瀘縣一中初2023屆第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試題答案

瀘縣一中初2023屆第二次學(xué)業(yè)水平模擬考試

語文試題參考答案：

1.“求友匡己”，需要尋求能“匡”自己的朋友，還得學(xué)會自己“匡”自己。（或求友

匡己）2.（1）有真性情；（2）有足夠的見識；（3）有博大胸懷。3.[C]

處，這句話作為事實(shí)論據(jù)，舉倭仁、陳岱云、邵蕙西等人的事例，具體充實(shí)地論

證了要尋到一個(gè)‘‘匡己”之友需有真性情這一觀點(diǎn)，具有說服力。

4.①她的愛人軍校分配的第一個(gè)哨所就是望北哨所，讓她記憶深刻；②她的愛

人常寫信與她描述哨所周圍景色；③她和他約定在望北哨所完成終身大事，她為

此準(zhǔn)備了許多，望北哨所在她心中地位獨(dú)特；④她此前曾親自前往望北哨所卻在

山下折回。

5.①引用歌詞，使文章富有文采；②歌詞中的場景就是她日夜渴望的，她希望

到那時(shí)可以和愛人相會，那美麗的場面寄托了她美好的憧憬；③以想象中的美好

和下文悲慘的結(jié)局形成對比，表達(dá)了對于堅(jiān)守崗位、為國犧牲的愛國軍人的贊美

之情；④格?；ㄏ笳髦篮玫膼矍椋挠枇俗髡邔λ齻兤嗤駩矍榈纳钋型?。

6.我認(rèn)為選文的主人公是在哨所犧牲的軍人（他）。原因：①他是故事里反復(fù)提

到的人物，也是故事能夠一直發(fā)展下去的關(guān)鍵人物。②本文運(yùn)用了大量的側(cè)面描

寫，用“她''塑造了一個(gè)堅(jiān)守崗位、為國奉獻(xiàn)犧牲的哨所執(zhí)勤人物形象。③本文表

達(dá)了作者對于愛國軍人的贊美之情。

7.示例：愛人啊，我等了那么久，盼望了那么久，就是希望能在格?；ㄊ㈤_的

季節(jié)和你相約雪山下廝守一生，然而你卻因?yàn)橐馔怆x我而去。記得上次你回來，

我買了兩條紅綢腰帶，作為陪物，讓你系上，不僅僅是因?yàn)榧t色代表著喜慶、成

功、忠勇和正義，也因?yàn)榧t色代表著我們海誓山盟的愛情，我總希望，你每次穿

衣服的時(shí)候都能想起我，但現(xiàn)在你已長眠地下，那就讓我把這條腰帶留在這里，

帶著我的念想，伴你守在雪山。

8.B9.C10.C11.①朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和

夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了。

②不是那人自己的東西卻勉強(qiáng)向別人借來，（他）一定擔(dān)心別人催著要還，因而

就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西久久不能停止。

參考譯文：

（甲）我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人

家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指

不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期

限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，

更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）

到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的

房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道

理，低身側(cè)耳向他請教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不

敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到

不少教益。

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，

大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆

人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃

兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅

色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光

彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。

因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱

辛大概就是這樣。現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的

行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，

天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？

現(xiàn)在學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣

和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；

有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所

應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后

才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、

資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！

東陽馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師

朝見皇帝時(shí)，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順

暢通達(dá)，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時(shí)對于學(xué)習(xí)很用心、刻

苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學(xué)的

艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我奪耀自己

遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？

（乙）讀書人黃允修來（向我）借書。我把書交授給他并且告訴他說：

書不是借來的就不能（認(rèn)認(rèn)真真地）去讀。你沒聽說過那些藏書的人（是怎

樣讀書）嗎？《七略》（我國最早的圖書目錄分類著作，分為輯略、六藝略、諸

子略、詩賦略、兵書略、術(shù)數(shù)略、方技略七部）、《四庫》（唐朝京師長安和東都

洛陽的藏書，有《經(jīng)》、《史》、《子》、《集》四庫。這里《七略》、《四庫》都指內(nèi)

府藏書），是天子的藏書，然而天子中讀書的人有幾個(gè)呢？那些搬運(yùn)起來使牛累

得流汗，放在家里塞滿了屋子的，是富貴人家的書，然而富貴人中讀書的有幾個(gè)

呢？其余那些祖輩和父輩收藏（的書籍），子輩孫輩隨便丟棄的就不用說了。不

只讀書是這樣，天下的事物（也）都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強(qiáng)向別人

借來，（他）一定擔(dān)心別人催著要還，因而就顯出憂懼的樣子，撫摸玩賞那東西

久久不能停止，心想：“今天存放（在我這里），明天（就要給人）拿回去，我不

能再看到它了。”如果（這東西）已經(jīng)被我所擁有，（我）一定會（把它）捆扎好

放在高處，保存起來，說一聲“姑且等到另外的日子再看吧?！?/p>

我小時(shí)候愛好讀書，但是家里貧窮，很難得到書讀。有個(gè)姓張的人藏書很多。

（我）到他家去借，（他）不借給我，回來以后我在夢中還出現(xiàn)向他借書的情形。

我那種迫切（求書的心情就）像這樣。所以（只要）有看過的書就記在心里。（我）

做了官以后，薪俸花出去了，書籍買來了，屋里到處都堆放滿了，蠹蟲絲跡時(shí)常

覆蓋書冊。這樣以后我（才）感慨借書讀的人是（那么）用心專一，而自己少年

時(shí)候的時(shí)光是（多么）值得珍惜的??！

如今姓黃的年輕人像我（從前一樣）貧窮，他借書（苦讀）也像我（從前一

樣）；只不過我把書公開，慷慨出借和姓張的吝惜書籍，（不肯出借，）似乎并不

相同。這樣看來，那么是我本來不幸遇到了姓張的，而姓黃的年輕人本來幸運(yùn)遇

到我吧？（黃生）懂得了（借到書的）幸運(yùn)和（借不到書的）不幸運(yùn)，那么他讀

書一定會專心，而且他還書也一定會很快。

（我）寫下這篇說，讓（它）和書一起（交給黃生）。

12.山的南面陽光燦爛，山的北面幽暗昏黑，描繪了泰山明暗分明的奇麗畫面。

13.詩人決心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山而小天下。表達(dá)了詩人不怕困難,

敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

14.白露為霜到鄉(xiāng)翻似爛柯人會挽雕弓如滿月學(xué)而不思則罔

長風(fēng)破浪會有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

15.宋江王冕徐海東

16.示例：宋江手刃閻婆惜，三打祝家莊，忠肝義膽