大班上學期蒙氏教學工作總結(jié)

大班上學期蒙氏教學工作總結(jié)隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長越來越深刻地認識到教育的重要性，也愈加肯定新《綱要》中所提倡的對幼兒要進行多元智能的培養(yǎng)。因此，本學期我班將蒙氏教學的實施為園所的一大特色，并將蒙氏教學的實施滲透于幼兒的一日生活的各項活動中。在實踐中，我們不斷探索、創(chuàng)新、反思，為了更客觀地審視自我，現(xiàn)將本學期蒙氏教學工作總結(jié)如下：一、蒙氏教學的實施與成效（一）蒙氏教學在日常生活教育中的滲透1.蒙氏教學促進了幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。蒙氏教學中非常重視日常生活教育，它包括飲食、睡眠、日常生活的每一個環(huán)節(jié)。因此，本學期我們堅持滲透蒙氏教學理念，在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透蒙氏教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。如：在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，要求幼兒做到排隊洗手、喝水、不隨意講話等，效果較好。2.蒙氏教學促進了幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。蒙氏教學強調(diào)幼兒自由、自主、秩序和紀律的統(tǒng)一。因此，我們要求幼兒在參與活動時必須遵守一定的規(guī)則。例如：在活動中保持安靜，不隨意講話；用完的物品必須放回原處；脫下的鞋子必須放在指定的地方等等。這些規(guī)則的建立不僅使幼兒養(yǎng)成了良好的行為習慣，而且促進了幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。3.蒙氏教學促進了幼兒自理能力的提高。蒙氏教學注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。本學期我們結(jié)合蒙氏教學的有關內(nèi)容，有意識地培養(yǎng)幼兒的自理能力。如：要求幼兒自己穿脫衣服、收拾玩具等，并在老師的指導下學習自己疊被子、自己整理床鋪等。這些活動的開展不僅提高了幼兒的自理能力，而且培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣。（二）蒙氏教學的實施促進了教師的專業(yè)成長1.教師的教育觀念得到了進一步轉(zhuǎn)變。通過學習蒙氏教學的有關理論和實踐經(jīng)驗，教師們的教育觀念得到了進一步轉(zhuǎn)變。首先，教師們認識到蒙氏教學是一種以人為本的教育理念，它注重幼兒的個性差異和潛能開發(fā)；其次，教師們認識到蒙氏教學中的“自由”不是放任自流，而是有目的的自由；再次，教師們認識到蒙氏教學是一種具有可操作性的教育理念，它注重幼兒的全面發(fā)展。2.教師的教育技能得到了提高。在實施蒙氏教學過程中，教師們通過不斷地觀察、總結(jié)、反思和實踐，提高了自身的教育技能。首先，教師們能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和個體差異設計出符合幼兒發(fā)展的教學活動；其次，教師們能夠運用蒙氏教學的原則和方法指導幼兒進行操作；再次，教師們能夠根據(jù)蒙氏教學的要求進行反思和總結(jié)，不斷提高自身的教育水平。二、下學期努力方向雖然本學期我們在實施蒙氏教學方面取得了一定的成績，但我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：一是部分教師對蒙氏教學的理論和實踐經(jīng)驗掌握得還不夠深入；二是部分教師在日常生活中對幼兒的關注還不夠細致；三是部分幼兒在日常生活中對教師的教育還存在抵觸情緒。針對以上問題，我們將繼續(xù)努力，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎上不斷改善和提高。具體措施如下：1.加強理論學習，深入掌握蒙氏教學的理論和實踐經(jīng)驗。我們將繼續(xù)組織教師學習蒙氏教學的有關理論和實踐經(jīng)驗，使教師們能夠更好地理解和掌握蒙氏教學的精髓和實質(zhì)。同時，我們還將組織教師參加各種形式的培訓和學習活動，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。2.加強實踐探索，不斷提高蒙氏教學的實施效果。我們將繼續(xù)深入了解幼兒的需求和特點，根據(jù)幼兒的實際需要設計出符合幼兒發(fā)展的教學活動和日常生活活動。同時，我們還將加強與家長的溝通和交流，爭取家長的支持和配合，共同促進幼兒的發(fā)展。3.加強團隊合作，充分發(fā)揮教師的集體智慧和力量。我們將