話題作文擬題技巧(共36張)

作文訓(xùn)練一話題作文如何擬題整理課件

訓(xùn)練目標(biāo)1、明確擬題要求，分析存在問(wèn)題；2、掌握擬題方法，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確擬題；整理課件題目是文章的“眼睛〞題目如文章的眼睛，透過(guò)它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀興趣?！邦}好一半文〞，可見(jiàn)擬好文題很重要。近年來(lái)，話題作文受到廣泛的重視。而寫作時(shí)，首先必須學(xué)會(huì)擬題。整理課件1、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；2、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)顯得松散；3、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中；4、擬題時(shí)要善于聯(lián)想；聯(lián)想主要有三種：A、相關(guān)聯(lián)想，桌子----椅子〔空間關(guān)聯(lián)〕B、相似聯(lián)想，春蠶----老師〔奉獻(xiàn)精神〕C、相反聯(lián)想，安樂(lè)----憂患〔本質(zhì)相反〕擬題的根本要求：整理課件?力量??友情??友情的力量是無(wú)窮的??關(guān)于友情問(wèn)題的探索---友情的力量是偉大的??人類偉大的力量??朋友的舉動(dòng)??兩個(gè)人的友情??友情戰(zhàn)勝一切??人生難得幾回搏??團(tuán)結(jié)就是力量??理解?

試一試以“友情的力量〞為話題，自擬文題。

你認(rèn)為這些文題好嗎？為什么？整理課件1以話題為題?友情的力量??力量??友情?2題有歧義<<人類偉大的力量>>3題不精煉?關(guān)于友情問(wèn)題的探索---友情的力量是偉大的?4離話題較遠(yuǎn)?人生難得幾回搏?

評(píng)一評(píng)

這些文題存在哪些問(wèn)題呢?

你能擬出好的文題嗎？整理課件好題欣賞?友情的跑道??友情的呼喚??友誼，給我動(dòng)力??友情伴你人生路??給烏云鑲上金邊??一句話，一輩子??新“龜兔賽跑〞?整理課件

好題標(biāo)準(zhǔn)

概括內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明新穎別致簡(jiǎn)潔生動(dòng)整理課件怎樣才能擬好話題作文的文題?指點(diǎn)迷津1.概括內(nèi)容標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨〞。福建中考題：“愛(ài)心，與生命相生相伴；愛(ài)心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛(ài)心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛(ài)心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛(ài)心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈……有人渴望擁有；有人坦然享用；有人無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然……請(qǐng)以“愛(ài)心〞為話題，寫一篇文章，題目自擬。如：?愛(ài)的故事??溫馨的港灣??愛(ài)滿校園?整理課件2.觀點(diǎn)鮮明題目要觀點(diǎn)明確，感情色彩濃郁，不令人費(fèi)解。

山西省中考題是：一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家〞這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章例如：:?家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港??我愛(ài)我家??有家的感覺(jué)真好??家，讓我說(shuō)愛(ài)你不容易??家，一首愛(ài)的交響曲??愛(ài)家的人?觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。整理課件３.新穎別致

題目要給人耳目一新之感，讓人一看就覺(jué)得你的文章不同凡響。青海省的中考題是：“綠〞是廣受人們青睞的色彩，“綠〞被人們賦予眾多含義，“綠〞還被眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色〞：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)……請(qǐng)以“綠〞或“綠色〞為話題，自擬題目。例如：?著一襲美麗的綠袍??綠色的夢(mèng)??綠色北京??綠色的回憶??綠之歌?等，新穎別致，使文章與眾不同。整理課件４.簡(jiǎn)潔生動(dòng)題目是文章的“眉目〞，一定要有高度的概括性，不能羅嗦，要言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛。濟(jì)南的中考題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望〞為話題，自定文體、自擬題目，寫一篇文章。例如：?在希望的田野上?、?一個(gè)罪犯的希望?、?爸爸的期待?、?我的“加油站〞?、?我的奮斗?、?為了那份完美的答卷?、這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性。整理課件

擬題的方法1、擴(kuò)展法-----在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例如：?陽(yáng)光明媚??溫暖的陽(yáng)光??今天，陽(yáng)光燦爛??一縷陽(yáng)光??陽(yáng)光照耀的日子?…教你一招優(yōu)點(diǎn)這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，防止出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里〞的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光〞為話題擬定文題。整理課件２、想像法-------由所給的話題想像開(kāi)去，讓思維自由翱翔，擬出新穎獨(dú)特的題目。練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光〞為話題，自擬文題。例如：?假設(shè)陽(yáng)光是綠色的??陽(yáng)光女孩??如果生活中沒(méi)有陽(yáng)光??陽(yáng)光王國(guó)?優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

擬題的方法整理課件３、擬人法——運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。練習(xí)：請(qǐng)以“月〞為話題，擬文題。擬題的方法例如：<<我是月亮>>、<<月亮的淚>>、<<月亮也曾是個(gè)‘賊’>><<月亮小姐為什么偷雞蛋?>><<月亮的新衣>>、?月亮天使?……優(yōu)點(diǎn)這樣擬題，能使文章生動(dòng)、形象，新穎別致，引人入勝。整理課件4、引用法—引用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)句、歌詞或進(jìn)行套裝、借用、仿造。例如：?真我的風(fēng)采??我是一個(gè)笨小孩??我想唱歌又不敢唱??最近我比較煩，比較煩??天生我才必有用?

擬題的方法練習(xí)：請(qǐng)以“我〞為話題，擬文題。優(yōu)點(diǎn)這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中擬題的高明之舉。整理課件5、懸念法----讓文題違背常情，造成懸念，能激起讀者閱讀興趣。如?我渴望每天晚上都停電??張三哥出嫁??請(qǐng)珍惜你的痛苦??100分，我恨你?優(yōu)點(diǎn)用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會(huì)令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺(jué)。例如：?這是真情嗎？??真情從這里……??“真〞，使我困惑……??真情永恒嗎？?擬題的方法請(qǐng)以“真〞為話題，擬文題。整理課件

擬題的方法6、符號(hào)法----巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出奇制勝。優(yōu)點(diǎn)

給文題加一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，起到文字難代替的作用。如?給予=快樂(lè)?、?我的2005?、?1+1＞2——談合作的重要性??W=X+Y+Z?〔W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確方法，Z表示少說(shuō)空話〕?那山·那人·那狗?整理課件擬好話題作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。增刪最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。方法用得好，讀書少不了?？偨Y(jié)規(guī)律整理課件2、難報(bào)三春暉1

、我和幸福有個(gè)約定3、別讓幸福擦肩而過(guò)5、采擷幸福以“幸福〞為話題，現(xiàn)場(chǎng)擬題比賽7、幸福的滋味4、拒絕幸福的“侵蝕〞6、幸福之吻

擬題比賽整理課件如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來(lái)之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個(gè)希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是沖動(dòng)時(shí)的語(yǔ)言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片---還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感……請(qǐng)以“眼淚〞為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬。寫作訓(xùn)練整理課件整理課件整理課件感恩的心

人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。隨手翻開(kāi)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡：“短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達(dá)、開(kāi)朗、善待自己，使自己永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)。〞感謝您，老師，感謝您兩年的不倦教誨！真的很思念與您談心的時(shí)候，似乎那時(shí)的天總是那么藍(lán)的，日子過(guò)得很慢，總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，但轉(zhuǎn)眼來(lái)不及說(shuō)聲感謝就要辭別。仍記得那天放學(xué)，我蹲在門口系鞋帶，系完后猛得一起身，頭撞在窗臺(tái)上，血不斷的往外涌，我害怕的大哭起來(lái)?？蘼曇齺?lái)了正要下班的趕回家的您，您一邊說(shuō)：“怎么這么不小心？〞一邊用手帕捂住我的傷口。因?yàn)獒t(yī)務(wù)室已經(jīng)關(guān)門了，您只好用車子把我推到中醫(yī)院，途中一直小心翼翼，皺著的眉頭久久不肯松開(kāi)，口中不斷喃喃的說(shuō)：“怎么流這么多血？怎么還沒(méi)止住？〞到了醫(yī)院，您把所有事情處理的妥妥當(dāng)當(dāng)，包扎時(shí)緊緊抓著我的手告訴我：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要怕！〞雖然我眼中噙著疼痛的淚水，但自己的心中卻無(wú)比溫暖。

整理課件在送我回家的路上，您一會(huì)兒叮囑我這個(gè)要小心，一會(huì)兒又叮囑我那個(gè)要注意。我默默地應(yīng)著，在車座上打量著您的背影，感覺(jué)是那么踏實(shí)。幕色漸漸彌漫了整個(gè)天空，晚風(fēng)涼絲絲的吹在身上，看著您的背影，有種感動(dòng)的溫暖淌遍全身。到了家中，您連一口水都沒(méi)喝，告訴媽媽好好照顧我，還說(shuō)如果嚴(yán)重可以請(qǐng)假。您看看表說(shuō)：“不早了，我也該回去做飯了，田蕊要乖點(diǎn)?。〃暠銛[擺手走了。媽媽要給您醫(yī)藥費(fèi)，卻早已不見(jiàn)了您的人影。點(diǎn)點(diǎn)繁星將夜空點(diǎn)綴的星光璀璨。回想住事，心中又充滿了陽(yáng)光的溫暖。帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情，相信今后的腳步將會(huì)邁得更加踏實(shí)，更加有力。整理課件感恩那朵紅云

“轟隆隆〞震耳欲聾的雷聲響徹天空。登時(shí)雨像斷了線的珠子一樣從高空跌落下來(lái)，無(wú)情的擊打著樹(shù)葉，擊打著大地，也擊打著我脆弱的心……灰暗的天空下，看著人群漸漸消失在雨簾中，我的心也惆悵到了極點(diǎn)。今天課上挨了老師的訓(xùn)，放學(xué)又碰到這倒霉天氣，啊呀，今天爸媽也不在家。這可怎么辦，冒雨回家，家又太遠(yuǎn)，可等待，又毫無(wú)指望，唉？……一朵紅色的云突然出現(xiàn)在我的上空，我驚訝之至?；仡^一看，竟然是她，“我們一起走吧。〞銀鈴般的話語(yǔ)，陽(yáng)光般的笑容，我瞠目結(jié)舌。我想起了那個(gè)黃昏……也是一個(gè)這樣的雨天，也是我們這樣兩個(gè)人，只是她沒(méi)有帶傘。她征求我的意見(jiàn)是否可以同乘一把傘。我看看自己的傘，那么小，兩個(gè)人，我猶豫了，支支吾吾。她什么也沒(méi)有說(shuō)，沖進(jìn)了那漫天雨霧中。整理課件今天，上天似乎要捉弄我，我愣住了。“走吧！〞她笑著催促。我沒(méi)有說(shuō)話，只是走進(jìn)那把也并不大的雨傘中。一路上，我默默無(wú)言。我只覺(jué)得我的臉像被刀子劃過(guò)一樣火辣辣的疼。無(wú)意間看到她的肩膀已被雨水打濕了，那把小花傘已悄悄地移到我這一側(cè)，在空中畫出一幅傾斜30度的畫面。我的心中不禁涌起一股愧疚。于是，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起。〞她的臉好了，說(shuō)：“沒(méi)事！同學(xué)之間應(yīng)該互相寬容，互相幫助，對(duì)吧？〞從她那雙葡萄般閃爍的眼睛里，我看見(jiàn)了真誠(chéng)。雨，仍舊下著，寒冷的風(fēng)依舊刮著，但，有那朵紅云在，我還怕什么呢？感恩那朵紅云，讓我知道是朋友就該摒棄自私自利。感恩那個(gè)雨天，讓我懂得朋友不求同享樂(lè)，但求同患難。感恩我的朋友，讓我明白友誼用寬容筑起。感恩……整理課件感恩您，奶奶

皎潔的月光穿過(guò)熟悉的窗子灑在枕邊。一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭，驚醒了噩夢(mèng)。猛得睜開(kāi)眼睛，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個(gè)異常的沉重。再過(guò)一天，就要離開(kāi)這個(gè)家了，就要去城里上學(xué)了。本該欣喜的心情，這時(shí)卻無(wú)由的變得失落起來(lái)。夢(mèng)中那個(gè)寒冷的冬天，奶奶單獨(dú)一人在路上走著，一輛突飛而來(lái)的自行車，撞倒了奶奶?？膳赃厖s沒(méi)有人，我離的那么遠(yuǎn)，可我清晰的看見(jiàn)了這一切，卻怎么跑也跑不到奶奶身邊。我焦急的哭了，夢(mèng)也醒了?？蓧?mèng)中的情景讓我越來(lái)越感受到不安。想到離家求學(xué)后，家中只剩下奶奶沒(méi)有人照顧，淚水止不住的流了出來(lái)。記得以前每次放學(xué)后，奶奶總是準(zhǔn)時(shí)晾好了飯菜，可我總是不珍惜。都上中學(xué)了，印象中幾乎每次都是在我的抱怨聲中，奶奶的哄騙聲中結(jié)束每一餐。奶奶總是說(shuō)：“再吃半碗，再吃兩口，否那么我不讓你上學(xué)。〞奶奶她害怕我吃飽，餓壞身體。其實(shí)我都這么大了，怎么會(huì)照顧不好自己呢！感謝奶奶對(duì)我的擔(dān)憂，我以后會(huì)用心體會(huì)您做的每一餐飯，我會(huì)讓您整理課件看著我狼吞虎咽，快樂(lè)快樂(lè)的吃下每一口。奶奶已經(jīng)七十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻忘不了對(duì)我的關(guān)心。冬天還沒(méi)事，奶奶就早早的為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次趕集，總忘不了給我買一些我喜歡的零食。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)奶奶要什么時(shí)尚的東西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋時(shí)，竟然為我買了一雙。要知道，這錢并不是那么容易掙來(lái)的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙來(lái)忙去的為游人做飯，我都忍不住勸奶奶，不要再做了。我想讓奶奶休息。我怕奶奶會(huì)累壞身體呀！可奶奶卻說(shuō)：“我想讓你快樂(lè)。〞奶奶，十幾年了，您一直這么細(xì)心的關(guān)心照顧我，您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得。盡管您的恩情，我永遠(yuǎn)報(bào)答不完，就像小草報(bào)答不完陽(yáng)光的恩情；像小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)報(bào)答不完樹(shù)林的恩情。但我仍要對(duì)您說(shuō)：“奶奶，感恩你！〞整理課件感恩生命凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹(shù)凸現(xiàn)的是生命的粗暴。生命不僅給生物以形體，還賦予它無(wú)可比較的華彩，因此，我們要對(duì)生命感恩。感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來(lái)；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂(lè)，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實(shí)。感恩生命，感謝她給予我們敏捷的耳朵。聽(tīng)，波濤洶涌，海浪拍岸，風(fēng)號(hào)雷鳴，山呼海嘯；聽(tīng)，林間天籟，蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，猛獸咆哮，虎嘯猿啼；聽(tīng)，絲竹管弦，鐘磬鼓樂(lè)，合奏清音，吹拉彈唱……聽(tīng)萬(wàn)籟聲音，感節(jié)奏華美。感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼?？?，大千世界，無(wú)奇不有，枝繁葉茂，花開(kāi)葉落；看，名山大川，峻險(xiǎn)陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無(wú)垠；看風(fēng)花雪月，春華秋實(shí)；看時(shí)序更迭，整理課件滄海桑田……我們用清澈的雙眸復(fù)原物體的本質(zhì)原貌，一個(gè)五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。感恩生命，感謝她給予我們豐富的感情。喜怒哀樂(lè)，悲思憂懼，灑灑脫脫，原原本本，痛快淋漓，無(wú)拘無(wú)束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我們最真實(shí)的心跡，抒發(fā)我們最本真的情意。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，沖動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。生命賦予我們特有的靈性?！嬉活w感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護(hù)，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報(bào)答生命的給予，我們實(shí)在不應(yīng)該輕視和浪費(fèi)每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應(yīng)該讓生命到達(dá)新的高度，表達(dá)出生命的價(jià)值，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。整理課件感謝戰(zhàn)爭(zhēng)

近日詳讀?三國(guó)演義?,頗有感慨,故自不量力,在老師面前班門弄斧一把,詳述心中所悟.自古以來(lái),大多數(shù)人都認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼,從不去思考戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的好處世界萬(wàn)事萬(wàn)物,皆有兩面型.戰(zhàn)爭(zhēng)確實(shí)是勞民傷財(cái),但也促進(jìn)了人類進(jìn)步.戰(zhàn)爭(zhēng)中可以發(fā)現(xiàn)大批人才.如果不是在三國(guó)這個(gè)混亂時(shí)期,誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)張飛的忠勇,關(guān)羽的仁義,趙云的絕世槍法.是戰(zhàn)爭(zhēng)為他們及三國(guó)諸位名將提供了舞臺(tái),不然,張飛依舊是一個(gè)屠夫,關(guān)羽依舊是一個(gè)販棗的小販,趙云也不過(guò)是一個(gè)小卒而已.戰(zhàn)爭(zhēng)可以促進(jìn)人類不斷進(jìn)步.日耳曼人和大和人在二戰(zhàn)后深恐被世界所淘汰,他們利用各種條件,重視教育,為日耳曼民族和大和民族的偉大整理課件復(fù)興而奮斗.終于又用了幾十年的時(shí)間重返興旺國(guó)家之列.我們中華民族也是在二戰(zhàn)后自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),才會(huì)有今天這么偉大的成就我們應(yīng)繼續(xù)為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗.戰(zhàn)爭(zhēng)與我們的生活息息相關(guān).二戰(zhàn)時(shí),因特殊需要,產(chǎn)生了今天氣象預(yù)告的雛形.電腦的前身也是在二戰(zhàn)期間產(chǎn)生的.二戰(zhàn)后各國(guó)你追我趕的狀態(tài)引發(fā)了第三次科技革命,社會(huì)不斷進(jìn)步.你難道感受不到嗎舒適的生活,快捷的交通,方便的通訊,使我們的生活如此美好,你難道覺(jué)察不到嗎這些全是戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的.我們應(yīng)懷著一顆熱誠(chéng)的感恩之心,來(lái)感謝和珍惜戰(zhàn)爭(zhēng)所賜給我的一切.整理課件站在感恩的岸邊

在春秋時(shí)期揚(yáng)起的黃沙里，一個(gè)老人孑然前行，“吾少也賤，故多能鄙事〞。車輪伴著老人跌宕的回憶上下顛簸。河邊的黃昏，老人面對(duì)著被清風(fēng)微拂著的群山，山無(wú)言矗立，自然向每一個(gè)面對(duì)它的人張開(kāi)了自己的懷抱?！叭收邩?lè)山〞，老人微微一笑作為回報(bào)。人之欲如海，唯感恩如岸。孟子壯懷劇烈，數(shù)百年的戰(zhàn)火讓他已對(duì)君王失去了崇拜之心，“以位，那么子，君也，我，臣也。何敢與君友也〞。我想孟子決沒(méi)有到過(guò)那河邊，看那群山矗立，所以他將學(xué)術(shù)推進(jìn)了一個(gè)意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)中，最后世界清靜了許多。但我們不妨假設(shè)一下如果孟子能知足常樂(lè)，假設(shè)他能對(duì)現(xiàn)實(shí)有一絲感謝之心“生正逢時(shí)〞，如果……那么他一定不會(huì)給生他養(yǎng)他的社會(huì)以如此沉痛的一擊，讓那個(gè)陰影能數(shù)千年以來(lái)一直躲在“善〞與“仁〞的背后，讓所有人沉默不言，為善所威懾。一位被固定在輪椅上的科學(xué)巨匠用手敲擊著鍵盤：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦尚可思考，我還有終生追求的理想，有愛(ài)我與我愛(ài)的人，對(duì)了，我還有一顆感恩之心！〞不幸與痛苦是長(zhǎng)在冥河邊的毒花，而感恩那么如飛過(guò)河岸的鳩鷂整理課件對(duì)某件事的絕望只能化作為對(duì)那事物無(wú)盡的索取與傷害。不知是否有人記得老子教導(dǎo)我們的“柔可克剛〞，人民應(yīng)通過(guò)一種充滿智慧的方式而不是用流血用仇恨去報(bào)復(fù)。站在柳侯祠前，我感受不到李白斗酒詩(shī)百篇的氣概，看著他挖的井，種