人教版九年級化學(xué)上冊第二章我們周圍的空氣 同步測試（無答案）

/第二單元我們周圍的空氣課題1空氣〔第一課時〕【課后作業(yè)】1．最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論的科學(xué)家是 〔〕A．拉瓦錫 B．阿伏加德羅 C．普利斯特里 D．門捷列夫2．空氣中含量最多,化學(xué)性質(zhì)又不活潑的氣體是 〔〕A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳3．盛澄清石灰水的燒杯敞口放置于空氣中一段時間后變渾濁,是由于空氣中含有〔〕A、氮氣 B、氧氣 C、二氧化碳 D、水蒸氣4．以下說法正確的選項是〔〕A.通常狀況下,無色無味的氣體一定是空氣B.空氣的成分是穩(wěn)定的,固定不變的C.空氣不是單一物質(zhì),而是由多種氣體組成的D.空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%5.空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如右圖所示。以下有關(guān)說法正確的選項是〔

〕A.選用紅磷是因為它可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷B.燃燒匙中的紅磷可以換成蠟燭C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高Ｄ.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體6．在“測定空氣中氧氣的含量〞的實驗中,最后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體的成分是〔〕A、純潔的氮氣B、五氧化二磷C、主要成份為氮氣的混合氣體D、主要成份為氮氣和氧氣7．以下四種氣體按體積分數(shù)計算,在空氣中含量由小到大排列的是 〔〕①稀有氣體②氮氣③二氧化碳④氧氣A．③④①② B．①②③④ C．③①④② D．②④①③8．以下圖分別是地球和火星的大氣組成〔體積分數(shù)〕示意圖。以下說法正確的選項是〔〕Ａ、地球和火星的大氣中O2的體積分數(shù)相等Ｂ、地球和火星的大氣中都含有N2Ｃ、地球和火星的大氣中CO2的體積分數(shù)相同Ｄ、地球和火星的大氣組成完全相同9．以下操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮氣氣3瓶氣體的是〔〕A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條C.聞氣體的氣味D.倒入澄清的石灰水10．〔提高題〕某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,翻開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。以下對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是〔〕①甲同學(xué)使用的紅磷可能量缺乏,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導(dǎo)管逸出④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)空氣受熱逸出A.只有①③ B.只有②④C.只有①②③ D.①②③④11．空氣中各成分的體積分數(shù)分別是多少？12．拉瓦錫為了研究空氣的成分,曾把汞放在密閉容器中加熱,得到了氧化汞紅色粉末,這時在密閉容器中減少的氣體是,該氣體完全反響后容器里空氣的體積大約減少了。請寫出上述反響的文字表達式：。13.在“空氣中氧氣含量的測定〞實驗探究中,課本上設(shè)計了如以下圖所示實驗裝置,集氣瓶中事先放少量的水,瓶口有一帶有燃燒匙和導(dǎo)管的橡皮塞,導(dǎo)管上彈簧夾夾住乳膠管,把集氣瓶水面上方與橡皮塞之間的容積分成五等份。實驗時把紅磷點燃立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。燃燒停止后,待裝置冷卻到室溫后翻開彈簧夾。答復(fù)以下問題：〔1〕如果不出現(xiàn)意外,實驗中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是、化學(xué)反響的文字表達式是；〔2〕關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是,除此外還可以得到的結(jié)論是；〔3〕小紅所測氧氣含量與課本上結(jié)論的有較明顯的偏差,導(dǎo)致偏差的原因可能有〔要求答出兩種〕,?！?〕某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改良方法〔如右圖所示〕,你認為改良后的優(yōu)點是________________________________。14.19世紀(jì)末,科學(xué)家瑞利通過如下兩種實驗方法制得氮氣,并測定其密度,從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項重大發(fā)現(xiàn)。實驗一：利用空氣別離出氮氣；實驗步驟解釋或結(jié)論〔1〕將清新潔凈的空氣通過石灰水,再通過吸水劑通過石灰水的目的是為了除去空氣中的二氧化碳。通過吸水劑的目的是為了除去空氣中的水蒸氣?！?〕將氣體通過能氧氣反響的物質(zhì)〔瑞利教授提醒你：反響不能生成新的氣體〕除去空氣中的氧氣?！?〕收集氣體,并測定該氣體的密度密度為1.2572g/L實驗二：用亞硝酸鈉〔NaNO2〕和氯化銨〔NH4Cl〕反響制取氮氣,同時還生成了氯化鈉和一種最常見的溶劑。測得由此法得到的氮氣密度為1.2508g/L。由以上兩個實驗測出的氮氣密度不一樣,請簡述原因:

?？茖W(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差異,得到啟發(fā)從而有重大的發(fā)現(xiàn),這對你有什么啟發(fā)？課題1空氣〔第二課時〕【課后作業(yè)】1.小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系,其中錯誤的選項是〔〕A.氧氣能支持燃燒,常作宇宙航行中的重要燃料B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護氣C.二氧化碳可供應(yīng)植物進行光合作用D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用作保護氣2.以下有關(guān)氮氣的性質(zhì)錯誤的選項是〔

〕A.氮氣可溶于水B.無色無味C.常溫下不與氧氣反響D.氮氣不活潑3.電工師傅使用的“驗電筆〞中充入一種氣體,此氣體通電時發(fā)紅光,它是〔〕A．氖氣B．氮氣C．氧氣D．空氣4.以下有關(guān)稀有氣體說法錯誤的選項是〔

〕A.稀有氣體曾被稱為“惰性氣體〞,說明它的性質(zhì)不活潑B.填充稀有氣體可以使燈泡經(jīng)久耐用C.稀有氣體不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響D.利用氦氣密度小且較為穩(wěn)定,來充填探空氣球5．以下各組物質(zhì)中,前者屬于純潔物,后者屬于混合物的是〔〕A.二氧化碳,澄清石灰水 B.冰水混合物,五氧化二磷C.礦泉水,河水 D.凈化后的空氣,受污染的空氣6．青藏鐵路正式通車后,許多旅客乘車穿越青藏高原時,會發(fā)生高原反響,感到呼吸困難,這是因為高原地區(qū)的空氣中 〔〕A．氧氣的體積分數(shù)遠遠小于21% B．氮氣的體積分數(shù)遠遠大于78%C．氧氣的體積分數(shù)仍為21%,但空氣稀薄 D．二氧化碳含量大大增加7．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氮氣的密度為1.25g/L,空氣的密度為1.293g/L,以下關(guān)于空氣的說法錯誤的選項是〔〕A.空氣的主要成分是氮氣和氧氣B.空氣中含量最多的氮氣在空氣中的質(zhì)量分數(shù)是７５.4%C.稀有氣體本身能發(fā)出有色光,所以在電光源方面有重要的用途D.露天燃燒垃圾、工廠排放的煙塵、汽車排放的尾氣都會造成空氣污染8．人類需要潔凈的空氣。目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括〔〕A、可吸入顆粒物 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、二氧化硫9．以下造成空氣污染的因素,主要是由物理變化引起的是 〔 〕A.垃圾腐爛放出的氣味 B.建筑施工導(dǎo)致塵土飛揚C.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生的煙塵 D.生活垃圾燃燒時產(chǎn)生有害氣體10．2019年2月,國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的?環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?增加了PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分,但它對空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。以下各項活動中不能減少空氣中PM2.5含量的是〔〕A．城市道路定時灑水B．大力植樹造林C．公交車改用天然氣作為燃料D．開展摩托車等小排量交通工具11．以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染空氣質(zhì)量級別IIIIIIIVV鹽城9月某日空氣污染指數(shù)為82～93,根據(jù)以上信息,判斷當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是〔〕A.I級優(yōu) B.II級良 C.III級輕度污染 D.V級重度污染12.氧氣瓶是登山隊必備的物品之一,此時氧氣的作用是；氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生反響,同時產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體是；燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的性質(zhì)。13.潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。但是,近年來一些地區(qū)的空氣污染帶來了嚴(yán)重的危害,請舉出你所知道的空氣污染的兩種危害、。保護空氣人人有責(zé),你能參與提高空氣質(zhì)量的行動是。14.以下物質(zhì)：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氮；④空氣中的稀有氣體；⑤二氧化碳；⑥新鮮的空氣。其中屬于純潔物的是；請選出一混合物并分析其中的成分；請再舉出生活中常見的兩種混合物、。15.〔提高題〕為測定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作反響容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設(shè)此實驗?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請答復(fù)以下問題：〔1〕實驗前,翻開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,假設(shè)活塞仍能返回至20mL刻度處,那么說明____________________?！?〕假設(shè)先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾?？捎^察到的現(xiàn)象為_______________________________________________?！?〕假設(shè)不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反響直至燃燒結(jié)束,試管冷卻。可觀察到的現(xiàn)象為______________________________________________________________。〔4〕假設(shè)按小華的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失敗。例如______________________________________________________________________。課題2氧氣〔第一課時〕【課后作業(yè)】1．以下關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的表達,正確的選項是〔〕A、氧氣的密度比空氣略小B、液態(tài)氧是無色液體C、氧氣易溶解于水D、通常狀況下,氧氣是一種無色、無味的氣體2．證明集氣瓶里盛的是氧氣,其最簡便的方法是〔〕A、能使蠟燭燃燒的是氧氣B、測定密度,假設(shè)密度大于空氣的是氧氣C、放入帶火星的木條,可使木條復(fù)燃的是氧氣D、放入發(fā)紅的木炭后參加澄清石灰水,可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣3.百米賽跑時,發(fā)令槍打響時產(chǎn)生的白煙主要是〔

〕A.二氧化硫 B.五氧化二磷 C.水蒸氣 D.二氧化碳4．以下關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的選項是〔〕A、氧氣可供登山運發(fā)動呼吸B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑D、氧氣可用于煉鋼工業(yè)5．在醫(yī)院給病人輸氧氣時,會用到如下圖裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的選項是〔〕A.b導(dǎo)管連接供應(yīng)氧氣的鋼瓶B.a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度6．要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣,并不使混入其他氣體,在其中燃燒的物質(zhì)可以是〔〕A、硫粉 B、木炭 C、鐵絲 D、紅磷7．以下對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的選項是〔〕A.鐵絲在空氣中燃燒時,火星四射,有黑色物質(zhì)生成B.紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,劇烈燃燒,發(fā)出白光C.石蠟在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳生成D.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧8．判斷硫在氧氣里燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是〔〕A.放出大量的熱B.生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體C.物質(zhì)的顏色發(fā)生變化D.固體變成液體最后變成氣體6．9．為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響,以下實驗?zāi)艿竭_目的的是〔〕A.在同一瓶氧氣中,先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗10．做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時,預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細砂所起的主要作用是A.防止瓶底炸裂 B.降低瓶內(nèi)溫度C.增加氧氣含量 D.吸收生成的物質(zhì)11．在一個密封玻璃容器中,放置綠色植物,讓它受陽光的作用進行生長活動,并晝夜測定容器中氧氣的含量,以下圖像中正確的選項是〔〕ABCD12.現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)。A是無色無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激氣味的氣體C。D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì),請將答案填在空格內(nèi)。A是；B是；C是；D是

。13．〔1〕硫在空氣中燃燒時發(fā)出火焰,放出熱量,產(chǎn)生有氣味的氣體；硫在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出火焰,放出熱量,產(chǎn)生有氣味的氣體。其反響的文字表達式為：,由于硫燃燒生成的氣體是一種有害氣體,因此要防止形成空氣污染,在集氣瓶中預(yù)先放,可以?！?〕以下圖是木炭在氧氣時里燃燒的實驗操作圖．試答復(fù)以下問題：

B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭在火焰的局部迅速燒紅．C圖中盛裝氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是,C圖中,木炭在氧氣中燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象是,燃燒停止后,往集氣瓶里加少量澄清石灰水,振蕩,現(xiàn)象是；請寫出此反響的文字表達式?！?〕做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,鐵絲要繞成狀,這是為了。鐵絲一端系火柴棒,這是為了；點燃火柴,待火柴時緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中。集氣瓶中預(yù)先放,防止生成的高溫熔化物濺落時炸裂瓶底。如果做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗未能成功,其可能原因是,寫出該反響的文字表達式。14．裝滿氧氣的集氣瓶,如右圖所示,當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中,木條復(fù)燃,而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久。上述實驗證明氧氣具有的性質(zhì)有:；.課題2氧氣(第二課時)【課后作業(yè)】1．以下有關(guān)氧氣的說法中正確的選項是 〔 〕A．魚兒在水里能生存,說明氧氣極易溶于水B．氧氣具有可燃性,用來做燃料C．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反響都屬于化合反響D．相同情況下,氧氣的密度比空氣略大2.對氧氣的化學(xué)性質(zhì)表達正確的選項是〔〕A．化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與所有的物質(zhì)發(fā)生反響B(tài)．物質(zhì)與氧氣反響時一定發(fā)光、發(fā)熱、產(chǎn)生火焰C．氧氣有可燃性,可用于煉鋼D．氧氣能夠支持燃燒,能與許多物質(zhì)發(fā)生反響3.物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象表達錯誤的選項是〔〕A．木炭：發(fā)出白光B．硫粉：淡藍色火焰C．紅磷：大量白煙D．鐵絲：火星四射4．當(dāng)天空打雷放電時,空氣中有極少量的氧氣會轉(zhuǎn)變成臭氧,該反響可表示為氧氣臭氧,以下說法正確的選項是 〔 〕A．該反響是物理變化 B．該反響是化學(xué)變化C．該反響是化合反響 D．無法確定5．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比擬活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響,如下圖,關(guān)于三個反響中表達不正確的選項是〔〕A.都是化合反響B(tài).生成物都是固體C.都需要點燃D.都是氧化反響6．以下各項中利用了氧氣易與別的物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化并放出熱量這一性質(zhì)的是〔〕A．急救病人B．制造液氧火藥開山采藥C．利用氧焰來焊接和切割金屬D．將氧氣鼓入鋼爐加速冶煉7．以下概念中,前者一定包括后者的是 〔〕A．化合反響 氧化反響B(tài)．氧化反響 緩慢氧化C．純潔物 混合物D．物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)8．以下說法中正確的選項是〔〕A.由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反響才是化合反響B(tài).氧化反響一定是化合反響C.物質(zhì)在空氣中燃燒就是物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生反響D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響就叫氧化反響9．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④細鐵絲⑤蠟燭,五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號答復(fù)以下問題：⑴發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是

；⑵產(chǎn)生大量白煙的是

；⑶放出大量熱,產(chǎn)生黑色固體的是

；⑷產(chǎn)生的無氣味氣體能使澄清石灰水變渾濁的是

；⑸生成的氣體會污染空氣的是

；⑹不屬于化合反響的是

。10．以下化學(xué)反響屬于氧化反響但不屬于化合反響的是_____________；屬于化合反響但不屬于氧化反響的是_____________；既不屬于化合反響又不屬于氧化反響的是_____________；既屬于化合反響又屬于氧化反響的是_____________?！蔡钚蛱枴尝倭?氧氣二氧化硫②堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水③蠟燭+氧氣二氧化碳+水④二氧化碳+水碳酸11．在商店購置燈泡時,可發(fā)現(xiàn)燈泡內(nèi)部的燈絲支架上附著少量紅色物質(zhì)──紅磷,其作用是什么？寫出有關(guān)的化學(xué)反響的文字表達式。12．為紀(jì)念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年,中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2019年5月21日再次登頂成功。登山隊必備的物品之一是氧氣瓶,此時氧氣的作用是。氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生反響,提供人體活動所需的能量,并生成二氧化碳和水,寫出該反響的文字表達式。燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的性質(zhì)。13.家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi),常放入一種送氣裝置,使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡,請你分析這套裝置的作用是什么？__________________。它說明氧氣具有哪些性質(zhì)？__________________。14．關(guān)閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒,如下圖,試答復(fù)：〔1〕燃燒停止并冷卻,假設(shè)翻開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是________,原因是____________。〔2〕假設(shè)翻開止水夾b、c后觀察到的現(xiàn)象是________,原因是____________?！?〕假設(shè)翻開止水夾a、b、c后觀察到的現(xiàn)象是,原因是。課題3制取氧氣〔第一課時〕【課后作業(yè)】1．工業(yè)上利用別離液態(tài)空氣法制氧氣的依據(jù)是〔〕A、氧氣與氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同 B、氧氣和氮氣在水中的溶解性不同C、氧氣與氮氣的密度不同 D、氧氣與氮氣的沸點不同2．與二氧化錳顏色相同的物質(zhì)是〔〕A.五氧化二磷 B.四氧化三鐵 C.高錳酸鉀 D.紅磷3.在“高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣〞反響中二氧化錳是 〔 〕A．氧化劑 B．催化劑 C．反響物 D．生成物4．用雙氧水制取氧氣時,假設(shè)忘記加二氧化錳,其結(jié)果是〔〕A.不放出氧氣 B.放出氧氣速率慢 C.放出氧氣總量會減少 D.放出的氧氣不純5.以下說法正確的選項是 〔〕A．參加催化劑,化學(xué)反響速率一定加快B．不使用催化劑,化學(xué)反響不能進行C．使用催化劑,可以增加生成物的質(zhì)量D．使用催化劑,可以改變化學(xué)反響的速率6．實驗室加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀制取氧氣,兩者的相同點是 〔〕A．都生成了兩種物質(zhì) B．都使用二氧化錳作催化劑C．都發(fā)生了化合反響 D．都發(fā)生分解反響7．加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時,固體總質(zhì)量在漸漸減小,那么二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分數(shù)〔a%〕隨時間變化的圖像正確的選項是 〔 〕AABCD8.某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣,錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),與只加熱氯酸鉀相比,其結(jié)果正確的選項是 〔 〕A．反響速率不變 B．反響速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加C．生成氧氣質(zhì)量不變 D．反響速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變9.氯酸鉀和高錳酸鉀混合加熱,完全反響后,生成物有 〔 〕A．2種 B．3種 C．4種 D．5種10．以下變化屬于分解反響的是〔〕A、從空氣中別離出氧氣和氮氣B、加熱高錳酸鉀制取氧氣C、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷D、蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水11．地球上的生命體離不開氧氣,人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣。自然界中氧氣的主要來源是作用；自然界里產(chǎn)生氧氣的過程；工業(yè)上通常采用的方法來制得氧氣；實驗室制取氧氣的方法很多,請寫出用氯酸鉀制氧氣的文字表達式。12.將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通?？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B。答復(fù)：〔1〕寫知名稱A；C；F?！?〕加熱暗紫色固體A時所發(fā)生的反響屬于反響；〔3〕寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反響的文字表達式；暗紫色固體A加熱產(chǎn)生氧氣反響的的文字表達式：。12.依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì)。請根據(jù)例如完成下表。物質(zhì)物理性質(zhì)相似區(qū)別方法例如：二氧化錳與炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空氣中燃燒〔1〕二氧化碳和氧氣〔2〕水和雙氧水13．〔提高題〕同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時,誤把Fe2O3粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中,發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生。他意識到這個錯誤后,聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑,那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究,并填寫以下空白?！静聹y】Fe2O3也能作為H2O2分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實驗：實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,沒有復(fù)燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。實驗二：在實驗一的試管中參加WgFe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃。說明_____________________________________。實驗三：待反響結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、枯燥、稱量,固體質(zhì)量仍為Wg。說明____________________________________________。【實驗結(jié)論】甲同學(xué)認為,Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。寫出該反響的文字表達式____________________________________________?！痉此荚u價】乙同學(xué)認為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個實驗還不充分,需要再補充一個探究實驗。該實驗是__________________________________?！就卣埂肯卤硎潜瑢W(xué)探究影響H2O2分解因素時所記錄的局部數(shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)的分析,你能得出的結(jié)論是_______________________________________________,用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:濃度時間〔min〕催化劑30％H2O2溶液15％H2O2溶液5％H2O2溶液參加WgMnO20.20.82.0參加WgFe2O37.09.016.0課題3制取氧氣〔第二課時〕【課后作業(yè)】1．區(qū)分以下各組物質(zhì)的方法不正確的選項是〔〕A.水和雙氧水——加二氧化錳 B.二氧化碳和氮氣——將燃著的木條伸入瓶中C.高錳酸鉀和二氧化錳——看顏色 D.石灰水和水——通二氧化碳2．以下說法正確的選項是 〔 〕A.氯酸鉀中含有氧氣,加熱時即可放出B.液態(tài)空氣可以發(fā)生分解反響生成氮氣和氧氣C.為了便于運輸,把氧氣溶于水制成液氧并貯存于藍色鋼瓶中D.二氧化錳可使過氧化氫溶液迅速產(chǎn)生氧氣2．檢驗集氣瓶里的氧氣是否收集滿,應(yīng)將帶火星的木條〔〕A.插入集氣瓶中 B.插入集氣瓶底C.放在集氣瓶口 D.都可以3．實驗室制取氧氣時,必不可少的最簡單的一組儀器是〔〕A.試管、酒精燈、帶導(dǎo)管的橡皮塞、集氣瓶、鐵架臺B.試管、酒精燈、水槽、集氣瓶C.集氣瓶、鐵架臺、試管、帶導(dǎo)管的橡皮塞D.鐵架臺、燒杯、集氣瓶、玻璃片4．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣分為以下幾個步驟：①點燃酒精燈,加熱試管；②檢驗裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管,試管口塞入一團棉花,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是〔〕A、②①③④⑤⑥ B、③②①④⑥⑤ C、②③①④⑤⑥ D、②③①④⑥⑤5．實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,錯誤的操作是〔 〕A.檢查裝置的氣密性時,先對試管加熱,過一會兒把導(dǎo)