信息技術(shù)《神奇的圖章》教案

PAGE1PAGE3第二章走進Scratch編程第9課神奇的圖章【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.掌握動作模塊中“向右旋轉(zhuǎn)度數(shù)”積木的使用2.掌握外觀模塊中“將顏色特效增加指定值”積木的使用3.掌握畫筆模塊中“清空”和“圖章”積木的使用4.了解程序中循環(huán)的控制，學(xué)會“重復(fù)特定次數(shù)”執(zhí)行積木的使用5.學(xué)會數(shù)字和邏輯運算模塊中“除法”的使用知識教學(xué)重、難點圖章工具的使用理解循環(huán)對程序的控制教學(xué)方法充分利用各種媒體，采取多種方法如自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、思維引導(dǎo)法、學(xué)生演示法、問題發(fā)現(xiàn)法等來充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過程與組織教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題（約5分鐘）教師展示風(fēng)車動畫案例運行效果。師：請同學(xué)欣賞風(fēng)車動畫，并思考以下問題。1.這個動畫場景里有幾個角色？2.這個動畫中的角色執(zhí)行了幾個動作？教師對學(xué)生的問題進行引導(dǎo)和總結(jié)。利用找到的命令實現(xiàn)動畫效果：單擊時，“小旗”旋轉(zhuǎn)7次并改變顏色，形成多彩的“風(fēng)車”。動作：旋轉(zhuǎn)，換色，蓋章，清除。學(xué)生欣賞風(fēng)車動畫。學(xué)生思考老師提出的問題。學(xué)生回答問題。二、動手操作，開始設(shè)計（約8分鐘）師：剛才同學(xué)們說的都非常好，那么進入Scratch，開始設(shè)計游戲的第一步。首先，剛才同學(xué)們說了，要有一個角色：小旗。我們看任務(wù)一。任務(wù)一：手動繪制“小旗”圖案。教師提示操作要點：不要忘記設(shè)置造型中心位置。“設(shè)置造型中心”：角色旋轉(zhuǎn)時必須設(shè)置此項，視覺色繞造型中心點旋轉(zhuǎn)。學(xué)生根據(jù)教材中提供的方法創(chuàng)建角色，并上臺演示交流。三、進階任務(wù)，突破難點（約10分鐘）師：“小旗”已經(jīng)就位，那接下來要做什么？任務(wù)二：根據(jù)以下“小旗”動作表格，小組討論，從腳本中找到完成動畫需要的命令，看哪個組找的最多，最齊。動作命令旋轉(zhuǎn)換色蓋章清除其他命令老師記錄總結(jié)學(xué)生的匯報。教師提示操作要點：旋轉(zhuǎn)命令每次旋轉(zhuǎn)的角度。旋轉(zhuǎn)一周360度，一共旋轉(zhuǎn)7次，每次旋轉(zhuǎn)度。小組合作完成任務(wù)二。小組派代表匯報。四、自主探究，深入理解（約12分鐘）師：萬事俱備，只欠東風(fēng)，一起來看任務(wù)三。任務(wù)三：利用找到的命令實現(xiàn)動畫效果：單擊時，“小旗”每次向右旋轉(zhuǎn)度，同時顏色特效增加25，旋轉(zhuǎn)7次后繪制出“風(fēng)車”。發(fā)現(xiàn)問題：1.為什么我的小旗每次只能轉(zhuǎn)一次呢？??學(xué)生示范，教師講解循環(huán)對程序的控制。2.為什么我只能畫出一支小旗呢？??學(xué)生示范，教師講解圖章工具的使用。3.為什么我的小旗沒有繞著旗桿旋轉(zhuǎn)呢????學(xué)生示范，教師重新強調(diào)設(shè)置造型中心點。4.如何清除所有畫筆？??學(xué)生示范，老師講解清空工具。教師巡視學(xué)生完成任務(wù)情況，并組織出現(xiàn)問題的同學(xué)上臺演示，找同學(xué)上臺演示解決方案，并進行總結(jié)、講解。學(xué)生完成任務(wù)三。學(xué)生對出現(xiàn)的問題進行發(fā)現(xiàn)、交流。學(xué)生完善作品。五、反思評價，總結(jié)提升（5分鐘）師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了什么？師：看樣同學(xué)們都收獲多多，下面請同學(xué)們