幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿范文3篇

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幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿范文1

敬愛的家長，你們好！

特別感謝大家在百忙之中抽出時間來參與今日的期末家長會，在此我代表本班的三位老師感謝您們一學期來對我們工作的協(xié)作和援助！時間過得真快，孩子升入小班已經(jīng)半年了。這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經(jīng)過一個學期的學習、生活，本班幼兒在開心的、自主的學習、游戲環(huán)境中學到了各種的本事，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位老師在教育教學方面積極協(xié)作，相互支持，使得班級的各項活動得以順當?shù)亻_展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家進步行簡約的匯報：

一、班級工作小結：

孩子們經(jīng)過一個學期的集體的生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。大多數(shù)的幼兒已清除了入園的焦慮感，都能高興奮興地來幼兒園參與學習活動；在開展“歡樂的幼兒園”的系列活動之后，幼兒能開心地參加到幼兒園的各項活動中，生活自理技能有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、寧靜的午睡；在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習慣。

本學期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了很多好伙伴，對老師產(chǎn)生了深厚的感情。我們在教育教學活動充分挖掘環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面、瓷磚壁畫及三維空間與幼兒徑直對話，依據(jù)各個階段開展的活動加以布置，張貼了很多幼兒感愛好的圖片、照片及活動過程中的繪畫、粘貼等作品，如：在《我愛小動物》活動中，張貼了“小鳥是我們的好伙伴”的圖片，在窗臺上布置了幼兒動手涂色的小兔和小貓；在班級內懸掛了幼兒制作的蛋糕盤小動物……幼兒在寬松自然的環(huán)境中，在生動形象的充斥動物的氛圍中，潛移默化中萌發(fā)了愛惜小動物的情感。另外，我們還有效地選擇和利用自然環(huán)境和社區(qū)環(huán)境資源，拓展幼兒生活和學習的空間。如：參觀慶城市場的水果店、組織幼兒到左海公園秋游等。為豐富班級自然角，我們創(chuàng)設了“各式各樣的種子”“秋天的水果”“小動物愛吃什么？”等專欄。同時，在家長的支持與協(xié)作下，我們收集了很多盆栽植物、小金魚、小烏龜?shù)?，在此向各位家長表示誠心的感謝，也盼望在新學年里能得到大家更多的支持和確定。

二、幼兒進展狀況匯報

孩子們經(jīng)過幼兒園第一個學期的學習、活動，在生活自理技能、社會交往、想象力、制造技能等各方面都有了明顯的進步。

健康領域方面：大多數(shù)幼兒都能心情開心地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會運用毛巾擦臉、運用護膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和寧靜地就寢。但飯后漱口的習慣還有待繼續(xù)培育。在動作進展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、在平行線中間走、雙腳并攏向前跳等活動，由于個別幼兒年齡小，自跑自接球和雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調。

社會領域方面：本班幼兒基本上能主動運用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都情愿與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地援助同伴脫衣服，援助老師整理玩具。但個別幼兒在參加集體活動的時候，不夠積極主動，仍舊缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。

語言領域方面：小伙伴都特別喜愛聽故事，能有表情地朗誦兒歌。他們愛看圖書，每天午睡起床后看圖書已經(jīng)成了一種習慣，但很多孩子不懂得疼惜圖書，有時會爭搶圖書，圖書掉在地上不能實時撿起，因此破損的較多。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。

科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、公路上的車、警察等。在學數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和很多、按物體顏色、大小、名稱分類等。我們發(fā)覺本班幼兒有較強的新奇心，對于任何新鮮的事物都情愿用各種的感官去感知。喜愛動手操作活動，能按要求依據(jù)物體的特征分類；能區(qū)分上下、前后有初步的空間概念；但按要求排序的操作活動掌控還不夠好。

藝術領域方面：多數(shù)幼兒都對音樂和表演活動感愛好，能隨著精美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫、印章畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的作品。但有些幼兒缺乏耐煩和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還常常說“我不會”；有些幼兒的畫面不夠干凈，泥工活動時還沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也盼望家長在寒假針對自己孩子的不足加以指導。

三、提出下學期需要家長協(xié)作的事宜：

1、在園在家教育目標要保持全都，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，盼望寒假里家長們也一樣相信幼兒肯定能做得好，避開包辦代替。

2、請您協(xié)作幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。

3、寒假在家時留意有意識地培育幼兒講解并描述的完整性，在別人講話時能寧靜地傾聽。

4、下學期盼望家長能鼓舞幼兒堅持每天上幼兒園，多鼓舞幼兒積極參加戶外的體育熬煉，加強體質。

5、在寒假里家長能依據(jù)孩子們在本學期生活、活動狀況，針對不足進行鼓舞和培育，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步。

四、寒假考前須知

1、寒假定于1月30日正式放假，2月26日開學，開學時按例把孩子的水彩筆、拖鞋和棉被帶來就可以了。

2、盼望家長們能在假期里繼續(xù)養(yǎng)成幼兒早睡早起，每天午睡的好習慣。

3、鼓舞幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。

4、盡量少到人群擁擠的地方去，避開傳染病的發(fā)生。

5、春節(jié)期間外出時留意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。

幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿范文2

各位家長，大家好！

特別感謝各位家長在百忙之中抽時間來參與這次期末家長會。讓我們一起來聊聊這個學期孩子們在幼兒園的狀況。本學期在我們家園共同的協(xié)作、努力下，我們的孩子們進步還是很大的，更讓我們感到可喜和欣慰的是他們已形成了初步與同伴交往的技能。

一、心理游戲："撕紙"通過游戲是我們知道，我們大家一樣的撕紙，但撕出來的圖形都不一樣，這說明白每個孩子的性格、脾氣、各方面都有所不同，所以我們要不同的對待每一位孩子，讓孩子在不同的程度上有所進步。

二、請家長談談自己孩子的優(yōu)點：

小結：從剛才我們每位家長的發(fā)言中，我們可以發(fā)覺我們的家長雖然工作特別忙，但也有自己的一套教育閱歷，能發(fā)掘孩子的優(yōu)點。這也是我們家園協(xié)作的結果，假如總把盼望寄予在幼兒園、學校和老師身上，這樣是遠遠不夠的，教育是離不開家園協(xié)作和參加的。

三、孩子的成長

時間過的真的很快，和孩子們在一起相處也一個學期了。看著孩子們一每天在自己的身邊長大懂事，我們會有很大的.滿意感。從孩子的語言交談，我們知道孩子們是那么聰慧卻還那么的天真，在孩子玩時他們能很快的把自己投入角色。孩子笑我們也笑，孩子哭我們會去勸慰他們，勸啊，哄啊，"騙"啊，真的哭的不停止的孩子，我們進行關注式的冷處理。等停下來后再來勸慰，講道理。

孩子們聽故事時會很專注，有時還會為故事情節(jié)焦急或歡樂。和同伴相處，他們剛開始會保持自我為中心的立場，在我們不停的引導下，他們開始學會共享。這些都是我們看著孩子成長所得到的喜悅。說到共享，我在這里略微說明下。共享包括許多方面，有物質方面的共享、也有精神方面的共享，剛開學孩子不適應幼兒園，要哭要想家人，所以我們拿些好吃的食物適當?shù)暮秃⒆庸蚕?，讓他們盡快的適應幼兒園生活，到了學期中和期末孩子已經(jīng)適應幼兒園，考慮到孩子的午餐狀況，我們就盡量少帶吃的東西，以后我們就不帶的了，當然，主題內容里假如有需要家長帶少許食物的老師或另行通知。假如是由于寶寶要過生日，想把歡樂和同伴共享可以帶一些小小的孤立包裝的食物來共享。

接下來，來講講孩子各方面的狀況：

進餐方面：從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有很大的進步了，能夠寧靜的吃完自己的一份飯菜，個別還能增加飯菜。這其中分不開家長在家的協(xié)作與支持。但也有個別孩子有挑食現(xiàn)象，遇到自己喜愛吃的菜胃口就大開，假如遇到自己不喜愛吃的飯菜就坐在凳子上不動口。個別孩子到后來基本上是老師喂的，我們平常也和個別家長溝通。還需要我們的家長協(xié)作我們，在家里的時候也多讓孩子自己動手，不要過多的包辦，讓自己的孩子把這個優(yōu)點堅持下去。

自理技能方面：我們的孩子進步比較明顯的。開學時許多孩子是習慣于"衣來伸手，飯來張口"的生活，許多事情都不會做，或者是不情愿做，在我們的鼓舞和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了。到目前為止大部分的孩子樂于自己動手做自己能做的事情了。尤其我們班的女孩子，自理技能明顯要比男孩子強。如：洗手卷袖子、脫褲子鞋子、吃飯、入廁等。現(xiàn)在入廁我們老師會一個一個的援助，但在援助的同時我們也會引導孩子自己嘗試拉褲子，有幾個小伙伴在入廁時已經(jīng)會自己穿脫褲子，不過，孩子的技能還是很有限，請家長再給孩子預備衣物、鞋襪的時候還是以簡約易穿為好。男孩子的褲子都要開好洞，這樣男孩子就不用把褲子全脫掉，那樣簡單著涼，同時也給孩子制造自我服務的機會。假期里盼望我們家長們在家里也能實時督促孩子自己的事情能自己做。我們不要小看孩子的技能，只要你放手讓他做，或許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手肯定會特別靈活的，千萬不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替。我們這個集體中，每個寶寶都是差不多的，或許正由于你的包辦代替，才讓孩子在各方面的生長發(fā)育都不跟不上其他小伙伴的，所以我們盼望家長們放心放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了還能讓他嘗到成功的喜悅。

四、本學期教育教學

我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術，它們既是獨立也是相互聯(lián)系、相互滲透的。本學期我們總共設計了6個主題活動，然后圍繞主題來設計了各個活動，讓幼兒通過各種感官聽聽、看看、認認、嘗嘗、做做、玩玩等，親近老師和小伙伴，較快適應幼兒園集體生活，感受與同伴共享的歡樂。

五、家長工作：

1、為了幼兒的安全，我們的大多數(shù)家長能嚴格執(zhí)行接送卡制度，做到早晚刷卡。假如你的卡丟失了，請實時和我們聯(lián)系實時補卡，這樣不但你能實時收到信息，也能使我們班級老師不受批判。

2、大多數(shù)家長在家的教育要與老師們的要求基本保持全都，援助孩子養(yǎng)成良好的習慣。

3、大多數(shù)家長在孩子沒方法來園時，能先跟老師請假，也會發(fā)短信給老師。這里我要告知大家，你們發(fā)信息時，可以用我們發(fā)給你們的家園通回復。這樣我們大家都不用付錢。

4、實時閱覽家園欄，了解我們的教育內容，并且仔細填寫好家園聯(lián)系冊。

5、大多數(shù)家長能在百忙之中抽出珍貴時間參與我們的家長會，由于你們的不參與，我們班級老師又要被扣分、批判。

最末，還是特別感謝上個學期各位家長這么積極的協(xié)作、理解我們的工作，讓我們教育孩子的目的達成全都，我們家園的和諧、寬容也會給孩子帶來溫馨、歡樂的童年。祝大家新年歡樂，萬事如意！

幼兒園小班期末家長會發(fā)言稿范文3

各位家長，你們好！

首先我代表本班三位老師對你們的到來表示激烈的歡迎。今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很繁復的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園可以單獨勝任的，需要兩方面共同合作才能發(fā)揮充分的功效。這就是“家園共育”，也是今日請各位家長來的目的。今日我們主要和家長談以下幾個方面：先由我簡約地介紹我們班級的老師、孩子在幼兒園這段時間的生活學習狀況及技能水平，談談我們孩子用的課程設置，然后請曹老師講講這學期班級的一些重要活動、區(qū)域活動、主題活動及特色班介紹，最末我們一起爭論一下存在的問題及需要大家援助協(xié)作的幾件事情。

一、介紹班級老師

首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的班主任老師，錢老師，幼師專業(yè)，大專畢業(yè)，實際教齡23年，。與我共同搭班的老師叫曹老師，幼師畢業(yè)，擅長古箏教學，曹老師能同等的對待每一個孩子，以自己的熱忱去愛每一個孩子；還有就是我們的保育老師，趙老師，趙老師有多年的護理孩子的閱歷，對自己的工作仔細負責，予以孩子熱忱、周到的照看。每個班級配備一個專職的保育老師，是我們幼兒園區(qū)分其他幼兒園的一個地方，這樣呢就更有利于我們對孩子的教育和護理，例如〔舉一個小例子〕。

二、介紹本班幼兒的狀況

我們小三班共有幼兒29人，其中男生14人，女生16人。這種小班化的教育又是我園和其他幼兒園的不同之處，它對孩子的好處相信不用我多說了。我班幼兒大部分從未上過幼兒園，加上都是獨生子女，爸爸媽媽對唯一的孩子當然寄予了極大的盼望，集眾人之愛于一身，特別是我們在座的爸爸媽媽經(jīng)常很忙，許多孩子都是爺爺奶奶或外公外婆帶養(yǎng)，全部這些都不可避開地對幼兒造成一些不利因素：如涌現(xiàn)任性專橫、強占霸道的行為，喜愛自由活動、行為散漫，生活自理技能差，與同齡人不易相處等。但家長們不要焦急，這些現(xiàn)象已有明顯好轉，大部分幼兒心情穩(wěn)定比較快，基本上能適應幼兒園生活，也熟識了幼兒園的生活規(guī)律，在老師的引導、提示下能有序地上課、吃飯、午睡、基本上已步入正規(guī)。分析幼兒總體進展有以下特點：

1、行為習慣方面：很多孩子沒有上過幼兒園，是從家庭環(huán)境中第一次走出，四周伙伴一下子多了，也換成了老師照看，很多事情都要自己動手，反差較大，很多孩子明顯地自我為中心，不會和同伴謙讓。有些小伙伴常會不自覺的就去奪同伴的玩具和喜愛的東西。從而引起抓人、打人、咬人事項。這些事情都是特別正常的。由于孩子的年齡特點和交往閱歷不足所引起的，就需要家長的理解和協(xié)作。進餐方面，有很多在家需要喂的孩子，由于在環(huán)境感染和老師的引導下，已經(jīng)會自己吃飯了，有3—5個相對較慢。午睡狀況比較好，但有幾個孩子入睡比較遲，需要老師拍著才會睡著，這可能都是家里養(yǎng)成的習慣吧。另外對孩子的觀測中看，部分孩子的自理技能較弱，動手技能、自控技能差，從日常與孩子的溝通看，多數(shù)幼兒能講一些簡約的一般話，并在老師的引導下，與老師同伴進行溝通，但也有個別幼兒從不講一般話，有個別孩子不情愿主動和老師、同伴溝通，這些都是這學期重點要教育的。

2、學習習慣方面：我們這幾周的課都是讓幼兒多動、多看、多想為主線，孩子在活動時都比較興奮，但專注時間不能長久，這也是他們的年齡特點所致。所以我們一個活動不超過20分鐘，少數(shù)幼兒存在留意力不集中，常脫離老師視線，做自己的事情。在認知方面有的孩子大膽、自信、愛表現(xiàn)，我們要多表揚和鼓舞。

3、在體質方面：小班幼兒身體的組織結構和器官比較嬌能嫩和柔弱，易哦受損害，但他們的基本動作還是比較自如了，所以我們依據(jù)幼兒的身體進展規(guī)律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面進展，援助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，〔這就要養(yǎng)成孩子早睡早起，按時來園的好習慣8點前〕另一方面，我們要愛護他們，常為孩子剪指甲、檢查口袋是否放了尖利的東西?！策@就要求我們早上來園肯定要先到醫(yī)生阿姨處晨檢，不要穿越地墊徑直進教室，在家為孩子勤剪指甲，務必協(xié)作〕

我們在選材時，既要選擇適合幼兒原有的閱歷，又要照看其現(xiàn)有的水平，同時又要選擇帶有肯定挑戰(zhàn)性的教材。那是最相宜的，也是較難的。使孩子在活動中開展一種全新的探究，對幼兒來說更具有挑戰(zhàn)性。如在酸酸甜甜的桔子的課中，幼孩子通過感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獵取了與水果緊密相關聯(lián)的知識，并啟迪了自身的聰慧。所以我講了這么多，就是盼望家長對我們的課程有所了解，平常我們能更好的協(xié)作。