科學(xué)技術(shù)與社會(huì)

第三篇科學(xué)技術(shù)與社會(huì)主要內(nèi)容:一、科學(xué)、技術(shù)與科技活動(dòng)二、科學(xué)技術(shù)體制化：條件與過程三、科學(xué)共同體及其行為標(biāo)準(zhǔn)四、科學(xué)科學(xué)技術(shù)的社會(huì)組織及其支持系統(tǒng)

第十章科學(xué)與技術(shù)的社會(huì)建制1.科學(xué)的概念(1)關(guān)于自然現(xiàn)象及其規(guī)律的系統(tǒng)化的知識(shí)體系；(2)探索自然現(xiàn)象及其規(guī)律的認(rèn)知活動(dòng)；(3)推動(dòng)生產(chǎn)力開展和社會(huì)進(jìn)步的革命性力量；(4)以生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)為行為特征的社會(huì)事業(yè)，是一種特殊的社會(huì)建制。“學(xué)術(shù)科學(xué)是一種社會(huì)建制，它在可能到達(dá)的最廣泛的范圍里，致力于建立觀點(diǎn)的合理的一致性。〞(約翰·齊曼。元科學(xué)導(dǎo)論[M]。劉君君等譯。長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，1988。18)一、科學(xué)、技術(shù)與科技活動(dòng)2.技術(shù)的概念技術(shù)是為滿足社會(huì)需要，在利用自然規(guī)律實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造的勞動(dòng)手段、工藝方法和技能體系的總和。技術(shù)屬于直接生產(chǎn)力的范疇，表現(xiàn)了人對(duì)自然的能動(dòng)利用、控制和改造。技術(shù)具有兩重屬性：自然屬性與社會(huì)屬性。一、科學(xué)、技術(shù)與科技活動(dòng)3.科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別科學(xué)技術(shù)對(duì)自然過程的認(rèn)知和理解對(duì)自然過程的控制與改造揭示因果性，提供可能性設(shè)定目的性，創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)性真理性標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)核功利性標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)核一、科學(xué)、技術(shù)與科技活動(dòng)4.科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系

傳統(tǒng)線性模式：一、科學(xué)、技術(shù)與科技活動(dòng)現(xiàn)代非線性模式科學(xué)技術(shù)活動(dòng)〔根據(jù)：聯(lián)合國(guó)教科文組織《科學(xué)技術(shù)統(tǒng)計(jì)指南》〕〔1〕科學(xué)技術(shù)活動(dòng)：所有與各科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，即自然科學(xué)、工程和技術(shù)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、社會(huì)科學(xué)及人文科學(xué)中科技知識(shí)的產(chǎn)生、開展、傳播和應(yīng)用密切相關(guān)的系統(tǒng)的活動(dòng)科技活動(dòng)可分為三大類：研究與試驗(yàn)開展〔R&D〕第三階段科技教育與培訓(xùn)科技效勞〔2〕研究與開發(fā)〔R&D〕R&D：為增進(jìn)知識(shí)總量〔包括人類、文化和社會(huì)方面的知識(shí)〕，以及運(yùn)用這些知識(shí)去創(chuàng)造新的應(yīng)用而進(jìn)行的系統(tǒng)的、創(chuàng)造性的工作。決定因素：創(chuàng)造性〔Creativity〕和創(chuàng)新〔Innovation〕標(biāo)志：新知識(shí)的產(chǎn)生和知識(shí)的新應(yīng)用R&D：根底研究、應(yīng)用研究、試驗(yàn)開展科學(xué)技術(shù)活動(dòng)〔根據(jù)：聯(lián)合國(guó)教科文組織《科學(xué)技術(shù)統(tǒng)計(jì)指南》〕根底研究：主要是獲得于現(xiàn)象和可觀察的事實(shí)的根本原理的新知識(shí)而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性或理論性工作。不以任何專門或特定應(yīng)用或使用為目的。應(yīng)用研究：也是為獲得新知識(shí)而進(jìn)行的創(chuàng)造性的研究。它主要針對(duì)某一特定的實(shí)際目的或目標(biāo)。試驗(yàn)開展：利用從研究和〔或〕實(shí)際經(jīng)驗(yàn)獲得的現(xiàn)有知識(shí)，為生產(chǎn)新的材料、產(chǎn)品和裝置，建立新的工藝、系統(tǒng)和效勞，以及對(duì)已生產(chǎn)和建立的上述各項(xiàng)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)，而進(jìn)行的系統(tǒng)性工作。1、科學(xué)技術(shù)體制化的先決條件〔1〕科學(xué)技術(shù)活動(dòng)具有重要的社會(huì)功能科學(xué)技術(shù)活動(dòng)以知識(shí)的產(chǎn)生、開展、傳播和應(yīng)用為特征，是其他社會(huì)勞動(dòng)無(wú)法替代的特殊勞動(dòng)?！?〕科學(xué)技術(shù)是不可替代的特殊勞動(dòng)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)不斷促進(jìn)社會(huì)知識(shí)化，社會(huì)知識(shí)化不斷提升科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的重要性。二、科學(xué)技術(shù)體制化——條件與過程2.科學(xué)技術(shù)體制化的過程〔1〕知識(shí)生產(chǎn)從“經(jīng)驗(yàn)型〞轉(zhuǎn)向“實(shí)驗(yàn)型〞經(jīng)驗(yàn)型知識(shí)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)型知識(shí)生產(chǎn)不是目的性行為，是另一種目的性行為的附產(chǎn)品是目的性行為，是一種有意識(shí)的“設(shè)計(jì)”活動(dòng)。知識(shí)生產(chǎn)偶然性大，效率低，缺乏理論性和系統(tǒng)性知識(shí)生產(chǎn)不確定性小，效率高，有理論性和系統(tǒng)性依附于另一種目的性行為，它的發(fā)生“沒有成本”不再依附于其他活動(dòng)，需要成本二、科學(xué)技術(shù)體制化——條件與過程早期的專業(yè)科學(xué)學(xué)會(huì)1560年意大利那不勒斯“自然奧秘學(xué)院〞1603-1630年意大利羅馬“猞猁學(xué)院〞1645年英國(guó)倫敦“哲學(xué)學(xué)會(huì)〞、牛津“實(shí)驗(yàn)哲學(xué)俱樂部〞〔波義耳稱之為“無(wú)形學(xué)院〞〕1662年英國(guó)皇家學(xué)會(huì)成立，是知識(shí)生產(chǎn)專業(yè)化的標(biāo)志性組織。1665年《皇家學(xué)會(huì)哲學(xué)會(huì)刊》出版。1666年“法國(guó)科學(xué)院〞成立1700年德國(guó)“柏林學(xué)會(huì)〞成立〔萊布尼茲主持〕1766年英國(guó)伯明翰成立“太陰學(xué)會(huì)〞〔“月社〞〕(2)知識(shí)生產(chǎn)從“專業(yè)化〞到“職業(yè)化〞專業(yè)化是體制化的前提，但專業(yè)化不等于職業(yè)化。英國(guó)的皇家學(xué)會(huì)作為專業(yè)化科學(xué)的代表，仍是業(yè)余科學(xué)家聚合的場(chǎng)所。在當(dāng)時(shí)作出重要奉獻(xiàn)的科學(xué)家依然具有“業(yè)余性〞。法國(guó)科學(xué)院是專業(yè)化的科學(xué)機(jī)構(gòu)，雖然它僅限于少數(shù)精英人物，但法國(guó)科學(xué)院的成立及領(lǐng)取國(guó)家薪俸的院士制度的出現(xiàn)是科學(xué)活動(dòng)體制化和科學(xué)家社會(huì)角色形成的重要步驟。二、科學(xué)技術(shù)體制化——條件與過程2.科學(xué)技術(shù)體制化的過程人物年代-世紀(jì)國(guó)家成就職業(yè)哥白尼培根哈維波義耳牛頓富蘭克林林耐布豐斯普蘭查尼卡文迪許普利斯特列赫舍爾拉瓦錫賴爾達(dá)爾文1616－1716－171717－1818181818181818181919波蘭英國(guó)英國(guó)英國(guó)英國(guó)美國(guó)瑞典法國(guó)意大利英國(guó)英國(guó)英國(guó)法國(guó)英國(guó)英國(guó)天文學(xué)方法論生理學(xué)化學(xué)力學(xué)電學(xué)分類學(xué)自然史生理學(xué)化學(xué)化學(xué)天文學(xué)化學(xué)地質(zhì)學(xué)進(jìn)化論牧師國(guó)務(wù)大臣御醫(yī)貴族大學(xué)教師印刷工人醫(yī)生、教授私產(chǎn)牧師貴族牧師樂隊(duì)指揮、音樂教師農(nóng)業(yè)稅收官律師私產(chǎn)“業(yè)余〞科學(xué)家的職業(yè)至19世紀(jì)，科學(xué)開始開展成為一種具有廣泛性的、專門的職業(yè)，這使得科學(xué)家這種社會(huì)角色在社會(huì)中穩(wěn)固地確立起來(lái)。這個(gè)歷史步驟的開展，是以美國(guó)和德國(guó)為主要代表的。德國(guó)(19世紀(jì))：進(jìn)行科學(xué)研究的大學(xué)教師(大學(xué)實(shí)驗(yàn)室；科研與教育的結(jié)合-大學(xué)功能的轉(zhuǎn)變)；工業(yè)實(shí)驗(yàn)室。政府實(shí)驗(yàn)室。美國(guó)(19-20世紀(jì))：工業(yè)實(shí)驗(yàn)室(從愛迪生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室到貝爾企業(yè)實(shí)驗(yàn)室)和政府實(shí)驗(yàn)室早期職業(yè)化科研機(jī)構(gòu)1824年德國(guó)吉森大學(xué)實(shí)驗(yàn)室1871年英國(guó)劍橋大學(xué)卡文笛許實(shí)驗(yàn)室1876年美國(guó)愛迪生建立門羅頓實(shí)驗(yàn)室1873年德國(guó)建立“國(guó)立物理研究所〞1877年德國(guó)建立“國(guó)立化學(xué)研究所〞1879年德國(guó)建立“國(guó)立機(jī)械研究所〞1887年美國(guó)海軍成立衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)室〔國(guó)家衛(wèi)生研究所NIH前身〕1901年美國(guó)簽署創(chuàng)立國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局〔后繼者即國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)研究所〕法令1900年美國(guó)通用電器公司實(shí)驗(yàn)室1925年美國(guó)AT&T公司貝爾實(shí)驗(yàn)室(3)從“小科學(xué)〞到“大科學(xué)〞“大科學(xué)〞的主要表征：科學(xué)家人數(shù)激增，在社會(huì)公眾中的比重迅速擴(kuò)大；科學(xué)家角色的職業(yè)化和社會(huì)化；科學(xué)文獻(xiàn)的爆炸式增長(zhǎng)；科學(xué)研究規(guī)模和本錢的急劇增加。二、科學(xué)技術(shù)體制化——條件與過程2.科學(xué)技術(shù)體制化的過程《科學(xué)美國(guó)人》不同版本記載的科學(xué)家人數(shù)

及其變化〔1960年數(shù)據(jù)略去社會(huì)科學(xué)〕出版時(shí)間人數(shù)在美國(guó)百萬(wàn)人口中人數(shù)1903191019211928193319381944194819551960*40005500950013500220002800034000500007400096000506090110175220240340440480年代加速器類型耗資能力1930年1931年1939年二戰(zhàn)期間1953年1959年1973年線性加速器回旋加速器回旋加速器同步回旋加速器質(zhì)子同步回旋加速器質(zhì)子同步回旋加速器費(fèi)米實(shí)驗(yàn)室加速器1千英鎊1萬(wàn)美元10萬(wàn)美元180萬(wàn)美元900萬(wàn)美元3000萬(wàn)美元2。5億美元10萬(wàn)伏1Mev12Mev340Mev6。3Gev28Gev200Gev加速器費(fèi)用變化表在大科學(xué)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)全面體制化。科學(xué)技術(shù)活動(dòng)從個(gè)人或少數(shù)人的研究開展為大規(guī)模的集體事業(yè)。使得科學(xué)技術(shù)這種社會(huì)建制內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其與其他社會(huì)系統(tǒng)的關(guān)系發(fā)生了重大變化?？茖W(xué)技術(shù)政策和科學(xué)技術(shù)管理成為日益重要的社會(huì)因素?！按罂茖W(xué)〞以知識(shí)化為標(biāo)準(zhǔn)全面改變社會(huì)根底設(shè)施，走向知識(shí)社會(huì)成為必然趨向。(3)從“小科學(xué)〞到“大科學(xué)〞三、科學(xué)共同體及其行為標(biāo)準(zhǔn)1.科學(xué)共同體概念的提出：今天的科學(xué)家不能孤立地實(shí)踐他的使命。他必須在各種體制的結(jié)構(gòu)中占據(jù)一個(gè)確定的位置?！恳粋€(gè)人都屬于專門化了的科學(xué)家的一個(gè)特定集團(tuán)。科學(xué)家的這些不同的集團(tuán)共同形成了科學(xué)共同體?！?guó)科學(xué)家波蘭尼科學(xué)共同體有自己的組織機(jī)構(gòu)，有自己的規(guī)那么，有自己的權(quán)威，這些權(quán)威通過自己的成就按照普遍成認(rèn)與接受的標(biāo)準(zhǔn)而發(fā)生作用，并不需要強(qiáng)迫?！査?0年代，托馬斯·庫(kù)恩重要著作《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》對(duì)“科學(xué)共同體〞作了進(jìn)一步的概括：這種共同體具有這樣一些特點(diǎn)：內(nèi)部交流比較充分，專業(yè)方面的看法也比較一致。同一共同體成員很大程度上吸收同樣的文獻(xiàn)，引出類似的教訓(xùn)。不同的共同體總是注意不同的問題，所以超出集團(tuán)范圍進(jìn)行業(yè)務(wù)交流就很困難，常常引起誤會(huì)，勉強(qiáng)進(jìn)行還會(huì)造成嚴(yán)重分歧?？茖W(xué)共同體是科學(xué)社會(huì)建制的根本構(gòu)成要素?？茖W(xué)共同體：科學(xué)家集團(tuán)的一般抽象存在形式。其深刻內(nèi)含在于它的特殊的體制目標(biāo)、行為標(biāo)準(zhǔn)和精神氣質(zhì)。2.傳統(tǒng)的科學(xué)共同體理論〔1〕體制目標(biāo)增進(jìn)人類知識(shí)總量，并通過知識(shí)生產(chǎn)效勞于人類利益〔2〕行為標(biāo)準(zhǔn)〔精神氣質(zhì)〕科學(xué)的精神氣質(zhì)是有感情情調(diào)的一套約束科學(xué)家的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)的綜合。這些標(biāo)準(zhǔn)用命令、禁止、偏愛、贊同的形式來(lái)表示。它們借助于習(xí)俗的價(jià)值而獲得其合法地位?！D三、科學(xué)共同體及其行為標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)的精神特質(zhì)是指約束科學(xué)家的情感色彩的價(jià)值觀和標(biāo)準(zhǔn)的綜合體。它通過格言和例證來(lái)傳達(dá)、通過法令而增強(qiáng)的規(guī)那么在不同程度上被科學(xué)家內(nèi)在化了，于是形成了他的科學(xué)良心?；蛘呷绻藗?cè)敢庥矛F(xiàn)代術(shù)語(yǔ)的話，也可以說形成了他的超我。

---羅伯特?默頓核心精神:客觀求實(shí)、批判疑心科學(xué)精神氣質(zhì)的內(nèi)容

3.有條理的懷疑主義（OrganizedSkepticism）

1.普遍主義（Universalism）

4.無(wú)私利性（Disinterestedness）

2.公有主義（Communism）普遍主義科學(xué)的精神氣質(zhì)深信科學(xué)真理具有普遍性，放之四海而皆準(zhǔn)?？茖W(xué)要求尚未被經(jīng)驗(yàn)證實(shí)的假說和理論，不管來(lái)源如何，都要按客觀、非個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。

預(yù)設(shè)了科學(xué)研究中的質(zhì)量保證。

1903年，法國(guó)科學(xué)家布隆德洛發(fā)現(xiàn)了一種新射線——N射線。

布隆德洛，法國(guó)南錫大學(xué)物理系教授，曾擔(dān)任法國(guó)科學(xué)院通訊院士職務(wù)。

伍德，美國(guó)霍普金斯大學(xué)物理系教授。案例:N射線事件普遍主義科學(xué)的精神氣質(zhì)深信科學(xué)真理具有普遍性，放之四海而皆準(zhǔn)。科學(xué)要求尚未被經(jīng)驗(yàn)證實(shí)的假說和理論，不管來(lái)源如何，都要按客觀、非個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。

預(yù)設(shè)了科學(xué)研究中的質(zhì)量保證。

科學(xué)向所有有才能的人開放，不管國(guó)籍、膚色、宗教信仰等因素。公有主義科學(xué)發(fā)現(xiàn)的成果應(yīng)該公開，科學(xué)是全人類的共同財(cái)富。只有當(dāng)科學(xué)知識(shí)公開以后，才可以判斷真假，這是衡量科學(xué)知識(shí)正確性的有力保證。科學(xué)的精神氣質(zhì)通過鼓勵(lì)科學(xué)家知識(shí)共享，加快知識(shí)積累的速度。預(yù)設(shè)科學(xué)了體制下進(jìn)步最快的途徑。有條理的疑心主義要求所有知識(shí)在成為確證無(wú)誤的知識(shí)組成局部之前，都必須經(jīng)受同樣嚴(yán)格的考察。要求對(duì)每一位科學(xué)家，包括科學(xué)權(quán)威在內(nèi)的工作進(jìn)行監(jiān)督，科學(xué)家之間建立互相監(jiān)督的機(jī)制。疑心是以事實(shí)為依據(jù)，建立在充足理由的根底上。疑心主義預(yù)設(shè)了一種反教條、反獨(dú)斷的行為方式，表達(dá)科學(xué)活動(dòng)中自我糾錯(cuò)的機(jī)制?？茖W(xué)的精神氣質(zhì)愛因斯坦的疑心精神表達(dá)在：敢于疑心經(jīng)典與權(quán)威；善于自我疑心；允許別人疑心自己。愛因斯坦在他的《自述》中談到自己的經(jīng)驗(yàn)，說他從少年時(shí)代起，就抱有那種“對(duì)所有權(quán)威的疑心，對(duì)任何社會(huì)環(huán)境里存在的信念完全抱一種疑心態(tài)度，這種態(tài)度再也沒有離開過我〞?！稅垡蛩固刮募?/p>

2011-3-11，日本發(fā)生９.0級(jí)大地震，引發(fā)海嘯，致使福島核電站發(fā)生泄露事件，隨之中國(guó)民間出現(xiàn)搶購(gòu)碘鹽的風(fēng)潮，認(rèn)為吃碘鹽可以抗輻射。案例：碘鹽事件“可疑而不疑者不曾學(xué)，學(xué)那么需疑〞，“于不疑處有疑，方是進(jìn)。〞——北宋思想家張載“前輩謂學(xué)貴知疑，小疑那么小進(jìn)，大疑那么大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長(zhǎng)進(jìn)。〞——明代學(xué)者陳獻(xiàn)章無(wú)私利性在科學(xué)研究中科學(xué)家可以有個(gè)人追求，但不能讓個(gè)人的動(dòng)機(jī)影響了科學(xué)的客觀性，影響了科學(xué)家的高質(zhì)量工作。為了科學(xué)而科學(xué)?？茖W(xué)主要是對(duì)真理的追求，僅僅在次要意義上才是謀生的手段?？茖W(xué)的精神氣質(zhì)居里夫人〔MarrieSklodowskaCurie,1867-1934)鐳不應(yīng)該使任何人發(fā)財(cái)，應(yīng)屬于全人類。無(wú)私利性在科學(xué)研究中科學(xué)家可以有個(gè)人追求，但不能讓個(gè)人的動(dòng)機(jī)影響了科學(xué)的客觀性，影響了科學(xué)家的高質(zhì)量工作。為了科學(xué)而科學(xué)?？茖W(xué)主要是對(duì)真理的追求，僅僅在次要意義上才是謀生的手段。引起爭(zhēng)議最多的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)的精神氣質(zhì)機(jī)制：公開化先于社會(huì)成認(rèn)；社會(huì)成認(rèn)主要通過提高聲望實(shí)現(xiàn)，同行之間的相互監(jiān)督具有約束力；社會(huì)成認(rèn)指向知識(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)者，而非傳播者。三種主要的控制途徑：同行評(píng)議；論文審查制；重復(fù)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果：違反行為標(biāo)準(zhǔn)的行為易于揭露和控制?！?〕科學(xué)共同體的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)和社會(huì)分層以一定的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)作為內(nèi)部的根本運(yùn)行機(jī)制。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制互動(dòng)發(fā)生作用。因?yàn)槟繕?biāo)是增進(jìn)知識(shí)，把科學(xué)獨(dú)創(chuàng)權(quán)提到了首位；又因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)家向社會(huì)公開他的成果，不可作為“私有財(cái)產(chǎn)〞；科學(xué)家還剩下什么呢？同行的成認(rèn)?！俺烧J(rèn)是科學(xué)王國(guó)的最高通貨。〞謀求“成果—成認(rèn)〞，爭(zhēng)取科學(xué)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)，就成為科學(xué)家行為的內(nèi)在機(jī)理鼓勵(lì)因素，成為科學(xué)共同體靈活運(yùn)轉(zhuǎn)的“能源〞和動(dòng)力?？茖W(xué)共同體的社會(huì)分層共同體成認(rèn)→聲望→社會(huì)成認(rèn)→系統(tǒng)分層→權(quán)威結(jié)構(gòu)社會(huì)分層：由社會(huì)成認(rèn)不同而形成有形或無(wú)形的等級(jí)體系。這種成認(rèn)是通過職位的成認(rèn)和名望的成認(rèn)表現(xiàn)出來(lái)的。以成果的引證數(shù)和獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱號(hào)為標(biāo)記。權(quán)威結(jié)構(gòu)：社會(huì)分層的結(jié)果。權(quán)威結(jié)構(gòu)成為科學(xué)界的代表，是科學(xué)系統(tǒng)資源分配的主要力量。權(quán)威結(jié)構(gòu)成為科學(xué)共同體維系、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)體系，使精神氣質(zhì)得以保持和發(fā)揚(yáng)的重要保證。3.科學(xué)共同體中的馬太效應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)和成認(rèn)的稀缺性：“只有少數(shù)科學(xué)家獲得過榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，這并不令人驚訝。如果不是這樣的話，獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)失去其許多社會(huì)意義。〞稀缺造就競(jìng)爭(zhēng)和權(quán)威性。但在獎(jiǎng)勵(lì)和成認(rèn)的分配中存在著非公正性?！胺灿械?，還要加給他，叫他有余；凡沒有的，連他的所有也要?jiǎng)儕Z。〞－－《馬太福音》第25章馬太效應(yīng)：科學(xué)家取得一定的優(yōu)勢(shì)以后，就有了更多時(shí)機(jī)去獲得成認(rèn)和報(bào)償。實(shí)指科學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)分配中的優(yōu)勢(shì)積累現(xiàn)象：已經(jīng)有相當(dāng)聲望的科學(xué)家得到了與其奉獻(xiàn)不相當(dāng)?shù)母蟮臉s譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)；沒有名望和地位的科學(xué)家的奉獻(xiàn)那么得不到應(yīng)有的成認(rèn)。處于科學(xué)共同體分層結(jié)構(gòu)不同位置的科學(xué)家的權(quán)威性、影響力不同，對(duì)資源〔信息、社會(huì)資本和機(jī)遇〕的占有程度不同，這種差異將輻射到與之相關(guān)的其他成員，并由此造成“近水樓臺(tái)先得月〞的現(xiàn)象。師徒鏈赫德西G.P.湯姆森索迪阿斯頓查德威克盧瑟福玻爾J.J.湯姆森阿普爾頓玻恩科克羅夫特巴拉克沃爾頓戴維森布萊克特哈恩家族相關(guān)W.H.布拉格——W.L.布拉格J.J.湯姆森——G.P.湯姆森E.費(fèi)歇爾——H.費(fèi)歇爾N.玻爾——A.玻爾P.居里J.居里M.居里I.居里4.科學(xué)的社會(huì)組織及其支持系統(tǒng)科學(xué)社會(huì)組織：科學(xué)集團(tuán)的具體存在形式。(1)學(xué)派：由具有共同學(xué)術(shù)思想的人們組成，有公認(rèn)的學(xué)術(shù)權(quán)威為帶頭人。有的學(xué)派還有世代相繼的師承關(guān)系，甚至有廣泛的國(guó)際性。特點(diǎn)：①內(nèi)聚性，權(quán)威作為組織的核心；②整體性，形成有競(jìng)爭(zhēng)力的集體；③傳統(tǒng)性，形成學(xué)術(shù)思想的歷史繼承關(guān)系；④排它性，學(xué)術(shù)思想上的黨同伐異。學(xué)派在推動(dòng)科學(xué)開展上有巨大