教師教研教改工作總結(jié)3篇

第第頁教師教研教改工作總結(jié)3篇

老師教研教改工作總結(jié)1

美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下，全體美術(shù)老師順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述

本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)的工作立場(chǎng)，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長補(bǔ)短，有許多收獲。

二、教育教學(xué)方面

1、我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，嚴(yán)格按學(xué)科課堂安全常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科老師相互聽課、評(píng)課，以有閱歷老師帶新成員老師；調(diào)動(dòng)美術(shù)老師教學(xué)及同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開始搞好教學(xué)，我們共同商榷：如何講？講哪課？為備出精品課，每位老師主攻一個(gè)班級(jí)，〔以“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”、“綜合、探究”課為主〕，這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備知識(shí)、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時(shí)間、備課件等，我們狠下工夫，一人授課，全組共同上陣，預(yù)備教具。

2、我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計(jì)目次，表達(dá)同學(xué)的性格創(chuàng)意。在教科室的協(xié)作下，期末對(duì)一、二班級(jí)進(jìn)行口試測(cè)驗(yàn)，三班級(jí)以上的同學(xué)進(jìn)行筆試，以基礎(chǔ)知識(shí)及繪畫技能為主擬訂試卷。加強(qiáng)學(xué)科重視意識(shí)，相信這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。

3、在校本課程教學(xué)方面，同學(xué)作品更上一臺(tái)階，勝利地展示在慶六一版面上。

三、存在的問題，將完善作業(yè)的建議

1、老師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。

2、嚴(yán)格要求個(gè)別同學(xué)帶好學(xué)具，并愛惜其作業(yè)本。預(yù)想定成長冊(cè)大小的作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。

在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好日益高漲，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

老師教研教改工作總結(jié)2

本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)教研工作，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體老師的共同努力下，依據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作回顧如下，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高

隨著教育理念的不斷更新和進(jìn)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求老師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織老師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和老師的教學(xué)水平。同時(shí)組織老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們組織老師利用每周星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織老師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體老師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織老師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。

二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、教研組都在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格根據(jù)課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)老師的教學(xué)行為的管理，特別是同學(xué)的作業(yè)布置與批改，以及老師的教案編寫。本年度開展教案、作業(yè)月評(píng)檢查，并實(shí)時(shí)總結(jié)講評(píng)。對(duì)寫得較好的老師予以表揚(yáng)鼓舞，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師實(shí)時(shí)予以反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、加強(qiáng)集體備課，開展“聽、評(píng)、說課”教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都能在學(xué)期初向教研組長報(bào)送組內(nèi)上課的課題和時(shí)間，仔細(xì)根據(jù)“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進(jìn)行，聽課后仔細(xì)評(píng)課，實(shí)時(shí)反饋，經(jīng)過努力，老師的課堂教學(xué)技能有了長足的進(jìn)步。

4、堅(jiān)持重視老師撰寫課后反思和教學(xué)隨筆。加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析，老師要從教材、教法選擇、學(xué)情等方面進(jìn)行分析反思一節(jié)課的勝利與不足之處，把加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個(gè)重要內(nèi)容。每個(gè)月撰寫一篇案例或教學(xué)反思。

三、開展教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)技能

1、開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，本學(xué)期，采用推門聽課的形式，對(duì)學(xué)區(qū)的老師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評(píng)比，指出老師們課堂教學(xué)中的不足，實(shí)時(shí)作出改進(jìn)、調(diào)整，老師的受益面達(dá)到80%以上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區(qū)在*月份還開展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，講課老師展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽課老師獲益匪淺，而且同學(xué)也有許多的收獲。課后的研討活動(dòng)，老師們各抒己見、爭(zhēng)論激烈，把本次活動(dòng)推向**。通過本次活動(dòng)的開展，不僅提高了老師的課堂教學(xué)水平，而且使本學(xué)區(qū)的教研氛圍更加深厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用。

2、老師教學(xué)技能亟待提高，為了解決這個(gè)難題，本學(xué)期我校外派劉進(jìn)峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干老師到外地學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)閱歷?；貋砗螅蠋焸兏惺芎艽?，學(xué)校相機(jī)組織老師進(jìn)行閱歷介紹，并分別作課，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)觀摩，共同探討，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式，通過系列活動(dòng)，提高了老師的認(rèn)識(shí)，教學(xué)水平得到了較大的提高。

3、開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，促師生共同進(jìn)展。

〔1〕進(jìn)行師生寫字競(jìng)賽。

〔2〕師生一般話競(jìng)賽。

〔3〕英語課本劇競(jìng)賽。

〔4〕老師演講競(jìng)賽。

〔5〕同學(xué)計(jì)算競(jìng)賽。

〔6〕老師寫作競(jìng)賽。

四、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，為了提高老師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體老師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)進(jìn)展。對(duì)于成果較差的班級(jí)，實(shí)時(shí)督促，援助他們查找緣由，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行仔細(xì)的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題緣由，針對(duì)同學(xué)的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，查找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗。

五、存在的不足

1、部分老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠精確。少數(shù)老師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平常的教學(xué)之中。

2、由于老師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽擱。

3、由于種種緣由，部分老師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，閱歷無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。

4、教學(xué)閱歷不足，同學(xué)第一手資料掌控不夠等。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了肯定的成果，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔恪Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們還需要繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。

老師教研教改工作總結(jié)3

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念

作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的聰慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了每個(gè)班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)論。之后又通過個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《勝利教育》、《備課技能指導(dǎo)》等書籍，此外，老師們還通過網(wǎng)上培訓(xùn)，很好地把握了新課程，使觀念得以轉(zhuǎn)變，形成了新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、繼續(xù)開展聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，一貫是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是：扎實(shí)開展集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、溝通等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。每位老師通過匯報(bào)課展示，他們的教學(xué)活動(dòng)具有創(chuàng)新性，性格明顯，具有肯定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。每位老師的匯報(bào)課成果均在91分以上。同時(shí)，文科組推出了兩節(jié)校內(nèi)觀摩課，即**老師的語文教研課，**老師的歷史新秀課，受到了師生的好評(píng)。

在評(píng)課過程中，老師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式敏捷地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、有用，又要做到富有新意、改變和節(jié)奏感。

三、狠抓集體備課，搞好課堂教學(xué)

尺有所短，寸有所長。每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，實(shí)時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。通過集體備課，使老師們深入了解同學(xué)知識(shí)、技能水平，充分估量各層面同學(xué)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能涌現(xiàn)的問題，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法，尤其著重了非智力因素的開發(fā)。

課堂教學(xué)貫穿著技能訓(xùn)練。即每項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容、每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，都力爭(zhēng)把技能訓(xùn)練擺在突出位置，特別是老師們把思維技能和創(chuàng)新實(shí)踐技能的訓(xùn)練當(dāng)做全部技能訓(xùn)練的核心內(nèi)容。在教學(xué)過程中能夠留意區(qū)分技能訓(xùn)練的類別、層次和總量，做到了重點(diǎn)突出。

四、崗位練功常抓不懈

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，每周的崗位練功都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)整改。本學(xué)期每周堅(jiān)持四個(gè)一，即：每周一篇鋼筆字，每周一個(gè)板書設(shè)計(jì)，每周一幅簡(jiǎn)筆畫，每周一篇自學(xué)筆記。堅(jiān)持每月三個(gè)一，即：每月一篇教學(xué)手記，一篇教學(xué)案例，一篇閱歷溝通。通過督促、檢查，老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能實(shí)時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活動(dòng)，使老師們清楚地感悟到：著重創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培育。

五、工作之不足

在本學(xué)期里，我們的工作雖然取得了肯定的成果，但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)