上海市浦東新區(qū)部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級語文學(xué)科試卷（時(shí)間：100分鐘滿分：100分）古詩文閱讀（26分）（一）默寫與運(yùn)用（12分）1.君問歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）2.，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）3.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）4.__________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

5.“讀書”主題班會(huì)中，班主任借用《誡子書》中“，”這兩句話，告誡同學(xué)們讀書治學(xué)最忌放縱怠慢和心態(tài)浮躁。（二）閱讀下文，完成第6-10題（14分）【甲】少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?！疽摇織钐煲虎傺裕阂姸蟪?，其一為蛇所吞；其一瞪目如椒，意似甚恨怒，然遙望不敢前。蛇果腹蜿蜒入穴，方將過半，鼠奔來，力嚼其尾，蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然②遁去，蛇追不及而返。及入穴，鼠又來，嚼如前狀。蛇入則來，蛇出則往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠來嗅之，啾啾如悼息，銜之而去。友人張歷友為作《義鼠行》?！咀⑨尅竣贄钐煲唬喝嗣?。②欻（xū）然：快速的樣子。6.【甲】【乙】均選自清代（填人名）所寫的名著《》。（2分）7.解釋文中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后（）（2）及入穴，鼠又來（）8.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）A.另一只瞪著眼睛如同花椒粒，意思非常怒恨，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著同伴的尸體不敢向前。B.另一只將眼睛瞪得如同花椒，神情似乎非常怒恨，然而它只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著不敢向前。C.另一只瞪著眼睛如同花椒粒，神態(tài)非常怒恨，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著蛇的巢穴卻不敢向前。

D.另一只將眼睛瞪得如同花椒，意思是非常惱怒仇恨，然而它僅在遠(yuǎn)處觀望不敢向前。9.【甲】【乙】都寫了小動(dòng)物的故事：（4分）【甲】中兩只狼各有分工。一只的任務(wù)是，另一只的任務(wù)是。（用自己的語言概括）【乙】中的鼠用“”的方式迫使蛇讓步，使得蛇最終無奈地做出“”的行為。（橫線上填寫原文）

10.作者對故事中的動(dòng)物的態(tài)度也有明顯的差異，【甲】中嘲笑、譏諷，而【乙】中肯定、贊美。請說說【乙】中作者贊美其為“義鼠”的原因有哪些？（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）閱讀下文，完成11-13題。（8分）貓（節(jié)選）鄭振鐸①我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。三妹是最喜歡貓的，她常在課后回家時(shí)，逗著貓玩。有一次，從隔壁要了一只新生的貓來?；ò椎拿?，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回的拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖的照著，心上感著生命的新鮮與快樂。后來這只貓不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀了，終日躺在廳上的椅下，不肯出來。三妹想著種種方法逗它，它都不理會(huì)。我們都很替它憂郁。三妹特地買了一個(gè)很小很小的銅鈴，用紅綾帶穿了，掛在它頸下，但只顯得不相稱，它只是毫無生意的，懶惰的，郁悶的躺著。有一天中午，我從編譯所回來，三妹很難過的說道：“哥哥，小貓死了！”②我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當(dāng)時(shí)只得安慰著三妹道：“不要緊，我再向別處要一只來給你?！雹鄹袅藥滋?，二妹從虹口舅舅家里回來，她道，舅舅那里有三四只小貓，很有趣，正要送給人家。三妹便慫恿著她去拿一只來。禮拜天，母親回來了，卻帶了一只渾身黃色的小貓同來。立刻三妹一部分的注意，又被這只黃色小貓吸引去了。這只小貓較第一只更有趣、更活潑。它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。它似乎太活潑了，一點(diǎn)也不怕生人，有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。每次總要尋找了一回，方才尋到。三妹常指它笑著罵道：“你這小貓呀，要被乞丐捉去后才不會(huì)亂跑呢！”我回家吃中飯，總看見它坐在鐵門外邊，一見我進(jìn)門，便飛也似地跑進(jìn)去了。飯后的娛樂，是看它在爬樹。隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的。把它抱了下來。一放手，又極快地爬上去了。過了二三個(gè)月，它會(huì)捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。11.對第①段畫線句的理解，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（3分）A.此句中有肖像描寫，“微笑”表現(xiàn)出“我”的舒適愜意，表現(xiàn)出“我”對小貓的喜愛。B.此句中有心理描寫，“新鮮與快樂”寫出“我”的心情，表達(dá)了“我”對小貓的滿意。C.此句中有景物描寫，“太陽光”寫出景物的特點(diǎn)，渲染出溫馨氣氛，烘托心情之愉悅。D.此句中有細(xì)節(jié)描寫，“一二小時(shí)”寫出時(shí)間之長，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)百無聊賴的境況。12.文章開頭寫到“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。”這句話在全文中的作用是：（3分）13.第③段中預(yù)設(shè)了幾處伏筆，預(yù)示了這只小貓丟失的結(jié)局。請摘錄出其中一處，抄在橫線上：（2分）（二）閱讀下文，完成14—17題（16分）????①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)放在高考之后。他說，今天的聯(lián)歡會(huì)可以唱歌跳舞，也可以講故事。②我顫顫巍巍地舉起手，從稀稀拉拉的掌聲中站了起來。之前，我是講臺上的常客，常常在這里做檢討。但今天我想講一個(gè)故事，關(guān)于我自己的故事。③高一期中之后，我的成績一次比一次更糟糕。我把滿心的牢騷與憤懣，遷怒給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手狠狠一拋，石子起飛，呼嘯聲中，卻穿過樹枝砸在樹下晨讀同學(xué)的腦袋上，被砸同學(xué)的臉頰上頓時(shí)淌滿了血。哦，闖禍了。④父親緊張地從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。我看見父親的背影，看著那綴滿水泥渣的工服，心里挺不是滋味。⑤那件事并沒有給我的生活帶來太大的波瀾，我的自信依然像飄在校園上空的浮云。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界。我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。⑥高一快結(jié)束的時(shí)候，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。送走父親，我的心里很茫然。⑦裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來。輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個(gè)人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢。走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會(huì)穿著綴滿水泥渣的工服。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。⑧我的心，瞬間崩潰了。⑨這時(shí)，同桌打斷了我的故事，站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個(gè)勁兒地往上躥。⑩教室里響起了熱烈的掌聲。我怔怔地看向班主任劉老師，他也正看著我，平靜的眼睛里泛著光亮。終于，我忍不住趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。（本文有刪改）14.依據(jù)提示概括“我”講述的故事內(nèi)容，填寫在橫線上。（4分）（1）；（2）；（3）晚自習(xí)后，我翻墻出去時(shí)踩到了流浪漢，卻發(fā)現(xiàn)那是父親，我的心瞬間崩潰了。15.第④段畫線句是對父親進(jìn)行描寫，其表達(dá)效果是：（4分）16.見第⑩段劃線句。同學(xué)們給我熱烈掌聲的原因有哪些？請簡要分析。（4分）17.請為本文選擇一個(gè)標(biāo)題并說說你的理由。（4分）A.手B.水泥渣工服里的父親我選擇，理由是：三、綜合運(yùn)用（10分）某班級開展“讀《西游》，說成長”的主題讀書活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。18.【任務(wù)一】根據(jù)《西游記》內(nèi)容，把表格填充完整。（3分）地點(diǎn)主要人物主要事件長安城唐王，玄奘玄奘接受使命，出發(fā)前往西天取經(jīng)。兩界山孫悟空，唐僧唐三藏揭下壓貼放出猴子，收為徒弟。鷹愁澗南海觀音，小龍（2）高老莊高太公，豬八戒（3）流沙河（1），木叉，唐僧等三人唐僧收下第三個(gè)徒弟，取經(jīng)團(tuán)隊(duì)完滿。19.《西游記》結(jié)尾處有這樣一段對話：孫行者卻又對唐僧道：“師父,此時(shí)我已成佛,與你一般,莫成還戴金箍兒,你還念甚么緊箍咒兒掯勒我？趁早兒念個(gè)松箍兒咒,脫下來,打得粉碎,切莫叫那甚么菩薩再去捉弄他人?！碧粕溃骸爱?dāng)時(shí)只為你難管，故以此法制之。今已成佛，自然去矣。豈有還在你頭上之理！你試摸摸看。”行者舉手去摸一摸，果然無之。對這段文字的理解，不正確的一項(xiàng)是：（3分）A.“師父,此時(shí)我已成佛,與你一般”一句，寫出孫悟空并未真正屈服于唐僧的高傲心態(tài)。B.孫悟空建議唐僧趁早把金箍兒打碎，體現(xiàn)了他對金箍的畏懼，也表現(xiàn)出其可愛的一面。C.唐僧解釋金箍是用來制約孫悟空的，說明即使本領(lǐng)再高強(qiáng)的人也需要遵從法規(guī)的約束。D.金箍消失表現(xiàn)了孫悟空的“成長”，歷經(jīng)磨難與艱辛終于成熟，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自我約束。20.有人說，《西游記》雖是神魔小說，但也可看作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)或是一群人物的成長史。