中班語言小蛇散步-教學(xué)設(shè)計(jì)

匯報(bào)人：單擊此處添加副標(biāo)題中班語言小蛇散步教學(xué)設(shè)計(jì)目錄01添加目錄文本02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)內(nèi)容04教學(xué)方法05教學(xué)過程06教學(xué)評估單擊添加文檔標(biāo)題01教學(xué)目標(biāo)02知識目標(biāo)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題掌握故事中的主要角色和情節(jié)理解小蛇散步的故事情節(jié)學(xué)習(xí)故事中的形容詞和動(dòng)詞理解故事中的情感和寓意能力目標(biāo)提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力提高學(xué)生的自我表達(dá)能力和自信心情感目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的自信心和自我表達(dá)能力激發(fā)幼兒對語言的興趣和熱情培養(yǎng)幼兒良好的語言表達(dá)能力和溝通能力培養(yǎng)幼兒良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀教學(xué)內(nèi)容03故事背景故事內(nèi)容：小蛇在散步時(shí)遇到了各種動(dòng)物，它們都害怕小蛇，但小蛇并沒有傷害它們，最后小蛇找到了自己的朋友。教育意義：教育孩子們要勇敢、善良、尊重他人。故事名稱：《小蛇散步》作者：安徒生角色介紹小蛇：主角，喜歡散步，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好青蛙：小蛇的朋友，喜歡唱歌，善于表達(dá)情感蝴蝶：小蛇的朋友，喜歡跳舞，善于展現(xiàn)自我蜜蜂：小蛇的朋友，喜歡勞動(dòng)，善于分享成果螞蟻：小蛇的朋友，喜歡合作，善于解決問題蝸牛：小蛇的朋友，喜歡思考，善于發(fā)現(xiàn)生活中的哲理故事情節(jié)小蛇散步：小蛇在森林里散步，遇到了各種動(dòng)物動(dòng)物們的反應(yīng)：動(dòng)物們對小蛇的出現(xiàn)感到驚訝和好奇小蛇的回應(yīng)：小蛇向動(dòng)物們打招呼，并解釋自己只是在散步動(dòng)物們的歡迎：動(dòng)物們歡迎小蛇的到來，并邀請它一起玩耍小蛇的收獲：小蛇通過散步，不僅鍛煉了身體，還結(jié)交了新朋友教學(xué)方法04情境導(dǎo)入故事講述：通過講述小蛇散步的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心問題引導(dǎo)：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考小蛇散步的原因和目的情境模擬：創(chuàng)設(shè)小蛇散步的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受小蛇散步的樂趣角色扮演：讓學(xué)生扮演小蛇，體驗(yàn)小蛇散步的過程和心情圖片展示利用圖片展示小蛇散步的場景，吸引學(xué)生的注意力通過圖片展示小蛇散步的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主題和寓意利用圖片展示小蛇與各種動(dòng)物的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的想象力通過圖片展示小蛇的動(dòng)作和表情，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)角色扮演教師扮演小蛇，引導(dǎo)學(xué)生模仿小蛇的動(dòng)作和聲音學(xué)生扮演小蛇，與其他學(xué)生互動(dòng)，練習(xí)語言表達(dá)教師扮演其他角色，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲?qū)W生扮演其他角色，與教師和其他學(xué)生互動(dòng)，提高語言表達(dá)能力互動(dòng)討論教師引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答學(xué)生參與：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，共同解決問題教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)教學(xué)過程05導(dǎo)入環(huán)節(jié)游戲?qū)耄和ㄟ^游戲活動(dòng)，讓學(xué)生熟悉小蛇散步的主題故事導(dǎo)入：講述小蛇散步的故事，引起學(xué)生的興趣問題導(dǎo)入：提出與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻導(dǎo)入：播放與小蛇散步相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心展開環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事、圖片等方式引入小蛇散步的主題講解環(huán)節(jié)：講解小蛇散步的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過提問、游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)小蛇散步的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理深入環(huán)節(jié)互動(dòng)問答：通過提問和回答，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的問題，提高他們的思維能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考小蛇散步的意義，以及如何保護(hù)自己和他人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和安全意識。引入故事：通過講述小蛇散步的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。角色扮演：讓學(xué)生扮演小蛇，模仿小蛇的動(dòng)作和語言，加深對故事的理解。結(jié)束環(huán)節(jié)添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題提問：鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生的疑問總結(jié)：回顧小蛇散步的故事，強(qiáng)調(diào)故事的主題和寓意游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)小蛇散步的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考小蛇散步的故事教學(xué)評估06教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估學(xué)生是否能模仿故事中的角色進(jìn)行表演學(xué)生是否能理解小蛇散步的故事情節(jié)學(xué)生是否能正確使用故事中的詞匯和句子學(xué)生是否能在課后進(jìn)行相關(guān)的語言表達(dá)和創(chuàng)作教學(xué)方法效果評估觀察法：觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解他們對教學(xué)方法的接受程度問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對教學(xué)方法的滿意度和意見成績測試法：通過測試學(xué)生的語言能力，評估教學(xué)方法的效果課堂討論法：通過課堂討論，了解學(xué)生對教學(xué)方法的理解和掌握程度學(xué)生參與度評估觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)