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文檔簡介
小班教案《能干的小腳》5篇小班教案《能干的小腳》1
每個(gè)領(lǐng)域都可以發(fā)揮“紙趣藝術(shù)”,說起來容易,做起來難,如何滲透到健康領(lǐng)域中,我左思右想決定讓小腳也來參與紙趣活動(dòng),大家都說動(dòng)手能動(dòng)腦,那動(dòng)腳肯定也能動(dòng)腦。
小班健康活動(dòng):小腳丫本領(lǐng)大
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地嘗試用腳趾撕紙、夾紙,鍛煉幼兒的腳部小肌肉的運(yùn)動(dòng)。
2.體驗(yàn)游戲的快樂和成功感。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙、盒子
重點(diǎn)難點(diǎn):用腳趾勾住紙撕紙
活動(dòng)過程:
第一堂(小2班)下來,存在許多的問題,最大的問題,就是孩子們小腳丫根本用不上力,也夾不到紙,別說讓孩子們用小腳撕紙了,第一堂課可以說是失敗的,于是聽課老師們給了我許多的建議,特別是我們的園長,她說:“孩子們的小腳丫從生下來還從來沒有運(yùn)動(dòng)過,經(jīng)驗(yàn)不足,必須在課前加深經(jīng)驗(yàn),在前半部分小腳丫熱身操時(shí)間稍微在長一點(diǎn)”。俗話說“有失必有得”第二堂課(小一班),總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn),在課前與孩子們做小腳丫夾積木的游戲,在小腳丫熱身操中從單腳運(yùn)動(dòng)到雙腳運(yùn)動(dòng),我還創(chuàng)編兒歌(單腳)小腳丫,真可愛;左三圈點(diǎn)點(diǎn)頭,右三圈點(diǎn)點(diǎn)頭:扭一扭;揉一揉,捏一捏;小腳小腳,我愛你。(雙腳)小腳丫,真可愛;見面點(diǎn)點(diǎn)頭,相互問好握握腳,多開心呀拍拍腳,小腳小腳,我愛你。從第一環(huán)節(jié)小腳脫下鞋出來玩一玩好,孩子們赤著腳好開心的`走來走去,興趣濃厚,開放性的提問:“你的小腳有什么本領(lǐng)?”,瞧,孩子們紛紛舉起手:“我的小腳會(huì)踏步走”在讓全體小朋友踏步走,“我的小腳會(huì)單腳跳”
孩子們都學(xué)著單腳跳…總之在一二兩個(gè)環(huán)節(jié)孩子們始終情緒高漲,在第三環(huán)節(jié),也就是本堂課的基本部分,小腳丫學(xué)本領(lǐng)(小腳撕紙),我在示范中邊講解邊示范,當(dāng)我用腳趾撕下一條紙時(shí),孩子們不由自主的豎起了大拇指:“俞老師你真棒!”在請個(gè)別孩子上來示范時(shí),孩子們又喊起了加油加油的聲音。小腳撕紙是有一定的難度的,但當(dāng)能撕下紙時(shí),那一股成功感油然而生,孩子們紛紛勾住紙沖著我喊:“老師,看我呀!”“老師我能撕下來啦”“哇!你們的小腳真能干”。
整堂課孩子們積極性很高,但還存在一些問題,比如:前半部分還應(yīng)緊湊一點(diǎn),結(jié)束部分自然一點(diǎn),課堂沒有最好只有更好,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
小班教案《能干的小腳》2
小班科學(xué)活動(dòng)——小腳真能干
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的`概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺,發(fā)展幼兒的感知觀察力,讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣;
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。
活動(dòng)過程:
一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動(dòng)興趣。
引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;
二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。
1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;
2、啟發(fā)
幼兒用語言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。
三、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。
1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。
2、小結(jié):小腳踩在各種材料上的感覺。
四、小腳作畫,印地毯。
師生一起為大地毯印上美麗的花紋。
五、延伸活動(dòng):小腳玩水
小班教案《能干的小腳》3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起,并按類別放入筐中。
2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,以和身體的平衡能力,體驗(yàn)赤足的樂趣。
3、有集體合作的精神,以和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋果貼紙。
活動(dòng)過程:
1、脫去鞋赤足進(jìn)入場地,自由玩(自由組合游戲:角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。
2、集體聽音樂做熱腳運(yùn)動(dòng)。
⑴、腳部韻律操⑵、熱身操
3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。
⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。
⑵、請個(gè)別幼兒示范,師小結(jié)。
⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。
4、游戲競賽:
⑴、送紙團(tuán)
①、師介紹競賽名稱,方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán),再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去,然后迅速將小旗傳給下一位幼兒,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)
②、幼兒競賽
③、評比贏隊(duì),鼓勵(lì)大家緊密合作。
⑵、踩氣球
①、師出示充氣氣球:"我們再來一個(gè)游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組,每組踩同色的氣球,如:紅組踩紅氣球,依此類推,踩爆后將同色的氣球,用腳趾夾到小筐中,以快速、干凈組取勝)
②、進(jìn)行游戲競賽。
③、師宣布獲勝組。
5、聽音樂做腳趾放松動(dòng)作,有秩序地穿襪、穿鞋,結(jié)束活動(dòng)。
(1)模仿老師拍節(jié)奏,老師先拍,幼兒跟著學(xué)。
(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏,其他人模仿打鼓,并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。
5、完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。
二、增加練習(xí)形式,提高唱歌的興趣。
1、討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
2、老師指揮,幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
3、有表情地歌唱,唱出中班小朋友的光榮感。
活動(dòng)反思:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個(gè)家長告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。
午餐后,幼兒在操場上散步,一起玩"小腳丫走直線"的游戲,幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動(dòng)作很感興趣,有的幼兒還提出:腳丫還有很多本領(lǐng)呢,有的說:腳丫會(huì)夾報(bào)紙、有的說腳丫會(huì)跳繩、有的說腳丫天冷時(shí)會(huì)長凍瘡。幼兒的`問與答妙趣橫生,她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘,針對這種情況,我們開展了"有趣的小腳丫"系列活動(dòng)。
游戲中,孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng),自己分組,有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒,還有的用腿用腳夾沙袋走和跳,玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意,比如,腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球,還可以跳球,還能跑著"飛"過跳欄,用小腳踢小紙棒玩,就象踢帶繩子的毽子一樣,小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。
小班教案《能干的小腳》4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
活動(dòng)室:
墻上貼滿各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識(shí)。
2、幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情,體驗(yàn)其中的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識(shí)。
難點(diǎn):用腳夾玩具
活動(dòng)準(zhǔn)備
小玩具若干,小筐子若干
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟?!?/p>
二、1、我們的`小腳可能干了,想想它們會(huì)做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣,老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂
"我們來做個(gè)游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰的小腳最能干?!?/p>
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識(shí)。
“我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
教學(xué)反思
通過此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡單的保健常識(shí),并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班教案《能干的小腳》5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察小腳丫,了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2.練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作,鍛煉腳部肌肉。
3.能與同伴友好游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置森林情景。
2、報(bào)紙若干,音樂。
三、活動(dòng)過程:
1.以“到森林旅行”為題引入,激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語:今天,我們要到神秘的森林去旅行,但是我們得先練練本領(lǐng),特別是小腳丫的本領(lǐng)?,F(xiàn)在,我們把鞋襪脫掉,讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2.觀察感知腳的特征與作用。
(1)提問:小腳是由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié):腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成,我們的小腳能走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng),還會(huì)做小腳操呢!
(3)聽音樂做腳丫操,活動(dòng)腳部肌肉。
(4)游戲“碰碰小腳丫”:幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫,感受快樂。
3.夾報(bào)紙走。
(1)出示報(bào)紙,引導(dǎo)幼兒嘗試用兩腳夾住報(bào)紙走或跳。幼兒四散練習(xí)時(shí),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習(xí):夾著報(bào)紙去大森林旅行。
游戲規(guī)則:路上不能讓報(bào)紙掉地,先繞過“大樹”,再跳過“陷阱”,走過“獨(dú)木橋”,看誰先到目的地。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的`幼兒繞過不同的障礙,允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地
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