科研項(xiàng)目標(biāo)書填寫的要點(diǎn)和技巧

標(biāo)書寫作技巧和要點(diǎn)

整理課件一、封面與簡(jiǎn)表二、正文

提綱整理課件標(biāo)書的封面繁簡(jiǎn)不一．有的還附有簡(jiǎn)表，填寫時(shí)應(yīng)仔細(xì)閱讀標(biāo)書的填寫說(shuō)明，常常有以下問(wèn)題值得注意。主要內(nèi)容：工程課題名稱、承擔(dān)單位、參加單位、選擇申報(bào)學(xué)科、申請(qǐng)者、工程組成人員、科研起止時(shí)間等一、封面與簡(jiǎn)表整理課件〔一〕工程、課題工程:由苦干課題組成，工程類型“包括重大課題，一般性課題，專項(xiàng)課題。

課題名稱:根據(jù)科研選題而定，一般中文字?jǐn)?shù)不超過(guò)25字。整理課件〔二〕承擔(dān)單位參加單位承擔(dān)單位是該課題的主要負(fù)責(zé)單位．也就是牽頭單位,一般只能是一個(gè)；其余單位為參加單位或協(xié)作單位.整理課件〔三〕課題負(fù)責(zé)人本研究的設(shè)計(jì)者或主要研究人員，必須是實(shí)際主持的負(fù)責(zé)人。一般全國(guó)性招標(biāo)課題．要求負(fù)責(zé)人具有高級(jí)職稱．不具備規(guī)定職稱者，需有兩名高級(jí)職稱的專家推薦。

其余我們省級(jí)課題要求一般為中級(jí)技術(shù)職稱以上科技人員。整理課件〔四〕研究類型根底研究(含應(yīng)用根底研究)應(yīng)用研究開展(或開發(fā))研究)．整理課件〔五〕學(xué)科(或領(lǐng)域)標(biāo)書上的學(xué)科是指一級(jí)學(xué)科，如根底醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)等。整理課件〔六〕科研起止年限目前我國(guó)的各類基金時(shí)間周期不長(zhǎng),不超過(guò)5年，一般均在2—3年。〔七〕編號(hào)或代碼

便于主管部門分類和計(jì)算機(jī)輸錄。整理課件〔八〕摘要〔一般有字?jǐn)?shù)限制〕

包括：研究方法、內(nèi)容、目標(biāo)、科學(xué)意義等如：“用……方法〔手段〕進(jìn)行……研究，探索/證明……問(wèn)題，對(duì)說(shuō)明……機(jī)制／揭示……規(guī)律有重要意義，為……奠定根底／提供……思路〞整理課件〔一〕立題依據(jù)和意義，國(guó)內(nèi)外研究概況二、正文部分〔二〕研究目標(biāo)〔三〕研究方案〔四〕研究根底〔五〕研究工作條件〔六〕課題主要研究人員的情況〔七〕經(jīng)費(fèi)預(yù)算整理課件〔一〕立題依據(jù)、意義和國(guó)內(nèi)外研究概況內(nèi)容：立題依據(jù)、工程的研究意義，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，提出工程解決的問(wèn)題與可到達(dá)的目標(biāo)，并附主要參考文獻(xiàn)及出處整理課件1、立題依據(jù)

存在問(wèn)題：依據(jù)不充分撰寫方法：著重闡述與此題有關(guān)的問(wèn)題中，已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題．還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決．分析未能解決的原因，在此根底上擬出本課題研究領(lǐng)域中的空白點(diǎn)，確立本課題的著眼點(diǎn)，形成清晰嚴(yán)密、符合邏輯的假說(shuō)和設(shè)想。在此局部可以把自己的工作根底放在立題依據(jù)中整理課件2、工程的研究意義

存在問(wèn)題：對(duì)科學(xué)意義闡述缺乏或夸大。撰寫方法：從疾病入手，簡(jiǎn)述其特點(diǎn)、危害，目前主要的治療方法及其存在的問(wèn)題。簡(jiǎn)要分析該病發(fā)病機(jī)理和主要研究熱點(diǎn)，引出目前存在的主要問(wèn)題，也就是本工程要解決的問(wèn)題，以此為切入點(diǎn)提出假設(shè)，闡述如果實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，對(duì)該病甚至相關(guān)疾病的預(yù)防、治療具有的理論意義和臨床價(jià)值。

整理課件3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀〔綜述〕

存在問(wèn)題：文獻(xiàn)復(fù)習(xí)不夠，對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀缺乏真正了解，提出的問(wèn)題別人已解決---低水平重復(fù)。對(duì)研究方法不熟悉，簡(jiǎn)單移植或夸大其作用，缺乏實(shí)際應(yīng)用的可行性---無(wú)法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀只是簡(jiǎn)單羅列，缺乏歸納分析，缺乏邏輯性和針對(duì)性---總結(jié)與表達(dá)不夠。

(整理課件撰寫方法：要緊緊圍繞申請(qǐng)工程的主題?！?〕從疾病切入，簡(jiǎn)要論述國(guó)內(nèi)外研究成果，并引出當(dāng)前的熱點(diǎn)研究方向?！?〕從研究方向展開，較詳細(xì)地分析國(guó)內(nèi)外在本方向的研究進(jìn)展，引出說(shuō)明疾病發(fā)病機(jī)理或創(chuàng)造新的治療方法的關(guān)鍵問(wèn)題所在?！?〕圍繞關(guān)鍵問(wèn)題，詳細(xì)論述國(guó)內(nèi)外以往的研究結(jié)果、當(dāng)前的現(xiàn)狀及今后的開展趨勢(shì)。綜合分析后提出目前尚未解決的問(wèn)題。整理課件〔4〕對(duì)擬采用的技術(shù)方法進(jìn)行介紹和分析。成熟的方法要簡(jiǎn)要介紹，重點(diǎn)說(shuō)明可以應(yīng)用于本研究的依據(jù)。新方法要詳細(xì)介紹其原理，并說(shuō)明可以應(yīng)用于本研究的理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)?！?〕提出本工程的研究設(shè)想。整理課件本卷須知注意邏輯性和層次感，并隨時(shí)點(diǎn)題。文字表達(dá)要精雕細(xì)琢，防止假大空。參考文獻(xiàn)必須提供作者全名、出處。參考文獻(xiàn)最好引用近3~5年的文獻(xiàn)。要注意參考國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)知名專家的論著。文獻(xiàn)回憶不能回避國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展。整理課件總之：這段在寫作上應(yīng)簡(jiǎn)單明了，多采取開門見山的寫作手法，在表達(dá)上要公正，充分，論之有據(jù)，言之有理，令人信服?？蛇m當(dāng)引用文獻(xiàn)數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的結(jié)論性意見及專家的評(píng)價(jià)，更有說(shuō)服力。可以采取先概要介紹本研究領(lǐng)域現(xiàn)已研究到什么程度，開展趨勢(shì)是什么，目前還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決，擬在那些方面進(jìn)行研究，擬到達(dá)什么目標(biāo)，研究成果將產(chǎn)生什么效應(yīng)。整理課件〔二〕研究目標(biāo)在此項(xiàng)中應(yīng)著重說(shuō)明這一研究課題“最終要解決一個(gè)什么樣的問(wèn)題〞。為了解決這個(gè)問(wèn)題．在研究中將分作幾個(gè)步驟，都需要做些什么工作，擬從何處入手．重點(diǎn)研究哪個(gè)側(cè)面．主攻方向是什么．到達(dá)什么樣的預(yù)期效果以及考核和衡量的指標(biāo)等。要目標(biāo)明確，內(nèi)容具體．十分消楚地規(guī)定出自己的研究任務(wù)。研究目標(biāo)包括階段目標(biāo)，最終目標(biāo)，預(yù)期成果形成形式及成果水平，科學(xué)價(jià)值，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益及推廣應(yīng)用等內(nèi)容。

整理課件1、階段目標(biāo)階段目標(biāo)包括兩層含義：一是將研究周期分解成假設(shè)干階段，每一階段擬到達(dá)的目標(biāo)。二是不同研究任務(wù)擬到達(dá)的目標(biāo)。整理課件如：按年度列出：研究?jī)?nèi)容及其階段目標(biāo)等。

2001.01-2001.06：文獻(xiàn)檢索，預(yù)實(shí)驗(yàn)2001.07-2001.12：動(dòng)物模型的制作2002.01-2002.06:取材，指標(biāo)檢測(cè)

按不同研究任務(wù)擬到達(dá)的目標(biāo)文獻(xiàn)檢索：確定造模方法等動(dòng)物模型的制作：造模成功并進(jìn)行分組治療整理課件2、最終目標(biāo)最終目標(biāo)是通過(guò)整個(gè)課題研究完成后，將到達(dá)的目標(biāo)。整理課件3、預(yù)期成果形式預(yù)期成果形式主要指成果的顯現(xiàn)形式，包括研究論文、專著、標(biāo)準(zhǔn)、方案、標(biāo)準(zhǔn)、工藝、藥材、新藥、材料、器械、儀器設(shè)備的樣機(jī)、正式產(chǎn)品等。整理課件

3、預(yù)期成果形式

理論成果：建立/豐富/補(bǔ)充/填補(bǔ)......技術(shù)方法：建立/完善…...專利：可望獲得……論文：國(guó)際、國(guó)內(nèi)人才培養(yǎng)：青年科技骨干、博碩研究生整理課件舉例：通過(guò)本工程的系統(tǒng)研究，有望說(shuō)明老年性白內(nèi)障晶狀體上皮細(xì)胞變化的分子生物學(xué)機(jī)制，從晶狀體上皮細(xì)胞的角度揭示白內(nèi)障的發(fā)病機(jī)理，為白內(nèi)障防治提供理論依據(jù)。研究成果以論文和科技進(jìn)步獎(jiǎng)提供。預(yù)計(jì)在國(guó)際、國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表論文8-10篇。培養(yǎng)2~3名碩士研究生整理課件4、成果水平成果水平是指課題完成后，有充分根據(jù)的預(yù)期將到達(dá)的研究水平?，F(xiàn)在一般采用三三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，即國(guó)際首創(chuàng)、國(guó)際領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn),國(guó)內(nèi)首創(chuàng)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)先進(jìn),填補(bǔ)省內(nèi)空白、省內(nèi)領(lǐng)先、省內(nèi)先進(jìn)。整理課件5、科學(xué)價(jià)值，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益科學(xué)價(jià)值主要指對(duì)科學(xué)進(jìn)步有什么奉獻(xiàn)。社會(huì)效益指對(duì)防病，治病，保障人民健康的奉獻(xiàn)。經(jīng)濟(jì)效益指的是直接經(jīng)濟(jì)效益，而不是間接經(jīng)濟(jì)效益。可以包括新增產(chǎn)值，新增稅利，節(jié)約能源，節(jié)約原材料等。整理課件6、推廣應(yīng)用推廣應(yīng)用是指課題完成后，所取得的成果推廣應(yīng)用的方案，包括推廣應(yīng)用的形式，范圍，條件。

整理課件總之：填寫這段內(nèi)容常見的問(wèn)題：目標(biāo)概念不明確，目標(biāo)與選題脫節(jié)，目標(biāo)內(nèi)容不明確；目標(biāo)過(guò)多無(wú)的放矢，目標(biāo)過(guò)大無(wú)法實(shí)現(xiàn)，預(yù)期水平籠統(tǒng)，缺乏根據(jù)；無(wú)視學(xué)術(shù)進(jìn)步和科學(xué)價(jià)值的闡述，社會(huì)效益空泛，經(jīng)濟(jì)效益計(jì)算不確切等。

整理課件〔三〕研究方案

撰寫內(nèi)容：研究?jī)?nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析；整理課件1、研究?jī)?nèi)容：存在問(wèn)題：內(nèi)容過(guò)多，一個(gè)研究周期難以完成；內(nèi)容分散，不能集中說(shuō)明研究目標(biāo)。撰寫要求：內(nèi)容要適當(dāng)，確保研究周期內(nèi)完成；與目標(biāo)相輔相成，為研究目標(biāo)效勞。篇幅要適度，注意與技術(shù)路線區(qū)別。

整理課件2、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：存在問(wèn)題：未能抓住關(guān)鍵問(wèn)題或抓得不準(zhǔn)。撰寫要求：找出關(guān)鍵問(wèn)題，寫出解決方法。什么是關(guān)鍵問(wèn)題？--研究過(guò)程中對(duì)達(dá)預(yù)期目標(biāo)有重要影響的某些研究?jī)?nèi)容或因素。--為達(dá)預(yù)期目標(biāo)所必須掌握的關(guān)鍵技術(shù)或研究手段。整理課件3、研究方法存在問(wèn)題：過(guò)于簡(jiǎn)單：在實(shí)驗(yàn)方案中只有方法名稱而無(wú)具體步驟。過(guò)于繁雜：大量羅列一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法。撰寫要求：以研究工程的需求為前提，盡量采用目前最先進(jìn)的方法和手段，并將其操作步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)體現(xiàn)在技術(shù)路線當(dāng)中。整理課件在此項(xiàng)內(nèi)容中還應(yīng)說(shuō)明本項(xiàng)研究統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)采用了哪幾種數(shù)據(jù)處理方法及標(biāo)準(zhǔn)，所使用的統(tǒng)計(jì)工具及軟件名稱。整理課件

4、技術(shù)路線

存在問(wèn)題：不清楚，不詳細(xì)。

撰寫要求：清晰、詳細(xì)、注意邏輯性。

撰寫方法：以時(shí)間順序?yàn)橹骶€設(shè)計(jì)技術(shù)路線以研究?jī)?nèi)容為主線設(shè)計(jì)技術(shù)路線分大小標(biāo)題，突出邏輯關(guān)系。詳細(xì)地寫清楚每個(gè)具體步驟。整理課件5、可行性分析

技術(shù)上的可行性現(xiàn)有的工作根底：如發(fā)表的文章、

儀器設(shè)備等

技術(shù)難點(diǎn)：技術(shù)路線是否清楚

承擔(dān)課題人的學(xué)術(shù)水平

協(xié)作單位的技術(shù)力量

時(shí)間上的可行性財(cái)力、物力的可行性〔設(shè)備、人力〕

整理課件1、選取什么標(biāo)準(zhǔn)的研究對(duì)象

2、觀察哪些內(nèi)容

3、通過(guò)什么方法和指標(biāo)進(jìn)行觀察

4、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何統(tǒng)計(jì)處理

5、將采取的技術(shù)路線或工藝流程

6、重點(diǎn)解決的科學(xué)和技術(shù)問(wèn)題，

7、將要到達(dá)的技術(shù)考核指標(biāo)等整理課件〔四〕研究根底

1、申請(qǐng)者水平和專長(zhǎng)，以往研究積累；

2、課題組主要成員的學(xué)歷、研究工作簡(jiǎn)歷、已發(fā)表與本課題有關(guān)的主要論著和成果；

3、已經(jīng)具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑整理課件

此段寫作應(yīng)實(shí)事求是，按已有工作根底及預(yù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分段表達(dá)，要真實(shí)數(shù)據(jù)、具體結(jié)論，如已經(jīng)鑒定過(guò)的成果登記號(hào)、發(fā)表論文的題目，假設(shè)是臨床小結(jié)也要說(shuō)明觀察例數(shù)、療效的具體數(shù)據(jù)，而不能冠以“效果滿意〞或“顯著療效〞空洞詞語(yǔ)。用具體事實(shí)介紹研究者從事同類研究的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)。

整理課件〔五〕研究工作條件人員條件：包括課題組人員的數(shù)量和質(zhì)量(必須注意組成人員的結(jié)構(gòu)合理，按本課題研究?jī)?nèi)容所涉及的專業(yè)要配齊，專業(yè)水平和年齡構(gòu)成上要有層次，切忌為職稱〔同一課組中有多名高級(jí)職稱專家掛名)，現(xiàn)有技術(shù)水平(特別是課題組負(fù)責(zé)人及其主要成員．在本課題研究方向上已做過(guò)哪些工作，取得哪些進(jìn)度和成果．到達(dá)了什么水平)和能投入該項(xiàng)研究的時(shí)間。物質(zhì)條件：包括必須根本具備的儀器設(shè)備，關(guān)鍵的試劑藥品和合格的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物(需注明來(lái)源、品系和等級(jí))等。整理課件研究工作條件：所需主要儀器、設(shè)備、試劑及實(shí)驗(yàn)室是否已經(jīng)落實(shí)，無(wú)關(guān)的不要寫。落實(shí)方式有本單位已有、能夠租賃到或通過(guò)協(xié)作解決均可。需購(gòu)置者應(yīng)慎重，一般工程不支持屬固定資產(chǎn)、貴重的儀器設(shè)備。如果不具備根本工作條件，完全依靠國(guó)家投資，那很難中標(biāo)。整理課件〔六〕課題主要研究人員情況課題負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)水平和參加人員分工1、課題負(fù)責(zé)人的介紹包括：本學(xué)科的學(xué)術(shù)地位、近年內(nèi)承擔(dān)的課題、獲得的科研成果、發(fā)表的科研論著、在本學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)體擔(dān)任的職務(wù)。

2、課題參加人員的填寫要注意科研工作量和參加人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的比例。重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)類基金要表達(dá)出人才的培養(yǎng)方案。整理課件此段在標(biāo)書填寫中也容易出現(xiàn)問(wèn)題1、如年齡超過(guò)規(guī)定要求，招標(biāo)指南規(guī)定根本工程負(fù)責(zé)人不超過(guò)60周歲，青年基金工程負(fù)責(zé)人不能超過(guò)35周