幼兒園認(rèn)字卡的教案5篇

幼兒園認(rèn)字卡的教案5篇幼兒園認(rèn)字卡的教案篇1活動目標(biāo)：1、鞏固學(xué)過的漢字。2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。3、認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。2、欣賞畫面并提出問題觀察問題：(1)圖中有什么?(2)小娃娃在做什么？(3)小娃娃扮演什么？3、認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機(jī)。5、游戲：《尋找字寶寶》1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認(rèn)識的單字、詞組、句子）對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。6、復(fù)習(xí)活動。幼兒園認(rèn)字卡的教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀的記憶能力。2.初步認(rèn)識漢字：雞、鴨、貓、羊和叫。3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。4.引導(dǎo)幼兒大膽出來表演活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1.字卡：“小雞、小鴨、小貓、小羊、叫?！备枨骸拔覑畚业男游铩薄?.錄音機(jī)、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。3.已做好的擲骰仔玩具一個。教學(xué)過程：1.教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物。”“請幼兒仔細(xì)聽歌曲里唱了那些動物？”當(dāng)幼兒回答后，老師出示相應(yīng)的圖片和字卡，并指讀。2.教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。3.教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。4.請一個幼兒做小老師讓幼兒認(rèn)讀。5.玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。6.教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。7.教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認(rèn)小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認(rèn)讀字卡。引導(dǎo)幫助找錯朋友的幼兒。8.幼兒聽音樂，做律動9.結(jié)束。幼兒園認(rèn)字卡的教案篇3活動目標(biāo)：1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變而來的。2、感受我國漢字的悠久歷史和文化底蘊，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。3、讓幼兒練習(xí)書寫自己的姓名，通過交換名片卡增進(jìn)友誼。活動準(zhǔn)備：“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《有趣的漢字》動畫;色卡、彩筆若干?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動：教師出示兩張不同國家文字的卡片。師：小朋友，今天老師帶來了兩張小卡片，卡片上有什么，它們一樣嗎?為什么我們中國的漢字是這樣寫的呢?(二)播放象形字的課件，引導(dǎo)幼兒觀察。1、播放“日”的文字演變圖。問：這是什么?象形字的日和圖畫太陽有哪里相似?漢字日和象形字的日又有哪里相似?小結(jié)：在古代的時候人們?yōu)榱擞涀√柧桶阉臉幼赢嬒聛砭统闪宋覈钤绲奈淖帧笮巫?，隨著時間的推移象形字漸漸的又演變成現(xiàn)在的漢字(日)。2、播放“山”的文字演變圖。問：這是什么?象形字的山和圖畫山有哪里相似?漢字山和象形字的山又有哪里相似?小結(jié)：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字。3、播放“水”的文字演變圖。問：這是什么?象形字的水和圖畫水有哪里相似?漢字水和象形字的水又有哪里相似?小結(jié)：彎彎的小河流向遠(yuǎn)方，微風(fēng)吹過，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。4、播放“火”的文字演變圖。問：這是什么?象形字的火和圖畫火有哪里相似?漢字火和象形字的火又有哪里相似?小結(jié)：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。5、同時播放四個象形字。師：這就是我們中國人發(fā)明的象形文字，是我國最早的漢字，是從各種具體形象的圖畫中演變而來的。(三)播放動畫《有趣的漢字》。師：關(guān)于象形字，還有一段非常有趣的動畫片，請小朋友在觀看的時候仔細(xì)看看里面有沒有你認(rèn)識的象形字!觀看動畫片后，請幼兒表述他所看到的象形字。教師根據(jù)幼兒表述在黑板上畫出相對應(yīng)象形字。(四)交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗師：你們都認(rèn)識自己的名字嗎?那會寫自己的名字嗎?1、請幼兒制作名片，認(rèn)識自己的名字并認(rèn)識其他幼兒名字!2、幼兒互相交換名片，增進(jìn)感情，活動結(jié)束。幼兒園認(rèn)字卡的教案篇4活動目標(biāo)：1、通過游戲復(fù)習(xí)漢子、詞組及朗讀課文。2、培養(yǎng)幼兒合作精神，讓幼兒對認(rèn)識更多的漢子產(chǎn)生興趣。3、讓幼兒通過觀察物品學(xué)會聯(lián)想，發(fā)展幼兒的求異思維。活動準(zhǔn)備：小直、小映紙偶一對大圖卡10張字卡若干七個句子五段話背景圖一幅小紅旗五面皮球一個活動過程：一、談話引入。小朋友們今天肖老師給你們請來了兩位老朋友，我說說他們的特征你們來猜一猜。這一年多來我們每次上語言課時都少不了他們，而且呀~他們兩個又非常的善良懂事，常常喜歡幫助有困難的人，你們猜猜他們是誰？（小直小映）對就是他們，（出示小直小映圖片）他們今天也遇到了點麻煩事，我們來聽聽。在很遠(yuǎn)的地方有個很美麗的國家叫（漢子王國）小直小映非常想去哪里玩，可是到了城門口卻進(jìn)步去？為什么呢？因為到這個國家來玩，要先通過五關(guān)的考試，只有通過了考試才可以進(jìn)去玩，小直小映聽說藍(lán)天實驗班的小朋友非常的聰明能干，所以想請你們幫幫忙你們愿意嗎？（愿意）二、識字大闖關(guān)1、第一關(guān)：快速認(rèn)字a、集體讀b、個別讀c、開火車闖關(guān)通過：恭喜你們順利通過第一關(guān)口號：（幼兒）藍(lán)天藍(lán)天、我們最棒！ye！2、進(jìn)入第二關(guān)：圖詞合一。a、看圖快速認(rèn)詞組b、詞圖連一連。通關(guān)口號同上3、進(jìn)入第三關(guān)：彩虹橋（七句話）a、幼兒以抽簽的形式來回答問題。通關(guān)口號同上4、進(jìn)入第四關(guān)：漢子部落。a、這里有五個部落，每個部落里都有一段話，只要你能把它流利的讀下來就算闖關(guān)成功，加油！b、以抽簽的形式進(jìn)行。通關(guān)口號同上5、進(jìn)入第五關(guān)：我會讀課文（集體）師：我們學(xué)過很多的課文和故事，今天也以抽簽的形式來抽幾篇讀給現(xiàn)場的客人們聽，小朋友們你們有信心嗎？幼兒：有。師：這一關(guān)就要靠我們藍(lán)天班全體的小朋友嘍！加油~我們來請在坐的家長朋友來抽幾篇。通關(guān)口號同上三、漢字王國a、出示小直、小映。闖關(guān)成功進(jìn)入漢字王國。b、直映：藍(lán)天班的小朋友你們可真棒，謝謝你們兩個幫助我們通關(guān)這五關(guān)，我們一起去漢字王國看看吧！c、出示背景圖哇!漢字王國可真美?。ù蜷_門許多漢字映入眼簾，中間有個紅信封，老師看看這是什么？）讀信：你們想變的更聰明嗎？讓我們一起來做個游戲吧？四、思維訓(xùn)練：《說圓形》目的：觀察形狀，學(xué)會聯(lián)想。師：看看皮球，說說是什形狀？（圓形）老師在黑板上畫一個圓圈，提問：小朋友看著圓形你想到了什么？說說圓形的事物，想的越多越好。鼓勵每個孩子都進(jìn)行聯(lián)想。幼兒：我看到圓形想到了輪胎······要求幼兒說完整話。——我看到了·······想到了······？（共同想到的出示字卡）、教師小結(jié)：小朋友們的想象力可真豐富?。】吹揭粯?xùn)|西能想到這么多的東西，你聯(lián)想的東西越多，將來你的創(chuàng)造力虧越強(qiáng)。許多著名的科學(xué)家、文學(xué)家都是通過比較，靠豐富而新奇的想象力，創(chuàng)造出別人想不到的東西而成功的。（原來漢字國王是要告訴我們得到這一點小榮譽(yù)不算什么在今后的學(xué)習(xí)中還有許多知識讓我們學(xué)習(xí)呢？）小朋友們在過一個多月你們就要上小學(xué)了，就讓我們想小學(xué)生一樣，全體起立，向著未來出發(fā)吧！幼兒園認(rèn)字卡的教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)拼音及借助拼音識字。2.復(fù)習(xí)認(rèn)識的漢字。3.借助拼音讀兒歌，幫助閱讀。二、課前準(zhǔn)備：漢語拼音卡片，識字卡片，圖片等。三、教學(xué)設(shè)計：環(huán)節(jié)四、教學(xué)過程設(shè)計意圖復(fù)習(xí)漢語拼音1.同學(xué)們，到現(xiàn)在為止我們把漢語拼音都學(xué)完了。都有哪些呀？舉起你準(zhǔn)備的拼音卡片讀一讀。2.我們幫他們找一找自己的家好嗎？他們是來自三個家庭的孩子：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。用老師的一組卡片貼在他們各自的家里，看誰找得又快又準(zhǔn)。找?guī)酌瑢W(xué)前面演示，下邊小組內(nèi)活動。獎勵優(yōu)秀。3.老師發(fā)現(xiàn)他們其中有許多雙胞胎，長得很像。你們能不能幫老師區(qū)分他們哪？出示卡片：ui—iuei—ieb—dp—qm—nz—zh……學(xué)生從發(fā)音和字形上區(qū)分。老師謝謝你們，幫我認(rèn)清了他們。4.運用已經(jīng)學(xué)過的拼音，我們一起來來做個游戲吧?。?）老師有一些水果、蔬菜的圖片和他們的拼音名片，我們來一起幫他們找朋友好嗎？（2）老師的這些圖片還沒有顏色，你們幫忙涂上顏色吧！給學(xué)生以充分展示自我的機(jī)會，回憶學(xué)過的知識，以游戲的形式達(dá)到給拼音歸類的目的。辨別形近、音近的拼音。以幫助的形式讓學(xué)生積極表現(xiàn)。游戲的形式吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)趣味性。注意學(xué)科之間的整和。復(fù)習(xí)認(rèn)識的漢字1.我們不但學(xué)會了拼音，還認(rèn)識了不少字。我們今天來進(jìn)行一個游戲：老師這有一棵結(jié)滿桃子的桃樹，發(fā)給你們幾個籃子，如