八上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思共3篇

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八上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思共1

八班級數(shù)學(xué)備課組德育工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促下，結(jié)合本校實際，我們制訂了學(xué)科的目標(biāo)，同時，制定了“個人責(zé)任制”和完成目標(biāo)的詳細措施。圍繞這些計劃，我們仔細分析同學(xué)的現(xiàn)狀，以劇烈的科研意識投身于教學(xué)中，集思廣益，團結(jié)協(xié)作，積極努力，超卓完成了學(xué)校的任務(wù)，取得了較優(yōu)異成果.一．

依靠集體聰慧，營造良好的教研氣氛

一個人的能量是有限的，集體的能量是無窮的。一個班的成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的12位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得繪聲繪色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于2次的集體聽課和評課，老老師的示范課和青年老師的討論課給我們提供了彼此溝通學(xué)習(xí)的機會，積累了不少好的閱歷。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的溝通和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避開吃“大鍋飯”，依據(jù)各人所教班級的實際狀況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放才是春”。

二．抓住同學(xué)心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使同學(xué)的“厭學(xué)”心情比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)ビ懻撏瑢W(xué)的心理，找出適合同學(xué)心理特征的教法.我們把同學(xué)分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生拓展；中等生狠抓；學(xué)困生輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先討論，提高他們自己解決問題的技能，上課時那么采納爭論式教學(xué)方式，讓他們伸展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化全部的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐煩從學(xué)習(xí)上援助他們，在課堂上編出讓這部分同學(xué)能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，需要重視與同學(xué)的情感溝通。比如給同學(xué)實時的輔導(dǎo)；給留意力不集中的同學(xué)實時的提示；給有好的解法的同學(xué)實時表揚；給失去信心的同學(xué)實時的心理勸慰；給學(xué)有余力的同學(xué)各種技能的培育和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與同學(xué)有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成.三．加強對教材的討論，營造課堂教學(xué)高效益

實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，需要從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，我們初二能取得好成果，也就是由于有初一的基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當(dāng)然初二復(fù)習(xí)的后期工作也非常重要，要在有限的時間里復(fù)習(xí)好.不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施確定是不行的。所以在后一階段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們留意引導(dǎo)同學(xué)對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；留意針對同學(xué)的知識缺陷和疑難問題作重點講解并描述；留意新舊知識、新題舊題的對比，把繁復(fù)抽象的問題作連貫解決；留意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；留意一題多解的討論和條件多變的問題的應(yīng)付方法；留意富有思索性的新問題，與同學(xué)一起探究討論?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題需要是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題；運用知識的技能題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí)，同學(xué)的解題精確度，應(yīng)變技能，及技能會有很大的提高。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,整個年段的成果不錯。但成果已成為歷史，在今后的教學(xué)工作中，我要從零開始，不斷討論新形勢、新特征，不斷努力，向各校學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，為教育工作作出應(yīng)有的貢獻.

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八班級上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探究，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，改革教學(xué)。下面是本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回顧。

一、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，心中有數(shù)進課堂。

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，新奇的設(shè)計是指導(dǎo)我們教學(xué)的有力武器，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已不能適應(yīng)新課標(biāo)的要求。仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做到心中有數(shù)。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。

老師是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在同學(xué)在獲得知識和技能的同時，把情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，組織了“自主—創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，制造性地運用教材，突出過程性，著重學(xué)習(xí)結(jié)果，更著重學(xué)習(xí)過程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。

這說明：設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和技能。重視培育同學(xué)的探究意識和創(chuàng)新技能。

常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學(xué)全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新技能”，以“自主—創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運用為重點。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為自己反思和改進教學(xué)的有力手段。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進同學(xué)的進展。

本學(xué)期本人對每次的作業(yè)和測試都讓同學(xué)明白自己的進步和存在的問題，既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

四：抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，從“備、講、批、輔、考”基本環(huán)節(jié)著手，要求自己嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的把握教材和同學(xué)，培育同學(xué)嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)習(xí)精神。

從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課內(nèi)外作業(yè)。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)進一步落實，強調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理技能，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進同學(xué)全面進展、促進老師提高改進教學(xué)的手段，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，把工作搞得更好。

八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思

高二數(shù)學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)及反思

二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思

八班級生物教學(xué)工作總結(jié)及反思

教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)反思

八上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思共3

2022年八班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)負八班級(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵守法律,積極參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實踐技能,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探究教法,積極向有閱歷的老師請教,依據(jù)同學(xué)的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學(xué)期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學(xué)做到：民主同等，公正合理，嚴格要求，耐煩教育；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作那么、為人師表。

二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期我但任八班級數(shù)學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實踐探究中，仔細學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的討論，更新教育觀念，掌控教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的技能。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，使尊敬同學(xué)人格，尊敬同學(xué)觀點。

三、主要工作及取得的成果:

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說:功在課前,因此我在上課前仔細備課,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思索同學(xué)怎樣學(xué),同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中表達老師的引導(dǎo),同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“問題情境——建立模型——說明、應(yīng)用與拓展”的模式開展,全部新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為開始,它們使同學(xué)

了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期,我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)一上課就感愛好,每節(jié)課都有新鮮感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中,可以學(xué)到許多許多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題,這是我到試驗中學(xué)來后最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充斥了信心。

4、作業(yè)實時批改,

對于作業(yè)存在的問題實時訂正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)需要勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

四、存在問題和今后努力方向:

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

五、詳細措施

1、仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論