21生物生存的環(huán)境課件蘇科版七年級(jí)上冊(cè)生物（27張）

荔枝日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！K軾（宋）一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。——杜牧(唐)你能從中什么啟示呢？任何生物的生存離不開環(huán)境，生物與環(huán)境是息息相關(guān)的！第2章生物與環(huán)境

地球上有各種不同的環(huán)境,有水域,有陸地，有炎熱的地方,也有寒冷的地方,幾乎到處都有生物生存！第1節(jié)生物生存的環(huán)境1.概述各種生物生存的環(huán)境；2.觀察生物生存的環(huán)境，并嘗試描述和歸類；3.建立對(duì)環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，認(rèn)同生物生存離不開一定的環(huán)境。一、觀察生物生存的環(huán)境1、閱讀P34信息庫(kù)——“生活在不同環(huán)境中的幾種生物”。2、閱讀P21的插圖2-1，圖中的生物，你了解它們嗎？請(qǐng)你嘗試著將這些生物的生存環(huán)境填寫在課本第22頁(yè)的表格中！自主學(xué)習(xí)：帝企鵝——以南極大陸為中心的冰凍極地蝸?！睗竦沫h(huán)境雪蓮——寒冷干旱的環(huán)境珊瑚蟲——熱帶海洋的淺海區(qū)駱駝——干旱的沙漠亞洲象——亞洲的熱帶地區(qū)不同生物的生存環(huán)境名稱生存環(huán)境企鵝以南極大陸為中心的冰凍極地蝸牛雪蓮珊瑚蟲駱駝亞洲象陰暗潮濕的環(huán)境高寒地區(qū)熱帶海洋的淺海區(qū)干旱的沙漠亞洲的熱帶地區(qū)

生物的生存需要一定的環(huán)境嗎？如果上述6種生物離開它們的環(huán)境，或者把它們生存的環(huán)境互換，會(huì)有什么結(jié)果？請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下。討論二、環(huán)境的定義在自然界中，環(huán)境是指生物周圍的

以及其中可以

或

影響生物

和發(fā)展的各種因素。直接間接生存空間閱讀P33“信息庫(kù)”——生物生存的環(huán)境水中:湖泊、海洋空中陸地:草原、高山、沙漠、森林、赤道、極地生物生存環(huán)境游戲：為生物尋找自己的家草地池塘高山海洋沼澤沙漠天空鯨揚(yáng)子鱷燕子兔子鷹松樹螞蚱珊瑚蟲紫菜蘑菇仙人掌駱駝

鯽魚螞蚱蘑菇兔子鯽魚松樹珊瑚蟲鯨紫菜揚(yáng)子鱷駱駝仙人掌燕子鷹如果生物賴以生存的家園遭到破壞，將會(huì)出現(xiàn)什么局面？？？冰雪就這樣消失了嗎？干什么要這樣對(duì)待我？讓我回到森林好不好?善良的你，愿意看到這些現(xiàn)象嗎？誰(shuí)把我們的家搞臟了？天??！怎么到處都是農(nóng)藥味？水怎么都是臭的？這還能喝嗎？

孩子，我們不得不面臨更惡劣的生存環(huán)境了!

沒有森林，沒有小動(dòng)物，我還怎么生存!我們?nèi)ふ倚碌募覉@三、觀察校園生物生存的環(huán)境1.講清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵螅?.分組——4人小組，共8組；3.觀察并記錄；4.合作交流。銀杏松樹校園里高大的喬木迎春木槿校園里低矮的灌木校園里的花草嫦娥奔月真實(shí)的月球本課小結(jié)：未來的月球1.地球上的全部生物均生活在（

）A.水域B.陸地C.平原、高山D.生物圈2.校園里生活著許多小動(dòng)物，其中能在土壤里生活的是（

）A.蝴蝶B.小鳥C.蚯蚓D.螳螂DC當(dāng)堂訓(xùn)練：3.海帶在淡水中無