二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

第第頁二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

二班級第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，焦灼、勞碌而又充盈的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們二班級數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動和支持及老師們的相互協(xié)作下，順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)校制定的各項教研工作，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念。

轉(zhuǎn)變"以知識為本'的傳統(tǒng)認識，樹立"以同學(xué)進展為本'的新觀念，緊緊圍繞同學(xué)的探究與創(chuàng)新活動開展，呈現(xiàn)出"樂、實、活、新'的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律、圖形與拼組、制定進度表等活動，都極大地激發(fā)了同學(xué)的愛好，解放了同學(xué)的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學(xué)操作、試驗的機會、獨立思索的機會、表達自己想法的機會、自我表現(xiàn)的機會，使同學(xué)能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去積極主動的參加學(xué)習(xí)。

二、老師們勤于學(xué)習(xí)、敢于嘗試，平常著重加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的結(jié)合。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們仔細學(xué)習(xí)了《靜靜靜的革命》一書，為我們的教學(xué)實踐提供了很好的指導(dǎo)。慢慢的，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣。平常，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是挖空心思，仔細對待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫仔細，而且內(nèi)容深刻，一貫是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。

2、敢于進行教學(xué)實踐，大膽嘗試，為課題討論提供有利的援助。

本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事詳細的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動筆，曾幾次聚在一起爭論,新教案與原來教案的不同之處是什么，我們應(yīng)當側(cè)重哪方面進行書寫，每個老師心里想的都是如何把工作做到最好。最末，在教科研處幾位老師的耐煩指導(dǎo)下,我們漸漸的找到了感覺，知道了如何進行書寫。

從事新教案的嘗試工作之后，大家的課后反思更加實時、全面、深刻了，為我們進行課題討論提供了很有利的援助。

特色作業(yè)的開展更是繪聲繪色，豐富多彩，這些活動不僅培育了動手操作技能，還鞏固了所學(xué)知識。

積極協(xié)作教育處組織口算達標測試競賽，既鞏固了所學(xué)知識，提高了同學(xué)的計算技能，又促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

三、老師們擅長思索、積極進取，著重講課、聽課、評課三方面的結(jié)合。

在講課、聽課中擅長思索，不斷提升自己，盡量使自己的課堂達到高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，一貫是老師們追求的目標。平常，堅持仔細上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學(xué)思想、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中。組內(nèi)老師還經(jīng)常相互聽課，在學(xué)校組織的公開課中，金老師的《長方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講，虛心向其他老師耐煩請教，仔細修改，努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過聽課評課活動，每位老師都從中看到了別人的優(yōu)點，也了解了自己的不足，通過取長補短，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來。

四、老師們擅長思索團結(jié)協(xié)作，著重集體備課與隨機教研的結(jié)合。

1、良好的集體備課氛圍感染著每一個人。

每周集體備課老師們都按時到崗，實時教研。記得《混合運算》一單元，是側(cè)重進行四那么運算的教學(xué)還是重點進行解決問題的講解，在集體備課時高云潔老師給我們提出了珍貴的建議，直到下課了老師們還要繼續(xù)提問，戀戀不舍。

每節(jié)課大家都深刻體會到：有困惑，有著急，但也會有對策。和諧而激烈的教研氣氛貫穿始終，我組的集體教研活動曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲。

2、隨機教研為老師解惑為教學(xué)添彩。

每次集體備課除進行專題研討以外，還實時對近期涌現(xiàn)的教學(xué)狀況進行爭論，如以"如何提高同學(xué)計算技能'"解決問題'等這些為話題的研討每次都進行的很激烈。

平常對課堂中涌現(xiàn)的問題，我們在組里還進行隨機、實時的爭論。貼近老師教學(xué)實際的隨機研討，積極思索解決的方法與對策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩，何樂而不為呢？

老師們深刻體會到集體的聰慧是無窮的，團結(jié)的能量是偉大的。在這個團結(jié)向上、積極奮進的小家庭中，大家都在不遺余力的勞碌著。我們這個小小的教研組，四個人同心協(xié)力，共同進步。