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班主任工作案例小學(xué)班主任工作案例分析——讓花朵美麗綻放學(xué)段:小學(xué)作者:紀(jì)婷婷工作單位:遵化市地北頭鎮(zhèn)狼山關(guān)小學(xué)電話訊地址:河北省遵化市地北頭鎮(zhèn)狼山關(guān)小學(xué)郵編:064201郵箱:小學(xué)班主任工作案例分析------讓花朵美麗綻放時光流逝,我成為一位農(nóng)村小學(xué)教師已經(jīng)有十五年了,這十五年中一直擔(dān)任班主任工作,這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾,但我最大的感受是充實,這一點可能是所有班主任的心聲。班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系班級與科任教師,溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。它不僅需要愛心與細(xì)心,更需要創(chuàng)造,因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子,而且隨著社會的發(fā)展,孩子的問題也越來越多了,因此,我們的班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性,下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┕芾矸椒?。一、班主任要善于表揚,巧妙批評,以典型作為榜樣。案例:我們班的張健同學(xué)是一名留守兒童,父母在城里打工,平時和奶奶生活在一起。他的行為習(xí)慣差,經(jīng)常不按時完成作業(yè),而且雙休日和午休時間經(jīng)常去河溝里撈魚,在班的影響也很大。后來,我就到他的家里去,跟她的奶奶和他多次談心,從正面、側(cè)面去了解他。期間,只要他取得點滴進(jìn)步,我都采取不同程度的鼓勵,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我們心靈交流,這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤,改正錯誤。在班里也給他自我表現(xiàn)的機會,使他感覺到了自己的價值所在。于是,我在班內(nèi)就張健同學(xué)做改正缺點的典型,去感染和他有類似毛病的同學(xué),帶動他改正缺點。分析:小學(xué)生喜歡得到老師的表揚和鼓勵,這對他們是榮譽的享受,更能增強他們的勇氣和力量。當(dāng)然,“金無足赤,人無完人”,由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響,學(xué)生中存在著較大的差異。有的勤奮守紀(jì),有的厭學(xué)做壞事。做為教師,要正視學(xué)生的差異,對于問題學(xué)生,要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),對他們要曉之以理,動之以情,用人格力量去感化他們。二、班主任要以身作則。案例:我們高年級的同學(xué),經(jīng)常在學(xué)校勞動,如:拔草、整理校園等,有些同學(xué)會做,而有的同學(xué)不會,這時我就拿起工具和他們一起干,有時也親自教教他們,同學(xué)們看到老師和他們一起干時,都爭著、搶著干;打掃衛(wèi)生時,有的同學(xué)很自覺,有一些同學(xué)和其他同學(xué)不合作,自己掃一點就丟下衛(wèi)生工具去干別的,我經(jīng)常教育他們要合作,培養(yǎng)團結(jié)意識,甚至我替他們掃,漸漸的同學(xué)們養(yǎng)成了部光和熱獻(xiàn)給光明;要像粉筆一樣,為播種文明獻(xiàn)出自己潔白樸素的一生。因此,我們不僅要愛那些天賦較好的學(xué)生,也要對那些缺少天賦而自卑的學(xué)生以理解和尊重,對那些“有毛病”的學(xué)生以愛護(hù)和嚴(yán)格要求,要處處關(guān)心他們,多和他們談心,多傾聽他們的心聲。處事公道、儀態(tài)大方、獎懲得當(dāng)、有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),學(xué)生才會信任,教師才有威信。有一位著名的教育家這樣說過:教育最大的技巧是耐心。是啊,對待生命,要有花苞心態(tài)。開花早的,成長快的,我們欣賞;開花遲的,成
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