教師個人課改工作總結范文

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第1篇：老師個人課改工作總結

老師個人課改工作總結怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。

作為一名學校數(shù)學老師，我深深地體會到老師需要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學閱歷，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，依據(jù)同學的實際狀況組織教學。盡量做到面對全體同學，因材施教，讓每個同學真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常積極參與學校組織的教學討論活動。在課堂上，我時刻留意調動同學的學習積極性，創(chuàng)設民主、同等、和諧的課堂環(huán)境，多給同學一些表現(xiàn)的機會，培育同學自主學習的技能。缺憾的是，我們班還有個別同學沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習立場不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地轉變策略，以便達到更好的教學效果。

本學期，本人擔負學校五〔1〕與五〔2〕班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜歡，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對差生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學進步。我留意援助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應當具有自我調控的技能。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠'二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受'，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到"理解'二字，即通過同學的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

其次，仔細制定教學計劃，著重討論教學理論，仔細備課和教學，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校數(shù)學教學大綱進行施教，讓同學掌控好學科知識。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學的性格特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習立場，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除著重討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習數(shù)學的愛好，調動同學學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。本學年還承受**市課題觀摩課《百分數(shù)的認識》受到與會領導與老師的好評。本班同學林佳琳參與全國"盼望杯'數(shù)學競賽獲得三等獎。

最末，能制定好復習計劃，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受技能較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問題，比如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個絢爛的春天。

第2篇：老師個人課改工作總結

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一、活動單的設計要留意以下三點：

1、以生為本，關注進展。堅持以同學進展為本，正確認識活動單導學的意義和作用。以活動單作為同學課堂學習的重要載體，開展豐富多彩的導學活動，引領同學進行自主學習，洋溢濃郁的人文精神，表達鮮亮的時代特色。充分利用活動單，著力培育同學的主體精神、實踐技能和多種素養(yǎng)，加強合作，促進反思，反饋提高。老師要仔細思索同學的學習過程，圍繞核心內容創(chuàng)設適合同學實際的活動。

2、立足學情，集體研討。要立足于同學的年齡特征和認知規(guī)律，尊敬性格差異，設計行之有效的活動單。充分發(fā)揮備課組的作用，集體分工設計，共同研討確定，在集體研討的基礎上，依據(jù)班級學情進行適當調整，著重新奇性和制造性，以期達到最正確課堂教學效果，

3、表達特點，細心設計。

活動單的設計是實施導學活動的關鍵，要充分表達數(shù)學學科的特點，遵循可操作性、啟發(fā)性、適量性、趣味性和多元化等原那么，并依據(jù)《數(shù)學課程標準》和教材等進行設計?；顒訂螒啙?、易懂，一般包括學習目標、學習重難點、活動方案和課堂反饋等內容；不同的課型如新授課、復習課等又具有各自的特點。設計的詳細要求如下：

目標明確?；顒訂尾煌诮贪?，應具有明確的學習目標、學習重點和難點，要從同學的角度出發(fā)，用知道、理解、掌控等詞語進行表述，同學始終明確目標并對比目標進行活動過程的自我調控。

精選內容。活動內容需要貼近同學實際，有數(shù)學味、趣味性、啟思性和開放性，有利于提高同學解決問題的技能，促進素養(yǎng)進展。要突出重點和難點，做到內容適量，難度相宜，在整合教材內容的基礎上，可以適當補充拓展性題，保證原來預定內容得以完成。問題、練習的設計要有針對性、層次性和進展性。

活動多樣。教學活動單可采納多種形式，可依據(jù)內容特點設計，也可依據(jù)小組特點設計，還可設計多層次多目標活動單，盡可能調動全部同學參加活動，讓同學在活動中體驗、思索，自主掌控學習方法，促進同學主動學習、積極思維、觀念與行動相統(tǒng)一、外顯活動和內在活動相統(tǒng)一、充斥改造和制造精神，滿意同學多方面進展需要?；顒右床烤桶啵问蕉鄻?，可以是自學教材、試驗、探究、辯論、爭論、游戲、競賽等，不斷激發(fā)同學的學習愛好，使同學始終充斥激情。

檢測反饋。在同學自主學習的基礎上，進行目標檢測，實時反饋，當堂消化。

語言規(guī)范?；顒訂蔚闹黝}、指導語要明確，語言力求生動、活潑，盡可能將老師的解說過程化為活動過程。題目要簡化，不要涌現(xiàn)過多的文字。

二、對活動單的運用要做到有效組織，科學實施。

學習活動以小組形式為主，小組相對固定，每個小組成員各司其職，有中心發(fā)言人。每節(jié)課安排的活動在三個左右，要敏捷運用組內溝通、組際溝通和全班溝通等方式，強化自主學習、合作探究、成果展示、自我完善四個環(huán)節(jié)?；虨閷W、化生為師、化靜為動，始終讓同學進行自主學習，在合作中開展探究、溝通、辯論等活動，老師可以適當點撥、評價。成果展示可調動多種感官參加、采用多種形式。同學要溝通收獲、進行小結、自我提升。老師要援助同學解決重點、難點和富有挑戰(zhàn)性的問題，有機整合課堂生成資源，發(fā)揮須要的主導作用。

基于以上的思索，我認為，一堂課的"活動單'設計，在達成目標及活動方案方面要做到不求"多而全'，力求"少而精'。攻其一點，不及其余，讓同學在對單一任務和活動