2祖父的園子教學(xué)課件

每一個(gè)人都有自己的童年往事，快樂(lè)也好心酸也好，對(duì)于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶。2

祖父的園子

蕭紅（1911—1942），原名張迺（nǎi）瑩，黑龍江呼蘭（今哈爾濱呼蘭區(qū)）人。其作品文筆細(xì)膩，抒情色彩濃烈，頗具散文化傾向。

主要作品：《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》《馬伯樂(lè)》等。作者簡(jiǎn)介蕭紅故居蝴蝶螞蚱明晃晃啃書(shū)本櫻桃蚌殼拔草瞎鬧鏟地割掉毛嘟嘟承認(rèn)倭瓜拴著水瓢下雨啰逛街蝴蝶螞蚱

明晃晃

啃書(shū)本櫻桃

蚌殼

拔草

瞎鬧

鏟地割掉

毛嘟嘟

承認(rèn)

倭瓜拴著水瓢

下雨啰

逛街我會(huì)讀zhàhuǎnɡkěnyīnɡbànɡɡēdūwōluoɡuànɡ委wěi狂kuánɡ初讀課文shuān搶收蔬菜蚱晃啃櫻蚌

割嘟倭啰逛拴初讀課文花園里邊明晃（）晃的，紅的花、綠的草在風(fēng)中搖晃（）著?；蝖uǎnɡ（）huànɡ（）明晃晃搖晃多音字huǎnɡhuànɡ初讀課文詞語(yǔ)解釋初讀課文【馬馬虎虎】形容做事不認(rèn)真，草率敷衍，疏忽大意。也形容勉強(qiáng)，湊合?！玖锲健繝顟B(tài)詞。很平。【光芒四射】指強(qiáng)光向四處照射。也形容人或事物光彩照人，極具影響力?！敬嫘摹繎阎撤N念頭。詞語(yǔ)積累初讀課文【ABB式詞語(yǔ)】胖乎乎圓滾滾明晃晃響當(dāng)當(dāng)亂哄哄轟隆隆喜滋滋嘩啦啦初讀課文，整體感知自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文主要寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了園子里的景象以及園子里發(fā)生的趣事。再讀課文，劃分段落。123園中的景物“我”和祖父在園子里的活動(dòng)太陽(yáng)下園中的景物45678910111213141617181915品讀課文讀第1自然段，思考：這是一個(gè)怎樣的園子？動(dòng)物多：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有。顏色美：蝴蝶——白、黃、紅中帶著金粉；蜻蜓——金；螞蚱——綠。形態(tài)美：蜜蜂嗡嗡地飛著、滿身絨毛、胖乎乎、圓滾滾、像小毛球似的不動(dòng)作者在這段對(duì)園子的描寫(xiě)中，不僅寫(xiě)了好看的，還寫(xiě)了不好看的，不僅寫(xiě)了昆蟲(chóng)的色彩還寫(xiě)了昆蟲(chóng)的樣子，讓我們感受到了這是一個(gè)五彩繽紛、豐富多彩的園子。齊讀第1自然段祖父的園子是一個(gè)大花園！僅僅只有這些小昆蟲(chóng)嗎？還有天上飛的，地上長(zhǎng)的，果然是樣樣都有。走進(jìn)園子，感知趣事默讀課文第4～16自然段，說(shuō)說(shuō)“我”和祖父在園子里做了什么。栽花拔草種菜鏟地嬉戲澆水這六件事都體現(xiàn)了一個(gè)什么字？還體現(xiàn)了一個(gè)什么詞？樂(lè)自由祖父的園子有什么特別之處？祖父的園子不僅景色美，樣樣都有，而且給“我”帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和自由，難怪“我”對(duì)祖父的園子念念不忘！細(xì)讀課文，趣中品樂(lè)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我”跟著祖父在園子里做了六件事，是哪六件事？栽花拔草種菜鏟地嬉戲澆水瀏覽課文第4～16自然段，想一想“我”在園子里做的哪一件事最有趣，為什么？抓住關(guān)鍵詞句，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。哪幾個(gè)詞讓你感到特別有趣？東一腳西一腳瞎鬧踢飛了01踢出的是泥土和種子，可飛出去的卻是快樂(lè)！快樂(lè)祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。02我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。想象一下，“我”鏟過(guò)的地是什么樣的？該鏟的沒(méi)鏟，不該鏟的卻被鏟掉了。再想象一下，“我”鏟地的動(dòng)作是怎樣的？其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。03祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”作者揚(yáng)起的不僅是水，更是她的無(wú)憂無(wú)慮。把水往天空一揚(yáng)這一揚(yáng)，你看到了什么？感受到了什么？自由暢快04我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在一開(kāi)始我也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，而不見(jiàn)螞蚱了。作者想吃黃瓜就吃黃瓜，想追蜻蜓就追蜻蜓，想捉螞蟻就捉螞蟻，真是想做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣。這一切讓你感受到了什么？自由不管是栽花、拔草、種菜、鏟地、嬉戲，還是澆水，作者都是在瞎鬧、亂鉤、亂鬧。從這里我們不難看出作者的童年生活是自由快樂(lè)的。這是一個(gè)__________的園子。自由快樂(lè)研讀課文，笑中悟愛(ài)思考：為什么“我”可以在園子里這樣自由自在、隨心所欲地玩耍、瞎鬧呢？因?yàn)樽娓笇?duì)“我”的寵愛(ài)。你從文中哪些詞句感受到祖父對(duì)“我”的寵愛(ài)呢？因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)。為了“我”玩起來(lái)方便，對(duì)“我”的寵愛(ài)。（我）往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。闖禍了不罵，反而笑，對(duì)“我”的寬容之愛(ài)。祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。教“我”認(rèn)谷子，對(duì)“我”有耐心，對(duì)“我”的教導(dǎo)之愛(ài)。抓住文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)祖父對(duì)“我”的愛(ài)。我說(shuō)：“谷子?！弊娓复笮ζ饋?lái)，笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”我說(shuō)：“是的?！?/p>

“我”在這園子里擁有的快樂(lè)和自由，都是源自祖父的愛(ài)。愛(ài)在《呼蘭河傳》中，作者是這樣回憶祖父的笑的：祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。仿寫(xiě)句子發(fā)揮你的想象，用“當(dāng)……的時(shí)候，祖父笑了”來(lái)說(shuō)一句話。當(dāng)我東一腳西一腳地瞎鬧，把菜種都踢飛的時(shí)候，祖父笑了！品讀小詩(shī)祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草；祖父鏟地，我也鏟地；祖父澆菜，我也澆菜……祖父這一次又一次的笑，讓我們深切地感受到了祖父對(duì)“我”濃濃的愛(ài)，這愛(ài)組成了一首愛(ài)的小詩(shī)。齊讀這首小詩(shī)，詩(shī)句有什么特點(diǎn)呢？

“我”都是跟在祖父后面，祖父做什么“我”就做什么。這首詩(shī)還沒(méi)有寫(xiě)完，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍灾魍瓿蛇@首小詩(shī)。作者為什么不厭其煩地重復(fù)著這樣的句子呢？作者是在一次次地回味著祖父的愛(ài)。在一遍遍的反復(fù)中，作者在一次次地回味著祖父的愛(ài)，祖父的愛(ài)就像涓涓細(xì)流，靜靜地滋潤(rùn)著作者，悄悄地在作者的心中流淌。這是一個(gè)__________的園子。充滿愛(ài)品讀重點(diǎn)，感悟表達(dá)正因?yàn)椤拔摇痹谶@園子里享受著快樂(lè)、自由，享受著祖父濃濃的愛(ài)，所以“我”看這個(gè)園子時(shí)，就感到這園子有一種特有的魅力。這種“魅力”可以從文中哪里看出來(lái)呢？花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。自由讀第17自然段，用文中的一句話說(shuō)說(shuō)這園子特有的魅力是什么？一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。師生接讀老師：學(xué)生：鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。花開(kāi)了，就像睡醒了似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。老師：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，學(xué)生：它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。下面這段話運(yùn)用了哪些修辭手法？作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受是怎樣的？排比擬人自由快樂(lè)文中像這樣的句子還有很多，從文中找出類似的句子畫(huà)上橫線，和同學(xué)交流自己的感受。并仿照著這些擬人句寫(xiě)一寫(xiě)。蕭紅曾在《呼蘭河傳》中這樣寫(xiě)：因?yàn)槲腋惺艿降氖亲杂煽鞓?lè)，所以我看什么都是自由和快樂(lè)的。這種借其他的景物來(lái)寫(xiě)自己心情的方法叫借景抒情、寄情于物。以后我們也可以在寫(xiě)作中運(yùn)用這種方法來(lái)描寫(xiě)景物。閱讀鏈接，再悟情感作者在園子里可真是快樂(lè)、自由、無(wú)拘無(wú)束?。∽x了課文，你一定會(huì)猜想作者有一個(gè)幸福的家庭，但事實(shí)卻跟我們想的不一樣。蕭紅一生悲苦，8歲喪母，父親因她是女孩歧視她，繼母更不喜歡她，對(duì)她惡言惡色，祖母特別愛(ài)清潔，不喜歡小孩子鬧騰，甚至拿針刺她的手指，唯一疼愛(ài)、呵護(hù)她的，只有祖父。父親對(duì)蕭紅很冷酷，蕭紅有一次偶然打碎了一只杯子，他就罵到使人發(fā)抖的程度。蕭紅在一篇文章中這樣回憶：父親打了我的時(shí)候，我就在祖父的房里，一直面向窗子，從黃昏到深夜……祖父時(shí)時(shí)把多紋的手放在我肩上，對(duì)我說(shuō)：“快長(zhǎng)大吧，長(zhǎng)大就好了。”小蕭紅只有從祖父那里享受到了快樂(lè)的童年，享受到了什么是愛(ài)。長(zhǎng)大后，蕭紅經(jīng)歷了種種不幸，面對(duì)病痛、生活、情感的多重折磨，她常?；貞浧鸸枢l(xiāng)。故鄉(xiāng)住著她的許多親人，可《呼蘭河傳》這本書(shū)開(kāi)篇卻寫(xiě)道：呼蘭河這小城里住著我的祖父。為什么“我”只說(shuō)這小城里住著“我”的祖父呢？因?yàn)橹挥凶娓笌Ыo“我”無(wú)限的快樂(lè)自由，無(wú)限的愛(ài)，所以“我”只懷念自己的祖父。無(wú)論呼蘭河有多少人，“我”都已經(jīng)淡忘了，唯一記得的只有祖父。只要回憶起祖父，“我”就回憶起快樂(lè)、自由和有祖父疼愛(ài)的童年生活，“我”的心中就充滿了溫馨、幸福。于是作者蕭紅寫(xiě)下了一部偉大的作品《呼蘭河傳》?！逗籼m河傳》：以作者童年生活的回憶為引線，描繪了一幅20世紀(jì)20年代呼蘭小鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫(huà)，展示了小鎮(zhèn)人麻木、愚昧的精神狀態(tài)和夢(mèng)魘般的灰色生活。作品打破以情節(jié)為主線或以人物為中心的小說(shuō)傳統(tǒng)寫(xiě)法，而以呼蘭小鎮(zhèn)的環(huán)境為軸心，用情感來(lái)結(jié)構(gòu)作品。形散神凝，抒情氣息濃郁。語(yǔ)文百寶箱園中的景物：昆蟲(chóng)、花草、大榆樹(shù)……在園子里的活動(dòng)：栽花、拔草、鏟地……太陽(yáng)下園中的景物：倭瓜、黃瓜、玉米……祖父的園子充滿活力自由快樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮結(jié)構(gòu)梳理課文以兒童的視角描寫(xiě)園子中的景物，用第一人稱講述了“我”和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在“我”眼中是一個(gè)樂(lè)園。課文將感情蘊(yùn)含在景與事之中，表達(dá)了“我”對(duì)祖父深沉的熱愛(ài)與依戀，對(duì)童年園子中生活的深深懷念。課堂小結(jié)參考答案：祖父的園子是一個(gè)大花園，有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。園子里還有農(nóng)作物，如玉米、韭菜、倭瓜、谷穗、黃瓜等。默讀課文，說(shuō)說(shuō)祖父的園子里有些什么，“我”和祖父在園子里做了什么。課后習(xí)題參考答案在園子里，“我”跟著祖父栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，還摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等，當(dāng)然這都是童年游戲，不是真正的勞作，是“瞎鬧”。玩鬧累了，就在園子里睡下?！拔摇备械綗o(wú)比自由、快樂(lè)。課后習(xí)題參考答案讀下面的句子，體會(huì)“我”的內(nèi)心感受，再?gòu)恼n文中找出類似的句子，和同學(xué)交流。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹(shù)都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。課后習(xí)題參考答案參考答案：在“我”的心中，一切都是美好的，充滿活力的。這里的一切都有生命。在“我”的心中，黃瓜是有靈性的，是做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。它的事情，人不去干涉。這說(shuō)明“我”是自由快樂(lè)的，是無(wú)拘無(wú)束的！課后習(xí)題參考答案課