11我與社會(huì)導(dǎo)學(xué)課件（部編版）

開學(xué)啦新的學(xué)期,新的課程,現(xiàn)在開始你好!

初二！你了解初二嗎？加油！什么叫“初二現(xiàn)象”？青少年心理問題專家、北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長許燕教授提出“初二現(xiàn)象”是：“事故多發(fā)的危險(xiǎn)階段”；“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺”；是“一道坎兒”。一部分適應(yīng)環(huán)境脫穎而出，一部分不適應(yīng)，處于有諸多麻煩狀態(tài)。因此，初二階段既是發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也不可避免的成為教育的關(guān)鍵期。平穩(wěn)度過1、關(guān)于態(tài)度：道法是重要學(xué)科！分?jǐn)?shù)是60分！如何學(xué)好道法學(xué)科？2、關(guān)于課堂：認(rèn)真聽講、回答、做筆記?。。?、關(guān)于作業(yè)：按時(shí)上交、認(rèn)真書寫?。?！1、課前：請大家在百忙之中抽出幾分針的時(shí)間預(yù)習(xí)，初步弄清每一課講些什么內(nèi)容。2、課中：請大家認(rèn)真聽講，聽老師講清相關(guān)要點(diǎn)，并請大家認(rèn)真思考老師提出的問題，積極回答。3、課后：想一想每堂課老師講了些什么，然后，認(rèn)真做好每一課、每一道題，而且作業(yè)書寫一定要工整認(rèn)真。每一道題答案的來龍去脈，即使不會(huì)做，抄寫，也要思考答案為什么會(huì)是這樣的。4、出現(xiàn)錯(cuò)誤答案，我們大家分析出錯(cuò)原因，在錯(cuò)題旁及時(shí)更正。道德與法治屬于人文學(xué)科，有很多的觀點(diǎn)、說法理論等，需要同學(xué)們平時(shí)積累（背一些），根據(jù)近年來的一些考試類型，更需要大家理解,弄清是什么，為什么怎樣做等問題。在理解的基礎(chǔ)上去分析弄清每一道政治試題，因此:我相信:通過一年的努力，我們的道德與法治素養(yǎng)將會(huì)得到進(jìn)一步的提高，成績將會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階！！只有做到這樣我相信：學(xué)習(xí)掌握道德與法治知識(shí)將變得更加容易，更加輕松。用一句時(shí)髦的廣告詞：soeasy4、關(guān)于道德與法治課及作業(yè)練習(xí)和考試：今天的課從一則故事說起：魯濱遜漂流的故事1.魯濱遜是否真的與世隔絕？2.他是如何在荒島生存下來的？

魯濱遜在孤島期間，所有知識(shí)、技能、火槍等工具幫了他很大的忙。但這些都是在社會(huì)中獲得的，像他這種極端的例子都不可能真正脫離社會(huì)而存在，更何況我們呢？第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第一課豐富的社會(huì)生活第一框我與社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、為什么要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)？P22、了解社會(huì)生活的方式？P33、參與社會(huì)活動(dòng)的意義？P44、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系？P45、社會(huì)關(guān)系的類型？（了解）暑假里，你去過這些地方嗎？書店商場超市公園請結(jié)合教材P2-3的情境，說一說我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)問題1我們可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；到社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查；閱讀報(bào)紙、收看電視；上網(wǎng)查詢、收聽廣播；看報(bào)紙、旅游……在參與社會(huì)生活的過程中，你有哪些感受？社會(huì)生活是（絢麗多彩）的；國家正在發(fā)生越來越大的變化；自己能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)；自己還需要提高與人交流溝通的能力；在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在……衣食住行用

我們在社會(huì)中生活，吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子，生病了還可以找醫(yī)生。我們的衣食住行用等都要從社會(huì)中獲?。晃覀兊拇蟛糠种R(shí)都是通過別人所創(chuàng)造的語言，由別人傳授給我們的。社會(huì)不僅教會(huì)了我們各種生活技能，同時(shí)也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品。所以說，個(gè)人的生活離不開社會(huì)。如果離開了社會(huì)，人會(huì)變成什么樣子？

1920年，在印度加爾各答東北的一個(gè)名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，取名卡瑪拉。據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她只懂得一般6個(gè)月嬰兒所懂得的事，花了很大氣力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，2年后才會(huì)直立，6年后才艱難地學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，但快跑時(shí)還得四肢并用。直到死也未能真正學(xué)會(huì)講話：4年內(nèi)只學(xué)會(huì)6個(gè)詞，聽懂幾句簡單的話，7年時(shí)才學(xué)會(huì)45個(gè)詞并勉強(qiáng)地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會(huì)在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進(jìn)時(shí)，她死去了。據(jù)估計(jì)，卡瑪拉死時(shí)已16歲左右，但她的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子！這個(gè)故事說明了什么？讀故事，談感悟這個(gè)故事說明每個(gè)人的存在和發(fā)展都離不開社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過程。只有社會(huì)化的人才是真正意義上的人，只有在與他人的交往中，人才能真正成長和發(fā)展起來。

人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。

——馬克思問題2為什么要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)？（P2①-③）人的成長離不開社會(huì)。

我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會(huì)的過程中，也是我們走向成熟的過程。探究與分享

暑假里，七（3）班小梅經(jīng)歷了很多的“大事”，以下是她的經(jīng)歷日記節(jié)選。7月26日在我市“創(chuàng)建全國文明城市”的活動(dòng)引領(lǐng)下，我和班上同學(xué)到敬老院參加了“關(guān)愛夕陽紅”志愿者活動(dòng)，看望并慰問在敬老院的老人。雖然累點(diǎn)，但心里很是踏實(shí)。8月12日我和父母回到鄉(xiāng)下老家，與鄉(xiāng)下的堂兄妹一起，跟著爺爺?shù)降乩锍?，放?！惶斓膭谧鳎屛腋惺艿搅藙趧?dòng)的艱辛，也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，收獲很大。8月20日我和同學(xué)芳芳一起到書店看了一天的書，遨游知識(shí)的海洋，讓我領(lǐng)略了知識(shí)的廣博。離開書店時(shí)還意猶未盡，買了好幾本自己喜愛的書。

在你的暑假生活里，一定也有不少這樣的“大事”，讓你印象深刻。把你的感受寫下來，與同學(xué)們一起分享。問題3參與社會(huì)活動(dòng)的意義？（P4①-③）

我們會(huì)與越來越多的人打交道，對社會(huì)生活的感受越來越豐富。

我們會(huì)更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

會(huì)更加關(guān)心國家發(fā)展，或?yàn)橹院?，或?zhǔn)備為之分憂。每個(gè)人都是社會(huì)的一員。天下興亡，匹夫有責(zé)。老鄉(xiāng)同事愛人貴人朋友父母我同學(xué)親屬父母同學(xué)同事朋友

個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。

如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。怎樣向身份不同的陌生人介紹自己？向未曾謀面的親戚：我是***的兒子/女兒。向爸爸的同事：我是您的同事***的孩子。向同學(xué)的父親：我是您的孩子***的同學(xué)。向?qū)W校的校工：我是學(xué)校***班的學(xué)生。廚師同學(xué)媽媽我老師外婆外公

在社會(huì)中，我們會(huì)與父母、同學(xué)、老師、公交車司機(jī)、銀行職員等很多人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系。為了更好地定位自己，試著繪制自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。①個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。②人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。問題4個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系怎樣？（P4-P5①-②）問題5幾種主要的社會(huì)關(guān)系?由于婚姻和生育而形成的人與人之間的關(guān)系，如家庭、家族成員之間的關(guān)系和親戚關(guān)系。血緣關(guān)系以人們廣泛的社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成的社會(huì)關(guān)系，如同學(xué)、同事等。業(yè)緣關(guān)系由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系，如同鄉(xiāng)、鄰居等。地緣關(guān)系爸爸售貨員弟弟老師我血緣關(guān)系血緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系鄰居地緣關(guān)系“我”與周圍這些人的社會(huì)關(guān)系？1.中秋節(jié)到了，我和爸爸媽媽從北京回來陪爺爺奶奶一起過節(jié)。2.中秋夜，小區(qū)里的老鄉(xiāng)、鄰居們共同舉辦賞月活動(dòng)，慶祝中秋佳節(jié)。3.工廠給沒有子女陪伴的老人準(zhǔn)備了月餅等禮物。判斷下列社會(huì)關(guān)系血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系我是社會(huì)的一員，我要融入社會(huì)、參與社會(huì)、投身于社會(huì)，讓社會(huì)因我而美麗！感受社會(huì)生活我們都是社會(huì)的一員社會(huì)生活絢麗多彩社會(huì)生活的作用個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的我與社會(huì)幾種主要的社會(huì)關(guān)系課堂小結(jié)CA單選題1、我們走入了高度信息化的時(shí)代，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)C.越來越緊密D.彼此不能分開2、如果說社會(huì)是張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是（）A.網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)B.網(wǎng)中之魚C.互補(bǔ)想干的個(gè)體D.一條線課堂演練3、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫“這