膠粘劑?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕高分子材料根本知識〔2〕建筑塑料〔3〕建筑涂料〔4〕建筑膠結材料考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握建筑塑料的特性，常用建筑塑料制品，掌握常用建筑涂料的品種，了解膠粘劑品種及選擇。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會選用建筑塑料、建筑涂料、膠粘劑。工程九：瀝青、防水卷材、防水制品工程概述：此工程由瀝青、防水卷材、防水制品3個工作任務組成，占用4個學時。工作對象、工具：教材、實物工程任務：此工程要教會學生熟悉瀝青的特性，熟悉常用防水卷材的特性及選用，了解防水制品的應用。工作方法：講授、討論教學目標：〔1〕知識目標：掌握瀝青的特性，熟悉常用防水卷材的特性及選用?！?〕能力目標：會選用適宜的防水材料。〔3〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕瀝青〔2〕防水卷材〔3〕防水涂料、防水油膏〔4〕防水材料的選用及驗收考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握瀝青的特性及防水材料的特性。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會選用防水材料。工程十：建筑絕熱材料、節(jié)能材料工程概述：此工程由絕熱材料、吸聲和隔聲材料、建筑節(jié)能3個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材工程任務：此工程要教會學生熟悉絕熱、吸聲、隔聲材料的品種、特性和應用，了解新型的建筑節(jié)能材料及應用。工作方法：講授、討論教學目標：〔1〕知識目標：絕熱、吸聲、隔聲材料的品種、特性和應用，了解新型的建筑節(jié)能材料及應用?！?〕能力目標：會選用材料?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、學生教學實施：教師采用多媒體教學進行細致的講解工作成果：課后作業(yè)教學內(nèi)容：〔1〕絕熱材料〔2〕吸聲、隔聲材料〔3〕新型節(jié)能材料及應用〔4〕新型建筑材料的開展趨勢考核評價：以學生上交的作業(yè)和平時表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握絕熱、吸聲、隔聲材料的品種、特性和應用，了解新型的建筑節(jié)能材料及應用。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會選用材料。工程十一：水泥技術性質(zhì)的檢測工程概述：此工程由水泥細度檢測、標準稠度用水量和凝結時間安定性檢測、水泥膠砂強度檢測3個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材、實驗設備工程任務：此工程要教會學生熟悉混凝土的材料組成及主要技術性質(zhì)，會普通混凝土的配合比設計，能進行混凝土的質(zhì)量控制和強度評定。工作方法：做實驗教學目標：〔1〕知識目標：水泥的技術性質(zhì)?！?〕能力目標：會進行水泥技術性質(zhì)檢測?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、實驗員、學生教學實施：學生在實驗室分組做實驗工作成果：實驗報告教學內(nèi)容：〔1〕水泥細度檢測〔2〕標準稠度用水量和凝結時間、安定性檢測〔3〕水泥膠砂強度檢測?？己嗽u價：以學生上交的實驗報告和實驗時的操作表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握水泥的技術性質(zhì)。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會水泥技術性質(zhì)檢測。工程十二：混凝土用骨料性能檢測工程概述：此工程由砂的檢測方法、石的檢測方法2個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材、實驗設備工程任務：此工程要教會學生熟悉混凝土的組成材料砂、石的質(zhì)量要求。工作方法：做實驗教學目標：〔1〕知識目標：掌握混凝土的組成材料砂、石的性能要求?！?〕能力目標：會進行砂、石的性能檢測?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、實驗員、學生教學實施：學生在實驗室分組做實驗工作成果：實驗報告教學內(nèi)容：〔1〕砂的檢測方法〔2〕石的檢測方法考核評價：以學生上交的實驗報告和實驗時的操作表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握混凝土的組成材料砂、石的性能。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會進行砂、石的檢測。工程十三：普通混凝土性能的檢測工程概述：此工程由混凝土拌合物的性能檢測、混凝土力學性能檢測2個工作任務組成，占用4個學時。工作對象、工具：教材、實驗設備工程任務：此工程要教會學生熟悉混凝土拌合物的性能，熟悉混凝土的力學性能，并學會其檢測方法。工作方法：做實驗教學目標：〔1〕知識目標：掌握混凝土拌合物的性能及力學性能?！?〕能力目標：會進行拌合物和力學性能檢測?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、實驗員、學生教學實施：學生在實驗室分組做實驗工作成果：實驗報告教學內(nèi)容：〔1〕混凝土拌合物性能檢測〔2〕混凝土力學性能檢測考核評價：以學生上交的實驗報告和實驗時的操作表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握混凝土拌合物的性能及力學性能。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會進行普通混凝土拌合物性能及力學性能的檢測方法。工程十四：建筑砂漿性質(zhì)檢測工程概述：此工程由砂漿的稠度檢測出、砂漿的分層度檢測、砂漿抗壓強度檢測3個工作任務組成，占用4個學時。工作對象、工具：教材、實驗設備工程任務：此工程要教會學生熟悉建筑砂漿的技術性質(zhì)，學會其檢測方法。工作方法：做實驗教學目標：〔1〕知識目標：掌握建筑砂漿的性質(zhì)?！?〕能力目標：會進行建筑砂漿性質(zhì)檢測?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、實驗員、學生教學實施：學生在實驗室分組做實驗工作成果：實驗報告教學內(nèi)容：〔1〕砂漿的稠度檢測〔2〕砂漿的分程度檢測〔3〕砂漿抗壓強度檢測考核評價：以學生上交的實驗報告和實驗時的操作表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握建筑砂漿的性質(zhì)。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會進行建筑砂漿性質(zhì)的檢測方法。工程十五：鋼筋性能檢測工程概述：此工程由鋼筋的拉伸性能檢測、鋼筋的彎曲檢測2個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材、實驗設備工程任務：此工程要教會學生熟悉鋼筋的力學性質(zhì)，學會其檢測方法。工作方法：做實驗教學目標：〔1〕知識目標：掌握鋼筋的力學性質(zhì)。〔2〕能力目標：會進行鋼筋的拉伸、彎曲檢測。〔3〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、實驗員、學生教學實施：學生在實驗室分組做實驗工作成果：實驗報告教學內(nèi)容：〔1〕鋼筋的拉伸性能檢測〔2〕鋼筋的彎曲檢測考核評價：以學生上交的實驗報告和實驗時的操作表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握鋼筋的力學性質(zhì)。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會鋼筋的拉伸、彎曲性能檢測。工程十六：防水卷材性能檢測工程概述：此工程由不透水性、拉力延伸率、耐熱度、低溫柔度4個工作任務組成，占用2個學時。工作對象、工具：教材、實驗設備工程任務：此工程要教會學生熟悉防水卷材的性能，并進行檢測。工作方法：做實驗教學目標：〔1〕知識目標：掌握防水卷材的性能?！?〕能力目標：會進行防水卷材性能檢測?！?〕態(tài)度目標：培養(yǎng)專業(yè)根本素養(yǎng)和嚴謹工作態(tài)度。勞動組織和工作人員：教師、實驗員、學生教學實施：學生在實驗室分組做實驗工作成果：實驗報告教學內(nèi)容：〔1〕不透水性檢測〔2〕拉力、延伸率檢測〔3〕耐熱度檢測〔4〕低溫柔度檢測考核評價：以學生上交的實驗報告和實驗時的操作表現(xiàn)綜合評定成績知識系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生應掌握防水卷材的性能的性質(zhì)。能力系統(tǒng)考核：學習完本工程后，學生會進行防水卷材性能的檢測。4．教學條件4.1師資要求〔1〕主講教師應由講師以上職務的教師承當，助教擔任主講教師，必須具有碩士研究生以上學歷，開課前應通過教研室組織的試講?！?〕任課教師必須熟悉本學時的教學大綱及根本要求，并嚴格按照教研室制定的教學日歷進行課堂教學，不準隨意改動。每學期定期召開備課討論會。〔3〕任課教師上課不準遲到，不準提早下課。〔4〕主講教師上課前必須有教案，并做到認真?zhèn)湔n、精心講授、努力鉆研。4.2實訓設施要求建有建材實驗室，檢測設備能滿足教學和實驗的要求。4.3參考資料建議使用教材：《建筑材料與檢測》，高軍林等主編，中國電力出版社，2023建議參考書：《建筑材料》，崔長江主編，水力水電出版社，2023《建筑材料實訓指導》，孟祥禮等主編，水利水電出版社，2023參考網(wǎng)站：中國建材網(wǎng)〔://chinabmi/〕中國建材信息總網(wǎng)〔bminfo/〕5．教學方法與手段5.1教學方法說明〔1〕啟發(fā)式、交互式教學教學方法是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的途徑，先進的教學方法是提高教學質(zhì)量的重要手段。在建筑材料的教學過程中，老師要善于從身邊的工程工程入手，積極啟發(fā)學生的思維，在這過程中，老師要積極引導學生向正確的思維；另一方面，要鼓勵同學想老師發(fā)問，通過老師的解答，強化學生對問題的認識和理解?！?〕現(xiàn)場教學隨著課程的深入學習，需要學生到真實的工作情景中去體驗建筑材料。在工程現(xiàn)場，老師針對具體工程展開教學，能極大提高學生的學習熱情。5.2教學手段說明〔1〕多媒體教學利用多媒體教學手段，通過教學錄像和課件，有利于學生對問題的理解，從而提高教學效果?！?〕網(wǎng)絡教學學院網(wǎng)絡中心提供了良好的網(wǎng)絡教學條件，學生在教師的指導下進行資料查詢。圖書館購置了超星、書生之家和萬方數(shù)據(jù)庫資源，為課程教學和學生的學習提供了充足的參考文獻。6．考核與評價6.1根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，題目類型多樣化，知識覆蓋面寬，突出重點，難度適中，題量適度。本課程成績評定采用考核與考試相結合的方式進行，閉卷考試，考試時間120分鐘。6.2各教學環(huán)節(jié)占總分的比例：實驗、作業(yè)及平時測驗：30%，期中考試：20%，期末考試：50%。《建筑力學與結構》課程標準1．課程概述《建筑力學與結構》課程是工程造價專業(yè)的一門重要的專業(yè)根底課。是為學習者掌握建筑力學與結構方面的根本理論知識，培養(yǎng)其建筑結構施工圖識讀能力而設置的一門課程，它在根底課與專業(yè)課之間起著承上啟下的作用。本課程的教學任務是使學生掌握建筑力學和建筑結構的根本知識以及結構施工圖的識讀方法，為學習后續(xù)課程以及將來從事專業(yè)技術工作奠定重要的理論根底。本課程內(nèi)容由建筑力學和建筑結構兩大局部共四個知識模塊組成，其中，建筑力學包括結構構件靜力分析、構件承載能力分析、兩個知識模塊，建筑結構包括建筑結構根本知識、建筑結構施工圖識讀兩個知識模塊。本課程各知識模塊的順序及對應的學時如下表所示：序號知識模塊學時1結構構件靜力分析162構件承載能力分析203建筑結構根本知識484建筑結構施工圖根本知識6合計總學時90本課程各局部之間的關系：建筑力學是學習與研究建筑結構的根底；建筑力學中結構構件靜力分析局部是構件承載能力分析局部的根底；建筑結構根本知識局部是建筑結構施工圖識讀局部的根底；建筑結構施工圖識讀是本課程的落腳點。2．課程任務與教學目標2.1課程任務本課程按照根本建筑構件的受力類型為主線，以建筑結構施工圖的識讀為落腳點，以典型的結構施工圖為范例進行的導向工作過程組織安排教學內(nèi)容，通過對本課程的學習，使學生熟練掌握建筑力學與建筑結構的根本概念、根本理論、根本方法以及結構施工圖的識讀方法，重點培養(yǎng)學生熟讀結構施工圖的能力，為學習后續(xù)課程、正確計算工程量以及理解和解決工程實際中與建筑力學與建筑結構有關問題奠定根底。2.2教學目標〔1〕知識目標在整個教學過程中應從高職培養(yǎng)目標和學生的實際出發(fā)，對根本理論的講授以應用為目的，教學內(nèi)容以必需夠用為度，重點講授建筑構件的受力分析、平面力系的平衡，構件的強度及承載能力的計算校核、各類建筑結構構造要求及簡單計算、建筑結構施工圖的識讀，掌握直接用于房屋建造、工程管理，工程造價等崗位工作中必須的建筑結構施工圖識讀知識?！?〕職業(yè)能力目標具有對一般結構進行受力分析、內(nèi)力分析和繪制內(nèi)力圖的能力；具有測試強度指標和構件應力的初步能力；具有對常用建筑構件進行強度計算、設計和演算的根本能力，具有處理施工中有關結構問題的一般能力；具有正確識讀和熟練繪制結構施工圖的根本能力；〔3〕德育目標培養(yǎng)學生勤奮向上、嚴謹細致的良好學習習慣和科學的工作態(tài)度；具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的根本能力；具有愛崗敬業(yè)與團隊合作精神；具有公平競爭的意識；具有自學的能力；具有拓展知識、接受終生教育的根本能力。3．教學內(nèi)容與教學設計3.1教學內(nèi)容第一模塊緒論本課程的性質(zhì)與任務；關于本課程的幾組根本術語和概念〔結構、構件以及構件的分類；變形、位移、變形；力、力系、外力與內(nèi)力；剛體與變形體；平衡、平衡力系與力系的平衡條件；構件的強度與構件的承載能力〕；本課程的內(nèi)容組成及各局部之間的關系；本課程的學習目標；本課程的重點和難點；本課程的學習方法；本課程的教學安排與學習要求。第二模塊靜力學根本知識、結構計算簡圖及力系的平衡方程§2-1力與力系力的作用效應〔對物體和剛體的作用效應；二力平衡公理與二力構件；加減平衡力系公理與力在剛體中的可傳性；作用與反作用公理；變形體的剛化原理；力的單位與力的分類〕；力的合成與分解〔力的平行四邊形法那么與力的三角形法那么；力系的等效、合力與分力；力的分解；力在坐標軸上的投影；合力投影定理〕；力矩的概念與計算〔力對點之矩；力對軸之矩與力矩關系定理；合力矩定理；力矩的兩種計算方法〕；力偶的概念與性質(zhì)；力系的組成與分類?！?-2約束與約束反力約束與約束反力的概念；各種常見的理想約束——柔索類約束、光滑接觸面約束、鉸鏈約束〔鉸結點與鉸支座〕、鏈桿約束、固定端約束〔剛結點與固定端支座〕?！?-3結構的計算簡圖結構計算簡圖的概念；計算簡圖中桿件、結點與支座的圖示方法；計算簡圖中荷載的簡化；計算簡圖中的尺寸；幾種常見的結構計算簡圖?！?-4受力分析與受力圖受力分析與受力圖的概念；畫受力圖的步驟；單個物體的受力分析；物體系統(tǒng)的受力分析；畫受力圖的要點?！?-5力系的等效簡化與合成力系簡化與合成的概念〔等效力系、力系的簡化、力系的合成等概念〕；匯交力系的合成〔幾何法與解析法，合力投影定理〕；力偶系的合成；力的平移定理；任意力系向一點的簡化；各種力系的最后合成結果?！?-6力系的平衡條件與平衡方程力系平衡的必要和充分條件；空間一般力系的平衡方程；平面一般力系的平衡方程；幾種特殊力系的平衡方程。§2-7靜力平衡方程的應用單個剛體的平衡問題；簡單剛體系的平衡問題；靜定問題與超靜定問題的概念；考慮摩擦時的平衡問題；疊加法求支座反力。第三模塊桿件的內(nèi)力與內(nèi)力圖§3-1桿件內(nèi)力的概念與桿件變形的根本形式及胡克定律桿件的內(nèi)力與內(nèi)力分量；桿件變形的根本形式；求解桿件內(nèi)力的方法?！?-2軸向拉壓桿的內(nèi)力與內(nèi)力圖、桿件軸向變形的應力軸向拉伸與壓縮〔軸向拉壓〕變形；軸力與軸力圖；扭轉(zhuǎn)變形；扭矩與扭矩圖?！?-3彎曲桿〔梁〕的內(nèi)力與內(nèi)力圖彎曲變形的特點；梁的剪力和彎矩；梁的內(nèi)力方程；求梁內(nèi)力的截面法的簡化；梁的內(nèi)力圖；彎矩、剪力、荷載集度間的關系；各種形式荷載作用下各種形式梁內(nèi)力圖的特點?！?-4疊加法作梁的彎矩圖用疊加法作梁的彎矩圖；區(qū)段疊加法作梁的彎矩圖；作梁內(nèi)力圖的簡便方法。第四模塊靜定結構的內(nèi)力分析、荷載效應及荷載效應組合§4-1平面體系的幾何組成分析簡介體系幾何組成分析的概念；幾何不變體系的根本組成規(guī)那么；幾何瞬變體系的概念；對體系作幾何組成分析的一般途徑；有多余聯(lián)系的情況；靜定結構與超靜定結構的概念；常見靜定結構的五種類型?！?-2多跨靜定梁的內(nèi)力分析多跨靜定梁的概念；多跨靜定梁的層次圖；多跨靜定梁的內(nèi)力分析；多跨靜定梁的內(nèi)力圖形狀與撓曲線形狀。§4-3靜定平面桁架的內(nèi)力分析常見靜定結構的五種類型；靜定平面桁架的概念；靜定平面桁架的內(nèi)力計算方法；靜定平面桁架內(nèi)力的表示方法?！?-4靜定平面剛架的內(nèi)力分析靜定平面剛架的概念；靜定平面剛架的內(nèi)力圖；靜定平面剛架的內(nèi)力圖形狀、結構的功能要求；§4-5荷載效應及荷載效應組合作用與作用效應；荷載與荷載效應；荷載的分類；荷載的代表值；結構的極限狀態(tài)、結構的極限狀態(tài)功能函數(shù)與極限狀態(tài)方程；結構的失效概率與可靠度指標；承載能力極限狀態(tài)設計表達式；正常使用極限狀態(tài)設計表達式。第五模塊鋼筋混凝土板、梁設計及構造§5-1鋼筋混凝土結構材料鋼筋〔鋼筋的種類；鋼筋的力學性能；鋼筋的冷加工；鋼筋的設計指標〕；混凝土〔混凝土的強度與強度等級；混凝土的設計指標；混凝土的收縮與徐變〕；鋼筋與混凝土的共同工作〔鋼筋與混凝土能夠共同工作的原因；鋼筋的錨固與連接〕?！?-2鋼筋混凝土受彎構件的一般構造規(guī)定鋼筋混凝土受彎構件的概念；梁和板的一般構造規(guī)定〔所配鋼筋及相關構造規(guī)定；混凝土保護層〕?！?-3鋼筋混凝土受彎構件受彎構件的正截面承載力〔受彎構件正截面破壞的概念與類型；單筋矩形截面受彎構件承載力計算的受力特點〕；受彎構件的斜截面承載力〔受彎構件斜截面破壞的概念與類型；斜截面抗剪承載力的組成及主要影響因素；斜截面抗剪承載力的計算公式及適用條件；斜截面抗剪承載力的計算方法；保證斜截面抗彎承載力的構造措施〕?！?-4預應力混凝土構件預應力混凝土構件的定義，預應力混凝土構件的特點、預應力混凝土構件的施工方法及構造要求。第六模塊鋼筋混凝土柱的設計與構造§6-1鋼筋混凝土柱的設計案例鋼筋混凝土受壓構件的類型；鋼筋混凝土受壓構件的構造要求；軸心受壓構件的承載力計算；偏心受壓構件的類型與判別；附加偏心距與偏心距增大系數(shù)；矩形截面偏心受壓構件正截面承載力計算方法。§6-2鋼筋混凝土柱的構造要求鋼筋混凝土柱的構造要求〔配筋要求、保護層厚度、箍筋加密區(qū)長度等〕。第七模塊鋼筋混凝土梁板結構§7-1鋼筋混凝土梁板結構的分類鋼筋混凝土梁板結構的分類；鋼筋混凝土樓蓋的分類；現(xiàn)澆整體式樓蓋的分類與特點。§7-2現(xiàn)澆單向板肋形樓蓋單向板肋形樓蓋的結構平面布置；單向板肋形樓蓋的受力特點；單向板肋形樓蓋的構造要求?！?-3現(xiàn)澆雙向板肋形樓蓋雙向板肋形樓蓋的結構布置及受力特點；雙向板的構造要求?！?-4裝配式樓蓋裝配式鋪板樓蓋的結構平面布置；裝配式鋪板樓蓋的構件；裝配式鋪板樓蓋的連接構造?！?-5鋼筋混凝土樓梯樓梯的類型；鋼筋混凝土現(xiàn)澆梁板式樓梯的分類；板式樓梯的受力特點與構造；梁式樓梯的受力特點與構造。§7-6懸挑構件挑梁、雨蓬、挑檐等懸挑構件的受力特點；懸挑構件的構造要求。第八模塊砌體結構根本知識§8-1砌體材料及其力學性能磚石材料；砂漿；磚石和砂漿的選擇；砌體的種類；砌體的力學性能。§8-2砌體結構房屋承重體系和靜力計算方案砌體結構房屋承重體系種類；房屋的靜力計算方案；《標準》中混合結構房屋靜力計算方案劃分規(guī)定；剛性方案和剛彈性方案中橫墻應當滿足的要求。§8-3砌體結構房屋的受力特點與構造要求砌體結構房屋的受力特點；剛性構造方案房屋墻柱計算；砌體受壓承載力計算；墻柱的高厚比及墻體的構造措施；網(wǎng)狀配筋磚砌體構件。§8-4混合結構房屋中的其它結構構件過梁；圈梁；墻梁；挑梁。第九模塊鋼結構根本知識§9-1鋼結構材料鋼材的主要力學性能〔鋼材單向均勻受拉時的力學性能；鋼結構對材料性能的要求〕；各種因素對鋼材主要性能的影響；鋼結構中所使用的鋼材的品種、規(guī)格和命名規(guī)那么?！?-2鋼結構的連接鋼結構的連接方法；焊接連接；焊接結構的特性；焊接的形式；焊接質(zhì)量檢驗；焊接應力與焊接變形；合理的焊縫設計；常用焊縫的表示方法；普通螺栓連接的構造和工作性能；高強度螺栓連接的工作性能和緊固方法；螺栓連接的表示方法?！?-3鋼結構構件梁的類型；梁的截面形式；受彎構件設計的內(nèi)容；軸心受力構件的特點；軸心受力構件的截面形式。§9-4鋼屋蓋鋼屋蓋的組成和布置；屋蓋結構的支撐；普通鋼屋架〔普通鋼屋架的組成與特點；普通鋼屋架的形式與尺寸；普通鋼屋架施工圖〕。第十模塊建筑物地基與根底根本知識§10-1建筑物場地土的物理性質(zhì)和工程分類土的組成與土的結構構造；土的物理性質(zhì)指標；土的物理狀態(tài)指標；土(巖)的工程分類；土的壓實性?！?0-2地基的變形與承載力土的壓縮性；壓縮性指標；地基最終沉降量；建筑物沉降觀測與地基容許變形；地基承載力?！?0-3建筑物根底的類型與構造根底的類型；淺根底〔淺根底的類型；根底埋置深度；無筋擴展根底的剛性角；擴展根底可能發(fā)生的破壞形式〕；樁根底〔樁的分類；樁基的受力特點；樁的布置；樁和承臺的構造要求〕?！?0-4建筑物根底施工圖建筑物根底施工圖的表現(xiàn)內(nèi)容與特點；根底施工圖識讀要點。第十一模塊建筑結構施工圖識讀§11-1建筑工程施工圖概述建筑工程施工圖的作用；建筑工程施工圖的設計；建筑工程施工圖的種類；結構施工圖包括的內(nèi)容；有關建筑工程制圖的標準；建筑工程制圖的一般規(guī)定簡介；建筑工程結構制圖規(guī)定；鋼筋混凝土結構構件配筋圖的表示方法。§11-2結構施工圖的繪制要點結構施工圖的繪制概述；結構施工圖繪制的具體內(nèi)容?！?1-3混凝土結構施工圖平面整體表示方法簡介平法施工圖的表達方式與特點；《平法圖集》的內(nèi)容組成；平法施工圖的一般規(guī)定；柱平法施工圖制圖規(guī)那么；梁平法施工圖制圖規(guī)那么；剪力墻平法施工圖制圖規(guī)那么；構造詳圖。§11-4結構施工圖識讀的一般方法與步驟結構施工圖的識讀方法和總的看圖步驟；閱讀結構施工圖的順序；磚混結構房屋結構施工圖的特點；混凝土結構房屋結構施工圖的特點。3.2教學設計采用理論——實踐循環(huán)式的教學過程。這種循環(huán)式的教學過程一方面符合科學的認知規(guī)律，能培養(yǎng)學生的學習能力；另一方面可加強學生的工程意識，能提高學生的知識應用能力。從課堂——現(xiàn)場——實驗——實訓——課堂。課堂主要是理論性的教學，明確概念、理論和方法；現(xiàn)場教學主要是培養(yǎng)學生的觀察能力，加深客觀的感性認識；實驗教學主要是培養(yǎng)學生的動手能力，增強學生對客觀規(guī)律的理性認識，對理論的驗證；實訓作業(yè)主要是培養(yǎng)學生的應用能力，通過實訓工程的訓練，用理論指導實踐。本課程教學學時90個，其中課堂理論教學為68學時，實驗4學時，實訓14學時，現(xiàn)場教學4學時。4．教學條件4.1教材使用與建設按照高職高專教育人才培養(yǎng)規(guī)格的要求，突出以能力培養(yǎng)為目標，精心組織課程結構體系和課程內(nèi)容，教材選用北京大學出版社出版的具有高職特色的教材《建筑力學與結構》教材。該教材緊密圍繞兩套建筑結構施工圖紙展開，內(nèi)容具體，實用性強。并編制《建筑力學與結構實驗指導書》，《鋼筋混凝土結構工程圖識讀實訓指導書》能滿足教學的需要。4.2促進學生自主學習的條件保障學院有圖書館大樓,建筑力學與建筑結構方面的藏書百余種，學校建有千兆以太校園網(wǎng)，形成了校園信息管理系統(tǒng)、圖書保障系統(tǒng)，校園網(wǎng)已根本覆蓋了學校所有建筑。建筑工程系資料室有大量的力學與結構方面的圖書資料，包括各種標準〔《鋼筋混凝土結構設計標準》,《砌體結構設計標準》,《鋼結構設計標準》,《建筑結構抗震設計標準》,《建筑結構荷載設計標準》等標準〕、標準圖集〔《03G101-1現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻結》、《03G101-2現(xiàn)澆混凝土板式樓梯》、《04G101-3筏型根底》、《04G101-4現(xiàn)澆砼樓面與屋面板》、《06G101-6獨立根底條形根底樁基承臺》、《08G101-5箱形根底和地下室結構》等〕、參考書、施工圖紙、專業(yè)期刊，能滿足學生課外學習、查閱資料的需要。4.3配套實訓實習教材的教學效果本課程編寫有實驗指導書、鋼筋混凝土結構工程圖識讀實訓指導書、頂崗實習指導書等且使用效果較好。4.4實踐性教學環(huán)境與條件有土木建筑實驗實訓大棚一棟〔可提供建筑結構的模型展示、構造展示、工種實訓等實訓工作包括砌筑工、抹灰工室外實訓場、鋼筋工、架子工、模板工實訓〕建筑材料實驗室，土工實驗室，計算機輔助設計機房，建筑資料室?？梢詽M足學生各方面的需要。與河南天工建設集團公司、宛城建筑公司等多家企業(yè)建有穩(wěn)定的校外實習基地，為課程實踐教學的開展提供了保障。4.5師資條件本課程專任教師以“雙師〞型教師為主體，配備3名輔導老師，從造價咨詢公司、審圖辦、建筑企業(yè)等單位聘請有高級職稱擔任兼職老師，形成了一支知識、年齡結構合理、專兼結合的教學團隊。5．教學方法與教學手段5.1教學方法(1)工程教學法。該方法用課程設計實訓、工程作業(yè)等實踐教學，教師提出明確的設計課題，設計任務書，學生在教師指導下完成教學任務，也可采取告訴學生課程設計工程內(nèi)容要求設計應涵蓋的知識點，以此“工程驅(qū)動〞展開教學。這種教學方法旨在把學生融入有意義的任務完成過程當中。讓學生積極地學習、自主地進行了知識的建構，以現(xiàn)實的學生生成的知識和培養(yǎng)起來的能力為最高成就目標。工程教學法是在建構主義的指導下，以實際的工程工程為對象，先由老師對工程進行分解，并作適當?shù)氖痉?，然后讓學生分組圍繞各自的工程工程進行討論、協(xié)作學習，最后以共同完成工程的情況來評價學生是否到達教學目的一種教和學的互動模式。實施工程教學法是開展師生共同實施一個工程而進行了的教學活動，真正做到“干中學、學中干〞。教學方式以教師為中心轉(zhuǎn)到以學生為中心。工程教學法的實施過程一般按照以下5個教學階段確定工程任務-制定方案-實施方案-檢查評估-歸檔或結果應用.〔2〕案例教學法理論和實訓課程可通過精選案例，分解任務，有機地將相關的知識點融合到案例中，既豐富了課程內(nèi)容，又加深了學生對課程內(nèi)容的理解，同時激發(fā)了學生學習本課程的興趣，增強了學生的工程素養(yǎng)?！?〕教學做三位一體教學法結構設計計算常采用此方法，做到邊教、邊學、邊做?！?〕直觀教學法通過動畫演示、電子教案、電子課件、圖影錄像、圖片等現(xiàn)代教育技術展開理論教學，將復雜的原理用簡單感性的方法展現(xiàn)出來，并選取工程中的實例講解，以及現(xiàn)場參觀、實習實訓等教學環(huán)節(jié)，有效地使難以理解的概念簡單化、形象化，充分激起了學生的學習興趣和主動性，也符合高職學生習慣形象思維的特點?！?〕討論教學法課程教學中經(jīng)常將關鍵知識點或易混淆的地方拿出來讓學生討論，每個學生積極參與，讓學生成為教學活動的主體，給學生時機發(fā)表自己的意見。5.2教學手段〔1〕運用現(xiàn)代化的教學手段。改變傳統(tǒng)的教學模式，采用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教學手段，大大增加了從教師到學生傳遞的信息量和信息種類，有助于建立從感性到理性的深入理解與相關技術的掌握?！?〕開展現(xiàn)場教學：通過對建筑工程實訓大棚以及市內(nèi)在建工程和典型建筑物的現(xiàn)場參觀教學，使學生對混凝土梁板結構、鋼筋混凝土單層廠房結構、多層與高層房屋建筑、地基與根底、鋼結構等方面的根本知識加深理解。采取現(xiàn)場教學的方式，授課教師可以邊教邊讓學生觀察實況，有針對性地去解決課程中的疑點和難點問題。例如：在介紹鋼筋混凝土單層廠房結構時，在學校工程訓練中心的車間〔單層廠房〕進行教學，通過現(xiàn)場觀察，加深了感性認識，到達了事半功倍的效果。〔3〕積極開放實驗實訓環(huán)境。目前有力學實驗室、建材實驗室、測量實驗室、建筑工程實訓大棚、計算機輔助設計機房等實驗實訓室。積極開放實驗室，讓學生在模擬的環(huán)境中進行學習，提高教學效率。6．考核與評價6.1.采取知識考核與能力考核相結合。知識考核占總分的60%，能力考核占總分的40%。〔主要選擇平時表現(xiàn)和作業(yè)考核〕6.2．知識考核采取形成性考核〔主要選擇平時表現(xiàn)、課堂提問和作業(yè)考核〕和期末考試兩種形式。兩局部的分數(shù)比例為：課程知識考核成績=平時成績(20%)+期末考試成績(80%)。期末考試以卷面的形式出現(xiàn)(開卷和閉卷相結合)，集中考核學生對所學知識的掌握程度。6.3．能力考核包括工程作業(yè)、實驗、實訓〔含課程設計實訓和結構施工圖識讀實訓〕和頂崗實習。為便于成績管理，頂崗實習成績單獨記入畢業(yè)綜合實踐成績中。作業(yè)、實驗、結構施工圖識讀實訓的成績權重依次為：0.2、0.3、0.5。6.4．課程教學中，把人才的培養(yǎng)標準與職業(yè)資格的標準和行業(yè)用人的標準有機的結合，推動雙證書教學,把施工員職業(yè)資格考試中《建筑力學與結構》考試大綱融入到《建筑力學與結構》課程教學與考試中。《鋼筋混凝土結構平法施工圖識讀》課程標準1．課程概述《鋼筋混凝土結構平法施工圖識讀》是工程造價專業(yè)的一門核心技能課程。工程造價專業(yè)主要的就業(yè)崗位造價員，對結構施工圖的識讀有著非常重要的要求。建筑工程土建工程從工程準備到竣工驗收的全過程均需要平法施工圖的識讀，平法結構施工圖的識讀貫穿于建筑工程土建施工的全過程，掌握混凝土結構平法施工圖識讀是工程造價專業(yè)從事職業(yè)工作必備的根本素質(zhì)和能力。鋼筋混凝土結構平法施工圖識讀具有實踐性強、專業(yè)性強、責任重大等特點，對學生的前修課程《建筑力學與結構》、《建筑制圖》等根底課程要求較高，對后續(xù)課程《建筑施工技術》、《建筑工程計量與計價》影響較大，因此對培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、學習能力、動手能力、分析能力、合作能力、溝通能力等素質(zhì)都有良好的促進作用。2．課程任務及課程目標2.1課程任務工作領域工作任務職業(yè)能力學習要求學習工程混合結構施工圖識讀《預應力空心板》省標圖集識讀；《鋼筋混凝土過梁、雨篷》國標圖集識讀會熟練應用預應力混凝土空心板標準圖集〔省標〕，選擇樓板的類型、規(guī)格能熟練選出預制鋼筋混凝土過梁、雨篷型號?？炊b配式樓蓋布置的施工圖。能熟練選出預空板并進行樓蓋布置。工程一：磚混結構施工圖《04G612磚墻結構構造〔燒結多孔磚與普通磚、蒸壓類磚〕》國標圖集識讀掌握磚混結構中鋼筋混凝土構件的根本知識及構造要求；掌握構造柱與圈梁的節(jié)點構造詳圖；掌握構造柱與墻體拉結的節(jié)點詳圖和圈梁與樓板的節(jié)點構造詳圖；重點掌握鋼筋的錨固與搭接長度以便熟練掌握混合結構施工圖紙各構件的鋼筋翻樣。鋼筋混凝土柱平法施工圖識讀柱平法施工圖的圖制圖規(guī)那么掌握柱平法施工圖的表達方式熟悉列表注寫和截面注寫方式例如工程二：鋼筋混凝土柱平法施工圖柱平法施工圖標準構造詳圖掌握縱向受拉鋼筋的錨固長度搭和接長度；掌握柱縱向鋼筋連接構造和柱頂錨固構造。掌握柱子鋼筋翻樣方法，并能進行柱平法施工圖的圖紙會審。鋼筋混凝土剪力墻平法施工圖識讀剪力墻平法施工圖制圖的根本規(guī)那么掌握剪力墻的根本知識，掌握剪力墻平法施工圖的表示方法；熟悉列表注寫和截面注寫例如工程三：鋼筋混凝土剪力墻施工圖剪力墻平法施工圖標準構造詳圖掌握剪力墻墻身水平鋼筋和豎向鋼筋的構造；掌握剪力墻連梁配筋構造；掌握剪力墻墻柱的連接構造和柱頂構造掌握剪力墻鋼筋翻樣的方法；并能進行剪力墻平法施工圖的圖紙會審。鋼筋混凝土梁平法施工圖識讀梁平法施工圖制圖的根本規(guī)那么掌握鋼筋混凝土梁平法施工圖的表示方法。熟悉平面注寫和截面注寫方式例如。工程四：鋼筋混凝土梁平法施工圖梁平法施工圖標準構造詳圖掌握鋼筋混凝土梁的構造；鋼筋混凝土梁的鋼筋翻樣方法；并能進行梁平法施工圖的圖紙會審。鋼筋混凝土板和樓梯的平法施工圖識讀鋼筋混凝土板、樓梯平法施工圖制圖的根本規(guī)那么掌握鋼筋混凝土板、樓梯的根本知識掌握鋼筋混凝土板、樓梯平法施工圖表示方法。工程五：鋼筋混凝土現(xiàn)澆板與樓梯平法施工圖鋼筋混凝土板和樓梯的鋼筋標準構造詳圖掌握鋼筋混凝土板和樓梯的鋼筋構造；掌握鋼筋混凝土板和樓梯的鋼筋翻樣方法并能進行施工圖的圖紙會審。2.2課程目標通過理論實踐一體化教學，培養(yǎng)學生識讀結構施工圖的能力，鋼筋翻樣的能力，鋼筋工程驗收的能力，到達良好的專業(yè)素養(yǎng)、方法能力和社會能力。〔1〕知識目標通過本課程的學習，教會學生：A根據(jù)圖紙要求使用圖集和選用構件的能力；B閱讀設計說明和技術要求的能力；C獨立根底、筏形根底平法施工圖的識讀能力及鋼筋翻樣能力；D鋼筋混凝土柱、梁、板、剪力墻平法施工的識讀能力及鋼筋翻樣能力；E鋼筋混凝土樓梯平法施工圖的識讀能力。及鋼筋翻樣能力；F鋼筋工程質(zhì)量控制驗收能力；G鋼筋工程施工方案編寫能力?！?〕方法能力目標A具有一定的學習能力，能快速的獲取和接受所需知識，利用工具書獲取幫助信息；B具有一定的方案能力能根據(jù)鋼筋混凝土結構平法施工圖進行鋼筋翻樣方案，能編制鋼筋供給方案C具有一定解決實際問題的能力，能發(fā)現(xiàn)鋼筋施工中的問題，提出解決方法。〔3〕社會能力培養(yǎng)目標A具有正確的情感態(tài)度：老實守信，認真負責，在工作中保持積極向上的職業(yè)精神和學習態(tài)度；B具有正確的價值判斷能力，樹立科學開展觀，求真務實執(zhí)