河北省保定市雄縣第一初級實驗中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題(含答案)

河北省保定市雄縣第一初級實驗中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級

上學(xué)期期末化學(xué)試題

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、單選題

1.下列變化中屬于物理變化的是

A.食物腐敗B.水結(jié)成冰C.光合作用D.蠟燭燃燒

2.空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是

A.氧氣B.氮氣C.稀有氣體D.二氧化碳

3.下列屬于非金屬元素的是（）

5.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是

A.硫B.鐵絲C.蠟燭D.紅磷

6.下列屬于純凈物的是

A.空氣B.澄清石灰水C.天然水D.五氧化二磷

8.能聞到花香的原因

A.分子的質(zhì)量很小B.分子間有間隔

C.分子在不斷運動D.分子由原子構(gòu)成

9.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是

10.化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（）

A.原子數(shù)目B.原子質(zhì)量C.分子種類D.元素種類

11.一氧化二氮（N2。）是一種能使人吸入后狂笑的氣體，其中氮元素的化合價為

A.+2B.0C.+4D.+1

12.下列關(guān)于2co+。2二2c02的理解不正確的是

A.表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

B.參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比是2:1

C.反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均不變

D.參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1:2

13.下列安全措施不正確的是

A.天然氣泄漏，立即打開排風(fēng)扇

B.家用電器著火，迅速切斷電源

C.炒菜時油鍋著火，可放入較多的蔬菜

D.燃著的酒精燈被碰倒，立即用濕布蓋滅

14.下列熄滅蠟燭的方法在中，原理為降低溫度至著火點以下的是

15.氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯誤的是（）

A.空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑

試卷第2頁，共10頁

B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣

C.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

D.氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動

16.下列實驗操作中，主要不是從安全角度考慮的是

A.給試管里的液體加熱，試管□不得對著任何人

B.白磷要貯存在水中，與空氣隔絕

C.制取二氧化碳時，長頸漏斗下端要伸入液面下

D.酒精燈的火焰不可用嘴吹滅

17.多數(shù)水果中的富含維生素C,維生素C其化學(xué)式為C6H8。6,可促進(jìn)人體發(fā)育,

增強人體抵抗力。下列有關(guān)說法正確的是

A.維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成

B.一個維生素C分子中含有4個氫分子

C.維生素C由碳、氫、氧三種元素組成

D.維生素C的相對分子質(zhì)量為176g

18.下列實驗設(shè)計不能達(dá)到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/p>

水反應(yīng)

19.在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使之充分反應(yīng)，反應(yīng)前后測得有關(guān)數(shù)

據(jù)如下表：下列說法中，不正確的是

物質(zhì)甲乙丙T

反應(yīng)前質(zhì)量/g181232

反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212

A.反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB.乙是反應(yīng)物

C.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5：4D.物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑

20.用如圖所示4個實驗探究二氧化碳能否與水反應(yīng)(實驗中所用的紙花均用石蕊染成

紫色并干燥)，下列說法正確的是()

A.最終只有實驗④中的紫色石蕊小花會變紅

B.實驗④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)

C.由實驗①④推斷，實驗④中有酸性物質(zhì)生成

D.在實驗④中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實驗③

二、填空題

21.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請按要求用化學(xué)用語填空：

(1)2個氧原子o

(2)5個鈉離子。

(3)氧化亞鐵。

(4)兩個水分子<,

(5)三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價?

22.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，請完成下列問題

(1)在炭黑、金剛石和石墨中，可作鉆探機(jī)鉆頭的是,用作鉛筆芯的是

(2)干冰用于人工降雨，這是因為o

(3)空氣中(填氣體名稱)由于化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用于食品防腐。

(4)一氧化碳常用于冶金工業(yè)。例如，可利用一氧化碳的來與氧化鐵反應(yīng)

進(jìn)行煉鐵。

23.如圖為元素周期表中一部分，從中我們可以得到很多信息.請回答下列問題：

試卷第4頁，共10頁

(1)鎂原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為;相對原子質(zhì)量為。

(2)鎂原子最外層電子數(shù)為；鎂原子容易電子(填“得到”或者

“失去,,)

(3)碳酸鎂、氫氧化鎂、氯化鎂等物質(zhì)中，這里的“鎂''是指(填“原子”、“分

子”或“元素”)

24.“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似,

如下圖所示：(③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

(1)活性炭的作用是(填選項序號)，超濾膜的作用是(填選項

序號)。

A.去除有害菌和部分病毒B.吸附雜質(zhì)C.除去較大的不溶雜質(zhì)

(2)若無生命吸管，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取方

法。

(3)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)，該水屬于(填“軟水”或"硬

水”)。

(4)如圖中，產(chǎn)生氫氣的試管是(填力”或“2”)。

(5)通過分析水的生成和分解實驗，可以得出水是由________________組成的結(jié)論。

(6)我國開發(fā)出一種催化劑，實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

三、實驗題

25.鐵是生活中常見的金屬，下圖為鐵在不同情況下與氧氣反應(yīng)的實驗

(1)比較實驗甲和乙，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是。

(2)點燃鐵絲前，實驗乙在鐵絲上綁一根火柴的作用是o

(3)實驗丙的產(chǎn)物與乙相同，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式o

(4)鐵粉常用于做食品保鮮劑，這可能跟鐵與反應(yīng)有關(guān)。

26.用下圖裝置進(jìn)行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260C的過

程中，僅③燃燒。

被沙子覆蓋

銅板

試卷第6頁，共10頁

(1)能夠說明紅磷著火點比白磷高的實驗序號是

⑵對比②③，說明。

(3)④未燃燒，這是因為.

27.按照要求回答下列問題

(1)寫出下列儀器的名稱A;D?

(2)小涵從中選用部分儀器組裝成本學(xué)期已學(xué)過實驗室制取氣體的兩種發(fā)生裝置。請你參

與組裝：第一種裝置所需的儀器有E和(填寫儀器的序號)；第二種

裝置所需的儀器有B和(填寫儀器的序號)。

(3)嘟嘟用高鐳酸鉀為原料來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。用這種

裝置制取氧氣的操作過程中，試管口要放棉花團(tuán)的原因是o

(4)小陽要在實驗室里制取氫氣，所需藥品為鋅粒和稀硫酸(液體)，應(yīng)采用上述中第

種裝置，生成的氫氣可以用(選填”向上排空氣法”或者

“向下排空氣法”)收集。

28.同學(xué)們利用氣球和試管進(jìn)行了多個實驗，請你一起來完成吧！

(1)某同學(xué)分別在兩個試管中加入等量的碳酸鈉(粉末)與碳酸鈣(塊狀)，然后加入相同質(zhì)

量的稀鹽酸，迅速套上氣球，發(fā)現(xiàn)兩個試管中都產(chǎn)生氣泡，但氣球膨脹程度不同，如圖

(左試管中裝有碳酸鈉)。產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：；請你寫出任意一個化學(xué)

方程式o

(2)另一同學(xué)則是在試管中加入少量雙氧水，然后在氣球中加入少許黑色粉末。將藥品混

合，觀察到也有大量氣泡產(chǎn)生，氣球鼓脹起來。反應(yīng)結(jié)束后，試管底部存有黑色固體。

根據(jù)所學(xué)知識判斷該黑色粉末可能是,試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（3）其他同學(xué)將維生素C泡騰片（主要成分為如圖所示）放入試管中，將盛有少量水的氣球

迅速套在試管上，并將氣球中的水倒入試管中，試管里同樣產(chǎn)生大量氣泡。他們收集氣

體并進(jìn)行了如下實驗:

主要成分

維生素C（CdisOe）

碳酸氫鈉（NaHCOs）

檸檬酸（CsHsO，）

實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

①將該氣體通入澄清石灰水中澄清石灰水變渾濁

②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃

1.由實驗①中可知，生成的氣體中含有，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

II.由實驗②（填“能''或"不能”）確定該氣體中不含氧氣。理由是

四、推斷題

29.A、B、C、D、E五種物質(zhì)是初中化學(xué)中常見物質(zhì)。五環(huán)中相交兩環(huán)可以發(fā)生化學(xué)

反應(yīng)。其中，A是一種常見的液體燃料，C是密度最小的氣體，D是一種黑色金屬氧化

物。

試卷第8頁，共10頁

Q等

根據(jù)以上信息，回答下列問題：

(l)C物質(zhì)的化學(xué)式為：o

(2)B物質(zhì)的用途為：。

(3)D物質(zhì)與E物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

(4)物質(zhì)B與物質(zhì)C反應(yīng)的基本類型是：。

五、科學(xué)探究題

30.在學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，化學(xué)實驗小組同學(xué)對“金屬材料鈦和鈦合金”產(chǎn)生了興趣，

想比較一下金屬鈦與鐵、銅的活動性強弱。于是開展如下探究，并請你一同參與，完成

下列空白。

【查閱資料】

①鈦的硬度與鋼鐵差不多，而它的質(zhì)量只有同體積鋼鐵的一半，鈦雖然稍比鋁重一點，

可它的硬度卻比鋁大兩倍。

②鈦屬于化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，但在常溫下鈦的抗腐蝕性很強。有人曾把一塊鈦沉

到海底，五年以后取上來，發(fā)現(xiàn)一點銹也沒有，依舊是亮光閃閃。

③鈦具有“親生物，，性，在人體內(nèi)能抵抗分泌物的腐蝕且無毒。

【猜想與假設(shè)】結(jié)合課本知識，他們首先對鐵、銅、鈦三者的活動性順序提出了三種可

能的假設(shè)：

假設(shè)a：Fe>Cu>Ti；假設(shè)b：Fe>Ti>Cu；假設(shè)c:。

【實驗驗證】實驗一：在試管中加入一定量金屬鈦，滴入少量稀鹽酸，有氣泡均勻放出。

實驗二：取實驗一后的溶液，加入少量鐵粉，無明顯現(xiàn)象。

【交流討論】(1)由實驗一及現(xiàn)象可知，假設(shè)(填序號"a”、"b”或“c”)

是錯誤的。

(2)由實驗二可知鐵、銅、鈦三者的活動性由強到弱的順序應(yīng)為。

【反思與評價】根據(jù)實驗結(jié)論，有同學(xué)提出還可以通過金屬鈦與溶液反應(yīng)的

實驗來證明上述三種金屬活動性的強弱。

【歸納與總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)出通過金屬與反應(yīng)可以比較金屬活

動性強弱。

【拓展應(yīng)用】“物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定著它的用途''請你判斷鈦有哪些用途?

六、計算題

31.海鮮速運包裝箱里常用過氧化鈣(化學(xué)式為CaCh)與水反應(yīng)提供氧氣。其化學(xué)反

應(yīng)方程式為2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2T，求用72克過氧化鈣和足量的水反應(yīng)可以制

取多少克氧氣？

試卷第10頁，共10頁

參考答案:

1.B

2.B

3.C

4.C

5.D

6.D

7.B

8.C

9.C

10.C

11.D

12.B

13.A

14.D

15.C

16.C

17.C

18.D

19.B

20.C

21.(1)20

(2)5Na+

(3)FeO

(4)2H2O

(5)A/2O3

22.(1)金剛石石墨

(2)干冰易升華，吸收熱量

(3)氮氣

答案第1頁，共3頁

(4)還原性

23.(1)1224.31

(2)2失去

(3)元素

24.(1)BA

⑵煮沸

(3)硬水

(4)1

(5)氫元素和氧元素

催化劑4小

(6)2H2O光2H2t+O2T

25.(1)氧氣濃度不同

(2)引燃鐵絲

點燃

⑶3Fe+2ChFe3O4

(4)氧氣和水

26.⑴①③

(2)燃燒需可燃物與氧氣接觸

(3)溫度沒達(dá)到煤的著火點

27.(1)鐵架臺錐形瓶

(2)ACGDF##ACF