感受生命的意義 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

10.1

感受生命的意義1.道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；2.健全人格：培養(yǎng)勇于面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的力量，學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力；3.責(zé)任意識：懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，體會(huì)生命的價(jià)值，去探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1.人為什么活著？★2.怎樣的人生是值得的(有意義的)？★3.如何認(rèn)識生命的意義？（為什么要探索生命的意義）生命的追問Thepartone01

人吃飯是為了活著，但人活著不只是為了吃飯。那人活著是為了什么呢？

我們不但要活著，還要活的有意義，有價(jià)值為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了幫助他人為了夢想為了改變世界為了美食①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同。②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘。③但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問題是有必要的。1、人為什么活著？探究二：怎樣的一生是值得的？演講家尼克·胡哲

材料一：澳大利亞人尼克·胡哲天生患一種罕見的“短肢畸胎癥”，沒有雙手和雙腿，然而尼克長大后卻沒有向命運(yùn)屈服，而是克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了刷牙、寫字、甚至游泳、沖浪和打高爾夫球！在過去10多年中，尼克已經(jīng)在25個(gè)國家發(fā)表了數(shù)千場演講，用他自強(qiáng)不息的精神鼓舞了世界各地成千上萬的人。尼克·胡哲的一生值得嗎？為什么？（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。

14年來，他風(fēng)雨無阻、夜以繼日，賣苦力蹬三輪車。他一角兩角地掙錢，只為捐給那些素昧平生、渴望學(xué)習(xí)的孩子。經(jīng)年累月，此心不改。他一共捐了35萬元，讓300名貧困學(xué)子插上了夢想的翅膀。

2005年9月23日，兒女眼中這個(gè)可愛、可敬又可氣的老頭，走了。留下的是一頂破帽子、一雙破手套、一件掛滿大學(xué)?；盏耐馓祝€有陪了他一輩子、破舊不堪的三輪車，唯獨(dú)沒有留下一分錢。思考：白方禮老人的事跡啟示你怎樣的一生是值得的？探究與分享付出愛心自愿承擔(dān)責(zé)任（2）當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。

我有“兩個(gè)夢”，一個(gè)是“禾下乘涼夢”，另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢”。

--袁隆平個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展結(jié)合

③將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧；當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭。

——奧斯特洛夫斯基

課堂筆記能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；1在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；2將個(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。3個(gè)人他人國家2.怎樣的一生是值得的？P113發(fā)現(xiàn)我的生命02點(diǎn)撥一發(fā)現(xiàn)我的生命（為什么要探索生命的意義？）

只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。★上述材料告訴我們什么結(jié)論？①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。探究三如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義學(xué)完上面內(nèi)容后，中學(xué)生小華想：為了讓自己的生命有意義，要提前規(guī)劃生活。但是對于自己未來要做什么，應(yīng)該怎樣選擇，小華陷入了困惑：你來幫幫他吧！思考一：為何大家?guī)椭x擇的道路是不同的呢？思考二：為什么選擇同樣道路的同學(xué)，他們的理由也不盡相同呢？Jiaoshi教師醫(yī)生商人……探究三如何發(fā)現(xiàn)自己生命的意義Jiaoshi教師醫(yī)生商人提示：每個(gè)人的生活不盡相同，經(jīng)歷不盡相同，對人生的看法和態(tài)度也會(huì)不盡相同，選擇的理由也就各有不同。教師育人是偉大的治病救人是我的理想促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為更多人提供就業(yè)機(jī)會(huì)②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。解決小華的困惑：思考三：你為小華規(guī)劃的未來和道路，她一定會(huì)選擇嗎？不一定??！“貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮?！边@段話是出自河北女孩王心怡的一篇自述，王心怡今年以707分的高考成績考入北大中文系，收到北大中文系的錄取通知書后本人還在異地打零工，還是其母親打電話告知她的，王心怡稱她當(dāng)時(shí)讓其母親里里外外將錄取通知書給她拍了一遍，表示當(dāng)天就失眠了。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。結(jié)合王心儀的事跡，思考她當(dāng)時(shí)最大的人生意義是什么？她是如何實(shí)現(xiàn)自己人生意義的？材料帶給我們的啟示是什么？努力奮斗考上北大，改變個(gè)人命運(yùn)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。明確自身的需要，我們會(huì)更加明確生命的意義。3如何認(rèn)識生命的意義生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。2探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。1交流分享：

你參加過志愿者服務(wù)活動(dòng)嗎？你參加活動(dòng)的目的是什么？這樣的活動(dòng)對你有什么意義？①奉獻(xiàn)社會(huì)。通過參與志愿一工作，有機(jī)會(huì)為社會(huì)出力，盡一份公民的責(zé)任和義務(wù)。②豐富生活體驗(yàn)。利用閑余時(shí)間，參與一些有意義的工作和活動(dòng)，既可擴(kuò)大自己的生活圈，更可親身體驗(yàn)社會(huì)上的人和事，加深對社會(huì)的認(rèn)識。③提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在參與志愿活動(dòng)過程中，除了可以幫助他人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)新知識，增強(qiáng)自信心，學(xué)會(huì)與人相處等。

4.作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義呢？①樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，增長建設(shè)祖國的本領(lǐng)。②積極參加體育鍛煉，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。③待人友善，尊敬師長，關(guān)心班集體，為集體做貢獻(xiàn)。④積極參加志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。感受生命的意義生活的追問發(fā)現(xiàn)我的生命怎樣的一生是值得的？生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。人為什么活著？探究生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂小結(jié)當(dāng)堂練習(xí)1、關(guān)于“怎樣的生命是有意義的”這個(gè)話題，下列觀點(diǎn)正確的有()①偉人的生命才是有意義的，因?yàn)樗麄兩鴤ゴ螈谀軋?jiān)守自己工作崗位③面對環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己職責(zé)④能盡己所能為家庭的美好和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D2、無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競技場上的運(yùn)動(dòng)員，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生過得充實(shí)而有意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該()①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路②在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)點(diǎn)地建構(gòu)自己③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義④珍愛自己的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D3、小軍學(xué)完本課后感悟到，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的意義。下列行為中可以讓生命有意義的是()①某官員為了自己的私利而向他人索要賄賂②在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座③積極主動(dòng)地護(hù)送盲人過馬路④向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④C4、安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲