大學新生班主任工作計劃【三篇】

大學新生班主任工作計劃【三篇】

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區(qū)別在于任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級！這篇關于《大學新生班主任工作計劃【三篇】》的文章，是，希望對大家有所幫助！

【篇一】

回顧過去20xx——20xx大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

一、班級學生情況

我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近200名，這些學生在學年不分專業(yè)，到第二學年再根據自己的興趣以及學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此，200名學生在學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最后在校班級人數共有66位學生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

三、我的班主任工作

我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至通過笑話都可以。

大衛(wèi)?休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。

【篇二】

班級工作計劃是指導班級各項工作的精神支柱，是順利開展班級各項工作的基本保證。根據我學部具體情況，結合學生自身特點，堅持學習與能力齊頭并進，給學生提供一個適合自己發(fā)揮的舞臺，制定工作計劃如下：

一、加強思想政治教育

從高中跨入大學校門，學歷高了一層，思想政治水平也要相應提高，因此，我們要積極配合黨支部，做好班級入黨積極分子的培養(yǎng)工作，鼓勵大家在思想上進步，積極向黨組織靠攏，作一名政治思想過硬的大學生。

其次，要作好推優(yōu)入黨和入黨培訓的工作，及時通知開課時間、地點和考試情況，并定期與申請入黨的同學進行思想交流等等。

另外，關注同學們的思想變化，了解他們的思想走向，經常與班級一些同學談話，以便及時的為他們提供必要的引導和給予幫助。

二、加強班委建設

班委是一個班的模板，選出一個能干、盡心為同學服務的班委顯得尤為重要。選出的班委可能在高中都有一定工作經驗和能力，但對學校的環(huán)境、制度等各方面還不是熟悉，開展工作有一定困難，針對此情況，我們要定期召開班會，加強聯系與合作，明確每個成員的責任分工，用整體來彌補個人的不足，同時，班委也要定期向班主任和班主任助理匯報工作，尋求指導，力求盡快進入工作角色。此外，由于現在不在一個固定教室上課，同學間聯系不方便，因此班委和老師之間，班委之間也要加強聯系，確保信息上通下達，避免因交流不夠而影響工作開展。

三、樹立學習的觀念，培養(yǎng)良好學習氛圍

學生的天職是學習，學生應以學為主。通過采取以下方法來促進同學的學習成績：

1.提高上課出勤率

進入大學，同學們思想可能會有些放松，隨之而來的是紀律渙散，為此，班級要嚴格管理上課的出勤率，具體責任安排給班委，班委對其宿舍成員進行監(jiān)督。

2.多與師哥師姐進行學習方面的交流

多請高年級師兄、師姐給我們作報告。通過介紹其學習經歷，讓大家明白現實競爭的殘酷性，增加學習動力，提高學習積極性，同時也對我們如何在大學學習進行必要指導，避免走彎路，做無用功。在以后的日子里，我們將更進一步加強與聯誼班的聯系。另外加強與兄弟班的切磋。

3.英語

為了提高英語三、四級的和同學的英語水平，將開展一系列的英語活動。如：每天早上進行早讀，鼓勵同學們積極參加學校的英語角活動，英語演講比賽等等。

4.開展一系列促學活動

如征文比賽、演講比賽，讓同學們在比賽中找差距和不足，以賽促學，從而形成良好競爭氛圍。

四、開展豐富多彩的活動

大學畢竟不同于高中，我們在抓緊學習的同時，也要做到全面發(fā)展，培養(yǎng)能力，避免只會應試的書呆子，因此，班委會擬定開展一系列活動，活躍班級氛圍，加強同學聯系，在班內形成一種團結向上的氛圍。

【篇三】

我認為在大學里擔任班主任應做好的首要任務就是讓同學認清現在社會的形式，幫同學分析擇業(yè)問題。因為大學時學生踏入社會的一個跳板，在大學里同學們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題，便是對同學們大學生活中所學的知識和能力的考驗。所以大學期間必須督促他們認真學習和注重培養(yǎng)能力。以下是我下學期的工作計劃：

一、班級概括

我所帶的班級是××班，經過一學期的努力和付出，××班的總體狀況良好，班內大多數同學學習態(tài)度端正，遵守學習的規(guī)章制度。都取得了一些成就，所做的許多工作都得到系里的肯定，贊揚。現馬上將進入下半年，我認為在班級工作上應進一步加強和改進。本學期紀律問題是兩班共同存在的問題，我認為在保持多的方面與改進好的方面的同時應狠抓差的方面，使班級的形象更有待提高。

二、班級應舉行的一些活動

因為班級是學生學習知識的地方，同學們不反應上課學好課堂知識，在自習時班委也應帶動大家學習，搞一些活動使大家在樂趣中學習知識，在輕松中感到知識的重要。

1、興趣小組活動

鑒于本學期班級興趣小組帶給了同學許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學找到了學習的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調動同學們學習的積極性。

2、禮儀知識

因為大學是學生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。

在本學期中，學校舉行辯論賽等許多活動都要求同學穿正裝，而穿正裝最基本的色調搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學生都不懂，而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓班會是十分必要的。

3、心與心的交流班會

踏入社會，社交能力是必不可少的，我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時，同學之間應該多交流，多體會彼此的想法。就像本學期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學們可以任意提問，讓大家共同探討假如進入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。

4、創(chuàng)新活動

進入21世紀社會需要的不僅是學習成績好學歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學生們多參加系、學院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。

5、班級例會

班委必須每周日晚自習堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學認真學好每門功課，搞好班級的各種活動。

6、臨時會議

臨時會議要求做到及時傳達與學生學院和系部的工作要求與安排，并且能夠準確把各項工作做到位。

7、節(jié)日班會

例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節(jié)日，開展與其有關的主題班會來培養(yǎng)學生的愛國熱情，增進學生對我國歷史知識和文化遺產的了解。

三、根據這學期的具體工作，我認為下學期的工作基本點有：

1、號召學生多參加活動，鼓勵學生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內涵，盡量多的考取資格證書。

2、做好學生的思想工作，多與學生交流幫助學生進步，了解每個學生的心理想法，定期與學生進行心理溝通。幫助學生解決學習生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯系，共同教育學生成長進步。

3、不定期的去宿舍檢查，關心學生的住宿情況，要求學生嚴格執(zhí)行學院的相關規(guī)定，不準使用大功率電器、不準學生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。

4、要求學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度，端正學習態(tài)