幼兒教材的市場調(diào)查

幼兒教材市場分析報告很多人都說幼兒教育領(lǐng)域是黃金領(lǐng)域，主要原因有兩點：一是受眾群體龐大，全國13億人口中，有1.4億是0~7歲的兒童；二是教育投資比例的加大，現(xiàn)如今，我國家庭平均在幼兒教育上的投資占家庭總收入的30%左右，且這個比例還在逐年上升。全國有1.5億的低齡兒童，我們出版行業(yè)要吃的蛋糕有多大呢？根據(jù)官方的統(tǒng)計，全國4~7歲的兒童數(shù)量在7千萬左右，其中在幼兒園就讀的孩子數(shù)量在3400萬左右（這一數(shù)據(jù)在逐年上升）。孩子要上幼兒園學習，就需要配套的教材，因為幼兒期間學習質(zhì)量的標準不是學了多少具體的知識（主要培養(yǎng)孩子的認知能力、判斷能力、學習能力、創(chuàng)新能力等），所以幼兒園在選擇教材上的自由度就比較大。

目前幼兒教材市場是比較混亂的，各個省市的市場狀況也不盡相同，有些地區(qū)的教委不直接干涉教材的選購，有些地區(qū)的教育部門要求其管轄區(qū)域內(nèi)的園所使用統(tǒng)一的指定教材。呈現(xiàn)出的結(jié)果就是市場上的幼兒教材品種達到了幾百種，產(chǎn)品的質(zhì)量、花樣、價格和折扣是非常的多樣化。

幼兒教材主要有三類產(chǎn)品，分別是：主教材（涵蓋一些常規(guī)的教學科目，通常為：語言、數(shù)學、藝術(shù)、社會、健康、科學等）、特色教材（目前主要的特色教材有英語、美術(shù)、音樂、手工、拼音、字寶寶、閱讀、禮儀等）、練習冊（主要有拼音練習冊、漢字練習冊、美術(shù)練習冊和其他練習形式的試卷等）

這么多類型的產(chǎn)品，其市場又是怎樣的呢？主教材是銷量最大的產(chǎn)品，是幼兒園教學必須的，全國有3400萬的在園幼兒，就意味著有3400萬套的主教材銷量。其次是特色教材，全國范圍內(nèi)，城鎮(zhèn)幼兒園基本都開設(shè)了三門以上的特色課程（農(nóng)村幼兒園多數(shù)不開設(shè)），全國范圍內(nèi)城鎮(zhèn)幼兒園里有多少在讀的孩子呢?有1800萬，這就意味著一套特色教材面向的終端是1800萬人次。練習冊這塊主要是拼音和漢字，但是國家教委是不贊成幼兒學習這些生硬的知識的，所以其銷量是呈下降趨勢的。目前的市場環(huán)境是怎樣的呢？市場上的產(chǎn)品就質(zhì)量而言分為中、高、低三個檔次，低端的主要針對農(nóng)村市場，中端的主要針對城鎮(zhèn)的一般幼兒園，高端的針對收費較高的幼兒園，隨著幼兒園學費的不斷提高，家長對教材的要求也越來越高，未來市場的主流肯定是高端的產(chǎn)品。高端的產(chǎn)品主要體現(xiàn)在高質(zhì)量、高定價上。主教材領(lǐng)域目前沒有特別高端的產(chǎn)品，其定價基本在每本5元左右，市場上銷售最好的產(chǎn)品是教育科學出版社的和鳳凰康軒的產(chǎn)品，其定價均是5元每本，這兩種產(chǎn)品的競爭力主要是產(chǎn)品的質(zhì)量和售后服務。特色課領(lǐng)域，各個檔次產(chǎn)品的質(zhì)量和定價差距很大，就單個科目而言，便宜的一套20元左右，貴的有幾百塊的。一套成功的產(chǎn)品單學期的銷售額可以達到千萬以上，市場前景非常之大。

市場這么大，競爭對手又這么多，新的產(chǎn)品有沒有生存空間呢？答案是肯定的。教育類產(chǎn)品是要不斷升級的，通常一套產(chǎn)品的生命周期是兩年左右，兩年后不做升級調(diào)整，其市場份額會快速下滑。就主教材而言，多數(shù)產(chǎn)品依據(jù)的是“多元智能”和“蒙氏”的教育理念，兩種理念雖好，但是彼此獨立，市場上目前沒有融合主流教育理念且很好結(jié)合中國國情的產(chǎn)品，我們出版行業(yè)提供的產(chǎn)品距離幼兒、老師和家長需要的產(chǎn)品是有一定距離的。其次是特色課，英語方面是競爭最激烈的，產(chǎn)品也相對成熟，但是其他科目的產(chǎn)品形式和內(nèi)容就比較單一，基本都是彼此的互相模仿，一套好的適應市場需求的產(chǎn)品就可以快速占領(lǐng)市場。

我們?nèi)绾稳胧?？先確定我們首先要涉足的領(lǐng)域，是主教材還是特色課程。在產(chǎn)品制作上要突出產(chǎn)品特色，銷售上要以服務為導向。特色課領(lǐng)域，很難同時打造多套高端的優(yōu)秀產(chǎn)品，這個時候就需要我們打造一個精品來帶動其他產(chǎn)品的銷售。

幼兒教材發(fā)展

的三個趨勢

目前，市場上的幼兒教材五花八門，品種繁多。這與幼兒園的教材選用機制密切相關(guān)。一般來說，公辦幼兒園使用的教材較為統(tǒng)一，許多地區(qū)的幼兒園都要使用經(jīng)省教育廳中小學教材審定委員會審定的教材。而民辦幼兒園在選擇教材方面有較大的自主性，其中不少幼兒園在教材的選擇上缺乏科學依據(jù)，許多教材制作粗糙，而且“小學化”現(xiàn)象突出，對幼兒的成長產(chǎn)生了惡劣的影響。隨著公辦幼兒園比例的加大和政府對學前教育的日益重視，今后幼兒教材開發(fā)和選用的方向?qū)⒏右?guī)范。各種出版力量在幼兒教材領(lǐng)域的共同努力和多種嘗試，也使幼兒教材的發(fā)展日益品牌化和多樣化。從產(chǎn)品類型上來看，幼兒教材主要包括兩大類，一類是主